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1、根据课文内容填空答题。
1.那里的天比别处的（_______），空气是那么（______），天空是那么（______），使我总想（_____），表示我（_______）。
2.那些小丘的线条是那么（______），就像只用（_____），不用（_____）的中国画那样，到处（______），轻轻流入云际。
3.“这种境界，既使人（_____），又叫人（_______），既愿（______），又想坐下（_______）。”这句话是作者观赏草原美景后的美妙感受，这种在写景中融入感受的写法有这样的好处：__________________。
2、比一比，再组词。
雀（______） 抡（______） 幽（_______） 缀（______）
鹊（______） 轮（______） 忧（_______） 辍（______）
3、根据对诗句的理解，按要求填空。
（1）历史上有许多爱国志士，如“_____”的诸葛亮，“____”的曹植等。（填正确的答案序号）
A．位卑未敢忘忧国 B．捐躯赴国难，视死忽如归 C．鞠躬尽瘁，死而后已
（2）《七律长征》一诗中第七、八句写红军翻过______后的_________心情。
4、加点字注音我最棒。
（1）地窖( ) 莽撞( ) 熏黑( )
捻着( ) 摩挲( ) 颓唐( )
（2）老师拿着一卷( )试卷( )走进教室。
5、根据意思写词语。
1.任意的残杀或迫害。 （________）
2.非法占据、霸占。 （________）
3.比喻共同经历患难。 （________）
4.一再，多次。 （________）
5.对人谦恭有礼貌。 （________）
6、阅读短文，回答问题。
友谊
泥泞中
一只扶持的手
岔道口
一个引导的箭头
挫折时
一句温暖的话
迷惑时
一个肯定的回答
干渴时
一杯清凉的水
倦怠时
一声惊蛰的春雷
纯洁的友谊
高山上的白雪
生命的蜜和盐
森林中的松柏
【1】这首诗采用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成________、________，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们________、________。在第二节中，作者将友谊比喻为________、________，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能________。在第三节中，作者将友谊比喻为________、________这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能________。在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的________，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的________，“森林中的松柏”，写的是友谊的________。
【2】你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。
_____________
7、课外阅读。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
【1】这首词的作者是______，词牌名______，词名是______。
【2】找出文中的一个比喻句：______。
8、古诗阅读
宿建德江
（唐）孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】判断正误，在正确的说法后面画“√”，错的画“×”。
（1）从“客愁新”和“月近人”可以感觉到诗人浓浓的思乡之情。 ( )
（2）“建德江”位于浙江省。 ( )
（3）诗中“烟渚”、“野旷”、“江清”让人感到温暖。 ( )
【2】本文运用的写作手法是（ ）。
A．借景抒情
B．托物言志
C．借物抒情
【3】“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。
____________________________________
【4】翻译诗中画线的句子。
____________________________________
9、2021年12月9日，“天宫课堂”在中国空间站正式开讲，激发了同学们的学习热情。大家纷纷查找资料，开展了一次综合性学习活动。请你也参加到活动中来，阅读下面的材料，按要求完成习题。
材料：太空实验
王亚平阿姨最后做了一个太空欢乐球的实验。她把水球中的气泡抽走，将蓝色颜料慢慢放入水球。水球变成了漂亮的深蓝色。然后，她又将泡腾片放进水球，水球中产生了越来越多的小气泡。蓝色的水球中，黄色的气泡一会儿能看到，一会又看不见了，宛若一颗小小的地球。王亚平阿姨不禁发出了感叹，地球是人类的摇篮，但人类不可能永远生活在摇篮里。如今，我们拥有了自己的空间站，相信未来，中国人的脚步一定会踏上月球、火星和更远的深空。
的确，和茫茫宇宙相比，不能不说人类是极其渺小的。正像宋代词人苏轼说的那样：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。可是，对于人类的前途与命运而言，我们眼前不应该是一片迷蒙。我们一定会探索出最适当的方法，为全人类更好地生存，做出我们的贡献。
【1】下面词语中，读音有错误的一项是（ ）。
A．宛若（wǎn ruò）
B．感叹（gǎn tàn）
C．迷蒙（mí méng）
D．适当（shì dāng）
【2】文中“一会儿能看到，一会又看不见了”这个意思，可以用一个四字词语替换。这个词语是（ ）。
A．暴露无遗
B．时隐时现
C．跌跌撞撞
D．无穷无尽
【3】有位同学不能确定“蜉蝣”一词的读音和意思。他结合掌握的汉字知识和上下文内容，进行了推想。你觉得他的推想中最接近正确答案的一项是（ ）。
A．读音fó yóu，可能是一种植物，具有顽强的生命力
B．读音fú yóu，可能是一种昆虫，和天地比显得渺小
C．读音tú qiú，可能是一片云朵，在天空中飘忽不定
D．读音pú liǔ，可能是一滴水珠，能映射万物的色彩
10、课外阅读。
大江保卫战
①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮（zhēng）铮铁汉的本色。
④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺（liǔ）布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸（yuàn），他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在薛（pái）洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
⑥大江，永远铭记着1998年的夏天．铭记着我英勇的人民子弟兵。
【1】结合上下文和阅读经验，写出下列词语的意思。
日夜兼程：___________________
