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随时随地学习
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1、积累与运用。
1．胜日寻芳泗水滨，______。《春日》
2．______，青山郭外斜。《过故人庄》
3．锺子期死，______，______，以为世无足复为鼓琴者。《伯牙鼓琴》
4．微波粼粼的海面上，______。月亮越升越高，穿过______。
5．人，只要一步一个脚印地去努力奋斗，就一定会有光明的前途。就像鲁迅先生在《故乡》中说的：“______，走的人多了，也便成了路。”
6．刘禹锡《浪淘沙》（其一）中的诗句“______，______”表现了黄河逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。
7．周总理为人民真可谓“______，______”，我们永远怀念他。（填诸葛亮的名句）
2、我能想一想，填一填。
1．____________，唯有他发扬起来，中国才有进步。
2．不同于“横眉冷对千夫指”的冷峻，鲁迅也有温柔的一面，这从他的《答客诮》中“____________，__________”可以看出来。
3．其实地上本没有路，__________，___________。
4．鲁迅先生主要作品有小说集《____》、散文诗集《____》、散文集《____》。
3、照样子，编字谜。
例：有火便炒 有手就抄 有水成沙 有女是妙——（少）
_______ ______ _______ _______ ——（____）
4、品读《鲁滨逊漂流记》中的句子，完成练习。
这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？
第一句话描写了荒岛的环境，由此我们会联想到成语______。第二句话是对鲁滨逊的______描写，从中可以读出他_____的心情。为了使鲁滨逊拥有走出困境的信念，下列诗句不适合用来鼓励他的一项是( )
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
5、查字典填空。
小明在读《浪淘沙》时，“簸”字不会读，他可以用_________查字法。先查_________部，再查_________画。“簸”字组词__________。
6、课外阅读。
雨之歌
①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
【1】写出第⑤段中的韵脚：
_____________________________
【2】第③段中为什么“我哭”、“山河乐”，“我掉下来”花草“绽笑脸”？
____________________________
【3】解释第六自然段中“吻”和“拥抱”的意思。
_______________________________
【4】第⑧段中诗人连用两组排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈他是怎样“何其酷肖”的。
________________________________
7、阅读练习
七律・长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
， 。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】读句子，按照拼音写出正确的汉字。
读这首诗，我心潮pénɡ pài ( )。面对xiōnɡ yǒnɡ( )的河水、yǎnɡ( )气稀bó ( )的雪山、páo xiào ( )的子弹，红军没有zhòu ( )眉，没有qū( )服。
lónɡ lónɡ( )炮火中，他们tǎnɡ( )着鲜血，挥舞着革命的旗zhì( )。
党领导下的队伍就是yì( )立不倒的diāo ( )像，就是永不xī( )灭的明灯。
【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴这首诗的作者是中华人民共和国第一任主席毛泽东。 ( )
⑵“万水千山”是指红军长征渡过了一万条河，爬过了一千座山。( )
⑶“逶迤”“细浪”“磅礴”“泥丸”四个词突出了长征路上的艰难。( )
⑷“尽开颜”写出了红军胜利会师的喜悦，预示了长征的最后胜利。( )
【4】读《七律・长征》，学长征精神。下列关于长征精神的说法不恰当的一项是（ ）
A．不怕吃苦，不畏艰难的革命乐观主义精神
B．勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神
C．追求新颖，与众不同的创新精神
D．团结一致，友爱互助的集体主义精神
【5】诗人描述长征波澜壮阔的场面，采用了点面结合的写法。诗中先以“__________________，___________________ ”高度概括了红军长征途中不畏艰难险阻的英雄气概，再现了长征宏大的场面，接着通过描写过五岭、___________、_____________、______________、翻岷山，表现出红军翻越万水千山的艰难。
【6】这首诗的作者是一位伟大的诗人，请你再写出一句他创作的诗词。
_________________________________________________________________
8、阅读与理解。
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
首句像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情起因。“具”的意思是 （1） 。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景。读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了 （2） 。 带着这样的想象读，我觉得古诗词更有味道了。“话”字，让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣。我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 （3） ，聊 （4） ，聊 （5） 。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！
[注释]过：拜访。具：准备。 场圃：农家的小院。 就：赴。这里指欣赏的意思。
【1】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。
（1）_______________ （2）__________________
【2】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。
（3）聊____________ （4）聊___________ （5）聊____________
9、这是一个阳光明媚的春天的早晨，树叶上的露珠睁着好奇的眼睛打量着这个新鲜的世界。
屋前的空地上，女儿站在那里，像一棵小树。她伸出手，不时地在空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么?”我走过去。她向我一摆手，说:“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光?”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她的手指向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪烁着柔和的光芒。
“我捉了半瓶阳光了!”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮了半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶阳光了。
我走到她身边，问:“你怎么知道你捉住了阳光？”
“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”女儿说。
我往远处望去，只见前边的一条小河里泛起明亮的波纹。
“捉到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进瓶子里。
我伸出手，手心里果然有一点暖意。难道我也捉住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来:“我也捉住阳光啦！”
女儿慌忙扯住我的衣服说：“小声点！你这一吵．会把阳光吓跑的。”
我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中抬起头，她就冲我招手，说:“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内有一条河在流动，波光潋滟的。
太阳渐渐落山了，光线也暗下来了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又溜走了。”我看到她瓶子里的阳光只剩下浅浅的一层了。
“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”
天色暗了，我打开了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《虹》里的一句诗：儿童本是成人的父亲。
【1】给本文选一个合适的题目（ ）
A．半瓶阳光
B．父爱
C．春天的早晨
【2】文中画线的句子运用了______和______描写,表现了女儿_________的心情。
【3】关于太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里?
