1、下列词语中,感情色彩与其他三项不同的一项是( )
A.呕心沥血
B.处心积虑
C.足智多谋
D.奋不顾身
2、关于本单元课文内容的叙述,下列说法不正确的是哪一项( )
A.读《圆明园的毁灭》一文时语速应缓慢些,语调激昂些,更能表达沉痛的心情。
B.《示儿》这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想感情,既有对抗金大业未就的无穷遗恨,也有坚信朝廷必能收复失地的信念。
C.朗读《少年中国说》,语调相对低沉一些,语速缓慢一些,才显得有气势,表达作者的壮志豪情。
D.《己亥杂诗》的前两句诗,用奇特的想象表现热切的期望,期待着改革给社会带来新的生机,既揭露矛盾、批判现实,又憧憬未来,充满理想。
3、下列句子中引号的用法与其他三句不同的一项是( )
A.“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
B.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
C.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年。
D.“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造,是世界上所仅有的。
4、给下面的字加上不同的偏旁,组成新字再组词。
【暴】____( )____( )
【包】____( )____( )
【兆】____( )____( )
【荒】____( )____( )
5、按课文内容填空。
(1)我劝天公重抖擞,______________。
(2)吾尝终日不食,终夜_________,以思,_________,不如学也。
(3)《论语》中写要聪敏勤学,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻的一句是:_______________
(4)《长相思》中描写行军路上跋山涉水,表达行军艰辛的词句是:__________________________
6、读拼音,写词语。
nà hǎn(________) cí xiáng(________) huáng bǎng(________) yīng táo(________)
hú dié(________) tè shū(________) bēng dài(________) zhěn suǒ(________)
7、快来比比组词语。
拂( ) 埃( ) 健( )
佛( ) 挨( ) 键( )
8、比一比,给下面的汉字组词(8分)
闲( ) 静( ) 资( ) 抗( )
闭( ) 净( ) 资( ) 杭( )
9、阅读下面的材料,完成练习
父亲的礼让
那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁,因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额,所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家做调查。我陪老师到家时,已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:“今天早上喜鹊不停地叫,我就知道有贵客要来,欢迎老师。”
我帮忙招呼老师坐下后,把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经地说:“只有一个名额,所以,我们必须要抓住。”
父亲低下头想了想,问我:“那嘎子家境如何?”
我说:“比我强不到哪去,他父亲上山打柴折了腿,靠母亲支撑全家。”
父亲最后对我说:“这个名额我认为归人家,你不能争,我们家境比他强,况且我和你娘还能挣钱。”
好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻地不学好,我觉得一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话,转回头对母亲说:“娃他娘,今天有贵客,把家里的鸡杀一只。”
接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”
老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定,这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,弄得院子里鸡飞狗跳的。抓到时,父亲对老师说:“家里每年都会养几十只鸡,足够生活开支啦。”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天,父亲喝得大醉。当晚我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
【1】从文中找出下面词语的近义词。
谦让( ) 承受( ) 啜泣( ) 突然( )
【2】为什么父亲把名额让给了嘎子?
________________
【3】短文结尾说“直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗?
________________
10、阅读短文,回答问题。
开花的心
春天,刚下过雨,母亲从外面回来,带回来一株细细的幼苗,小心翼翼地栽进门前的菜园里。问是什么,母亲说:“不知道,路上捡的。”
这株幼苗,就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的,很像红苋菜,我很怀疑那只是一株被人从地里拔出来的野草,却被母亲像宝贝一样宠着。因为有母亲的精心照料,小苗开始飞快地长高,变壮。桃花开罢,牡丹谢了,淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭,它只自顾自地往上长着;槐花落地,向日葵追着太阳张开笑脸,邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花染指甲,它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然,像个绅士,从容成长。
我几乎断定,它不过是株不会开花的草,几次都要拔掉它,却被母亲拦住。母亲说:“不是所有的植物都一定要开花,难道你没发现,其实它的叶子也很好看啊。”
忽然有一天,我早晨经过菜园的时候,眼前突然一亮,有鲜亮的红色,一闪一闪地晃我的眼,走近一看,原来竟是那株草。啊,它终于开花了!待仔细看去,却不是花,只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色,十几片小小的叶子簇拥在一起,仿佛盛开的花瓣。远远望去,倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。
我在心中不住地惊叹:原来花还可以这样开啊!慌忙叫母亲来看,母亲用手欣喜地轻抚那些娇柔的叶子,笑着说:“这草,它有一棵开花的心呢!”
