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随时随地学习
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1、给下列多音字组词。
2、我是积累小达人。
1．同样是描写月色，孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树，_____________”表达他的羁旅之思，而辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“____________，清风半夜鸣蝉”来表现他的喜悦之情。
2．自古以来，“爱国”就是根植于人心中最深沉的情感。“天下兴亡，匹夫有责”多少仁人志士，前赴后继，“捐躯赴国难，____________”；在革命的艰难历程中，革命者始终坚强无畏，“红军不怕远征难，______________”正是他们的真实写照。
3．灵动洁白的雪，往往触动诗人的情怀。请写出包含“雪”字的连续两句古诗词：____________________
3、给多音字组词。
差chā( ) chāi( )
似shì( ) sì( )
削xiāo( ) xuē( )
4、依据拼音写字、写词。
yì( )立 荡yànɡ( ) táo( )醉 péi( )养
huì xīn( )的wēi xiào( ) yōu jìnɡ( )的zhái yuàn( )
5、读拼音写词语。
六年的小学生活zhuǎn shùn jí shì( )，美好的往事lì lì zài mù( )，操场上，我们龙腾虎跃，yì qì fēng fā( )；课堂里，我们勤学苦练，rú jī sì kě( )……离别的日子，我们深情地写下：童年无憾，青春不悔！
6、古诗词阅读。
咏竹
[清]纪琼
风来笑有声，雨过净如洗。
有时明月来，弄影高窗里。
【1】《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际喻指 ______________，同样，“笑有声”表面上指竹子被风吹雨打时发出的声音，实际喻指 ______________。
【2】竹自古就是文人墨客的挚友。在不同的人面前，竹有不同的风骨。请根据竹的本性，选填竹代表的精神或品格。
A．乐于奉献 | B．刚正不阿 | C．虚心 | D．坚韧 |
①因竹笔直向上，可形容人 _____。
②因竹四季青翠，做雪凌霜，可形容人 _____。
③因竹中空，可形容人 _____。
④因竹全身是宝，可形容人 _____。
【3】这首诗赞美了竹怎样的品格？____________________
【4】你还知道哪些借物来赞颂人的美好品格的古诗？选择一首写下来。 ____________________
7、读《浪淘沙》，完成下列各题。
浪淘沙
（唐）_____________
________________________，________________________。
________________________，________________________。
【1】补全《浪淘沙》。
【2】“牵牛织女”指的是民间故事中的 ____________ 和______________ 。
【3】判断对错。
（1）诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（______）
（2）这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（______）
（3）这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（______）
【4】“九曲黄河万里沙，浪淘风波自天崖”，关于这两句诗，理解不正确的一项是（ ）
A.这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲携带泥沙，浪淘汹涌来自天边。
B.“九曲”运用比喻的修辞手法写出了黄河曲曲折折，排山倒海的气势。“自天崖”生动地表现了黄河源远流长。
C.这两句诗描写了黄河来自天边、川流不息的壮丽图景。
8、课外阅读。
兰溪棹歌
[唐]戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【1】结合语境给加点词语选择合适的意思。
（1）凉月如眉挂柳湾。（____）
A.圆圆的月亮。 B.新月。
（2）越中山色镜中看。（____）
A.越过中间。
B.周代诸侯国名。
（3）兰溪三日桃花雨。（____）
A.桃花瓣落下来，像下雨一样。
B.江南春天桃花盛开时下的雨。
【2】根据下面的画面，写出合适的诗句。
（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。
____________________________________________
（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。
____________________________________________
【3】判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（____）
（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（____）
（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（____）
（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（____）
【4】我们还学过很多与月亮有关的古诗，请你写一首自己积累的吧！
______________________________________________
9、课外阅读。
我爱大自然
可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草、一山一水，都是我爱的对象，那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。
大自然像一位神奇的魔术师，她把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，遐想联翩。
大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她给它们做了鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师，她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，却不要计算报酬的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然又像一位慈母，她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，她都满足，只要是她能够原谅的错误，她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地去奉献自己。
大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。
正是因为这一切的一切，我才爱大自然，爱她的神奇、善良和美丽。
【1】联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）遐想联翩：____________________________________________________________
（2）心甘情愿：____________________________________________________________
【2】根据短文内容填空。
在作者眼里，大自然像魔术师、______、______、______和______，写出了大自然的______、______和______。从这些想象之中，我们可以体会到作者对大自然____________的思想感情。
【3】这篇文章的结构是（ ）
A．总分总式结构
B．对照式结构
C．分论点结构
