1、下面的加点字使用有误的一项是( )
A.繁殖
B.值日
C.正直
D.植民地
2、下列诗词中描写读书体会的一项是( )
A.问渠那得清如许?为有源头活水来。——朱熹
B.死去元知万事空,但悲不见九州同。——陆游
C.明月松间照,清泉石上流。——王维
D.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——张志和
3、下面词语中没有错别字的一组是( )
A.呻吟 典籍 疲惫不甚 金壁辉煌
B.衣兜 搅拌 气魄宏伟 不计其数
C.峡窄 冤枉 寒风凛列 心旷神怡
D.偏辟 耻辱 抑扬顿错 举世闻明
4、仿写词语。
千变万化(带数字)_____________________
结结实实(AABB)_______________________
恋恋不舍(AABC)________________________
5、加偏旁组成新字,再组词。
延 ( ) 丑 ( )
欠 ( ) 默 ( )
旬 ( ) 切 ( )
6、句子百花洲。请将下面的句子缩句。
一个脸蛋俊秀的、系着红领巾的小姑娘,小心地扶着一位头发已全白,臂弯里夹着一叠琴谱的老教师。
7、指出下面句子运用的描写方法。
(1)父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!”( )
(2)他坚定地站起身,向那片废墟走去。( )
(3)他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪。到处都是血迹。( )
8、组词。
泊( ) 洲( )何( ) 洛( )
伯( ) 州( )河( ) 格( )
9、阅读。
人脑用多了会笨吗
①常常能听到这样一种说法:“人的脑子用多了,会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”,这种说法是没有科学道理的。
②事实上,人的肌体的各个部位,几乎都是越用越健康,脑子也是一样。让我们先来看一个数据:经科学家研究证明,人的大脑皮层,大约有140亿个神经细胞,也叫神经元。这么多数量的脑细胞,对一个人的一生来说,足够足够了。有人计算过,如果一个人活到100岁的话,经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个,还有80%—90%的脑细胞没动用。所以,根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”,这是生物界的一个普遍规律。人的机体,用则灵,不用则衰;脑子用得勤的人,肯定聪明。因为这些勤于用脑的人,脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养,从而使大脑更加发达,避免了大脑的早衰。相反,那些懒于用脑思考的人,由于大脑受到的信息刺激比较少,甚至没有,大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样,搁在那里不用就要生锈,经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究,科学家观察了一定数量的20—70岁的人,发现长期从事脑力劳动的人,到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力,而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中,大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外,我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说,大脑是人体的司令部,如果大脑迟钝了,身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以,保持大脑的活力,就能促进其他机体、器官保持活力;大脑如早衰,也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况,往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果,老年人保持着勤于用脑的好习惯,就会有一种很好的心理状态,可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑,延缓衰老”,这个道理是很科学的。老年人如此,何况我们青少年呢?让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。
【1】写出下面词语的反义词。
舒展_______ 敏捷_______
【2】文中画“ ”的句子运用的说明方法有_____________、和_____________,充分有力地说明了_______________________。
【3】文中画波浪线的句子运用了作比较的说明方法,意在向我们说明一个道理:_________。
【4】短文第③自然段主要讲的是__________________________
【5】读了这篇短文,联系学习或生活实际,你想说些什么?
___________________________________________________________________________
10、阅读文段,完成练习。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
【1】蔺相如的门客们说蔺相如怕廉颇,原因是:________
【2】细读蔺相如的话,你从中体会到了什么?
