1、利于国者爱之,害于国者恶之。-( )
A. 诸葛亮 B. 曹操 C. 晏子
2、下列句子中加点字读音相同的一项是( )
A.武松的梢棒折做两截,他打虎的过程一波三折。
B.我躲在屏风后面,敛声屏息,生怕被人发现。
C.调皮的方明根本不听从领导的调度,私自出发了。
D.营帐前挑着一面旗,营帐里将军正挑灯夜读。
3、下面加点字注音全对的一组是( )
A.镌刻(juān) 迸裂(bìnɡ) 弓弩手(nǔ)
B.忌讳(huì) 踉跄(liànɡ) 蹿下来(cuān)
C.血泊(pō) 姊妹(jiě) 列位呵(a)
D.丫鬟(huán) 水泊梁山(bò) 乐呵呵(hē)
4、填空。
(1)《四时田园杂兴》(其三十一)通过描绘________(填时节)热烈的劳动场面和农村孩童_________________的形象,流露出诗人对乡村生活和儿童的______________之情。
(2)《稚子弄冰》作者_____代诗人__________。诗选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子______________、_____________的性格特点。
5、在括号内填上合适的词语。
( )的茉莉花 ( )的问题
( )的样子 ( )的眸子
( )的黄昏 ( )的微笑
( )的阳光 ( )的清香
( )的声音
6、反义词。
吉利—(_____) 欣喜—(_____) 简单—(_____)
7、根据课文内容填空。
写着写着,我常常为面前这一个个方块字而动情,它们像( ),像( )。这时( ),( ),去无拘无束地( )。
仿照上面的修辞手法,用“像……像……”说一句话。
8、读拼音,写字组词语。
附yōnɡ(________) miáo (________)准 由zhōnɡ(________) shī(________)行 神shènɡ(________) 飞chí(_________)
huī(________)复 保mǔ(________) rónɡ(________)幸 hōnɡ(________)然 miǎo (________)小 xiǎnɡ(________)乐
yí(________)态 zònɡ(________)横 脚wàn (________) hú(________)蝶 侵fàn (________) zhí(________)子
9、课外阅读。
不能搞特殊
李讷是毛泽东的小女儿,1940年8月出生在陕北延安。当时尽管正处在艰苦的战争年代,但毛泽东还是坚持把女儿留在自己的身边。毛泽东虽然格外疼爱自己的小女儿,可是他并有因此而放松对女儿的严格要求。
①20世纪60年代初,李讷正在北京大学读书,她和普通学生一样吃住在学校,只有星期六才回家一次。回家时,她也是和大家一样挤公共汽车,从不乘小卧车。正因为如此,刚上学的一段时间里,同学们都不知道她是毛泽东的女儿。寒冷的冬天来临后,由于天黑路远,卫士长担心李讷一个女孩子晚上回家路上不安全,就瞒着毛泽东派车去学校接李讷。此事被毛泽东觉察后,严厉地批评了卫士长,并说:“别人的孩子就不是孩子了,别人的孩子能自己回家,我的孩子为什么就不行?”②不管卫士长如何解释,毛泽东还是不容置辩地命令道:“不许接,说过就要照办,让她自己骑车子回来。”
李讷在北大上学初期,正赶上严重的经济困难时期,当时国家所面临的最大困难就是粮食奇缺。李讷认为自己是共青团,应该为国家分担困难,于是在学校报口粮时,只报了17斤。毛泽东听说此事后,非常高兴,并说就应这样做。由于定量不够吃,李讷经常饿肚子。有一次,李讷从家里拿了一袋奶粉,毛泽东知道后很不高兴,说这样做影响不好,以后,李就再也没有从家里带过任何吃的东西。
【1】联系上下文理解词语。
不容置辩:_______________________
【2】读画“ ”的①句,体会句子中所表达的情感。
____________________________________
【3】读画“ ”的②句,想象卫土长会向毛主席怎么解释。
____________________________________
【4】用简练的语言概括文中毛主席不搞特殊化的几件事。
____________________________________
【5】结合短文及本单元学过的课文,请你用几个词形容你眼中的毛主席。
____________________________________
10、阅读短文,回答问题。
起来----跌坐在椅子上。
再起来----又没有成功。
又试了一次----又失败了。
帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意,他的同伴,他的观众热切地望着他,大会堂里静极了。他又试了第四次,这一次他终于站了起来!
全场寂静着,继而是雷鸣般的掌声。
【1】当帕尔曼前三次试图起来,却没成功时,他的神态是怎样的?
