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1、根据所学知识内容填空。
1.1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都________举行典礼，毛泽东向全世界庄严宣告“________。”
2.《七律长征》列举了长征途中两个典型的战役：一个是________另一个是________。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是________代诗人________诗的后面两句描绘的两幅画面是________和________。
4.鞠躬尽瘁，________。
5.________，三军过后尽开颜。
2、按要求积累四字词语。
形容花儿的四字词语：____________ ____________ ____________
形容绿色的四字词语：____________ ____________ ____________
3、品读诗句。
（1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
九曲：______________。诗意： _________________，这句诗采用了__________的修辞手法，写出了黄河的__________和___________。
（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
这句诗描写的景物有_______、________、________、________、_______，________，诗人通过一些江南常见的景物，描绘了一幅江南_______的绮丽画面。
（3）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这句诗中“一水护田”对应的是“____________”，这句诗对仗工整，采用了_________的修辞手法，写出了山村充满生机又____________的美景。
4、给下列字加上偏旁,组成新字后再组词。
末: ( ) ( )
曼: ( ) ( )
5、按课文内容、古诗、日积月累填空。
1．过去的日子如___________，被微风吹散了，如____________，被初阳蒸融了。
2．司马迁说过：“___________，______________，______________。”
3．楼上的王叔叔知识渊博，每次和他交谈，总会觉得“____________，____________”。
4．“树欲静而风不止，___________。”我们要珍惜身边的亲人，及时尽孝，不要因此成为遗憾。
5．古代诗人留下不少描写我国传统节日的诗篇，如：描写春节的“_______________，春风送暖入屠苏。”描写寒食节的“春城无处不飞花，___________。”描写七夕的“_______________，皎皎河汉女。”描写中秋节的“___________，冷露无声湿桂花。”描写重阳节的“遥知兄弟登高处，____________”等。
6、课外阅读。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
【1】这首词的作者是______，词牌名______，词名是______。
【2】找出文中的一个比喻句：______。
7、课内阅读
墨梅图题诗
, 。
, 。
【1】默写诗歌。
【2】对一、二句诗理解正确的是( )
A. 这两句交代了梅花生长的特点,也描写了梅花淡淡的颜色,但诗人写梅花的颜色是墨黑色的,这不准确
B. 这两句话运用了白描手法写梅花的形态,一个“淡”字既道出了画梅花的技法,又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨,令人耳目一新
【3】对三、四句诗理解正确的是( )
A. 这两句话表现了诗人的高尚情趣和宏大抱负,鲜明地表现了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守
B. 这两句话表现了诗人喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花,与表现诗人的人格和操守没有什么关系
8、课文片段阅读理解。
骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！
把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
【1】对这两节诗理解正确的是（ ）
A．采用了对比的手法，写出了人民对反动统治者的无比憎恨，对革命者的无比爱戴和永久怀念。
B．人民的力量十分强大，可以推翻反动统治者。
【2】读了画波浪线的诗句，我想到了两句诗：____________，____________。
【3】读了画波浪线的诗句，我想到了鲁迅有一本散文诗集叫___________。
9、阅读文段，完成练习
当时，郑成功的驻军厦（shà xià）门。一天，他登上军营附近的一（坐、座）山头，临风眺望。郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀！”郑成功慷慨（kǎi gài）激（昂、抑）地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横(hèng héng)行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”
1.划去括号里不正确的读音或字。
2.写近义词。
眺望——（ ） 慷慨——（ ） 允许——（ ）
3.将文段中画线的句子改写成反问句，意思不变。
4.人物语言、动作等能突出人物的品格与精神。从本段郑成功与卫兵的对话中，你体会到了什么？
10、课内阅读
