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随时随地学习
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1、下列意思不对应的一项是（ ）
A．一个巴掌拍不响——孤掌难鸣
B．吃水不忘挖井人——饮水思源
C．前怕狼后怕虎——畏首畏尾
D．鸡蛋里挑骨头——气急败坏
2、下面的句子放在语段中最合适的位置是（ ）
于是，老师和同学开始鼓励他：“勇敢点，不会有事的，水不深……”
①体育课上，老师带同学们到游泳馆去学游泳。②好多同学都拿着游泳圈“扑通扑通”地跳进游泳池。③唯独班上个头最高、有着“大熊”外号的张建不敢下水，他说他天生怕水。④终于，在大家的劝说下，“大熊”鼓起勇气，试着下了水。⑤没想到一会儿，他就适应了，还和大家打水仗呢！
A．①②之间
B．②③之间
C．③④之间
D．④⑤之间
3、下列作品的作者、时代（国别）对应完全正确的一项是（ ）
A. 《牧童》——吕岩 明代
B. 《威尼斯的小艇》——马克·吐温 美国
C. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。——刘义庆 唐代
4、仿照例子写字组词。
甸 （ ） 锐 （ ）
（ ） （ ）
拳 （ ） 汛 （ ）
（ ） （ ）
恭 （ ） 恳 （ ）
（ ） （ ）
5、按要求填一填。
(1)《少年中国说(节选)》中以龙喻中国的句子是“___”。文中有关“干将莫邪”的典故的句子是“____”。
(2)《己亥杂诗》是清朝的___写的，诗中有两个成语是____、____，名句是：____。
6、我来说一说。(6分)
通过课外积累，同学们一定积累了好多关于读书的名言警句：朱熹说的“读书三到”是指：_______________，而刘向则把“书”比作________，说_____________________。外国也有许多名人对读书发表了自己的言论，如______说：________________________
7、写出下列词语的近义词。
奇妙——（ ） 创造——（ ） 经历——（ ）
分辨——（ ） 譬如——（ ） 严厉——（ ）
淘气——（ ） 跳跃——（ ）
8、根据拼音写词语。
今学期，我通过学习了解到阳光有shā jūn( )的作用，光的速度令人nán yǐ zhì xìn( )，松鼠的窝建在树上yǐn bì( )的地方，口朝上还很xiá zhǎi( )。知道了圆明园里有jīn bì huī huáng ( )的殿堂，龙王用宝石chóu xiè( )海力布。认识了在秦王面前毫不dǎn qiè( )的蔺相如，还有在kù shǔ( )炎夏仍然忙碌在缝纫机旁的母亲。
9、快乐阅读（16=4+6+4+2）。
乌龟借鼓
豹子在动物中是出了名的吝啬鬼。它有一面大鼓，从来不借给别人使用。一天，天神的母亲去世了，为了把丧事办得隆重点，，葬礼上需要一面大鼓。
“大人，豹子家里有一面大鼓。”仆人说，“可以派人借来一用。”
大象以为自己是大力士，满怀信心地去了，结果被凶恶的豹子赶了出来。
“我去借。”狮子不甘示弱。结果也是空手而归。
“硬的不行就来软的，我去试试！”狐狸以为自己能言善辩，会说动豹子的。结果，磨破了嘴皮子也没有用。
“这可恶的豹子，它是软硬不吃！
“连天神的面子都卷了，这也太过分了！”
动物们七嘴八舌地议论着。
“我去把鼓取来！”乌龟站了出来。
动物们哄堂大笑，连天神也忍不住笑了。也难怪，那时的乌龟不但长得小，连甲壳也没有，后背是软软的。
乌龟不慌不忙爬出神殿，来到豹子家。
“你也是天神派来的吗？”豹子吼道。
“天神能瞧得起我这小不点吗？”乌龟说。“我只不过是出于好奇，来这里看看。”“你想看什么？”豹子仍没好气地问。“天神做了面新鼓。”乌龟说，“那鼓可真大，天神藏在里面还有很大空隙。”
“他再大，也没有我这面鼓大。”豹子很不服气。“我看未必。”乌龟煞有介事地端详着豹子的大鼓，摇了摇头，“依我看，你这面鼓没有天神的大，它连你都装不下。”“胡扯！它怎么装不下我？我就试给你看！”豹子说着，真的钻进大鼓里。“大是够大的，可你的脑袋还露在外面呀！”乌龟故意装模作样地说。豹子把脑袋也缩了进去。“可你的尾巴还在外面呢？”豹子又将尾巴收进去。
乌龟眼疾手快，立即盖上了鼓盖，用绳子把鼓捆得牢牢的，并借着豹子在鼓中挣扎的劲，使大鼓滚动起来，一直滚到神殿门前交给了天神。
大鼓就这样被乌龟借来了，后来天神为了奖励乌龟，就送给了乌龟一样防身的东西，就是龟壳。
（1）根据短文把词语补充完整。
不（ ）示弱 （ ）堂大笑
煞有（ ）事 装（ ）作样
（2）从文中打找出相应的词语。
①反义词：慷慨——（ ）
简单——（ ）惩罚——（ ）
②近义词：讨论——（ ）
空当——（ ）立刻——（ ）
