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随时随地学习
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1、辨清下边形似字的字形，并分别组词。
愧（ ） 谦（ ）
魁（ ） 赚（ ）
傀（ ） 嫌（ ）
槐（ ） 歉（ ）
2、日积月累。
（1）弟弟唱歌老跑调，我笑他五音不全。他问是哪五音。我给他解释道：五音就是指、________、________、________、徵、________，这五音是中国古乐的基本音阶。
（2）悠悠故乡情，淡淡思乡愁。孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思：“移舟泊烟渚，___________。”贺知章在《回乡偶书》中说：“_________________，乡音无改鬓毛衰。”请你再写两句思乡诗句：_____________，__________________。
3、将恰当的诗句填写在下面的横线上。
在辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》这首词里，写人们畅谈丰收，听取蛙鸣的诗句是______________________，______________________。写诗人在山野里夜行，惊喜地找到避雨的茅店的诗句是______________________，______________________。
4、比一比，快乐组词语。
5、根据课文内容填空。
1．《北京的春节》是按照________顺序写老北京人过春节的，重点写________、________、________、________、________这几天，是因为这几天最能表现北京独特的春节习俗。
2．《迢迢牵牛星》借________的传说抒发了诗人的忧思，诗中大量运用________来渲染气氛，抒发情感。
3．李老师语重心长的话语，瞬间让我拨云见日茅塞顿开，颇有“________，________”之感，李明生长在农村，对花鸟树木十分了解，可谓是“________，________。”
4．本学期，我喜欢阅读《________》这部外国名著，书中的主人公是一个________的人。
6、阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
____________________
【2】请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。
______________________
【3】试从该诗色彩角度简要赏析。
________________
【4】这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
______________________________
7、天净沙•秋思（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙•秋（白朴）
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
1.用横线画出马致远的《天净沙•秋思》中描写的十种景物。
2.这两首小令都描写了秋景，马致远的《天净沙•秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游
子的 之情，其中表现主旨的句是 。白朴
的《天净沙•秋》却没有悲凉情绪，“ ， ”
一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。
3.对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（ ）。
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B.第二句描写诗人所见异乡幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为
了烘托人。
D.从此曲题目看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思念之情。
8、阅读诗歌，完成练习。
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
【1】下面对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A.“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。
B.“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。
C.“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压。
D.“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。
【2】对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，写出了二十世纪三十年代农民的悲惨命运。
B.全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。
C.作者以悲愤的笔触，表达了对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。
D.诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。
【3】臧克家的诗句“有的人，______________________”正是鲁迅先生“横眉冷对千夫指，_______________________”伟大精神的写照。
9、阅读短文，完成练习。
______________
文/佚 名
著名学者南怀瑾先生年轻时曾拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。
一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气地说：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能忍了。
回家后，他拿起《伯夷叔齐列传》读了三五遍，突然发现有好多新问题以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给您听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独出心裁。”
（摘自“新浪博客”）
【1】给短文选择一个恰当的题目，写在短文前的横线上。
（1）读书破万卷，下笔如有神
（2）书读百遍，其义自见
【2】联系上下文解释词语。
大名鼎鼎：_________________________________________________
独出心裁：_________________________________________________
【3】当袁先生让南怀瑾把《伯夷叔齐列传》读100遍时，南怀瑾心想：________________________________；当南怀瑾读到100遍时，他的感受是：_________________________________________。
【4】读了短文，你有什么收获？
__________________________________________________________
10、读短文，完成后面的练习。
画画也得实事求是
齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。
1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》。画上是一只大蝉俯趴在柳枝上，蝉头朝下，做欲飞状。齐白石见了这幅画便说：“大千此画谬矣！蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。
1939年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时，都是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。
1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅绘画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾……虾身只有六节哟！”张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。
宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。
【1】短文的中心是___________，围绕这一中心意思，作者写了齐白石指出张大千将_______、_______ 画错的事。
【2】联系上下文理解词句。
（1）“张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩”，他感佩的是_________。
（2）第4自然段中的“反串”在文中指的是____________。
【3】文中画“﹏﹏﹏ ”的句子生动写出了一幅作品的诞生过程，试发挥想象，感受绘画的魅力，并为这幅画拟一个名字。
________________
【4】从文中画“ ”的句子中，我们可以体会到（ ） （多选）
A．给别人提意见时语气要委婉。
B．不管在什么场合都要大胆表达自己的看法。
C．指出别人的错误时要照顾到对方的面子。
D．要随时注意别人的错误，并及时提出来。
【5】通读全文，你认为张大千是一个怎样的人？
________________________
11、课外阅读。
八女投江（节选）
①枪声一响，冷云赶紧把女战士分成三个小组，做好了战斗准备。冷云再仔细一看，敌军正在追赶部队，还没有发现她们，她想：“现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也最能吸引敌军的注意力。对，把敌军引过来，让部队突围出去。”想到这儿，冷云对战友们大喊一声：“快，向敌军射击，快去掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝敌军开火。
