丹东2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、先写出句子的意思，再写出这段话所表达的情感。

“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”句意是：____________这段话表达了伯牙_______________________

2、看拼音,写词语。

zhòu rán( )  chěnɡ qiánɡ( ) 

xián jiē( ) tú yā( )

shùn jiān( )  tínɡ zhì( )

3、判断下列句子运用了什么修辞方法。

（1）我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨……(　　　)

（2）门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。(　　　)

（3）店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。(　　　)

（4）憎恶黑暗有如憎恶魔鬼……(　　　)

4、比一比，再组词。

嘲 ( )   挠( )   施(   ) 桨(   ) 垠(   )

潮 ( )   饶( )   拖(   ) 浆(   ) 银(   )

5、根据本学期的学习和积累填空。

（1）闰土的父亲认为他是闰月生的，五行缺土，所以叫他这个名字。“五行”除了“土”以外，还有_______、________、_______、_______。

（2）柳公权的楷书瘦硬挺拔、骨力十足，被人们誉为“________”。

（3）因为伯牙鼓琴的故事，人们经常用词语“高山________”来比喻“知音”，俞（yú）伯牙和锺_______已经成为了“知音”的代名词。

6、读一读，做一做。

雨过山村

[唐]王建

两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

【1】根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。

(1)小溪旁长着翠竹。 _________

(2)互相呼唤。 _________

(3)庭院中间。 _________

【2】本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。

【3】本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。

【4】作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情。

7、阅读理解。

书湖阴先生壁。

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释加点字的意思。

（1）茅檐长扫净无苔（_______） （2）两山排闼送青来（_______）

【2】下列朗读节奏有错误的一项是（ ）

A.茅檐/长扫/净无苔 B.花木/成畦/手自栽

C.一水/护田/将绿绕 D.两山排闼/送青来

【3】湖阴先生家附近的环境怎样？

_______________________________

8、阅读

冬夜读书示子聿

文/〔宋〕陆  游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【1】透过“少壮”和“老”，你感受到了什么？

_____________________________________________________________________

【2】“无遗力”表现出古人怎样的一种学习精神？

_____________________________________________________________________

【3】为什么说“纸上得来终觉浅”？

_____________________________________________________________________

【4】“绝知此事要躬行”强调我们学习最重要的是什么？

_____________________________________________________________________

9、我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究  （竟 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（ ），吼声激越悲  （壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

(1)按原文填空

(2)从括号中选择正确的字填在横线上

(3)读画线句子，回答问题

①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？

②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？

③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？

（4）读了这段文字，你有什么感受

10、只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都(　　　　)了，我们很难从别的地方得到(　　　　)。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

1．在括号里填上恰当的词语。

2．这段话选自《____________________》一文。

3．选段中画“____”的句子在全文中起到了____________的作用。

4．地球上的哪些资源正受到人类的破坏？(请写出三种)

____________　____________　____________

11、阅读做题。

育才小学举行中国人读书情况专项研究活动，下面是同学们搜集到的相关资料。

材料一：

中国新闻出版研究院调查显示，2012年中国18至70岁国民纸质图书阅读量仅为4．39本，而联合国教科文组织公布的数字与我国形成了对比：韩国11本、法国20本、以色列64本。

材料二：

中国新闻出版研究院第12次全国国民阅读情况调查统计表（2015）

材料三：

李克强总理把“全民阅读”写入了政府工作报告，我国的《全民阅读促进条例》已列入国家立法计划。在政府的推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学也开展了一系列读书活动。右图是世界某个读书日的宣传图片。

（说明：画面主色调为墨绿色）

【1】请认真阅读材料一和材料二，写出中国人读书现象的三个结论。

①_________________________

②_________________________

③_________________________

【2】请用简洁的语言说明材料三中（文字除外）画面的内容及寓意。

___________________________

12、阅读下文，回答问题一张纸条

上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

【1】解释句中划线词的意思。

①我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。

______________________

②禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。

______________________

【2】理解短文内容，填空。

①写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有：________。

②“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在短文中指________。

③“禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指________。

④“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指________。

【3】“一张纸条”是谁留在什么地方的？从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大？抄写下来。 

______________________

13、课外阅读。

鲁滨逊漂流记（节选）

想不到大约一个月之后，我发现地上长出了绿色的茎干。起初我以为那只是自己以前没有注意到的某种植物罢了。但不久以后，我看到长出了十一二个穗头，与欧洲的大麦，甚至与英国的大麦一模一样，这使我十分惊讶。

我又惊愕，又困惑，心里的混乱难以用笔墨形容。我这个人不信教，从不以宗教戒律约束自己的行为。但当我看到，尽管这儿的气候不宜种谷类，却长出了大麦；何况我对这些大麦是怎么长出来的一无所知，自然吃惊不小。于是，我想到，这只能是上帝显示的奇迹——没有人播种，居然能长出庄稼来。我还想到，这是上帝为了能让我在这荒无人烟的孤岛上活下去才这么做的。