（3）文中含有“看”的意思的词语是（ ）、（ ），请再写两个这样的词：（ ）、（ ）
（4）去豹子那里去借鼓的都有谁？
___________________________________
10、课内阅读
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ） ，素之一忽则嫌（ ） ，黛之一忽则嫌（ ） 。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
【1】依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）。
A．黑白长短
B．长白短黑
C．长短白黑
D．黑短白长
【2】本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）
___________________________________________________________
【3】用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。
【4】从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）
________________________________________
【5】下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）
A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D．文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E．文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
11、阅读课内片段完成练习。
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】蔺相如手下的人说蔺相如怕廉颇，原因是：_____________________________
【2】从文中画“ ”的句子可以看出蔺相如是一个什么样的人？下列选项中表述最准确的是（ ）。
A.顾全大局 B.宰相肚里能撑船 C.宽宏大量 D.豁达
【3】廉颇听说了蔺相如的话后是怎么做的？用“ ”在文中画出来。从中可以看出廉颇是一个_____________的人。“将相和”中“和”的意思是_________。
表示这个意思的带“和”的词语还有：__________、__________。
12、阅读《城南旧事》（节选，有改动），完成题目。
①新建的大礼堂里，坐满了人。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样。”
②爸爸病倒了，住在医院里不能来。他一再叮嘱我，毕业典礼可不能迟到。我虽然答应了，但爸爸的话使我很不舒服，自从六年前的那一次，我何曾迟到过？
③那一天，下大雨，我醒来就知道不早了。望着大雨，心里愁得不得了。这时，爸爸进来了，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但我居然有勇气不挪窝。爸气极了，一把把我从床上（ ）起来，从桌上（ ）起鸡毛掸子，藤鞭子在空中一（ ）。我挨打了。外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。没想到，爸爸追到学校来了，更没想到，他拿出我的花夹袄，递给我，看我穿上，又拿出两个铜子儿给我。
④当当当，钟响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，阴沉沉。我忽然想，爸爸的病几时才能好？妈妈的眼睛为什么红肿着？院里的夹竹桃今年爸爸没给上麻渣，还会开得那么美吗？
⑤我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了，他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做中学生就不是小孩子了……”
⑥于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天……问君此去几时来，来时莫徘徊！……”我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！