惊心动魄：___________________
【2】仿照第①自然段，给第②—④自然段、第⑤自然段分别加上小标题。
险情危急——______——______
【3】体会句子的特点，体会这样写的好处，并写下来。
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。
_______________________________
【4】对比下面的两个句子，注意加点的部分，哪个句子好，好在哪里？
（1）滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
（2）滔滔洪水中的群众，看到了红五星和迷彩服，就像看到了他们的大救星。
__________________________
【5】再读第⑤自然段画横线的句子，体会句中的省略号的作用，用最简要的语言写出省略内容。
_______________________________
11、联系（一）（二），居里夫人、屠呦呦之所以能取得科学成就，是因为她们身上有一些从来“不变”的东西。以下是某同学给两位女科学家拟写的《诺贝尔奖颁奖词》，请你补充完整。
“爱阅读”讲座海报两则
讲座一：沈石溪动物小说揭秘
主讲：王老师
时间：4月24日（星期日）上午9∶00
地点：学校图书馆
作家沈石溪无人不晓，那他的动物小说藏着什么秘密呢？本次讲座，王老师将讲述沈石溪的成长故事，比较小说中的动物形象，探讨动物小说的阅读方法，和我们一起揭秘沈石溪的动物小说。
（于4月17日前到大队部报名）
讲座二：黑鹤动物小说的独特之处
主讲：曹老师
时间：5月8日（星期日）上午9∶00
地点：学校阶梯教室
大家知道吗？作家黑鹤长期在草原生活，写出了一部部扣人心弦的动物小说。该怎样阅读他的小说呢？本次讲座，曹老师将带领我们走近作家黑鹤，一起分享黑鹤动物小说的独特之处。
（于5月1日前到大队部报名）
【1】下列不属于王老师讲座的内容是（ ）
A. 讲述沈石溪的成长故事 B. 比较小说中的动物形象
C. 探讨动物小说的阅读方法 D. 分享黑鹤动物小说的独特之处
【2】王老师和曹老师的讲座有什么共同之处？恰当的一项是（ ）
A. 讲述作家黑鹤的草原经历 B. 揭秘沈石溪的动物小说
C. 学会如何阅读动物小说 D. 学会保护身边的小动物
【3】小明是六年级学生，他有兴趣去听讲座。以下是他4月和5月每个星期日的活动安排：
4月（每个星期日）
上午：自由时间
下午：篮球训练
5月（每个星期日）
上午：合唱队排练
下午：自由时间
如果不影响原有的活动安排，小明可以参加哪一天的讲座？（ ）
A. 4月17日 B. 4月24日 C. 5月1日 D. 5月8日
12、宇宙生命之谜（节选）
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的"水手9号"探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓"运河"，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）由于植物的生长和枯萎造成的，（ ）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中（ ）找到了水汽，（ ）含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
……
人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石存在有机分子。说明太空可能存在生命。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
【1】在选文的括号里填入恰当的关联词。
【2】第1自然段中的“运河”，其实指的是______________________________________________。
【3】第2自然段是从__________、__________、__________、__________四方面对火星进行探测说明的，说明了________________________，运用了________________________等说明方法。
【4】“人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。”这句话是否矛盾？为什么？
__________________________________________________________
【5】第3自然段加点的“可能”一词能否删掉？为什么？
__________________________________________________________
13、课外阅读，阅读下文，回答问题。
孙悟空大闹天宫
一朝，王母娘娘设宴，大开宝阁，瑶池中做蟠桃胜会，即着那红衣仙女、青衣仙女、素衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女，各顶花篮，去蟠桃园摘桃建会。七衣仙女直至园门首，只见蟠桃园土地、力士同齐天府二司仙吏，都在那里把门。仙女近前道：“我等奉王母懿旨，到此摘桃设宴。”土地道：“仙娥且住。今岁不比往年了，玉帝点差齐天大圣在此督理，须是报大圣得知，方敢开园。”仙女道：“大圣何在？”土地道：“大圣在园内，因困倦，自家在亭上睡哩。”仙女道：“既如此，寻他去来，不可迟误。”土地即与同进，寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往，四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。
七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁有仙使道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，想是出园会友去了。汝等且去摘桃，我们替你回话便是。”那仙女依言，入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮，到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴王吃了。七仙女张望东西，只见向南枝上止有一个半红半白的桃子。青衣女用手扯下枝来，红衣女摘了，却将枝子望上一放。原来那大圣变化了，正睡在此枝，被他惊醒。大圣即现本相，耳朵里掣出金箍棒，幌一幌，碗来粗细，咄的一声道：“你是那方怪物，敢大胆偷摘我桃！”
慌得那七仙女一齐跪下道：“大圣息怒。我等不是妖怪，乃王母娘娘差来的七衣仙女，摘取仙桃，大开宝阁，做蟠桃胜会。适至此间，先见了本园土地等神，寻大圣不见。我等恐迟了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在此摘桃。万望恕罪。”大圣闻言，回嗔作喜道：“仙娥请起。王母开阁设宴，请的是谁？”仙女道：“上会自有旧规，请的是西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉，南方南极观音，东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁，北方北极玄灵，中央黄极黄角大仙，这个是五方五老。还有五斗星君，上八洞三清、四帝，太乙天仙等众，中八洞玉皇、九垒，海岳神仙；下八洞幽冥教主、注世地仙。各宫各殿大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会。”大圣笑道：“可请我么？”仙女道：“不曾听得说。”大圣道：“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？”仙女道：“此是上会旧规，今会不知如何。”大圣道：“此言也是，难怪汝等。你且立下，待老孙先去打听个消息，看可请老孙不请。”
