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曲靖2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

考试时间: 90分钟 满分: 115
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、春色满园关不住的下一句是( )。

    A. 一枝红杏出墙来 B. 小扣柴扉久不开

    C. 明月何时照我还 D. 一片冰心在玉壶

  • 2、下列加点字读音正确的一项是(   )

    A.红(yān)     (wén)       姑娘(xí)

    B.高(dūn)     (chā)        子(tī)

    C.似(qià)       气(huǐ)      断(jiǎo)

    D.飘(yáo)     叭(lǎ)   豁喇(lǎ)

  • 3、《景阳冈》一文中“武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道:‘我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。’”这句正如俗语所说(          

    A.不入虎穴,焉得虎子

    B.明知山有虎,偏向虎山行

    C.逆水行舟,不进则退

    D.人往高处走,水往低处流

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、补充句子。

    (1)孔夫子搬家——_____

    (2)上鞋不用锥子——_____

    (3)秃子打伞——_____

    (4)墙头上挂狗皮——______

  • 5、日积月累。

    1.童年中有快乐的时光。“____________,也傍桑阴学种瓜。”“稚子金盆脱晓冰,__________。”“牧童归去横牛背,__________。”这些诗句描写了一个个天真可爱的儿童形象,请再写两句描写儿童的诗句:①_________________。②____________________

    2.寓言中有深刻的道理。楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“__________________。”又誉其矛曰:“__________________。”或曰:“___________________?”其人弗能应也。_________,不可同世而立。其中,“誉、弗、立”的意思分别是__________________________。像“自相矛盾”这样出自寓言故事的成语还有_____________________________。等。

  • 6、在下面各字上减去一笔,变成新字。

    ____________________

    ____________________

  • 7、根据课文填空

    1.君子坦荡荡,_____________________。”

    2.君子喻于义,______________________

    3.____________________,必自毙。

    4.___________,甚聪慧。_________,父不在,_________。我是从___________看出杨氏之子的机智与幽默。

  • 8、多音字辨析。

    1.了:①le _____    liǎo ____  

    2.着:①zhe _____   zháo____ 

    3.应:①yīng_____  yìng_____ 

    4.间:①jiān____  jiàn_____

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、阅读短文,回答问题。

    “是啊,莺儿,你要好好保cún  chún)!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈(  yuè)是寒冷,愈是风欺雪压( ),花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有 )气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们________历尽多少磨难,________受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,________在怎样的境遇里,_________有梅花的秉性才好!”

    【1】用自己喜欢的符号选择划线字的正确读音。

    【2】给句子画横线处填上关联词语,并自由选择其中一个写一句话。

    几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们________历尽多少磨难,________受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,________在怎样的境遇里,________有梅花的秉性才好!”

    【3】外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思:

    第一层:________

    第二层:________

    第三层:________

    【4】用“________”画出表现梅花魂的句子。”

  • 10、课外阅读。

    不识字的老师

    那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能yán续求学的方法。

    仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。

    一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。

    有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。

    一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”

    午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。

    伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

    有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”

    现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。

    【1】注音或写汉字

    ( )           边缘( )           yán( )

    【2】从文中找出下列两个词语的同义词

    温柔—— ( )       粗壮——( )

    【3】第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?

    _______________

    【4】第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?

    __________________

    【5】通读全文,请用简洁的语言概括出老人的特点(至少三个方面)。

    __________________

    【6】请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?

    _________________

  • 11、阅读理解,回答问题。

    读“磨脑子”的书

    书有许多种。有的明白晓畅,使人轻松;有的艰深晦涩,让人费解。而真正值得我们读的,往往是那些“磨脑子”的书。

    与一般的书籍比起来,“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵,往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书,而是不静下心来深入思考就不能理解的书,是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头,虽然费劲,却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好,但终究不如啃骨头来得有劲。

    读“磨脑子”的书,能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们,人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题,面对困难超越自我,本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢,只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书,会使原本聪慧的头脑退化。

    读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动,不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此,它所带来的快乐才非同一般,它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想,上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?

