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随时随地学习
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1、品味课文内容，完成下列各题。
1．当我们在生活中遇到困难时，会想起鲁迅先生的说过的一句话：其实地上本没有路，____________， ___________。
2．《童年》中作者认识的第一个知识分子朋友是_________，他名字的由来_________________________________。
3．读到“饱经风霜的大树”这个词语，把你想到的用一段话写下来：_____________________________________。
2、形近字组词
概（ ）凉（ ）誊（ ）殉（ ）
慨（ ）晾（ ）誉（ ）询（ ）
3、根据拼音写字词。
1．原本万里无云的天空，qǐ（______）料午饭过后乌云密布、zhòu（______）雨倾盆而下，积水如一条条长蛇在狭窄的沟壑中zhēng zhá（______）前行，瞬间又汇成一条条巨龙，气势xiōng yǒng（______）地bó jī（______）着……
2．每一个舞姿都使人zhàn lì（______）在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
4、来中国游览的外宾看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。有的
说：“_____________”。有的说：“__________”。还有的说：“__________________________”。
5、说话不用“说”：请根据语境，在下面括号里填上恰当的词语。
国庆长假萌萌一家去了桂林，看到桂林的山水，萌萌不由得_____：“真美啊！”他们顺便去看望了家住桂林的姑妈，姑妈留他们多住几天，萌萌_______了姑妈的邀请。姑妈一再挽留，眼看萌萌的爸爸被说动了，萌萌扯一扯爸爸的袖子，_______：“爸爸，后天我就该上学了啊！”
6、课内阅读
春夜喜雨
(唐) 杜甫
____________________，____________________。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
____________________，____________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这是一首著名的咏________诗。
【3】用江船的明来反衬________云层的________。
【4】诗人用“潜”字描写出春雨的哪些特点？
__________________________________
7、阅读诗歌，完成练习。
理想
穆旦
一
没有理想的人像是草木，
在春天生发，到秋日枯黄，
对于生活它做不出总结，
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙
逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋
而无主人，它紧紧闭着门窗，
生活的四壁堆积着灰尘，
外面在叩门，里面寂无音响。
那么打开吧，生命在呼喊：
让一个精灵从邪恶的远方
侵入他的心，把他折磨够，
因为他在地面看见了天堂。
二
理想是个迷宫，按照它的逻辑
你越走越达不到目的地。
呵，理想，多么美好的感情，
但等它流到现实的冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰富的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想，
我立足在坚实的土壤上，”
但现实是一片阴险的流沙，
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷雾，”
别管有多少人为她献身，
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走，
像追鬼火不知扑到哪一头。
【1】从诗中找出一句能反映理想与现实之间矛盾的句子，用“______”标出。
【2】“我的明光能照澈你的迷雾”是什么意思？
_____________________________________________
【3】理想是一个很抽象的名词，作者是通过哪些具体的意象表现出来的？以第2节为例找出这些意象。
_____________________________________________
8、阅读与理解
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。 ， ？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】根据原文补全诗文。
【2】这首词的题目是_______________；“清平乐”是____________________
【3】结合词意，解释下列词语。
相媚好：_______________。 亡赖：____________。
【4】词的上片和下片各描写了什么样的情景？
___________________________________
【5】这首词抒发了作者怎样的思想感情？
__________________________________
9、课内阅读。
①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】联系上下文想一想，写出近义词。
清幽：______ 恬静：______
【2】仔细读读第②段回答问题。
（1）用“____”在文中画出皮鞋匠听到琴声展开联想的句子。
（2）第二自然段中有三幅画面，请用“① ② ③”在下文中相应的句子前面标注出来。
月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。
【3】从这些画面我们联想到贝多芬的琴声有什么变化？
_____________→_____________→_____________
10、阅读。
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
【1】写出下列词语的近义词。
忍受——_____ 盼望——_____
【2】写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）这怎么忍受得了呢？______
（2）我的心像刀绞_____
【3】“我”不敢朝他那儿看，是因为_______________，但“我”又忍不住不看，是因为___________，这是对“我”的______描写，说明________________。
【4】“奇迹”指的是_______________，“奇迹”的后面用“破折号”连接，它的作用是表示___________。
【5】“我”的心为什么绷得紧紧的？
_______________
11、阅读。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了，叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
【1】解释词语。
出奇：____________________________________
【2】给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
____________________________________
【3】选择短文的中心思想。（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
【4】短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序
【5】改写句子。
（1）一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。（改成被字句）
________________________________________
（2）那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。（缩写句子）
________________________________________
12、阅读
父亲的“名片”
父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子!”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼!”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。