好大圣，捻着诀，念声咒语，对众仙女道：“住，住，住 ……”这原来是个定身法，把那七衣仙女，一个个曌曌睁睁，白着眼，都站在桃树之下。大圣纵朵祥云，跳出园内，竟奔瑶池路上而去。
【1】这段文字出自我国古典巨著《___________》。作者___________，___________(朝代)小说家。
【2】全书充满了丰富奇特的想象，请结合文段简要分析。
_______________________________
【3】请结合文段描写，简要分析大圣此时的特点。
__________________________________
14、阅读短文，回答问题。（１５分）
习惯
卡罗尔决定，她应该为她的邻居史密斯夫人做点儿什么事情，以表示友好。于是，她精心烘烤了一个馅饼来到了邻居家门前。当史密斯夫人打开房门，看见卡罗尔手里拿着的馅饼时，她惊喜万分，激动地说道：“是给我的吗？太感谢你了，你根本就像想不到我又多么感激你！你太体贴太热心了！谢谢你！”
看史密斯夫人这么喜欢她的馅饼，卡罗尔打算下周再为她烘烤一个。当她手捧新烤的馅饼走过来时，史密斯夫人打开房门说道“太谢谢你了，你太友善了！”
又过了一周，卡罗尔拿着馅饼再次来到邻居家门前，史密斯夫人间断地回答“谢谢。”
又过了一周，卡罗尔又烤了个馅饼送了过来，史密斯夫人应道：“这次的馅饼送来得有点儿晚呦。”
接下来的一周，卡罗尔一如既往地为史密斯夫人送来了馅饼，这次，她的邻居说道：“你可以试着多放点儿糖，不要烤那么长时间，最近这两次的馅饼都有点儿硬，下次我希望你用樱桃馅，别老是用苹果酱。”
这一周，卡罗尔非常繁忙，没顾上为她的邻居烤馅饼，当卡罗尔外出去商店的时候，正好路过史密斯夫人的家，史密斯夫人透过玻璃窗看到卡罗尔手里空空如也，于是，她从窗户里伸出脑袋，愤然叫道：“我的馅饼呢？”
对于他人的友善之举，我们常常心存感激，但很快就会习惯了，用不了多长时间，我们就会把它当作是理所当然的事情。由感激到抱怨，这个过程尽管不是十分漫长，但我们还是常常意识不到其中的变化。
（1）认真阅读短文，找出与题目“习惯”相照应的句子写在下面。
（2）短文中的“习惯”是什么意思？下面有两种解释，请选择符合文意的解释，画“√”。
①常常接触某种新的情况而逐渐适应。 （ ）
②在长时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。（ ）
（3）请各抒己见，试评价一下文中的人物“卡罗尔”和“史密斯人”。
（4）画出描写史密斯夫人态度的句子，用词总结她态度的变化过程。
（ ）——（ ）——（ ）——（ )
15、语言运用——根据要求完成下列句子练习。
（1）中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。（缩句）
______________
（2）既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？(改为陈述句）
____________________________________
16、按要求写句子。
1.海鸥们肃立不动。（改为比喻句）
2.照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
3.嘎羧凝视着江面。（扩句）
4.用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
5.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句：
17、按要求做。（8分）
（1）我们班将近40人左右。（修改病句）
（2）小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。（缩句）
（3）我们欣赏了一幅草原风景画册。（修改病句）
（4）树叶飘落在地上。（改为拟人句）
18、句式变换，体会不同的表达效果。
(1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)
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(2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)
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(3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)
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(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)
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(5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)
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19、改为转述句。
1.“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。
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2.老师对小强说：“下课后，你帮我把作业本拿到教导处。”
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20、按要求改写句子。（6分）
（1）雷锋精神值得我们学习。
改为反问句：
（2）总理站起来对我说：“我要去休息了。”
改为转述句：
（3）花儿开了。
扩写句子：
（4）我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（ ）
（5）许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）
（6）音乐（ ）能给人以美的享受，（ ）能陶冶人的情操。（关联词）
21、习作百花园。
题目：难忘的
提示与要求：小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，先将题目补充完整，再写一篇文章注意要围绕中心意思选材和表达，语言生动，情感真挚，不少于400字。
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