1、照样子,写词语。
一层层_________ _________ _________ _________
千千万万_________ _________ _________ _________
小心翼翼_________ _________ _________ _________
熠熠生辉_________ _________ _________ _________
2、照样子,写出四个带有“护”字的词语,分别和下面的词语搭配(所填的词语不重复)。
例:(护理)病人
_________环境 __________地球 __________尊严 __________幼儿
3、积累与运用。
1.《草原》一文中最能体现蒙汉人民情谊深厚,不忍分别的一句话是:“___________,__________!”
2.《六月二十七日望湖楼醉书》中描写雨急的诗句是:“_________,__________”。
3.三国时期的诸葛亮两次积极参与北伐,在最后一次北伐前夕写了《后出师表》,表示自己可以为国“__________,_________”。
4.阅读时我们要根据不同的阅读目的来选择合适的阅读材料,与阅读目的关联性不强的内容,我们可以___________;与阅读任务相关的材料,我们可以_________。
5.《爱的教育》是意大利作家_______写的日记体小说,原名《_______》。书中以小学生的口吻,讲述了一个四年级小男孩的成长故事。
6.前四个单元的学习中,我跟随老舍先生去了一碧千里的草原,认识了点燃一本书为后续部队照亮却英勇牺牲的________,以及在灾难面前________的老支书……
4、积累与背诵。
1.写两个表示内心不安的四字词语:__________、__________。
2.《穷人》的作者是_____国作家______,其代表作有《____》《__________》等。
3.写出《回乡偶书》中抒写诗人久客伤老之情的两句诗:__________,_________。
4.小说的三要素是指________、________、________。
5、积累与运用。
1.中国古时候有个文学家叫做_________的说过:“人固有一死,或_______,或________。”这句话的意思是____________
2.通过本学期的语文学习,让我从《鲁滨逊漂流记》中,认识_________的鲁滨逊;从《两小儿辩日》中,认识了_________的孔子;从《十六年前的回忆》中,认识了__________的李大钊。
3.“弈秋,_______________者也。使弈秋诲二人弈,其一人______,惟弈秋之为听。一人虽听之,一心以为__________,_____________。”《学弈》这篇课文告诉我们____________的道理。
4.古诗词是我国文学殿堂的瑰宝,早已融入我们的生活中。春天里,不觉吟诵“天街小雨润如酥,_____________”;诗能表情达意,也能抒发志向:李贺在《马诗》中借“__________,____________”表达建功立业的愿望。《十五夜望月》的“今夜月明人尽望,_________”让我们体会到了诗人王建对友人的思念;当我们遇到老人哀叹自己老去时,我们会用《浣溪沙》中的“谁道人生无再少?门前流水尚能西!___________”来劝慰他。
5.“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。”这句话运用_________的手法,形象地写出了当“我”得知老班长自己哽咽草根、用鱼骨充饥时极为_________的内心。请你仿写这样的句子:___________________
6.六年级最后一次班会课,你作为班长策划本次班会课,要写一份活动策划书,活动主题可以是_____________,活动目的是__________。
6、课外阅读。
从军行
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
1.诗中表现将士戍边生活孤寂的诗句是:______________________,表现将士战争艰苦的诗句是:______________________,表现身经百战的战士们豪壮誓言的诗句是:___________________________________________________________。
2.下面说法正确的是()。
A.《从军行》是一首描写战争的边塞诗,作者是王昌龄
B.《从军行》是一首叙事诗,表现了战士们的豪情壮志
7、阅读下列诗歌,完成问题。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】本诗作者是______(人名),是唐宋八大家之一。
【2】下列对这首诗的理解,不正确的一项是( )
A.前两句描写了干净、清幽的居家环境,侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。
B.后两句运用拟人,一“护”一“送”赋予山水情感,从远到近写活了山水。
C.首句中的“净”是室主人“长扫”的结果,可见主人生活悠闲心境淡泊。
D.这首诗不仅写出湖阴先生隐居山中的思想境界,也表达出作者的志趣追求。
8、冬夜读书示子聿
古人学问无遗力,
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
1.这首诗的时间是________,诗人告诉儿子________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
2.画“____”的诗句让我们体会到什么?
