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随时随地学习
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1、读拼音写词语。
cuò zōng píng zǎo dàng yàng shùn jiān shòu xuē
_______ _______ _______ _______ _______
níng shì zhòu rán gē zhe dǒu rán zhì shí tou
_______ _______ _______ _______ _______
2、“连中三元”中的“三元”指__________、__________、__________。
3、根据课文内容填空。
（1）《匆匆》是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________之情。
（2）《______》是一首汉代乐府民歌，全诗借助朝露易逝、花草易萎、百川归海等自然现象警示人们：___________，____________。
（3）日暮___________，轻烟____________。
（4）《十五夜望月）中委婉表达诗人游子情的诗句是“__________，__________”。
（5）在“快乐读书吧”学习活动中，我读的名著是《______》，其作者是_________，主人公是__________，我喜欢这部书的原因是：______________。
4、按要求写词语。
（1）写近义词。
惘怅 （______） 拘留 （______） 压迫 （______） 依据 （______）
（2）写反义词。
凶悍 （______） 惊惶 （______） 提高 （______） 鄙夷（______）
5、辨字组词。
秧（_____）筝（_____）峻（_____）
殃（_____）挣（_____）俊（_____）
6、阅读《马诗》，回答问题。
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【1】在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？
__________________________________
【2】诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？
__________________________________
【3】在这首诗中作者运用了哪些写作方法？
__________________________________
7、课文理解。
题西林壁
[宋]苏轼
，
。
，
。
【1】把诗句填写完整。
【2】这首诗中有三组反义词，分别是什么？
（____）——（____） （____）——（____） （____）——（____）
【3】前两句写了诗人从_____、_____不同的角度，处在_____、_____、_____、_____不同位置看______的感觉，这两句诗的意思是_______________。
【4】俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理？请你填在横线上。
____________________________________
8、古诗词阅读
七步诗
（三国·魏）曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
【1】我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句：_____（填写文中诗句）
【2】作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻①_____，“同根生”指②_____。
【3】下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.兄弟之间情同手足，应该和睦相处互帮互助。
B.表达了作者对哥哥曹丕的理解与无奈。
C.表达了作者对骨肉相残的厌恶与憎恨。
9、湖心亭
江南多湖，湖心常立小亭。烟中，雨中，晨霭中，斜阳中，弄一番景致。
只是，湖水有声，舟楫有声，绿阴有声，钓钩有声，然亭子无声，月月年年。
但，亭子无门，亭亦无窗。永远不会关闭，永远不会开启，从来不曾有过拒绝．，自然从来也不曾有过勉强的挽留。
坦坦荡荡，不掩半点表里，磊磊落落，不藏一隅阴恐，四方水色，八面天光，东西南北的风，春夏秋冬的气，晴霞明荷，阴霾暗柳，渔三更，落梅笛怨，一概收容，一概接纳。
让欢娱到达，让甜蜜到达，让欣慰到达；也让失意进来，让惆怅进来，让离愁别绪进来，随来随往。一切都予以包涵，一切都不必留下。
不，会留下的。那揽月的翘檐，那簪霞的尖顶，那笼烟的扶栏，那枕云的倒影——会留在人们生产劳动中一个或温馨或失意的小憩里。日复一日，湖水会积淀多少丰富的语言啊! 然而亭子始终沉默。
是的，我爱湖心亭的沉默，我敬湖心亭的沉默。沉默是由于丰满，沉默是由于含蓄，沉默是由于深广，沉默是由于阔大。
江南有许多的湖，湖中有平凡的事——湖心亭，透明的心！
愿人们的心潮也有这样透明的亭！
【1】文章表面写湖心亭，赞湖心亭，实际用意何在？
___________________________________
【2】为什么先写“湖水有声，舟楫有声……”后又写“亭子无声”？此处的“无声”与后文何处照应？
___________________________________
【3】亭子的“无门无窗”让作者联想到了什么？
___________________________________
【4】品读文章，用“——”画出一个排比句，用“﹋﹋”画出一个对偶句，并说明对偶句的表达效果。
___________________________________
10、阅读下面文章，做后面练习题。
大自然的母性与父性
谁会置疑呢？我们人类是大自然的孩子。
大自然不但有母性的一面，也有父性的一面。大自然的母性呈现为慈眉善目，包容温柔，无私施与；父性，则表现为大自然的威严，大自然的金刚怒目，乃至对生灵的毁灭性打击。长期以来，道人类只知道（ ）、（ ）至乃至（ ）大自然。大自然的母性，是在一线的，是无私施与的，更似天经地义的。事实上，大自然的父性在任何时候都是存在的，只不过常常退居二线，表面上给你的，还是风平浪静，________，由于人类过分地巧取豪夺总是屡屡得手，父性因而已被母性所掩盖。
今天的人类——总是淡视、漠视大自然的父性，乃至还自以为是大自然的主宰。
任何事情都不可能凭空而来。随着人类手里拿上科技的望远镜和显微镜，大自然原来具有的神秘面纱已被一层层揭开。对大自然丧失一份敬畏，大自然多增加一份施与，伟大的人类，对大自然就势必增多一份不设防。
即使发生灾难性的海啸，又能在多大程度上警醒人类对大自然的敬畏呢？
【1】用“√”表示下面句子中词序排列正确的句子。
（1）长期以来，人类只知道（享受）、（索取）乃至（掠夺）大自然。（ ）
（2）长期以来，人类只知道（索取）、（享受）乃至（掠夺）大自然。（ ）
（3）长期以来，人类只知道（掠夺）、（索取）乃至（享受）大自然。（ ）
【2】在“________”线上选填合适的关联词语是（ ）
A.而且 B.或者 C.所以 D.但是
【3】根据提示从文中找出词语并写下来。
（1）一次次都达到了目的。（________）
（2）非常正确不容置疑的道理。（________）
【4】从文中找出一对反义成语。
（________）——（________）
【5】大自然母性的特性是_______________，例如：____________________。
大自然父性的特性是_______________，例如：____________________。
【6】对画线句子中的“对大自然就势必增多一份不设防”的正确理解是（ ）
A.人类更加不用防备大自然会发生的灾害。
B.人类会更加不防备大自然可能带来的灾难。
11、我们大杂院里