    俗话说,宁尝鲜桃一口,不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃,而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书,还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄而变得神清气爽、心灵宁静。对于这样一种难得的体验,聪明人是不该长久疏远的。

    真正的读书人都有同感,好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物,但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度,就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。

    要真正读一本“磨脑子”的书,还要学会适当地拒绝。著名作家李敖夜晚从不看电视,全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。不适当拒绝的话,什么时候“磨脑子”呢?

    【1】本文的作者主张要多读什么样的书?( )

    A.明白晓畅,使人轻松

    B.经过沉淀,使人聪慧

    C.一览无奈,一看就懂

    D.艰深晦涩,让人费解

    【2】短文第三自然段中“用进废退”是什么意思?( )

    A.采用先进的方法,废止落后的方法。

    B.引进先进的经验改变颓废的状态。

    C.采用进攻的方式,废除别人的退路。

    D.经常用会更发达,不经常用会逐渐退化。

    【3】“磨脑子”的书有什么特点?下列说法正确的是哪一项?( )

    ①读起来驾轻就熟

    ②具有更加密集的信息和深刻的思想内涵

    ③要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问

    ④不静下心深入思考就不能理解

    A.①②③

    B.①②④

    C.①③④

    D.②③④

    【4】下列说法不正确的是哪一项?( )

    A.阅读时要经常面对困难,挑战自我,才能超越自我。

    B.“燕雀安于暖巢”在文中指经常阅读一览无余的书,会使原本聪慧的头脑退化。

    C.“现成的肉”指静心思考才能理解的书,“啃骨头”指读起来驾轻就熟的书。

    D.以“鲜桃”“烂杏”做比喻,生动形象地论述了读“磨脑子”的书能使人心灵宁静。

    【5】作者为什么希望人们多读“磨脑子”的书呢?请依据文本信息归纳作答,至少三条。

    ________________________________________________________________________

    【6】真正读一本“磨脑子”的书,要学会适当拒绝。除了像李敖那样拒绝看电视,我们还要适当拒绝什么?请列举一件你最需要拒绝的事,并说明理由。

    ______________________________________________________________

  • 12、阅读课外短文,回答下面的问题。

    不为什么

    有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问:“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用她的面额,抵住我的前额,温柔地,不迟疑地说:“不为什么,——只因你是我的女儿!”

    小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字,从她口里说出来,何等刚决,何等无回旋!她爱我,不是因为我是“冰心”,或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由,就是我是她的女儿。总之,她的爱,是摒除一切,拂拭一切,层层地劈开我前后左右所蒙罩的,使我成为“今我”的原素,而直接地来爱我的自身!

    假使我走到幕后,将我二十年的历史和一切都更变了,再走出到她面前,世界上纵没有一个人认识我,只要我仍是她的女儿,她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体,她爱我的灵魂,她爱我前后左右,过去、将来、现在的一切!

    天上的星辰,骤雨般落在大海上,哧哧繁响。海波如山一般汹涌,一切楼屋都在地上旋转,天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞,鸟儿归巢,走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中,只要我能寻到她,投到她的怀里……天地一切都信她!她对于我的爱,不因着万物毁灭而变更!

    她的爱不但包围我,而且普遍地包围着一切爱我的人。而且因着爱我,她也爱了天下的儿女,她更爱了天下的母亲。小朋友!告诉你一句小孩子以为是极浅显,而大人们以为是极高深的话:“世界便是这样建造起来的!”(有删改)

    1这篇短文的作者是_________,她的原名是________。你还读过她的作品__________

    2第一自然段主要运用了__________描写和__________描写,这些描写,分别表现出“幼小的我”的__________和母亲的___________

    3最后一段画“______”的句子说明了母亲的爱________________的特点。

    A.温馨   B.无私   C.博大   D.深沉

    4读一读画“﹏﹏”的语句,再照样子写一写。

    _________________________________

    5如何理解母亲的爱是“直接地来爱我的自身”?(用文中的陈述句回答)

    _________________________________

    6如果删去最后一段对全文有没有影响?为什么?