此后,它新长出的叶子,全都是灿烂的红色,如同经霜的枫叶,在顶部骄傲地挺立着,倒让园子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人,都会停下来,惊讶于它开花的方式。
是啊,如果一株草有了开花的心,它的叶子也会变成绚烂的花啊!它终于用了这样一种极致的方式,证明了自己的美丽。
【1】对于这篇文章,你认为提高阅读速度的方法有哪些?(写出两种)
_______________________________________________________
【2】文中“我”对母亲从路上捡回来的那株幼苗,心理经历了怎样的变化?请梳理文章中的相关信息,完成填空。
( )——断定是株不会开花的草,几次要拔掉它——( )
【3】再读文章第二段中画线的语句,从内容理解或写作手法的角度进行批注。
____________________________________________________
【4】联系生活实际,谈一谈你对“如果一株草有了开花的心,它的叶子也会变成绚烂的花啊”这句话的体会。
___________________________________________________________
11、多彩的花枝
①老师要和粉笔打交道,一支支粉笔书写下知识的同时也腐蚀着他们的手指。冬天到来的时候,李老师的手指常常被冻裂,一堂课板书下来,疼痛不已。上课前擦的润肤油,不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
②有一堂课,她需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血,染红了手中的粉笔。那点点“梅花”分外引人注目,学生发现了老师手上的血,不再说话了,她拿出纸擦掉上的血,继续书写。
③第二天上课,她一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立,全班学生向老师问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷,莫非今天是什么特殊的日子?当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现,那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。
④李老师以为学生们在开玩笑,准备撕掉包裹粉笔的彩纸。可是,地却惊奇地发现那纸上写着:老师,我们看到您板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来,这样您写字时手就不会疼了!她又拿起一支,发现纸上写着:________________…每张彩纸上都写着让她心动的话语。
⑤这是多么富有诗意的创意啊!她微笑着向学生道谢。此刻,她握着那细细的粉笔,看着这一盒“多彩的花枝”,感觉那不是一支支粉笔,而是一双双湿暖的小手,是那些孩子一颗颗温暖的心。她的眼睛湿润了,泪水慢慢地涌了出来。
【1】短文主要描写了两个场景,第一个是:___________;第二个是:__________________。从这两个场景中感受到_________________。
【2】短文第②自然段中画线的句子是对李老师的________描写,从中感受到________________________。
【3】用“_______”画出短文第③自然段中学生们的眼神和往常不一样的语句。
【4】联系上下文想想,包裹粉笔的彩纸上还会写什么,写在文中横线上。
12、阅读理解
(购买 买卖 出售)记忆
①就像在做梦一样,数学单元测验,我(竟然 果然)得了100分。等到清醒过来的时候,我已经坐在“易忆屋”里喝果汁了。
②“真神奇!”我惊叹道,“只要把数学学习记忆输入头脑就能考好,再也不用学得辛苦还挨骂了!青青姐,有期末考试的记忆吗?”“易忆屋”的主人青青点点头“当然有,不过上次是免费体验,这次要收费。”
③“很贵吗?
④“一次性的便宜,有效期是 24 小时;长期记忆的价钱则较贵,但考虑到使用频率,还是购买长期的划算。”
⑤我看到了桌上的价目表。啊,何止是贵,简直是天文数字的费用!我张口结舌, 半天说不出话来。青青看出了我的窘.态.,安慰我说:“没有这么多钱,没关系的。你
可以出售自己记忆换取价钱,然后用来抵扣这些费用。”我脱口而出:“啊,太棒了! 可是——学渣的记忆有什么用呢?”