① 我们大杂院里，有一家姐弟俩。姐姐芸芸，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩相依为命。
② 每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘车上学。芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。
③ 芸芸的工资，除了生活必要（ ）外，就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（ ）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。
④ 豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。一天，豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。”
⑤ 芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来豆豆到了学校不会（ ）衣服，不会（ ）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。
⑥ 芸芸这时真有些茫然不知所措了。
【1】数下面字的笔画，正确的一项是( )
A．乘：9画
B．第：12画
C．键：13画
D．插：11画
【2】给文中括号处选择正确答案( )（填序号）
A．开支 不用了 洗 缝
B．开支 谢谢 烫 叠
C．费用 请帮忙 洗 拆
D．开支 不用了 洗 叠
【3】第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？在原文中画出来。
【4】用“∥”将原文分为三部分：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
【5】本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目( )
A．芸芸和豆豆
B．茫然的爱
C．姐弟情
D．溺爱的害处
12、读句子，回答问题。
“可怕的一天果然来了。”
（1）“可怕的一天”指哪一天？
__________________________________________________________
（2）“果然”一词说明什么？
__________________________________________________________
（3）这句话在课文中起什么作用？
__________________________________________________________
13、阅读《北京的春节》节选，回答问题。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺（pū pù）户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观（guān guàn）、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛（guàng kuáng），为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡（lèi luó）马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
【1】用“√”标出选文中正确的读音。
【2】“初一的光景与除夕截然不同”中“光景”一词在句子中的含义是（ ）
A．时光景物
B．情景
C．表示估计
【3】截然不同的光景表现在哪里？
___________________________________________________
【4】画横线的句中“最”能否去掉？为什么？
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【5】选文第二段对不同的人物来进行描写，说明了什么？
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14、课内阅读。
1978年8月1日，一场曾侯乙编钟原件演奏音乐会举行了。沉寂了两千四百多年的编钟，重新向世人发出了它那雄浑而又浪漫的千古绝响。编钟演奏以《东方红》为开篇，接着是古曲《楚殇》、外国名曲《一路平安》、民族歌曲《草原上升起不落的太阳》，最后以《国际歌》的乐曲落幕。音乐会持续了两个小时。演出结束了，听众还深深沉浸在这古雅的乐声中，许多人泪水涟涟，停顿数秒后，大家才回过神来报以热烈的掌声。
【1】解释词语。
泪水涟涟：_____________________
【2】在1978年8月1日编钟演奏乐曲落幕后，带来了什么样的音乐效果?
________________________________
【3】我国的编钟乐团还曾在何时何地演奏过乐曲?
_________________________________
15、按要求完成下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？
陈述句：
（2）北京是我国的四大直辖市。
修改病句：
（3）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
缩句：
（4）你们没有看见过这样的总理。
反问句：
（5）造句：
浏览：
16、按要求改写句子。(6分)
（1）芦苇从泥土里长出了新芽。
改成拟人句：
（2）我们中卫市的变化真大。
改成反问句：
（3）他经常回忆过去的往事。
修改病句：
（4）汹涌的洪水迅速冲走了正在河边饮水的大象。
缩句：
（5）这山中的一切，每个都是我的好朋友。
改成双重否定句：
（6）小强的妈妈对小强说：“我今天要加班，你自己做饭吃。”
改为第三人称转述：
17、我会改：
（1）您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
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（2）您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
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18、按要求完成下列句子。
（1）母亲把我拉过去拉进她的怀里。（改为“被”字句）
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（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
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（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
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19、孤独而惆怅的黄昏缓缓到来。（仿照句子写一句表现景物变化的话）
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20、将下列句子改为陈述句
①海边上不是还泛着白色的浪花吗？
_____________________________
②我们遇到困难，怎么能退缩呢？
__________________________
③说出的话难道可以不算数？
__________________________
21、写作
每个人都在成长。成长中或许有书香相件，或许有琴声相随；成长中我们拥有浓浓的亲情，也会收获真挚的友情；成长的过程中会有意外的收获，也会有痛苦的教训……请以“ 伴我成长”为题写一篇作文。
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