上学后，仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着□瓶底□的老师见到父亲的老实相时□惊讶得险些把□瓶底□晃下来□你就是他父亲□ 不像不像□您那宝贝儿子□哪一点像您□把您的脸都丢尽了□打架□逃学□剪女孩的头发□
我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。
打那以后，我像换了个人似的，不再调皮捣蛋……汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为自豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人的一支烟了。
【1】给文中没有标点的地方加上标点符号。
【2】请将“我”调皮捣蛋的句子找出来，并工整地抄写下来。
__________________________________________________
【3】“汗与泪的付出，终有收获的时候”。这句话的含义是__________。
A．因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。
B．因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。
C．因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。
【4】文章中所说的“名片”指的是__________。
A．父亲介绍身份的证件。
B．父亲的脸面。
C．我的表现。
【5】细读文中画横线的句子，并在文章中找出与此相照应的句子，用“ ”画出，并写一写你的体会。________________________________________________
【6】“全场笑了，我也笑了”这两个“笑”的含义分别是_______________
【7】在你的身上，有没有让父亲引以为自豪的“名片”呢？请用具体的事例说一说。
__________________________________________
13、阅读课文片段，回答问题。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的阳光，太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，洗衣的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】这段话中作者用_____________的修辞手法描写了人们日常生活中____________、_____________、_____________的细节，以细腻而独特的笔触，展示了____________________，表示出作者对________________________。
【2】“我觉察它去的匆匆了，……从我脚边飞去了。”这是一个______________句。“它”是指“____________”；句中“____________________”“____________________”这两个动词，写出了时间的________________、__________________的特点。
【3】最后一句话反复使用了___________这个词，表达了作者对时光流逝的__________和___________。
14、阅读理解。
难忘的访问
前不久，我应邀来到英国伦敦某学校访问，校长热情地接待了我，并把跟在她身后的
十一二岁的男生推到我面前，和蔼地说：“你向中国客人做个自我介绍吧。”这位男生难为情地说：“我叫爱德华，刚才我把低年级男孩打得鼻青脸肿，被校长‘惩罚’，为您参观校园做临时讲解员。”我惊讶地看看爱德华，又看看校长那意味深长的微笑，便心领神会地鼓起掌来。
爱德华推开体育馆大门，指着陈列品，滔滔不绝地告诉我哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的。我问他：“你怎么对这些信息掌握得如此清楚？”他自豪地说：“我就是学校这支橄榄球队中的一员!”
我们从体育馆出来，天空下起了蒙蒙细雨。校长想带我回办公楼，但是，爱德华突然小声向校长提议说：“再让他去看看‘琼斯的椅子’吧。”校长眼睛一亮，点点头。爱德华带我来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”前，他沉痛地说：“五年前，琼斯在这所学校读八年级。有一天，他在上学的路上被一辆汽车撞死了，为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了琼斯曾坐过的这把椅子。”
校长用慈爱的目光注视着爱德华，对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，它对琼斯犯下了罪过;我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者。你觉得呢？”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双频绯红了。就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量!这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前幡然醒悟。
【1】校园里安放“琼斯的椅子”的作用是_________________。
【2】“就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量！”句中的“那一刻”指的是：______________。
【3】“这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前幡然醒悟”中的“高贵的赐予”是指____________。
【4】本文按______的顺序记叙了“我”来到伦敦某学校访问，犯错误的男孩子在校长有意安排下，为我讲解__________和_________，从中他受到了教育，懂得了___________。我对校长的教育方法很有感慨。
【5】你认为校长是一个怎样的人？结合文章简要写出理由。
____________________________________
15、按要求写句子。
（1）诗歌的海洋里，有无数好诗。（改写成比喻句）
_______________________________________________________
（2）跟好朋友分别，心里难舍。（改为感叹句）
_______________________________________________________
（3）我读了很多描写秋天的古诗。（缩句）
_______________________________________________________
16、渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）
__________________
17、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）
_______________
18、我承认这是一本优秀的小说。(改为双重否定句)
_____________________________________________________________________
19、把下列陈述句改写成反问句。
（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。
___________________________
（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
_____________________________
（3）夏天是万物迅速生长的季节。
___________________________________
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
______________________________
（5）我们要精心地保护地球。
_______________________
20、句子训练营。
（1）七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
（用因为……所以……连成一句话）
（2）虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（改为陈述句）
（3）每到水势缓慢的洄水窝，都有鱼儿在游动。
（改为拟人句）
21、习作。
告别2020年，我们已进入新的一年。请你从“新”“年”这两个汉字中选择一个写一篇习作，可以写生活中发生过的事，也可以写想象故事。写的时候要注意：把事情写具体，尽可能吸引人，做到条理清楚、详略得当；在答题卡提供的方格内作文，题目自拟。
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