想到这里，我颇为动情，禁不住流下了眼泪。我开始为自己的命运庆幸，这种世间少有的奇事，竟会在我身上发生。

尤其令我感到不可思议的是，在大麦茎干的旁边，沿着岩壁，稀稀落落长出了几枝其他绿色的茎干，显然是稻茎；我认得出那是稻子，因为我在非洲上岸时曾见过这种庄稼。

当时，我不仅认为这些谷类都是老天为了让我活命而赐给我的，并且还相信岛上其他地方一定还有。于是，我在岛上搜遍了我曾经到过的地方，每个角落，每块岩石边我都查看了一遍，想找到麦穗和稻秆，可是， 再也找不到了。 最后，我终于想起， 我曾经有一只放鸡饲料的袋子，我把里面剩下的谷壳抖到了岩壁下。这一想，我惊异的心情一扫而光。然而，对发生这样的奇迹，对意料之外的天意，我还是应该感恩戴德的。老鼠吃掉了绝大部分谷粒，而仅存的十几颗竟然没有坏掉，这不是天意又是什么呢？再说，我把这十几颗谷粒不扔在其他地方，恰恰扔在岩壁下，因而遮住了太阳，使其很快长了出来；如果丢在别处，肯定早就给太阳晒死了，这难道不是天意吗？

到了大麦成熟的季节，大约是六月底，我小心地把麦穗收藏起来，一颗麦粒也舍不得丢掉。我要用这些收获的麦粒作种子重新播种一次，希望将来收获多了，可以用来做面包吃。后来，费尽了周折，直到第四年，我才吃到一点点自己种的粮食……

【1】下面的题目中，哪个作为短文的题目最合适？（　　）

A．种植稻麦

B．意外的收获

C．惊喜之余

D．感恩戴德

【2】联系这篇短文，关于“荒岛上能长出稻麦”，下列描述正确的一项是（　　）

A．这是上帝显示的奇迹——无人播种，居然能长。

B．岛上本来就有的，其他地方也有。

C．这是老天爷给“我”的恩赐，让“我”能活下来。

D．“我”把放鸡饲料的袋子里剩下的谷壳抖到了岩壁下，它们长了出来。

【3】“直到第四年，我才吃到一点点自己种的粮食……”联系上下文，你从中读出了什么？

________________________

【4】法国思想家卢梭说：“每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》这本书。”读了这部小说后，你赞同他的观点吗？为什么？

________________________

14、课内阅读。

__________的天空中挂着一轮的圆月，下面是海边的沙地，都种着________________的__________的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一__________钢叉，向一__________猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

——《少年闰土》（节选）

【1】请将选文补充完整。

【2】用简洁的语言概括选文主要内容：____________________（不超六个字）

【3】文段中“__________、__________”这两个字写出了猹灵活狡猾的特性，衬托出闰土_______________的美好形象。

【4】借助相关资料，能帮助我们理解课文的主要内容。在学习课文《少年闰土》前，你会查阅哪些资料，请在“□”内打“√”。

□作者鲁迅的简介

□课文注释中提到的《故乡》的写作背景

□《故乡》中有关主人公的片段

【5】文段采用了环境描写和人物刻画的写法，请仿写一个生活瞬间。

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15、照样子，把句子补充完整。（3分）

生命的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一片白云，我将尽力去装点蓝天：如果我___   ，我将____________   ；_________________，_____________________ _。

16、按要求答题。

（1）他完成了一次又一次地艰巨的任务。

修改病句：   。

（2）我战胜了他却没有战胜你。

根据意思加标点：

你最后赢了大家：   。

我和你都赢了：   。

（3）厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

缩句： 。

（4）当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。

改成比喻句： 。

（5）表演吸引着观众。

扩句： 。

17、用关联词语把下面的两个句子连成一句话。

1．我要看日出。我常常早起。

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2．修筑青藏铁路困难很多。我国成功修筑了青藏铁路。

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3．狐狸很狡猾。狐狸逃不过猎人的眼睛。

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18、宇航员遨游太空目睹地球时说：“我们这个地球太可爱了！”（把“说”换个词语表达，使意思不变。）

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19、按要求写句子。

1. 蜥蜴参观住宅。（扩句）

2. 迷路的小黑虫左冲右撞，像 (写比喻句)

20、按要求写句子。

(1)汉斯接过笛子，说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着它出门，不再回来啦。”(改为转述句)

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(2)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。(缩写句子)

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(3)你是国王，你答应的事不能反悔。(改为反问句)

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(4)汉斯出发了。(扩写句子)

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(5)汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词语造句)

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21、妙笔生花。

展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么事，写下来。(50字以内)

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