②敌军调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破敌军的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，敌军正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。
③冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，保住手里的枪，抗战到底！”她们喊了三遍以后，又朝敌军打了起来。
④部队首长听到她们的喊声，又带着部队连冲了两次，都没有成功。如果跟敌军硬拼下去，整个部队可能会再一次被包围，弄不好还会全军覆没。部队首长只好含着眼泪，带领部队向山上的密林里撤去了。
⑤敌军指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令士兵们全都朝冷云她们扑了过来。
③太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。现在她们眼前只有两条路：要么战死，要么被敌军抓住。冷云静静地看了看战友们，好像在说：“同志们，怎么办？”战友们也默默地看了看冷云，点了点头，好像是在回答：“指导员，你就下命令吧。”冷云把手一挥，（坚定 果断）地说：“同志们，下河！”八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着她们的身体，她们（坚定 果断）地往前走着。这（悲壮 壮烈）的情景，把敌军一下惊呆了。这些家伙万万没有想到，跟他们激战了半天的竟然是八个女战士！
⑦敌军的一排炮弹“轰轰轰”地在八个女战士身边炸开了，掀起了一个个巨大的白色浪柱。巨浪过去以后，八个女战士的身影不见了，只有乌斯浑河的水还在不停地奔流着……
【1】用“/”划去文中括号内不恰当的词语。
【2】冷云下令向敌军射击是为了_________。
【3】第⑥自然段采用点面结合的方法描写八女投江的场面。请分别找出描写“点”和“面”的相关语句，体会这样写的好处。
| 相关语句 | 好处 |
点 | ||
面 |
【4】回顾课文《狼牙山五壮士》，比较一下：八位女战士和狼牙山五壮士的做法及所表现出的精神有哪些相似之处？请至少写出两点。
________
【5】读了本文，你或许因女战士的牺牲而悲痛，或许因英雄的壮举而感慨，或许因作为华夏儿女而自豪……请顺着结尾写一写，借景抒发你读后的感受。
________
12、品读语段，完成练习。
盼（节选）
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上（眺望 张望）着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨（果真 果断）像我希望的那样停了。四周一下子变得那样（平静 安静）。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
【1】用“＼”画去文中括号里不正确的词语。
【2】“雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是蔽着鼓点逗引我出去。”句中运用了______的修辞手法，突出了_______________________。
【3】选文中有多处心理描写，画“ ”的句子表现了“我”____________的心情；画波浪线的句子则表现出“我”____________的心情。
【4】雨点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢？发挥你的想象，写一写。
___________________________________________
13、阅读《好的故事》节选，回答问题。
现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
我就要凝视他们……。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
[资料] ①此文写于1925年，当时的中国极其混乱，深受帝国主义侵害，广大劳动人民生活艰苦。在这种情况下，作者鲁迅同劳苦大众一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。 ②“《好的故事》这篇散文诗，在很短的篇幅中却表现了鲁迅对于人生的现实的与哲学的深沉思考。而且，文字的精美，联想的新颖，构思的独特，都是此前的作品中所少见的。”（北京大学中文系教授孙玉石） |
【1】作者所说的“好的故事”究竟是什么？（ ）
A．是一件难忘的事
B．是作者所要批判的一种社会现象
C．是一个美好的梦
D．《初学记》中一篇优美的散文诗
【2】从以下哪一句可以看出“好的故事”并没有真实存在过？（ ）
A．现在我所见的故事也如此。
B．我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
C．我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。
D．我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
【3】孙玉石教授评价文章除了“文字的精美”，还有“联想的新颖”，请结合选文第2自然段，体会作者联想到了怎样的故事？故事是美丽、幽雅还是有趣的？
_______________________
【4】文章结尾写到：“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……”，作者想表达怎样的思想感情？可结合资料①回答。
_______________________
14、阅读课文选段，完成练习。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
【1】画“——”的句子用了_____、_____的说明方法，说明了_______。
【2】宇航员看到的地球是什么样的？
________
【3】看过这段话后，你有什么话想对地球母亲说？
________
15、按要求写句子。
1．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。(照样子，仿写句子)
雪花落满了操场，__________________
2．这，哪里还是戏剧？(改为陈述句)
__________________
3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
__________________
4．一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的。(改成双重否定句)
__________________
16、按要求写句子。
（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
__________________
（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）
_________________
（3）载入史册的合影 饱经风霜的脸 屏幕前的老师（选择一个短语，把你想到的用一段话写下来）
___________________
17、改为陈述句。
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
___________________________________________________________
2.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
___________________________________________________________
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
___________________________________________________________
4.世界上还有几种剧种是戴着面具演出的呢？
___________________________________________________________
18、按要求，改写句子。
（1）他是一个好人。
改为反问句：______________________________
改为感叹句：______________________________
（2）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？
改为陈述句：_______________________________
改为感叹句：_______________________________
19、按要求，完成句子练习。
(1)鲁本准备礼物。(扩写句子)
________________________________________________________________________
(2)花边饺子里浸透着浓浓的母爱。(缩写句子)
________________________________________________________________________
(3)花边饺子里，有深深的母爱。花边饺子里，有我们对妈妈的爱。(用关联词把两句话合为一句话)
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(4)他没有忘记心中那个秘密使命。(改成反问句)
________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
1.她非常着急。
改为比喻句：
2.语文课上，彭万里总是首先第一个举手回答问题。
修改病句：
21、习作。
每个人都有流泪的时候，虽然流泪的原因不同，也许是悲伤的眼泪，也许是后悔的眼泪，也许是感动的眼泪……请以“眼泪流过之后”为题，写一篇属于你自己的故事。要求：内容具体，表达真情实感，450字左右。
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