____________________________________
【3】廉颇负荆请罪是因为:________________________。
【4】用“﹏﹏﹏”画出文段中具体描写廉颇负荆请罪的句子。
【5】读完文段,我们知道廉颇是一个( )的人。
A.深明大义、宽容大度 B.忠肝义胆、有情有义
C.勇于改过、耿直畅快 D.骄傲自大、目中无人
11、阅读:用较快的速度默读下面的文章,完成文后的思考题。
麋(mí)鹿
①天色微明,晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声,警觉的麋鹿立即蹦跳着遁(dùn)入草丛……这是在著名的江苏大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地,气候温和,林茂草丰,是麋鹿野生(放养 饲养)的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。
②麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑,更增添了它的神秘色彩。
③与其他鹿科动物一样,麋鹿是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达两百千克,角长达10厘米,每两年脱换一次。雌(cí)麋鹿没有角,体形较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇,以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大,行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、觅食,甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的,冬季脱毛后变成棕灰色。
④麋鹿的自然繁殖力很低,雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长,超过九个半月,每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分叉,六岁时叉角才发育完全。
⑤麋鹿的经历充满传奇色彩,据科学家考证,早在三千多年前,我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿,但汉朝以后逐渐减少,再后来竟然销声匿迹了。1865年,有人在北京南郊发现了一百二十只麋鹿,并撰文向全世界介绍。随后,数十头麋鹿被(陆续 相继)盗往欧洲,在伦敦、巴黎和柏林等动物园里展出。1900年,“入国联军”入侵北京,最后一群麋鹿惨遭厄(è)运,有的被杀戮(lù),有的被装上西去的轮船。从此,麋鹿在国内几乎绝迹。
⑥后来,流落在国外的麋鹿大部分(陆续 相继)死去,只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里(放养 饲养)的十八只麋鹿生长良好,并迅速繁殖。到1967年,这里的麋鹿已增加到四百多只,并向各国输出。至今,全世界麋鹿总数估计已经超过两千只。
⑦1986年8月,在世界自然基金会和我国林业部的努力下,三十九只选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡,被送到大丰麋鹿自然保护区。从此,麋鹿结束了它们大半个世纪在海外颠沛(pèi)流离的生涯,开始了回归故土、回归自然的新生活。如今,这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍(yǎn)后代,茁壮成长。
【1】联系上下文理解括号里的词语,选择恰当的词语并在下面画“√”。
【2】判断:在正确的说法后面画“√”,错误的画“×”。
(1)麋鹿角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称作“四不像”。(____)
(2)麋鹿的尾巴是动物中最长的。(____)
(3)雄麋鹿没有角,体形较小。(____)
(4)麋鹿的长尾巴和宽大的蹄子都和湿地环境相适应。(____)
(5)这篇文章介绍了我国的珍稀动物麋鹿的特点和充满传奇色彩的经历。(____)
【3】读一读画横线的句子,写出主要意思。
________________________________________
【4】作者按什么顺序介绍了麋鹿充满传奇色彩的经历?
________________________________________
【5】读了这篇文章,你体会到了什么?
________________________________________
12、阅读
月光启蒙
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣:
“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”
……
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时,我们日子清苦,但 。黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:
“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”
……
民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子是什么呀?”
我问:“朝哪里猜?”
母亲说:“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会儿,硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”
母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
【1】根据文章内容,在下面空格中填入恰当的文字
月光下,母亲为我___________→________→________→说 谜 语。
【2】根据文意,将文中的句子填写完整。
那时,我们过着清贫的日子,但 ________________。
【3】“黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是__________________,第二个“长”的意思是__________________。
【4】对“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。”理解最正确的是:( )
A.运用了拟人修辞,效果是用和风流水形象地表现了歌声的轻柔和听者的舒适。
B.这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是暗喻她动听的歌声。
C.运用了比喻修辞,表达了她对“我”的深切情谊。
D.运用了比喻修辞,让我们感受到了她的歌声如和风般轻柔,如小溪般流畅,十分悦耳动听。
【5】对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是( )
A.月光下,母亲用甜甜的嗓音深情吟唱,让我初步了解了许多民歌童谣。
B.在故乡明亮的月光下,母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C.在故乡的天空下,月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D.明月星光下,母亲用智慧和才华陪伴我的童年,启迪我的想象和诗情。
【6】文中多处引用了歌谣、童谣,请默写一首你家乡的歌谣或童谣。
_____________
13、课内阅读。
①旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
②母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
③母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
【1】联系上下文解释选文中的加点词语。
机械:_________________
【2】对①、②两个自然段的人物对话理解不恰当的一项是( )
A.妈妈同事的话突出了妈妈挣钱的不容易。
B.妈妈的话说明只要“我”用钱买书,无论要多少钱,妈妈都会给的。
C.妈妈的话突出了妈妈的通情达理,慈祥与善良,有远见。
【3】第③自然段是对母亲的_______描写,从四个“立刻”中你体会到了什么?