________________________________________________________________________
3.作者认为我们获取知识的渠道有哪些?
________________________________________________________________________
4.我能写出朱熹的一句名言。
________________________________________________________________________
5.这首诗告诉我们什么道理?
________________________________________________________________________
9、阅读题
放大你的优点
一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。
“数学精通吗?”父亲的朋友问他。
青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样?”
青年还是不好意思地摇头。
“那法律呢?”
青年窘迫地垂下头。
“会计怎么样?”
父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方──自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来,我总得帮你找一份事做呀。”
青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了:“年轻人,你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊!你不该只满足找一份糊口的工作。”
把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦,我能把名字写得叫人称赞,那我就能把字写漂亮;能把字写漂亮,我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年,一点点地放大着自己的优点,兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈,都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点,但由于自卑等原因常常被忽略了,更不要说是一点点地放大它了,这实在是人生的遗憾。须知,每个平淡无奇的生命中,都蕴藏着一座丰富金矿,只要肯挖掘,哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示,沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
【1】联系上下文理解词语:
差使:_____________家喻户晓:_________________________
【2】在文中找出一对近义词,一对反义词。
( )——( ) ( )——( )
【3】用“ ”线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话;用“~~~”线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子。
【4】这个年轻人是( )国的作家( ),我在课外读过或听说过他的作品《 》和《 》
【5】读了这篇短文,你有什么感受?写下来。
_____________________________________________
10、链接阅读。
总想栽棵树
①一直想栽一棵树。
②在乡下生活的时候,屋旁有一块五六十平方米的空地,那是建完房子后余下来的。父亲在空地里栽满了香椿、杉树、水桐。每到春天,大大小小的树都绿汪汪的,美丽至极。那时我就想自己亲手栽一棵树,但父亲不允,他担心我一个小孩儿栽不活树,浪费了树苗。长大后,我进了城里一所大学教书,国家提倡绿化,还特地设了个植树节,但单位图省事,每年都把植树的任务摊派给了学生,我因此无法一偿夙愿。我所在的城市是全国森林绿化模范城,四处绿树成荫,但大街小巷没有一棵树是我栽的。走在浓浓的树荫下,我每次都有一种霸占了别人财物的感觉。
③闲了的时候,总问自己:假若有机会栽一棵树,栽什么样的树合适呢?松树只要有种籽掉落到地上可以自己长出来。我小时候就经常看到一棵松树周围长着七八株高矮不同的小松树,栽松树有点多此一举。栽白杨呢?这种树生长快,干儿直,叶子好看,但它太容易活,随便扦插一下就成,栽种它缺少成就感。种广玉兰吗?广玉兰的花又大又香,也白得很纯净,可广玉兰树姿态不美,就象一个美女,脸庞不错,但气质太差,总是一种遗憾。栽法国梧桐?此种树到了秋天,树干会部分脱皮,斑斑驳驳,树叶会由绿转黄,很有一种沧桑的意味。不过,它也有一个很大的缺点,易生毛毛虫,人在树下过,一不留神,就弄得你满头满身都是虫儿。那么,就种樟树吧,樟树的叶片象铜钱一般,叶子的密度很大,而且它的树冠面非常可观,夏天坐在树底乘凉妙不可言。要不,就栽雪松,雪松的针状树叶上铺着一层微微的白,像是覆盖了一层薄薄的雪花,美丽得让你心疼。它的枝条绵软又充满韧性,且呈波浪式伸展,树干也非常挺拔,我特别喜欢。
④栽了树,当然得关心它了。树小的时候,我得浇浇水,施施肥。浇水我绝对不用自来水,自来水有明矾、漂白粉等化学物质,我担心它伤害树根。我要去三里外的孙水河挑水,这条河是本市的饮用水源,水质不错,人喜欢,料想树也喜欢的。肥料呢,我也不会用化肥,化肥容易使土壤板结,我会扯些青草、捡些绿叶堆在树的根部,让它们在自然的风吹雨打中慢慢腐烂,变成黑黑的腐殖质。树大了,不需为它的成长操心了,我有空就去陪它,春天倾听叶芽的私语,夏天共享浓荫的秘密;秋天了悟果实的心声,冬天感受树干的伟岸……我得让这棵树明白:它是我生命中不可分割的一部分,因为有了它,我的生命有了寄托,我的日子有了精彩。
⑤古人早就说过“纵有千年铁门槛,终归一个土馍头”,人生永远是一趟单程旅行,一个人活得再得意,也总有老死的一天。当我老了的时候,我真诚地希望有一棵自己栽种的高大挺拔的树可以倚靠。当上帝决定终结我的生命,我渴望这一棵属于自己的树能给我最后一个温暖的拥抱。我知道一个人一生中种过一棵树,这棵树能让自己安身立命,能为别人遮风挡雨,他的生命就不会真正消失。
【1】这篇文章的中心句是____________________。
【2】作者围绕中心句写了哪些内容呢?
____________
【3】第3自然段依次写到了哪些树?请你接着仿写一种树木。
_______________
【4】谈谈你对最后一段话的理解。