⑦做大人，常常有人要我做大人。宋妈临回她的老家时说：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小！”兰姨娘上马车的时候说：“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”爸爸也不拿我当小孩子了，他让我独自一个去把钱寄给在日本读书的陈叔叔。
⑧快回家去！我进了家门，院子里的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落，很不像样。
⑨我把刚发下来的小学文凭放进抽屉里。厨子老高从外面进来，他说：“大小姐，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……到了医院，好好劝劝你妈，这里数你最大了！”
⑩走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花落了，我也不再是小孩子。
【1】选择题。
（1）联系上下文，“骊歌”的意思是( )
A．美丽动听的歌 B．告别时唱的歌 C．背古诗时唱的歌
（2）第③自然段的括号中应填的词依次是( )
A．拖 抄 抡 B．拖 抡 抄 C．抡 抄 拖
（3）第⑥自然段画“ ”的句子中“喜欢”和“怕”的意思是( )
A．喜爱 为难 B．渴望 对未知的担忧 C．对未知的担忧 渴望
（4）“做大人，常常有人要我做大人。”下列不符合“做大人”的一项是( )
A．不能跟弟弟吵嘴，不能招妈妈生气
B．独自寄钱给在日本读书的陈叔叔
C．把刚发的小学文凭放进抽屉
（5）文中画“ ”的句子两次提到夹竹桃垂落，理解正确的是( )
A．第一次指现实中妈妈摘下了花，第二次指花自己落了
B．第一次指现实中爸爸养的花凋谢了，第二次暗示爸爸生命的终结
C．第一次指爸爸没给花上麻渣，第二次指想象中的夹竹桃垂落了
（6）全文以“夹竹桃”开头，以“夹竹桃”结尾，作用是( )
A．承上启下 B．首尾呼应 C．总起全文
【2】第③自然段回忆了关于爸爸的什么事？概括下来
_______________________________________________
【3】爸爸是一个怎样的人？结合文中具体事例谈谈你的理解。
_________________________________________________
13、阅读下面某药品的说明书，完成练习。
说明书
本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
【1】这种药是用来治疗什么病的？
______________________________________________
【2】请你告诉家里8岁的小弟弟该怎样吃这种药。
_____________________________________________
【3】你还要提醒小弟弟注意什么？
______________________________________________
14、阅读
购物卡
下图为一家购物中心的购物卡背面的使用说明，读一读，完成练习
百家福购物中心 使用说明： ○本卡不记名、不挂失、遗漏不补； ○本卡不兑现金、不找零钱； ○本卡盖章有效； ○有效时间：2020年9月30日～10月10日（当天）； ○本卡解释权归广场购物中心； ○本卡每天只限使用一次。 |
【1】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①这张购物卡丢失，可以到柜台补办。______
②这张购物卡每天只能用一次。______
③这张购物卡使用期限只有十几天。______
【2】李阿姨拿着这张购物卡于2020年10月20日去此购物中心购物，但在付款时，被收银员拒收。请你结合上面的内容，向李阿姨解释一下。
________________
15、阅读。
感悟亲情
那是个漫天飞雪的日子。早晨，因为一件小事，我和父亲顶了嘴，赌气穿着一件毛衣，连早饭都没吃就骑着车向学校奔去。路上，刺骨的风夹着雪花直往我的毛衣里钻，我却心想：反正冻死了也没人管。到了学校，我的手脚已经冻僵了，我的倔强似乎也有些畏惧这寒冷的天气，我开始后悔今天早上所做的事。
我忍着寒冷，度过了分秒如年的两节课。下课时，我正抱着水瓶暖手，忽然听见窗外传味一个熟悉的声音，我转身一看，是父亲。他左手捂着鼓鼓的胸膛，右手拎着我的厚衣服，头上、肩上落满了雪花，裤子上还有斑斑的泥印。他正在问我的教室在哪儿。虽然我极渴望的事发生了，但想起早上和爸爸顶嘴的情景，我仍旧一声不吭地坐在座位上。
终于，他找到了我。我硬着头皮走到教室门口，连头都没抬一下。爸爸似乎不在乎我的表情，一他从怀里掏出一袋东西，说：“这是牛奶和面包，还是热的。把衣服穿上，别冻着。”我接过东西，惊异地发现爸爸像变了一副模样：通红的脸上，紫得发黑的嘴唇裂了好几道缝，还淌着血，像枯老的树干。我的声音哽咽了：“爸，你的嘴怎么了?”