________________________________________________________________
【2】他的观众热切地望着他,此时,观众在想什么?
________________________________________________________________
【3】“全场寂静着,继而是雷鸣般的掌声”,观众为什么把掌声送给了帕尔曼?
______________________________________________________________
11、阅读短文,完成练习。
________________
①黄昏,天边铺着五彩的晚霞,蜿蜒的山路上,一个孩子往山下走,他背着满满一筐柴火,背着大山给他的礼物,背着劳动换来的收获。
②山风为他梳理头发,鸟儿为他一路送行,他放眼眺望,林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟,仿佛是妈妈扬起的手臂,在呼唤自己。
③他急匆匆地加快了脚步,转过一个弯,绕过一道坎,走过一座石桥,走进了洒满霞光的村子。
④他欢快地走进自家的小院,放下沉甸甸的背筐,深深地呼出一口气。他笑了笑,从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿,塞给围上来的邻家的小弟弟,从背筐里拿出几个通红的野柿子送到坐在门槛上的小妹妹手里,又把一小捆药材交给爷爷,托他明儿到镇上换几个钱,积存他下学期的学费。
⑤然后,他来到妈妈身边,温顺地让妈妈掀起围裙的一角,为他擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起头望着妈妈微笑,笑得是那么甜!
⑥啊,山里的孩子,背筐里装着一个勤劳的童年!
【1】第2自然段中运用的修辞手法是________________和________________。
【2】画“ ”的句子反映出山里孩子( )的特点。
A.勤劳能干
B.不屈不挠
C.和蔼可亲
【3】给短文加个题目,写在文前的横线上。
【4】短文最后一句话是什么意思?在文中起什么作用?
_____________________________________
12、课内阅读。
欢乐女神 美丽 阳光照大地!
我们心中充满热情,来到你的 里!
你的力量能使人们消除一切 ,
在你的光辉照耀下面,人们团结如兄弟。
【1】在横线上填上恰当的词语。
【2】这段话选自《 》,它的作者是 国作家 。
【3】写出下列词语的近义词。
照耀——(____) 消除——(____)
【4】这一小节,作者运用了 表达方法。
A. 夸张 B. 排比 C. 比喻
13、课内阅读。
《牧场之国》(节选)
①荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。②这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰:碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。③辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。
【1】画横线的句①是文章的_______句,它在全文中的作用是_____________。
【2】画横线的句②在朗读中应读出_____的语气。
【3】对画横线的句③理解有误的一项是( )
A.马儿自由驰骋,在这里无忧无虑、自由自在地生活。
B.这句话运用了夸张的修辞手法。
C.作者赞叹了草场与骏马的和谐。
【4】请体会文中画波浪线的句子,这句话运用了__________的修辞手法,这样写的好处是:______________。
14、课外阅读。
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地请他出山,辅助自己实现统一的大业,可是都没有见到。冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷着:“这次用不着大哥亲自去,他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点都不懂得尊重人才,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺游的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行,到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸写亮完生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
诸葛亮分祈了群雄纷争的形势,提出了三分天下,最后取胜的策略。刘备听了,茅塞顿开。
诸葛亮出山后,刘备把他当成自己的老师。两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”
【1】用“ ”画出描写隆中“景色秀丽宜人”的有关语句。
【2】离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行,到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。”这句话中的“半里多路”表明刘备距诸葛亮住处还很远就开始步行,这是因为:___________________。刘备“轻轻敲门”,表达了他此刻的心情___________。
【3】对下面句子的理解正确的打“√”,错误的打“×”。
那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。
A.这句话中把隆中的山冈比作一条卧龙。( )
B.句中“等待时机腾飞的卧龙”暗指诸葛亮。( )
C.这句话是指刘备求贤士、待时机,暗示他即将像卧龙腾飞一样完成统一大业。 ( )
【4】“三顾茅庐”中的“顾”是什么意思?___________________
【5】你认为刘备是一个什么样的人?