___________________________
14、阅读题。
《水浒传》节选(必读)
进入庙内,掩上门,把旁边的一块大石头搬过来靠住。进到里面看时,殿上塑着一尊金甲山神,两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着一堆纸。转了一圈,周围又没邻舍,又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开,先取下毡笠子,又把身上的雪都抖了,才把那早有五分湿的白布衫脱了下来,和毡笠一起放供桌上。扯过被子,盖了半截下身,而后将酒提来,就着怀中的牛肉下酒。
正吃着时,只听得外面“噼里啪啦”地爆响。林冲跳起身来,就缝里往外看时,只见草料场里火起,烧得正旺。
【1】这段话出自《水浒传》中的哪个章节?
____________________________
【2】草料场为什么突然起火?
___________________________
【3】请从原文中找出相应的动词填空。
林冲 过被子, 了半截下身,而后将酒 来,就着怀中的牛肉下酒。
【4】“进入庙,掩上门,把旁边的一块大石头搬过来靠住。”看出林冲什么性格?
____________________________
【5】林冲逼上梁山的原因是什么?
___________________________________
【6】林冲被逼上梁山的过程中,还发生过什么故事?请用简洁的语言加以概括。
林冲:误入白虎堂→发配沧州府→___________→怒杀王伦
15、阅读。
一个我熟悉的人
十年悄悄过去了,在这温暖的十年中,我受过一些挫折,但更多的是受到了许多师爱。是哪个老师呢?就是那个我熟悉的樊老师。
樊老师是我幼儿园时的老师,她已经有50多岁了,对学生非常慈爱,说起话来,声音不大,很好听,脸上常露着笑容。“风雨无情人有情”,樊老师就像个太阳,每当我遇到困难时, 她就来帮助我。一次放学回家,天空阴云密布,不一会儿,倾盆大雨冲击而下,我没带伞,怎么办?我就像是热锅上的蚂蚁,急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家,看着家长们高兴地来接孩子,看着无情的风雨不停地下着,我不禁哭了。忽然,耳边传来了一个熟悉的声音,好清脆。我回头一看,呀!是那个……是那个和蔼可亲的樊老师。我迫不及待地投进樊老师的怀里,一种无法用语言来表达的师爱充满了我的全身。她把伞给了我,亲切地说“回家吧。”我说声了谢谢,便转身走了,但老师,您却自己在雨中,以衣代伞。我恨不得一步跨到樊老师面前,把伞给她,可她那身影已在雨中消失。
啊!多伟大的雨中情,她就是我熟悉的人,我永远记住这中感觉:师爱。
【1】本文用了哪些修辞方法?从文中找出来。
____________
【2】仔细阅读课文,并补充词组。
(_____)的声音 (_________)的樊老师
【3】补充词语。
倾(____)大(____) 和(____)可(____)
迫(____)及(____)
【4】用自己的话说说“风雨无情人有情”的意思。
____________
【5】你觉得“樊老师”是个怎样的人?你身边有这样的老师吗?请写一写。
___________________
16、阅读与理解。
冀中的地道战(节选)
地道的出口也开在隐蔽的地方,外面堆满荆。有的还在旁边挖一个陷坑,坑里插上尖刀或者埋上地雷,上面用木板虚盖着,板上铺些草,敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里,离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞,民兵拿着武器在洞里警戒;拐弯的地方挖一些岔道,叫“迷惑”,敌人万一进来了,分不清哪条是死道,哪条是活道。进了死道,就有地雷埋在那儿等着他们:( )进了活道,他们( )过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口” ,只能容一个人爬过去。( )一个人拿一根木棒,( )可以把”孑ロ”守住,真是“”一夫当关,万夫莫开”。
……
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵指揮部源出一些人分布在各处,发现了敌情就吆喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用”“有线电”了,一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响,拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人,什么办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的。
【1】在括号里填上恰当的关联词。
【2】有一位同学根据选文画了一张“地道示意图”,请帮他补充完整。
【3】“一夫当关,万夫莫开”在选文中指_______,引用这个成语的好处是________。
【4】读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”,我就知道这段话讲的是___________,所以我读得很快。我还能借助“_________”“_________”这两个关键词,把握这段话的内容。
17、阅读理解。
威尼斯的小艇(节选)
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟;船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
……
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】选文从哪三个方面向我们介绍了威尼斯的小艇?