⑥“可别这么说。每个人的需求不一样。你认为没有用的记忆,对别人却很有价值哟!对了,我上次操作时顺便浏览了你的记忆,五岁生日会那段,也就是父母给你点蜡烛、唱生日歌、切蛋糕的那些情景,有人愿意购买,你愿意出售吗?”她微微一笑,“不过,一旦售出,这段记忆就不再属于你了。”嗨,到目前为止,我有过十次生日会了, 蛋糕都吃腻了,早已失去了( ) yòuhuò,少一次的记忆又有何妨?我欣然应允。从此,我频频出入“易忆屋”。
⑦考试成绩因此直线上升,我从人见人嫌的学渣成功地逆袭成了大家羡慕又嫉妒的学霸。除了长期的学习类记忆,我也会购买潜水、蹦极、明星见面会等一次性记忆,用来感受放松和刺激。当然,我也出售了许多自己的记忆:野餐、游园会、参观战争( )fèi xū、朋友间的小秘密……渐渐地,在我的眼中,朋友的面孔也日趋模糊,我甚至想不起同桌的名字......
⑧在某个阳光温暖的周日傍晚,我看到一对中年夫妇满脸笑容地为我点蜡烛、唱生日歌、切蛋糕……他们是谁?我实在想不起来,只能诧异地望着他们。他们难过地哭了,喊着:“我的儿子,记得我吗,我是你妈妈!”“我是你爸爸……”
⑨我的心都( )chàndǒu了,我丢失了父母的爱?是的!甚至连起码的爱父母也丢了!我太不应该了!难道为了提高成绩,就可以不择手段?就可以放弃父母的爱?放弃对父母的爱?
⑩于是,我又来到了“易忆屋”。
【1】题目的括号里应当选的词语是:________________;第①自然段的括号里应当选的词语是:________________
【2】第⑥⑦⑨自然段括号里要填的生词分别是:( )( )( )
【3】第⑤自然段里加点词“窘态”在文中的意思是:___________________________。
【4】读第①自然段回答,为什么“我”数学单元测验考了 100 分?
答:__________________________。
【5】读第自然段回答,中年夫妇为什么难过地哭了?
答:_________________________。
【6】读第⑩自然段后预测一下,“我”来到“易忆屋”做了些什么?
答:__________________________。
【7】关于这篇文章的主要内容,我是这样概括的:__________________________。
【8】关于“父母的爱”,本学期我们学了哪四篇课文?而这篇文章又想告诉我们一个什么道理呢?
__________________________。
【9】文章第⑨自然段使用了详尽的心理活动描写, 我能体会到这样写的好处是:
__________________________
13、体验成功的快乐。(13分)
表扬
一次考完试,王老师说:“同学们,今天每个人都要要说一说自己在学习上的进步,我今天要表扬所有进步的同学,请大家踊(yòng yǒng )跃发言。”
班长李超首先发言:“老师,我这次又考了满分。”王老师微笑着说:“很好,你的确值得表扬!”接着,吴冬站起来说:“老师,我从第十名前进到了第九名。”王老师点了点头:“不错,只要有进步,就值得表扬。”又有同学站起来说:“老师,我这次没有一个错别字。”王老师又点了点头说:“这也不错。”……
很快,全班只剩下一名学生没有发言了。这时,所有的人都将目光集中到了那位叫刘文的同学身上,因为刘文每次考试都是最后一名。他低着头,坐在那里不知所措(cuò zuò)。
王老师说:“刘文,也说说你的进步吧。”刘文只是低着头,一声不吭(háng kēng)。
王老师继续微笑着说:“如果刘文同学不肯说的话,那我就替他说好了。”同学们都惊讶地看着王老师,对一名每次考试都是最后的一名的学生来说,还有值得表扬的事么?
王老师接着说道:“是的,刘文确实值得表扬,虽然他在名次上没有前进,但他的分数比过去提高了,也就是说,今天的他比过去的他进步了,这就证明他在努力,难道还不值得表扬吗?如果一个人每天都比昨天有进步,那是一件多么了不起的事情啊!”