D．并列式结构
【4】第2～5自然段之间的关系是（ ）
A．因果关系
B．转折关系
C．递进关系
D．并列关系
【5】这篇文章的作者想象奇特，主要运用了______、______、______的修辞手法，这样表达的好处是：_____________________________________。
10、读一则说明书，然后做题。
感冒灵颗粒说明书
请仔细阅读说明书并按说明使用或在药师指导下购买和使用。
（药口名称）：感冒灵颗粒
（成份）三叉苦、金盏银盘、野菊花、岗梅、咖啡因、对乙酰氨基酚、马来酸氯苯那敏、薄荷油。辅料为蔗糖粉。
（适应症状）本品解热镇痛。用于感冒引起的头痛，发热，鼻塞，流涕，咽痛等。
（用法用量）开水冲服，一次10克（1袋），一日三次。小儿减量或遵医嘱。
（不良反应）偶见皮疹、荨麻疹、药物及粒细胞减少；可见困倦、嗜睡、口渴、虚弱感；长期大量用药会导致肝肾功能异常。
（禁忌）严重肝肾功能不全者禁用。
（注意事项）
1．忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。
2．不宜在服药期间同时服用滋补性中成药。
3．高血压、心脏病、肝病、肾病等慢性病严重者应在医师指导下服用。
4．脾胃虚寒，症见腹痛、喜暖、泄泻者慎用。
5．糖尿病患者及有心脏病等慢性病严重者应在医师指导下服用。
6．儿童、年老体弱者应在医师指导下服用。
7．服药3天后症状无改善，或症状加重，或出现新的严重症状如胸闷、心悸等应立即停药，并去医院就诊。
8．对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
9．本品形状发生改变时禁止使用。
10．儿童必须在成人监护下使用。
11．请将本品放在儿童不能接触的地方。
12．如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
13．与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，有增加毒性的危险。详情请咨询医师或药师。
【1】根据以上信息，哪些人和那种情况下不能使用本品？
_________________
【2】本药品是主治什么病的？成人怎么服用？
____________________
【3】说明中强调“请将本品放在儿童不能接触的地方”，结合说明书，告诉我们是什么原因，写在下面。
____________________
11、阅读短文，完成后面的题目。
布莱兹·戴维斯是一名商人，他用60万美元买下了“西大荒”小镇。这里有现成的小屋、杂货店、酒吧、理发店、农场、游乐场等设施，戴维斯成了小镇的镇长。许多人猜想，戴维斯购买小镇是为了将它打造成旅游区赢利。然而，戴维斯将原有建筑修缮后宣布：―、小镇完全免费对外开放，前提是访客必须是两人或两人以上，并且关系是家人。二、符合条件者可随时入住小镇，居住时间不限。
此举吸引了众多游客的眼球。开放第一天就有十几个家庭光顾。在镇上，这些游客只需支付一日三餐的费用，其余设施均可免费享用。他们可以在农场种菜栽花，和孩子在游乐场嬉戏玩耍，在酒吧喝酒聊天，在镇边的一条小河旁垂钓，还可以穿上牛仔装骑上马过过瘾。只有一点遗憾，镇上没有网络，游客无法上网。
游客入住的第一天，小镇的管理人员会递给他一封信。游客不能立刻打开这封信，因为这封信上注明。请你在无聊时再打开。住了几天，游客忍不住，纷纷打开了那封神秘的信，看里面究竟写了什么。其实，每个游客信里的内容都一样，那是镇长戴维斯写的：
亲爱的游客，您好，我是戴维斯。在这里，我想和大家唠叨唠叨我的大半辈子。我不满二十岁就开始奋斗，如今已年过半百。三十多年的时间里，除了财富是做加法，其他的都是在做减法，比如健康、自由、陪伴家人的时光……
父亲在我39岁那年因病去世。他去世前，我本可以抽一些时间陪他，可那时的我只有一个想法——多挣些钱把父亲的病治好。直到父亲走后，我才明白，他最需要的并不是金钱，也不是治疗，而是每天能喝到我煮的一碗热汤，能和他多说说话。
再说说我的女儿凯莉，我也欠她很多时光。凯莉小时候特别喜欢去游乐场玩，可我没时间陪她。当我的职务够高，时间够多，觉得能给她一个长假时，她却已经19岁了，不再需要游乐场。还有我的妻子，虽然我现在有足够的钱给她买高档化妆品，可她脸上的皱纹任何化妆品都遮盖不了。
看过这封信的游客无限感慨，终于明白为何小镇只允许以家庭形式入住，为何不设网络不收费。其实，像戴维斯一样，许多人奋斗了大半生，转头再看，青春已逝，陪伴家人的时光却再难找回。
小镇越来越受欢迎，特别是周末，要提前两个月才能订上。它的名字也被游客们亲切地改为“心不慌”小镇。住在这里，人们从容安逸，心里一点也不慌。
【1】拟一个合适的题目写在短文前边的横线上。
【2】细读短文，回答问题。
（1）小镇起初吸引游客的眼球和后来越来越受欢迎的原因分别是什么？两者有什么不同？
___________________________
（2）戴维斯的小镇为什么不设网络不收费？
______________________________
【3】抄写戴维斯信中最打动你的一个句子，再谈谈你的体会。
_________________________
【4】请你根据短文内容，以游客的身份，说说你对小镇的看法。
____________________
12、阅读课文片段，回答问题。
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟
有人夸我了，尽管她是一个聋子，我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树 林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经（感觉 感受）到了。请谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的（感觉 感受）。
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了．从我紧闭门窗的房间里， 常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对耳聋的老人尽心尽力地
演奏 □ 而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能
给她带来快乐和率福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，
手指悄悄打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
【1】文段节选自课文《 _________》，文段中“我”的心理变化为（ ）——（ ）—— 快 乐 。
【2】用“/”划掉文段括号中使用不恰当的词语。
【3】在文段“□”中填入合适的标点。
【4】下列选项中对画线句子理解有误的一项是（ ）
A. 在“我”的眼里，老人不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是在用音乐相互交流。
B. 从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，为“我”琴技的点滴进步的高兴和对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼 神像深深的潭 水 。
C. 这几句话反映了老人与众不同的教学方法。
【5】 “很快我就发觉自己变了，” “我”的变化是____________________
13、快乐读书吧。
[语段一]
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
[语段二]
刷的一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。
姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”
【1】[语段一]选自名著《____________》，语段中孔明指的是___________，我还知道关于他的故事：_______________、________________。
【2】[语段二]出自苏联作家__________的小说《__________》，语段中两个舅舅因为________________________打架。