________________________________________________
【2】文中加点的词语不能说明( )
A.船夫驾驶小艇得心应手
B.威尼斯的小艇行动灵活
C.乘小艇的人感觉不舒服
D.河道中来往的船只很多
【3】白天小艇出动了,人们各自忙碌着,城市就_____________起来了,这是对威尼斯的_____________(动态 静态)描写;夜晚小艇停靠在码头,威尼斯变得_____________了,展现了威尼斯的_____________(动态 静态)美。
【4】选文最后一自然段中的画线句描写了威尼斯的夜晚,这与威尼斯的小艇有什么关系?说明了什么?
_____________________________________
18、阅读短文,回答问题。
有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把它背回家,毛驴向它要十斤山芋作为报酬。老山羊一听,只好一瘸一拐地走了。过一会儿,老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来,毛驴看见了,上前问道: “牛大哥,它出多少山芋请你背它?” “千斤。”毛驴冷笑道: “十斤山芋还不干呢,千斤!你可别做梦了!”牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分量才重千斤呀!”毛驴听了牛大哥一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。
(1)给下面的多音字组词。
背:bēi( )bèi( ) 扇:shān( )shàn( )
(2)写出下列词语的近义词。
缓缓( ) 友谊( )
(3)文中的“千斤。”这句话是谁说的,请在括号里打“√”。
①毛驴说的。 ( ) ②牛大哥说的。 ( ) ③老山羊说的。( )
(4)下面的3个题目,哪一个可以做这个故事的题目,请你选择一个,在括号里打“√”。
①毛驴和老山羊( ) ②老山羊和牛大哥( )
③毛驴和牛大哥( )
(5)毛驴听了牛大哥的一席话后, “垂下头不好意思地走了”说明什么?请在括号里打“√”。
①说明毛驴很不服气。( ) ②说明毛驴觉得很惭愧。 ( )
③说明毛驴毫不在乎。( )
(6)读了这则寓言故事,你最喜欢谁?为什么?
______________________________________________________________
(7)这则寓言故事告诉我们:
______________________________________________________________
19、综合性学习
人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。下面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计表。
【1】根据图中信息,节约意识最强的年龄段是( )
A.20岁以下
B.31~40岁
C.41~51岁
D.60岁以上
【2】根据图中信息,浪费最严重的年龄段是( )
A.21~30岁
B.31~40岁
C.41~51岁
D.60岁以上
【3】我们在现实生活中应该怎么做?
__________________________
20、小女孩捡起这只好看的贝壳。
改为“把”字句:_______________________________________
改为“被”字句:________________________________________
21、改成陈述句。
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?
_________________________________________
22、读一读,体会作者是怎样表达自己的想法的,再照样子写一段话。
但在五指中,大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。
(1)这段话运用了先______后______的结构方式。先总写大拇指___________的特点,再_____________。
(2)仿照上面语段的写法,根据提示写一写。
在班干部中,______的工作最______。______________
23、作文。
题目:一份 的礼物
提示:生活中,你有没有收到过礼物,或者给父母、长辈、同学等送出过礼物?那么,这究竟是一份怎样的礼物?它代表着怎样的一份心意呢?
要求:把题目补充完整,围绕所填的词语,把这件事写清楚,写具体。字数400字左右。