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子（ ① ）了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道（ ② ）欺骗我说外祖母睡着了，还（ ② ）对我说实话：“外祖母永远不会回来了。”
“什么是永远不会回来了呢？”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
（1）文中（①）号里应填正确的词语是（ ）。(2分）
A、继续 B、持续
（2） 在文中（ ② ）号里应填正确的关联词语是（ ）……（ ）。(2分）
（3）写出下列词语的近义词。(4分）
哀痛—— 滋味——
（4）文中用来形容时间的成语是什么，写下来。(2分）
（5）爸爸的话里，讲了时间的一个特点，请你找一找，写下来。(3分）
（6）如果让你安慰作者，你想要对她说些什么呢？(3分）
11、课内阅读
竹节人（节选）
x 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
x而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
x将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
x竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
x找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
……
x破课桌，yǎn（ ）然一个叱咤风云的古战场。
……
x黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
x咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
……
x只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
x他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
【1】根据拼音写汉字，并解释成语
① yǎn( )然
②叱咤风云： ________________
【2】第x段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？
_______________________
【3】从第③段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？
_____________________
【4】第xx段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？
____________________
【5】从句式和标点符号两方面分析第xx两段的表达效果。
______________________
【6】老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？
______________________
12、课外阅读
风趣可亲的鲁迅
①年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾与鲁迅先生一家同住在北京的砖塔胡同61号。对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人，她都有亲身的感受。∥
②鲁迅先生表面上看，神情严肃（sù shù），不苟言笑，其实是个很会说笑话的人，尤其是对他的母亲和我们三姐妹。他只要有空坐上一阵，屋子里便会笑声不绝。
③鲁迅先生讲笑话很有特点，讲起来娓娓动听，有时又把双眼一瞪，这使得听讲的人笑得前仰后合，可他自己却一本正经，像没事儿一样。∥
④有人说，鲁迅先生性格乖戾（hù lì），一般人很难与之相处（chù chǔ），但事实上，鲁迅先生给我的印象却是非常平易近人。
⑤有一次，夜已深了，伏案写作一天的鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的鲁迅家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角，夜深人静，越吵越响，以致鲁迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我们三姐妹去探望，谈到口角的事，鲁迅先生问：“你们听到没有？声音可响啦。”我们便问他：“那你为什么不去‘喝止’（hē hè）呢？其实只要你咳嗽一下，她们就不会吵了。”鲁迅先生摇摇头说：“她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止她们，虽然不会再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，与其三个人都睡不着，不如我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里气也就消了。”
⑥鲁迅先生的平易近人还体现在对待人力车夫上。有一个叫二秃子的人力车夫，住在附近的一个破庙里，鲁迅先生经常坐他的车。每次回来，鲁迅先生给他的车费总是最多的。鲁迅先生常说，人家是要养家糊口的。又说，一个人平时用钱不可浪费，能节省的地方，应该尽量节省，但克扣劳力的钱是不应该的。∥
【1】划掉文中括号中不正确的读音。
【2】把下列词语补充完整。
（_______）（_______）动听 不苟（______）（______）
一（______）正（______） 前（______）后（______）
【3】结合下面的解释在文中找出相对应的成语。
（1）态度谦逊和蔼，使人容易接近。（_______）