_______________________________________
15、阅读。
非连续性文本
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长,某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守生走出心灵阴影,使康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任务
【1】下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。
A让世界充满爱 B.明天更美好 C手拉手,心连心
选项:_________。(只填序号)
【2】下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿的情况调查表,请你仔细阅读并从中提炼两则信息。
留守儿童抑郁情绪
抑郁频度 | 经常 | 有时 | 很少 | 没有 |
百分比 | 5.9% | 52.9% | 35.5% | 6.7% |
解决方式 | 对父母说 | 对同学说 | 老师说 | 不说 |
百分比 | 23.6% | 35.5% | 5.9% | 35% |
我得到的信息
① _________________________
② _________________________
【3】为了开展好这次活动,请你设计两种活动形式
示例:给留守生集体过生日
①__________________________
②__________________________
16、课外阅读
1984年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。
一天早上,父亲正在舱里用腰刀削苹果,船却突然 (剧烈 强烈 猛烈)地摇晃起来,父亲不慎摔倒时,刀子扎在他的胸口。一时间他全身都在颤,嘴唇瞬间发青。8岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去蔚蓝的大海。一切仿佛如常,而小女儿因为太小,尚不能注意父亲每一分钟比上一分更衰弱、苍白,他远眺着海平线的目光是那样的忧伤。
抵达的前夜,父亲来到女儿的身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身在女儿额上深深留下一个吻。船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲,她大喊着:“妈妈!妈妈!”就在此时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹那间染红了整片天空。
尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天,而且不为人知。唯一可能解释的是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样 贴在了一起,维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上有人说要称它为大西洋的奇迹,还有人建议以死者的名字命名。
“够了!”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,
此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”
【1】请你给文章加一个合适的题目,写在文章开头的横线上。
【2】为第二自然段的空格处选择一个恰当的词语填在横线上。
【3】第三自然段中,“他远眺着海平线的目光是那样的忧伤。”父亲为什么忧伤?
____
【4】文中 “这是医学史上罕见的奇迹”中的“这”指什么?
____
【5】用“——”画出父亲有意隐瞒受伤的句子,再说说父亲的用意。
____
【6】“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”在抵达的前夜,父亲为什么这样对小女儿说?
____
【7】老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”,你认为有道理吗?
____
17、课内阅读。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳机枪必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。
【1】根据选文内容,把词语补充完整。
( )算盘 ( )螺丝 ( )机枪 ( )电话 ( )纽扣
【2】下面对食指的特征概括不正确的是( )。
A.敢于冒险
B.机敏
C.勤奋卖力
D.最肯吃苦
【3】用“ ”画出描写食指外形特点的句子。
【4】你认为食指象征着现实生活中的哪些人呢?
_________________________________________________________
18、阅读材料,完成练习。
材料:一项调查显示,98.8%的受访者坦言自己曾遇到过提笔忘字的情况,其中29.5%的受访者表示自己经常遇到这种情况。受访者中仅38.9%的人经常手写汉字,41.2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般,19.0%的受访者表示自己不经常手写汉字。
【1】读材料,说说人们提笔忘字的原因。
________________________________
【2】我们应该怎样避免出现材料中所说的情况?
____________________________
19、阅读
祖父的园子(节选)
祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就我花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹,有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。
祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
【1】选文讲了“我”跟着祖父在园子里做的几件事,其中写得最详细的一件事是________
【2】从选文画线的句子可以体会到“我”的样子。( )
A.无所事事
B.调皮捣蛋
C.天真可爱
【3】“我”明明分不清苗和草,祖父为什么还让“我”乱钩?
______________________________
20、按要求写句子。
(1)一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
__________________
(2)外公,您也回祖国去吧!(改为反问句)
__________________
(3)外祖父说:“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”(改为转述句)
__________________
21、句式变换。
(1)秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
改为陈述句:
(2)我不怕什么。(改为反问句)
(3)战士们没有离开阵地,我不能离开指挥台。
改为反问句:
(4)花儿开了,微风吹过,花儿摇摆着。(改为拟人句)
(5)蔺相如走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”(改为转述句)
(6)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比上他!” (改为转述句)
(7)诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”(改为转述句)
(8)蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。(改为第一人称的句子)
(9)赵王告诉蔺相如,要蔺相如带着宝玉到秦国去。(改为直接叙述)
(10)二十条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。(缩句)
(11)这歌声清澈圣洁。(改为比喻句)
22、综合运用,按要求写句子。(8分)
(1)母亲是老师。( 扩写句子)
(2)彭德怀拍着老饲养员的肩膀说:“你们能走,我也能走。”(改成第三人称转述)
(3)喂,卖东西的,给我一支英雄牌钢笔。(改成礼貌用语)
(4)这件事你能做好。(改为反问句)
23、习作。
本学期我们有一次《遨游汉字王国》的综合性学习。在这次学习中,从制订计划、小组分工合作到交流展示,大家开展了丰富多彩的活动,选择其中一次活动,把活动中的一件事情写下来和大家分享吧!要求:内容具体,写出自己真实的体验,语句连贯,不少于400字,题目自拟。