全班同学都鼓起了掌,刘文在掌声中慢慢地抬起了头。
(1)给加点的字选择正确的读音。(3分)
(2)请查字典或者联系上下文,写出下面词语的大概意思。(2分)
踊跃发言——
不知所措——
(3)哪些同学因为哪些方面的进步获得了表扬?用“ ”在文中画出来。(2分)
(4)假如你就是刘文,听了老师的话后,你会怎么想?(2分)
(5)你觉得文中的这位王老师怎么样?请用一句完整的话评价一下。(2分)
(6)你在学习上的进步是什么?写下来,表扬一下你自己。(2分)
14、阅读语段,完成练习。
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事,此三者缺一不可。
——(节选自《古人谈读书》)
【1】“识”在字典中的解释有:①认识:②知识、见识。语段中“识”的意思是______。
【2】“此三者缺一‘不可’”中的“此三者”是指_______、_______、_______。
【3】作者在文中引用了两个寓言故事,分别是_______、_______
【4】用自己的话说说画横线句子的意思。
______________
15、阅读课文片段,完成练习。
黄山松千姿百态。它们或屹立,或斜出,或弯曲;或仰,或俯,或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀……它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。
【1】写出下列词语的近义词。
装点( ) 屹立( ) 神奇( ) 秀美( )
【2】概括这一段的主要内容。
_________________________________________________________________________
【3】文中的省略号表示________,请你续写两句______________________________,_____________________________。
16、课外阅读。
我站在一旁,心里涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!我找来妹妹,乘爷爷午睡的当儿,悄悄溜到通往后院的小门口。我( )褂子( )住头顶,用上衣的前襟( )下半张脸,只( )一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,跑了。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我下意识地用手一拍,掌心触到它的身体,我吓得大叫,不知道谁开门把我拖到屋里。
【1】在文中括号里填上恰当的动词,从这些词中你体会到了什么?
【2】文中划线句子运用了什么修辞,有什么作用?
________________
【3】请联系课文内容填空。
情节: 捅马蜂窝前——捅马蜂窝时——捅马蜂窝后
心理:___________——____________——_____________
【4】“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是什么?
________________
17、阅读下面三个相关材料,完成后面的练习。
【阅读材料1】
孙家栋感动中国颁奖词
①少年勤学,青年担纲,你是国家的栋梁。导弹、卫星,嫦娥,北斗。满天星斗璀璨cuǐ càn,写下你的传奇。年过古稀未伏枥lì,犹向苍穹qióng寄深情。
【阅读材料2】
孙家栋简介
①孙家栋,中科院院士。他是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设计师,是中国通信卫星、气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星以及探月工程的总设计师。国家“两弹一星”功勋科学家,“共和国勋章”获得者。
【阅读材料3】
孙家栋轶yì事
一、曾因左撇子被迫退学
①1935年,孙家栋开始上学。他和母亲一样,也是左撇子,不被学校接受,两周以后被迫退学。一年以后,孙家栋就学会熟练地使用右手。到营口上学后,他已可左右开弓打乒乓球,而且各科成绩优异 。
二、红烧肉“吃”出锦绣前程
②1950年元宵节,很多同学回家团圆,哈工大预科班安排学生晚餐吃红烧肉。孙家栋决定吃完难得的红烧肉,再回姐姐家。开饭后,校领导突然来到餐厅通知在场学生空军招人,当晚就要赶往北京。孙家栋毫不犹豫地报了名。他当时可能没想到,“贪馋”也会“贪”出个锦绣前程。
三、卫星发射时出现意外
③20世纪70年代,孙家栋带领团队研制中国第一颗返回式遥感卫星,发射时出现了意外。震惊过后,孙家栋带着大伙儿在天寒地冻中把大片的沙漠翻了一尺多深,拿筛shāi子把炸碎的火箭卫星残骸hái筛出来,最终找到了失败的原因。一年后,一颗新的卫星腾空而起。
1984年,中国第一颗试验通信卫星发射后,在向定点位置漂移过程中发生了意外。孙家栋果断地发出了打破常规的指令——他要求再调5度,最终正确的指令使卫星化险为夷。
四、坐轮椅出席开通仪式