_______________
11、课内阅读。
《十六年前的回忆》片段
在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹:“这是我的两个孩子。”
“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。
“是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了,接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。
【1】给上述片段加一个小标题:_____________。
【2】写出下列词语的近义词:
慈祥( ) 机智( ) 会意( ) 怒气冲冲( )
【3】父亲在法庭上的表现,让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语?请写出四个。
_____________ _____________ _____________ _____________
【4】读文中用“﹏﹏﹏”画出的描写父亲外貌的句子,并完成下面的填空。
“_______”“_______”等描写,说明敌人对李大钊施了重刑;“_______”一词说明李大钊经历了残酷的折磨后依旧坚强;“_______”一词充分体现了李大钊对亲人的爱。
【5】“父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。”这时他心里会想到什么?请展开想象写一写。
_________________________________
12、在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”,它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天,藤萝蔽日,进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米,( )拾起头( )能看到它的树冠,是名副其实的“森林巨人”;这里的古椿树粗壮高大,就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀;有钢铁一样硬的铁力木;有能够分泌毒液的箭毒木,也有能够供应淀粉的西米树。
西双版纳的植物不但姿态万千,而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”,可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“ 天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候,只要用刀砍断一根扁担藤,清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍,不怕伐,( )留下一段树桩,很快( )会萌生出许许多多的嫩芽,两三年的功夫,这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长,一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树,烧柴的问题就解决了。
种类繁多,郁郁葱葱的植物,不仅美化了这里的山川,也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来,生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“ 绿色宝石”,使它永远放射出耀眼的光芒。
(1)联系上下文,将下列关联词分别填入第二、三自然段的圆括号内。
A 只要……就…… B 只有……才……
(2)从文中找出一句承上启下的过渡句,抄在下面。
___________________________________________________________
(3)读第四自然段,然后回答问题。
①西双版纳的植物中含油量最大的是____________。
②作者把“扁担藤”比作_________,这是因为_________________。
③黑心树的特点,一是_____________________,二是___________,所以人们称它为____________________。
(4)第三自然段用了那些说明方法?试举例说明
①____________________________________________________
②___________________________________
③_________________________________________________
(5)给短文加一个合适的题目:《___________________》
13、课外阅读
在感恩中成长
落叶在空中盘旋,谱写着一曲曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界,因为感恩才会有真挚的友情,因为感恩我们才懂得了生命的真谛。
我们从呱呱坠地到长大成人,父母付出了多少心血与汗水,熬过了多少个日日夜夜;从小学到初中,乃至大学,又有多少老师为我们呕心沥血,默默奉献着光和热。
感恩是敬重。居里夫人作为著名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但当她在会场上看见自己的小学老师时,她从主席台上跑下来,跑到老师身边,深情地亲吻了老师的双颊,并推着老师走向主席台;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来伟人无不有着一颗感恩的心,感恩不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤。
感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深,而我们,只知饭来张口,衣来伸手,似乎有一条隔离带,让我们变得自私自利。学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,只有如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待朋友,你将会发现自己是多么快乐。学会感恩,因为 ________________
【1】根据意思从文中找出合适的成语。
(1)形容费尽心血。( )
(2)只为自己打算,为自己谋利益,不顾别人和集体。( )
【2】文中主要写了我们要对谁感恩?为什么要对他们感恩?