    __________________________________

  • 13、阅读理解

    秦兵马俑(片段)

    兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。一号坑上面,现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅,人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

    1联系上下文,理解词语。

      瞰:__________________________________________

    所向披靡:__________________________________________

    2 画出这段话的中心句。

    3填空。

    1)秦兵马俑已经发掘了_____个俑坑。这个片段重点介绍了_______________

    2)人们走进大厅,被__________________________________________所折服。

    4这段话中采用的主要说明方法  

    A. 列数字 B. 打比方 C. 作比较

  • 14、课内阅读

    威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

    作者运用了比喻的手法,把小艇和____进行对比,写出了它____的特点;把小艇比作____,写出了它____的特点;又把小艇比作水蛇,写出了它____的特点。

  • 15、阅读短文,完成练习。

    成语与广告

      国内最先动用成语作为广告词的已不可考证。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的,用的也不是成语,是俗语,说车到山前必有路,有路必有丰田车。蓦然回首,如今满街跑的丰田车,早已无人称奇。

      由俗语到成语,广告人像约好了似的,一窝蜂地将广告词结成了一对。你有“‘不容缓(药品),我有“‘乐无穷(山地车);你有默默无’”(蚊香),我有无可替’”(透明胶带)……没人预告,亦未履行合法手续,成语已经给了广告,并堂而皇之地添丁进口,毫无汗颜,合适吗?

      意见显然难以统一。有的人认为没什么不合适,以成语或篡改之后的成语充当广告词,借用了成语本身具有的知名度,移花接木,貌合神离,既广而告之,又易于传诵,而且颇具中国特色的文化气息,一举多得,焉有不妙?有的人认为不合适,因为广告词贵在新意,然而现在大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱,并自诩高明,成语之林也就快成为广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木,偷梁换柱,最终将误导中小学生把广告用语当成成语词典扩大版去研习、记忆,其负面影响令人担忧。

     

  • 16、阅读短文,回答问题。

    不用搀扶

    听朋友说伊沙克·帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他5岁开始学琴。由于他在4岁时患小儿麻痹症,落下终身残疾,因而无法站立演奏,但他却以超常的毅力,克服重重困难,最终成为世界级小提琴大师。

    十月二十三日晚,我带着好奇走进人民大会堂,和朋友一起尽情地享受一代大师的琴声,一睹小提琴家的风采。没过多久,座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声,时而舒缓轻吟,时而高昂跳跃……

    一曲终了,一个感人的镜头在舞台上出现了:只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来,可是不管他如何使劲向上支撑,都没有成功,整个身体并没有因为他的努力而离开座椅,然而他并没有放弃,一次,二次,三次。帕尔笑了笑,平静谦和,甚至带着一丝歉意。他的同伴、他的观众热切地望着他,大会堂里静极了。当他第四次挣扎着站起来的时候,全场先是寂静,  

    乐队的百双眼睛,大会堂的万双眼睛,电视机前的几亿双眼睛,都默默地注视着帕尔曼不用别人搀扶而自己站起来的全过程。这位音乐家的感人之处,不仅是他的琴声,更是他的人格力量。人们为他的琴声鼓掌,更为他的“不用搀扶”的善举鼓掌。

    望着拄着手杖站在舞台上的帕尔曼,我万分感慨,颇受启迪:在现实生活中,“搀扶”固然能体现搀扶者的良知和爱心,但“不用搀扶”,何尝不是体现了被搀扶者的自尊、自信和自强呢?在漫漫岁月中,我们也许都会遇到跌倒的时候,但愿那时,帕尔曼会给我们力量,使我们有勇气说:“不用搀扶。”

    帕尔曼走了,他留给我们的是什么呢?

    1用“   ”画出文中描写“琴声美妙”的句子。

    2短文中的“一个感人的镜头”是指_________,从中可以体会到主人公______的精神。

    3根据短文的语境,在第3自然段的横线处补充合理的内容。

    4“帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带着一丝歉意”是对主人公的__________描写。想象一下,此时的帕尔曼在想些什么。

    _______________________________

    5题目“不用搀扶”有几层含义?分别是什么?