（2）不随便说笑，形容人态度庄重严肃。（______）
（3）形容大笑时身体前后晃动。（_____）
【4】文中画“ ”的句子使用了__________ 手法，这样写的好处是_______________
【5】联系文章内容选出正确的说法。（多项选择）（____）
A．鲁迅先生神情严肃，不苟言笑，所以是一个性格乖戾的人。
B．加点的词“其实”在句中起到转折的作用。
C．鲁迅先生是一个非常体谅和同情社会底层的劳动人民的人。
D．鲁迅先生没有制止帮工之间的口角，是他遇事退缩。
【6】文章已用“∥”分成了三部分，请分别概括第二、三部分的意思。
第二部分：________________________
第三部分：__________________________
【7】第一部分与第二、三部分的关系是（ ）
A.先总后分 B.先分后总
【8】读了这篇文章后，你认为生活中的鲁迅是怎样的一个人？
________________________________
13、阅读短文，回答问题
为什么瓜秧开了花不结果？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小鸟远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了花。
（1）这段话主要讲了（ ），点明了（ ）。
（2）从这段话中可以看出小岛条件（ ）。
（3）战士不断总结不结瓜的原因，表明了（ ）。
（4）这段话从（ ）面表现了战士对祖国的热爱。
14、 林顿与袋鼠
①在澳大利亚的西部，有一个农场，农场的主人叫林顿，他是一个很有爱心的人。
②一天，林顿从集市上买完东西回家的途中，发现地上躺着一只袋鼠。它双眼紧闭着，左眼在不停地颤抖着，还流着血，受了重伤。林顿毫不犹豫地抬起袋鼠，把它弄回了自己的农场。
③他回到农场连大衣都没脱就忙开了，首先用凉水把袋鼠的伤口给清洗干净，然后小心翼翼地给它消毒上药，最后一圈圈地上纱布，生怕把它弄痛了。
④每天，林顿都按时给它换药，无微不至地照顾它。早晨林顿喂袋鼠吃农场中的蔬菜，有时还给它一些剩牛奶;中午，林顿把农场果树上的果子摘下来喂袋鼠。白天袋鼠都关在农场的院子里;晚上，林顿就把袋鼠放出来，它想去哪就去哪觅食，如果袋鼠愿意的话，林顿是不介意与袋鼠共进晚餐的。他很放心袋鼠，因为它很听话，到时间袋鼠就会自己回到农场院子里睡觉的
⑤袋鼠的伤不久便痊愈了，但它好像舍不得与林顿告别，回归大自然，林顿也很乐意与袋鼠为友。就这样，这只袋鼠一直在农场中优哉游哉地过了一天又一天。‖
⑥有一夭晚上，一股烧焦了的味道钻入熟睡中的袋鼠灵敏的鼻子中，它立刻感觉到，林顿的房间着火了!它跪了过去，看见燃烧着的熊熊大火，而睡梦中的林顿对此事全然不知!袋鼠冒着生命危险跳到了林顿身边，拼命地、急促地踢着林顿，想让他快点醒来，火马上就要烧到他身上来了林顿最终醒来了，被这突如其来的火灾吓了一跳，在袋鼠的帮助下，大火扑灭了。
⑦ ！‖
【1】请在文中找出下列词语的反义词。
粗枝大叶—（______）漠不关心—（______） 不出所料—（____）
【2】文中已用“‖”把短文分为两部分，请用一句话概括出每部分的主要内容。
第一部分：_____________________
第二部分：______________________
【3】短文第④段中林顿为什么会在晚上放心地将袋鼠放出来?
__________________________________
【4】发挥想象，给短文最后一段的横线处补上合适的内容，写在下面的横线上。
____________________________________
【5】假如你遇到一只受伤的小动物，你会怎么做?说说你的理由。
___________________________________________________________________________________
15、这些哲理，人类怎么可能完全领悟？（改为陈述句）
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16、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）
___________________________________________________________________
17、句子训练营。
（1） 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)
（2）我替你担心。（扩句）
18、（1）这个“怪人”是谁呢？他就是法国著名昆虫学家法布尔。
这是一个 句，我来仿写一个：（3分）
（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。（1分）
蜗牛不是爬行。 蜗牛是滑行。
（3）说出下面句子中破折号的作用，并用其中一个作用写一个句子。（5分）
破折号的作用：1解释说明 2表示递进 3表示延长 4表示转折
①西里克已经能够吞下整条鱼了——但是得靠卡特琳帮忙才行。（ ）
②研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了二十五年。 （ ）
③我们——爱——自己的——祖国。 （ ）
19、改写句子。
老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去做吧。”（改成不用引号的句子）
__________________________
20、句子训练营。
1．我和小精灵聊天。（扩句）
2.小精灵果然在里面。小精灵是个有着温柔嗓音的女子。(两句合成一句)
21、根据课文内容续写结尾。
当桑娜把帐子拉开后，渔夫的表情是怎样的？他会说些什么？以后的日子会怎样？请你展开想象，为这个故事续写一个结尾。
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