____________________
【4】下列对“儿童本是成人的父亲”这句话的理解有误的一项是（ ）
A．成人的生活受到了种种禁锢，阻碍了他们的想象力。
B．表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞。
C．突出了儿童富有童心，成人不用努力就可以轻松拥有童心。
10、阅读课内文段，完成练习。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
【1】“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话运用了_______的修辞手法，形象地写出了________的危急情景，为下文写木桥倒塌埋下伏笔。
【2】文中两次写到老汉的“吼”，请你仔细读读相关的语句，体会一下老汉的心理活动，并试着写一写。
________________________________________________
【3】洪水退了以后，一个老太太来祭奠两个人，一个是她的____________，一个是她的_____________。故事到这里结束，直到这时人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”是_________关系。文章这样安排结构的好处是________________。
【4】读完该文段，我不禁心潮澎湃，面对无情的洪水，老人用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！我想对老支书说：“老支书，您是_________！老支书，您是___________！”（填序号）
①帮助村民们跨越死亡的生命桥 ②村民搭建的爱心桥
③一座坚固结实的木桥 ④舍己为人，用生命谱写大爱的桥
11、 烛心
乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”
怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。
“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。
“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面……
【1】根据情节，在横线上填小薇心理变化的词语。
____________________→_______________________ →吃惊→_________________________
【2】下列说法对题目“烛心”理解正确的是（ ）
A.文章是围绕蜡烛写的，多亏有了小男孩送来的蜡烛，才给了小薇光明和温暖。
B.文章想告诉我们现代人的生活中都欠缺像蜡烛一样温暖的内心。
C.文中小男孩以及男孩妈妈的热心肠，就像微弱的烛光照亮小薇的内心。
【3】下列说法对的画“×”，错的画“√”。
（1）这篇文章的主人公是小男孩。（______）
（2）文中小男孩说：“阿姨，你家有蜡烛吗？”是作者设置的悬念。（______）
（3）文中画线句子是环境描写，交待了事情的起因。（______）
12、阅读理解。
鲁滨逊漂流记（节选）
小船装备完毕，我就把使用帆和舵的方法教给星期五。他当然是个划船的好手，可是对使用帆和舵却一窍不通。他见我用手掌舵，驾着小舟在海上往来自如，又见那船帆随着船行方向的变化，一会儿这边灌满了风，一会儿那边灌满了风，不禁大为惊讶——简直惊讶得有点发呆了。可是，不久我就教会了他使用帆和舵，很快他就能熟练驾驶，成了一个出色的水手。只是罗盘这个东西，我却始终无法使他理解它的作用，好在这一带很少有云雾天气，白天总能看到海岸，晚上总能看到星星，所以也不大用得着罗盘。当然同季情况就不同了，可是雨季一般谁都不出门。不要说出海执行了，就是在岛上走走也很少。
我流落到这个荒岛上，现在已经是第二十七个年头了，虽然最后三年似乎可以不算在里面。因为自从我有了星期五作伴，生活和前大不相同了。我像过去一样，怀着感激的心情，度过了我上岛的纪念日。假如我过去有充分的理由感谢上帝的话，那现在就更如此了。因为现在我有更多的事实表明上帝对我的关怀，并且在我面前已呈现了极大的希望，我可以很快脱离大难，成功的可能性也极大。我心里已明确地感觉到，我脱离大难的日子为期不远，知道自己在这儿不会再待，上一年了。尽管如此，我仍像过去一样，照样耕作、挖土、种植、打围篱，另外就是采集和晒制葡萄干这些日常工作，一切都如常进行。
雨季快到了。那时我们大部分时间都只好待在家里，为此，我得先把我们的新船放置妥当，我把船移到从前卸木排的那条小河里，并趁涨潮时把它拖到岸上。就这样，我们等候着十一月和十二月的到来：那是我准备冒险的日期。
【1】鲁滨逊在岛上的日常都干些什么？在选文中找出相关语句抄写在下面的横线上。
_____________________
【2】选文中鲁滨逊造小船的目的是____________。
【3】下列说法错误的一项是（ ）
A．因为这一带很少有云雾天气，所以“我们”不大用得着罗盘。
B．“星期五”不仅是一个划船的好手，后来还成了一个出色的水手。
C．“我”没有教会“星期五”使用舵和帆，也无法使“星期五”理解罗盘的作用。
D．到了雨季，“我们”一般不出海航行。
【4】“假如我过去有充分的理由感谢上帝的话，那现在就更如此了”，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
____________________
【5】读了《鲁滨逊漂流记》这本书，你从鲁滨逊身上学到了什么？
____________________
13、同学们根据本册语文书中的景点绘制了旅行地图，让我们跟着书本去旅行！
【1】【景点打卡】根据课文内容填空，打卡地图中的景点。
站在内蒙古大草原，望着眼前的景色，我们不禁赞叹：这种境界，____________，又叫人舒服，________，________。
夜晚在江西的黄沙岭露营，明月之下，听着蝉鸣，正如《西江月》中所说“____________，____________。”真是惬意！
【2】【旅行见闻】用上学过的方法理解古诗，记录见闻。
（1）❶处的诗句出自《____________》，我们可借助____________的民间故事感受诗人对自由的向往；我们还能通过想象体会有画面感的诗句，读着❷或❸（任选一句），我仿佛看到了：____________。
（2）清朗的夜晚想起曾经和好友一同旅行，小州不禁吟起“ ”，填入横线处恰当的一项是( )
A．同来望月人何处？风景依稀似去年。 B．离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
C．儿童相见不相识，笑问客从何处来。 D．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