【3】这两个语段都运用了__________描写和___________描写，前者写出了孔明______________的特点，后者从“狗咬般地出了牙”可以感受到“我”对两个舅舅的______________________。
14、阅读文章，回答问题。
不要再让悲剧重演
2017年的一天，一头巨大的鲸，奋力向岸上游去，这不是要自我放弃吗？无论大家如何努力帮助，都无济于事。专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。
那天挪威的相关部门接到了求助电话，说有一头鲸鱼搁浅在海滩上，需要帮助。在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。
这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。就这样，在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。专家们对这个现象感到难以置信，因为鲸是聪明的生物，它们通常具有高智商。但现场的事实却显示，这头鲸确实不同寻常。
人们难以接受这一事实，希望尽快揭开事实真相。经相关部门批准，人们把鲸运到了研究所，一场关于鲸神秘死因的解谜工作展开了。
专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。当鲸的腹部被打开时，只见它的肚子里堆积着大量的垃圾，塑料瓶、购物袋等海洋垃圾几乎填满了鲸的胃部。这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。
近几年来，随着航海技术的发展，人类能征服的海域越来越宽广，而丢向大海深处的垃圾也越来越多。鲸的进食方式十分奇特，它会一次性吞下大量的海水，将里面的小鱼小虾吃掉，多余的海水，则会从鼻孔吐出来。海洋垃圾增多后，鲸在进食的同时，会吞下大量的塑料垃圾。这些垃圾无法消化，也排不出来，会一直聚积在体内，时间一长，鲸便再也吃不下任何东西。失去了营养来源，鲸会越来越饿，越来越痛苦。
这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。
唯一能够弥补的是改变我们的行为，养成垃圾分类的好习惯，保护环境，保护动物。每个人不仅应该认识到，而且这是所有人应该践行的责任。愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。
【1】用文中的成语概括下面句子的意思，填写在横线上。
（1）瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。______
（2）指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。_____
【2】全文共有______个自然段。第______自然段写了2017年的某天，挪威的海滩上发生了让人目瞪口呆的一幕。第______至第______自然段主要写鲸放弃生命，救援人员的努力无济于事。第______至第______自然段主要写专家们解剖鲸，解开谜团，断定鲸承受了巨大痛苦。第______至第______自然段主要写海洋生物生存环境日益恶化，我们要汲取教训。
【3】作者主要写人们为鲸做了什么事？请各用四个字概括。
游客______ 救援人员_____ 专家们_____
【4】作者通过这篇短文主要表达了什么观点？_______
【5】根据短文内容，给表现人们心理变化的词语排序，把序号写在括号里。
困扰( ) 明白( ) 关注( ) 震惊( )
【6】在第二自然段中作者运用了______和______两个四字词语，写出了需要大家一齐努力，才能把体型巨大的鲸推回大海。
【7】用横线画出写专家动作的句子。
【8】读了这篇有关环保的短文让你联想到这学期我们学习的哪篇课文？
__________
15、按要求写句子。
（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）
（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）
____________________________________
（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。
（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。
我们一家要去野炊，弟弟_________________________。
16、句子乐园。
1.谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女。(改成反问句)
____________________________________________________________________________
2.敏捷的小猴子在树上愉快的玩耍。（缩写句子）
____________________________________________________________________________
3.小红在给小明讲题。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。(仿写句子)
_________________________________________________________________________
5.在工人师傅的努力下，产品的质量得到了较大的增加。(修改病句)
____________________________________________________________________________
17、按要求完成练习。
（1）造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）
__________________
（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了。”（改为转述句）
__________________
18、请你体会以下句子的特点，照样子写一句。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
____________________
19、她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（用加点词造句）
________________
20、把下面的反问句改成陈述句。
（1）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
__________________________________________
（2）你还算是个党员吗？
_______________________________
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
_______________________________
（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
________________________________
（5）难道地球不可爱吗吗？
____________________________________
21、习作。
1．芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵：眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信小学六年的时光里一定也有许多触动你的心灵的人或事。请以“ ，触动了我的心”为题，写一篇文章。
2．作文题：最美的
要求：（1）请从上述题目中任选其一，将题目补充完整。（2）内容具体，语句通顺，感情真挚。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名（不少于450字）。
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