爸背过脸，用手一抹，说：“没事，你赶快进去吧，外面冷。”那手上分明是血。我抬起头，第一次现爸爸的头上有那么多白发，第一次意识到爸已经老了，第一次知道自己已经不用再踮着脚!仰望爸爸的脸。我日渐长大了，爸爸燃烧了自己的青春，岁月的飞刀在他的生命上刻下了一道道，划痕，我却忽略了父亲的白发，忽略了父亲的苍老。在这一刻，我有一种从未有过的感觉，是懊悔还是内疚?在这一刻，我才深深地领悟到，父母把世上最伟大、最圣洁的爱给予了我，无声无息，而我却全然没有察觉。我越发感到自己的无知。
◆ 从文中画出描写父亲外貌和语言的句子，说说你从中体会到了什么。
◆ “我”的心理发生了哪些变化?
刚开始，我 ：
后来，我 ：
最后，我 。
16、阅读理解。
牧场之国
①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
②一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
③这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
④在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
⑤到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一摊一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
⑥这就是真正的荷兰。
【1】“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了四次，你知道每次都是在赞叹什么吗？请选一选。
A．夜晚安谧静美 B．草原与骏马的和谐之美 C．牧场景致壮观 D．动物们自由自在、悠然自得
第一次( ) 第二次( ) 第三次( ) 第四次( )
【2】文章第②段中画横线的句子使用了什么修辞手法？有什么好处？
__________________________________________
【3】文章第⑤段为什么要描写汽笛声和车船的来往？你觉得作者这样写的作用是什么？
____________________________________________
【4】文章结尾画线句写“漆黑的夜晚”和“微弱的光芒”是否矛盾？请简要说明理由。
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17、阅读课文片段，完成相关习题。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点（ ）急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的（ ），在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉□夜幕降临□那（ ）□（ ）□听起来也愈发叫人心旷神怡□
【1】读到文中（ ）处，请按原文填空。
【2】读到文中□处，添加正确的标点符号。
【3】这段话是围绕_______这句话来写的。作者抓住了夕阳、________、________、_________、_________等景物进行________（动态、静态）描写，表现秋天黄昏的美丽。
【4】仿照这段话的描写手法，写一写你所熟悉的景物。
________________________
18、阅读理解。
鸟的天堂（节选）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
……
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】将作者对大榕树发出赞叹的句子抄写下来：_________
【2】“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的_________和________；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟的__________。
【3】用“ ”画出文段中表示“应接不暇”的句子。
【4】从文中摘抄静态描写和动态描写的句子各一个。
静态描写：__________________
动态描写：__________________
【5】文段最后一句话中，“鸟的天堂”加引号表示__________________，没加引号表示__________________。
A．这的确是鸟儿栖息的好地方，是鸟儿生活的乐园
B．对大榕树的称呼
19、阅读短文，完成练习。
《我爱家乡的秋夜》
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
【1】在括号里填上恰当的修饰词语。
________的月光 _______的翡翠 _________的交响曲
______的山野 _________的柿子 ________的水墨画
【2】根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。__________
（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。_________
（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。_________
（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。__________
【3】缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
__________________________
【4】作者说：家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
__________________________
【5】作者在文中表达了一种什么样的感情？
___________________________
20、改写句子。
（1）我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）
________
（2）我珍藏着这个秘密。（改为反问句）
________
21、缩句
①母亲上前说道。
②现在我已经有了很多作品。
22、句子训练营。
（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（换一种说法，不改变原意）
__________________________________
（2）是否刻苦学习，是提高成绩的关键。（修改病句）
__________________________________
（3）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句）
__________________________________
23、习作。
题目：________________需要我
提示：需要有时是一种依赖，有时是一种关爱，有时表现为一种团结，有时体现为一种奉献。上文中盲母亲需要她的女儿，班级拔河比赛时需要我，一只流浪的小猫需要我……一个人，只有被需要时，才会感受到更多的快乐与幸福。
要求：1．把题目补充完整。
2．内容具体，表达流畅，有真情实感。
3．写完后默读检查，可以用修改符号修改习作中有明显错误的地方。
邮箱： 