14、课外阅读。
缺陷者捧出的花束
①世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏，自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然醒悟地向听众致谢。
②然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续写下了那么多美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，而是广大听众的耳朵。
③像这样的事，今天我们想起来仍是很感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。
④但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是不被缺陷和困难所吓倒的那种精神所创造的快乐！
⑤这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
⑥有一位从事微细雕刻象牙的工艺师，他能够在米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《满江红》。这位工艺师还是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。他是从青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他仅存的一只眼睛发挥的作用不知比常人的要高多少倍。
⑦这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，已化作花上晶莹的露珠了。
⑧让我们赞美能够征服缺陷的大勇者们吧！
⑨让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会（ ）勇敢（ ）劳动（ ）创造（ ）这些词的伟大！
【1】请给短文最后一个自然段加上恰当的标点符号。
【2】请用“________”在文中画出一个承上启下的过渡句。
【3】微细雕刻象牙的工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么？
___________________
【4】请根据已经分好的段落，写出每段的段意。
（1）第一段（①~④）：________________________
（2）第二段（⑤、⑥）：______________________
（3）第三段（⑦~⑨）：_________________
【5】为什么说“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的”？请在正确答案后面的括号里画“√”，错的打“×”。
那是因为他们的艺术花束——劳动成果比别人的更加美好。（_______）
那是因为他们比正常人付出了更多的劳动，他们那种不被缺陷和困难吓倒的精神，比真正的花束更美。（_______）
那是因为他们捧出的艺术花束，得到了人们格外的赞誉。（_____）
15、句式转换。
1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？（转换成陈述句）
_____________________
2．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（转换成陈述句）
_____________________
3．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（转变成反问句）
_____________________
4．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（转变成反问句）
_____________________
16、按要求完成句子练习。
（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）
_______________________________
（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。
大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”
17、按要求完成句子练习。
1.那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？（改为陈述句）
___________________________________________________
2.谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！（将句子换一种说法，使句意不变。）
______________________________________________
18、按要求改写下面的句子。
(1)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?(将疑问句改成肯定句。)
______________________________________________________________
(2)肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。(缩句)
______________________________________________________________
19、按要求写句子。
1．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。(照样子，仿写句子)
雪花落满了操场，__________________
2．这，哪里还是戏剧？(改为陈述句)
__________________
3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
__________________
4．一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的。(改成双重否定句)
__________________
20、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
__________________________________
21、小小练笔场。
你有什么喜爱的小动物吗，对它的生活习性了解吗？写一写，向大家介绍一下。
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