    ________________________

  • 17、阅读短文,回答问题

     

    徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智也充满了情趣。

      徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力。有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说:我想考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物。

      少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥。

      伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说:既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必须要按我的要求去取礼物。说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告诉徐文长:你(   )不能站在凳子之类的高地方去取,( )不能把竹竿横下来。

      伯父想,这下徐文长就没有办法了。

      但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物。

      伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞:真是聪明的徐文长啊!

    1给本文加上一个小标题写在 上。

    2在文中的括号里填上恰当的关联词。

    3伯父想两个什么难题考考徐文长的?

    ______________________

    _______________________

    4你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?

    _____________________

  • 18、阅读课文片断,并回答问题。(16分)

    ______________

    1 泸定桥离水面有几十丈高,是由十三根铁链做成的。两边各有两根,算是桥栏;底下并排九根,铺上木板,就是桥面。人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泻下来,撞击在岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山,西门正堵住桥头。守城的两个团敌人,早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:来吧,看你们飞过来吧!

    2 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一起开火,枪炮声、喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,二十二位英雄( )着短枪,( )着马刀,( )着手榴弹,( )着敌人密集的枪弹,( )着铁链向对岸冲去,跟在他们后面的是三连,战士除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。

    3 突击队刚刚冲到对面,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这情况十分危急的时刻,传来了团长和政委的喊声:同志们!为了党的事业,为了最后的胜利,冲呀!英雄们听到党的号召,更加奋勇向前,不考虑自身的安危,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城里,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。

    (1)给课文片断加一个小标题,写在前面的横线上。

    (2)在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。

    (3)将文中划横线的部分换成相应的成语。

    _________________________

    __________________________

    (4)为每个自然段选合适的段意,把序号写在括号内。

    第一自然段( )。

    A.泸定桥的桥面。

    B.两个团的敌人守住泸定桥这个天险。

    C.夺取泸定桥的准备。

    第二自然段( )。

    A.我军发起总攻,冲到对面。

    B.我军发起总攻,冲向对面。

    C.二连突击,三连铺桥。

    第三自然段(

    A.我军夺桥的经过。

    B.我军在桥头跟敌人激战,夺下泸定桥。

    C.敌人被我军打得大败。

    (5)按照桥上、桥下、对岸的顺序用“│”线给第一自然段分三层。

    (6)结合你对课文的理解,党的号召具体指下面哪句话?(在括号内打“√”。)

    ①“29日早晨夺下泸定桥!

    ②“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利。冲呀!

     

  • 19、阵阵凉风吹皱了平静的海面,白天拥挤的人潮已离去,海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印,汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。

    艳丽的晚霞,像是打翻了的颜料,洒在天边,烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的,把蓝色的海洋,都染成了耀眼的殷红。渔船点点,如浪花上的花蕊,在斜阳的陪伴下.在家人的期待中,满载而归。

    远天,归鸟盘旋海面,翅边仿佛擦过晚霞,此时正是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。

    啊!海边的黄昏,真是令人流连忘返。

    【1】下列句子,是拟人句的打“√”,不是的打“×”。

    ①海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。____

    ②阵阵凉风吹皱了平静的海面。____

    ③汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。____

    ④夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的。____

    【2】从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相仿的语句。

    _____________________________

    【3】“艳丽的晚霞,像是打翻了的颜料,洒在天边,烘托着鲜红的夕阳。”这句话运用了______描写手法,写出了晚霞五颜六色的美。

    【4】试着用简练的话言概括这段话的主要内容。

    ___________________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、给下面的句子换个说法,意思不变。

    1.你留在我家里歇,莫不是半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我?

    ________________________________________

    2.倘或又跳出一只大虫来,我却怎地斗得他过?

    _________________________________________

  • 21、按要求完成句子练习。

    (1)周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改为转述句)

    _________________

    (2)各享成家之福,何不拜我为王?(改为陈述句)

    _________________

    (3)倘或又跳出一只大虫来,我却怎地斗得他过?(改为陈述句)

    ________________

  • 22、缩句

    1大象曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。

     

    (2)在扎伊尔维龙加天然动物园里有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马。

     

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、写作

    我们每人都有五官,有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你有兴趣写写它的故事吗?请你以《五官的_____》为题,编一则寓言故事。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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