_____________________
【3】为文章补充一个恰当的结尾。
【4】你认为作为学生的我们对父母最好的感恩方式是什么?
_____________________
14、现代文阅读
课外阅读,回答问题。
马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶,而他简直还没满一周岁。
他长着两条细弱的小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈,而且信心十足。
瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在了人行道的边沿上,但孩子还没有下定决心登上第二只脚,有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出去的那一步,他的手在积蓄力量,小男孩儿这么站着,既不前进,也不后退,只是固执地注视自己的前方。
“还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶喷了喷嘴说,“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没有伸出手去,只是微笑着鼓励说:“自己上,小乖乖自己上。”
小脚又一次地踏上旁边的了人行道,另一只脚也费力地提到了空中,这回可真是憋足了劲。
“加油!加油!”旁边的小姑娘喊着。
终于两只脚都站到人行道上去了,这也许是孩子一生中拿下的第一个高地,小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利!
“好一个登山者!”白胡子老爷爷幽默地说,“一开头总是困难的,但现在总算对付过去了。乖孩子,祝你永远向新的高度进军!”
人生会有多少第一次啊!
【1】阅读全文,写出相关的记叙要素。
①故事发生的地点:________
②主要人物:________
③事情的起因:________ 经过:________ 结果:________
【2】从这件事上,你受到了什么启示?(用一句话概括)
________
【3】从文中一位老奶奶和小男孩妈妈的话中,可见她俩在教育孩子问题上的想法有所不同。你赞同谁?为什么?
_____________________________________
15、按要求写句子。
1.我班被评为先进班集体,全班同学个个感到自豪。(肯定句变为否定句)
2.他是一个好学生。(陈述句改为感叹句)
3.难道那条街不热闹吗?(反问句改为陈述句)
4.王兰告诉老师:“我叫王兰,是从上海转来的。”(改为间接叙述句)
16、根据要求,完成句子练习。
1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
改“把”字句:_______________
2. 用自己的话说说下面句子的意思。
(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
_______________
(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
_______________
3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”
改陈述句:
_______________
4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
改转述句:
_______________
5.把下面的句子补充完整。
皎洁的月光洒满大地,好像____________________。
17、按要求改写句子
1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。(改为肯定句)
2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。(缩句)
3.我面对老人演奏。(扩句)
4.都像你这样白看书,人家日子怎么过?(改为陈述句)
5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。(修改病句)
6.父亲对我说:“打你不是为别的事,就为你白看人家的书。”(改为转述句)
18、句子训练营。
(1)树汁流经树干,就像血液流经我们的血管一样。(用句子中的修辞手法造句)
_______________________________________________
(2)印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。(用“喜爱”写一个排比句)
____________________________________________
(3)这片土地是神圣的。(将句子变生动)
____________________________________________
19、按要求写句子。
(1)黄河向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。(改为“把”字句和“被”字句)
________________________________________________________
________________________________________________________
(2)红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。(改为双重否定句)
________________________________________________________
(3)鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”(改为第三人称转述句)
________________________________________________________
20、这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)
________________________________
21、习作。(30分)
选择一个你最熟悉的人写一篇作文。要通过具体事例,表现人物的品质;通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。题目自定,内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。文中的人名、地名、校名等一律要用假名。500字左右。