④2020年7月31日,91岁高龄的孙家栋院士坐着轮椅,出席北斗三号全球卫星导航系统开通仪式。进入现场时,他向参会人员和工作人员挥手致意、问好。
【1】对阅读材料中有关词语理解错误的一项是( )
A.“左右开弓”是指孙家栋后来学会了熟练地使用右手,所以打乒乓球时左右手都行。
B.“贪馋”不是指孙家栋贪吃,而是因为当时人们的生活很艰苦,很难得吃到红烧肉。
C.“化险为夷”的“夷”联系上下文,可以猜测它是平安的意思。
D.颁奖词中“年过古稀未伏枥”的“古稀”,是指孙家栋当时九十岁了,正是古稀之龄。
【2】下面对阅读材料的理解不正确的一项是( )
A.“人物轶事一”的内容对应了“颁奖词”中的“少年勤学”。
B.“人物轶事四”的内容对应了“颁奖词”中的“年过古稀未伏枥,犹向苍穹寄深情。”
C.“人物轶事二”的内容与“颁奖词”无关。
D.阅读材料2中画线的句子对应了“颁奖词”中的“导弹、卫星,嫦娥,北斗”。
【3】自2002年10月中央电视台开始“感动中国年度人物”评选活动以来,这些被评选的众多人物中,除了孙家栋外,请写出你知道的两个人物的名字。
_________________ __________________
【4】读完这三个阅读材料,你有什么感想?请写下来。
__________
18、请认真阅读下列选段,完成问题。
松鼠(节选)
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水。只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
【1】用“ ”画出描写松鼠动作灵活的句子。
【2】写出下列词语的近义词。
躲藏—______ 歇凉—______
【3】用“不……也不……”造句。
__________________
【4】文中加点的“好像”一词不可以去掉,原因是( )
A.“好像”表示猜测,说明作者已经猜到松鼠怕强光的原因了。
B.“好像”表示猜测,作者也不确定松鼠是否怕强烈的日光。
C.“好像”表示比喻,用比喻的修辞手法表现出松鼠的可爱。
【5】通过这一段文字,你了解了松鼠的哪些生活习性?请概括出三点。
_____________________
19、阅读《珍珠鸟》片段,回答问题
白天,它这样淘气地陪伴我;天色入(暮 幕),它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
有一天,我(伏 扶)案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟(趴 扒)在我肩头睡着了,银灰色的眼睑(jiǎn liǎn )盖住了眸( mú móu )子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷( jiā xiā )呷嘴,难道在做梦?
我笔尖一动,流泻下一时的感受:
信赖,往往创造出美好的境界。
【1】选文中正确的字或拼音,画“√”。
【2】为什么“我手中的笔不觉停了”?
_____________________________________
【3】小珍珠鸟逐步信赖“我”的原因是什么?
_______________________________________
【4】读画横线的句子,说说“美好的境界”是指什么。仿照着再写一句。
____________________________________________
信赖,是___________________________。
20、母亲大声说:“我挺喜欢他爱看书的!”(改为转述句)
___________________________
21、把下列“把”字句改成“被”字句,把“被”字句改成“把”字句。(8分)
(1)狗独自留下,把院子里到处都是的樱桃核捡到一起。
(2)树顶着炙热的太阳把阴凉送给别人。
(3)上任老师被这些淘气鬼给气坏了。
(4)被这种革命战友间的关怀激动着,我迸出了幸福骄傲的泪花。
22、句子练习。
(1)改为陈述句:难道旅行才开始,就向困 难投降了吗?
__________________________________________________
(2)改为“被”字句:疲劳和干渴,把他们折磨得有气无力。
__________________________________________________
(3)马丁和尼尔斯之间的不离不弃让我们感动。
改为反问句:_____________________________________________
改为感叹句:____________________________________________
23、快乐写作
每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变,如,环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?……请写出二十年后家乡的变化,题目自拟。
要求:1.写清楚家乡的变化,重点部分写具体;2.段落清楚,结构完整;3.卷面整洁,书写规范,不少于400字。