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1、下列对课文描述错误的一项是（ ）
A．《威尼斯的小艇》一文运用动态描写和静态描写相结合的方法，写出了威尼斯小艇的特点和作用。
B．《他像一棵挺脱的树》一文主要运用了外貌描写，体现祥子高大健壮、充满活力的形象。
C．《手指》一文主要讲了五根手指相同的外表、性格及作用，揭示了团结就是力量的主题。
D．《金字塔夕照》一文，主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者观赏时的万千思绪，充满诗意的语言让读者身临其境。
2、下列说法正确的一项是（ ）
A．父母的观点与我们的观点不一致时，我们一定要与他们辩论、争吵。
B．无论父母说的是对还是错，都要虚心接受，毕竟父母是长辈。
C．父母说错的地方要委婉地指出来，与之讨论，这样更有利于我们成长。
3、下面句子中运用比喻修辞手法的句子是（ ）
A．那声音就是一支乐曲。
B．榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。
C．只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
D．他好像要哭了。
4、太阳特点。
（1）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
这个故事可以概括为_______。课文开头引用这个故事的作用是_______。
（2）“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了_______和______的说明方法，用我们居住的_______与_______进行了对比，突出了太阳_______的特点，给人留下深刻的印象。
（3）太阳的三大特点是__________________。
5、补充四字词语，再选词填空。
①不( )一格 ②众星( )月 ③完( )归赵
④( )直气壮 ⑤难( )置信 ⑥无( )之宝
（1）佳佳拿着奖杯走过来，同学们像许多星星环绕这月亮般围着他。可以替换句子中画线部分的四字词语是______________。
（2）根据下面具体情境描述，选择相关的四字词语。
在场的人都瞪圆了眼睛，大家都无法相信，站在眼前的奥运冠军，竟是当年那个柔弱的女孩。( )
（3）一切磨炼和挫折对我们来说都是_________________。（选词填空）
6、仿照例子写词语。
魂飞魄散 ___________ ___________
7、填上合适的词语。
（ ）的脊背 （ ）的眼睛 （ ）的手指
（ ）地扫视 （ ）地望着
8、下列句子使用的修辞手法与其他不同的一句是( )
A. 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
B. 一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，我的心也随着飞上了云端。
C. 燕子有一条剪刀似的尾巴。
D. 连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。
9、读某书店的元旦宣传海报，完成下面习题。
元旦庆典优惠
优惠第一波：活动期间进店购物，可凭小、初、高中学生证领取书店VIP会员卡一张，购物可享八折优惠。
优惠第二波：教辅用书全场7折；工具书/文具全场8折；满分作文5折。
活动时间：12月28日一1月6日
【1】活动的有效期是_________________。
【2】1月3日，实验二小的小明同学和妈妈一起进店买书，他们可以免费得到什么优惠？
______________________。
【3】小明想买三种书，《新华字典》和《汉语词典》共49元，一本《全解大课堂》53元，一套作文书（6本），每本12元，按照书店的优惠策略，这三种书中最便宜的是_____。
10、课外阅读
守财奴弥留之际
末了，终于到了弥留时候，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧，裹紧，嘴里对着欧也妮说着：“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里，他能够睁开眼睛的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室上。
“在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。
“在那里呢，父亲。”
“你看住金子！……拿来放在我面前！”
欧也妮把金路易（法国的钱币）铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：“这样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。
本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神父把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个吓人的姿势——想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他喊着欧也妮，欧也妮跪在他的面前，流着泪吻着他已经冰冷的手，可是他看不见。
“父亲，祝福我啊。”
“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！
｛注：守财奴:指有钱而非常吝啬的人（含讥讽意）。也说看财奴弥留:本指久病不愈，后多指病重将死、病危将死的时候｝
（选自法国作家巴尔扎克的《欧也妮﹒葛朗台》）
【1】读了短文，你觉得“葛朗台”这个人物与下面的哪个人物特点相似？（ ）
A．王熙凤
B．严监生
C．托德
D．小嘎子
E．刷子李
【2】文中有三次写到葛朗台的眼睛，请用“ ”画出相关句子，作者这样写的目的是要突出葛朗台 。
【3】读画“ ”的句子，葛朗台抓十字架是因为___________，从这一导致他送命的动作描写，再一次体现出葛朗台_____________。
【4】短文最后一句话是对葛朗台的_________描写。话中的“一切”是指________；“那边”是指___________。从这句话中可以看出葛朗台是一个十足的____________。（A．慈父 B．守财奴 C．可怜人）
【5】对“葛朗台”这个人物的刻画主要运用了 的描写。
A．心理
B．动作
C．语言
D．神情
11、拓展阅读。
我喜欢（节选）
我喜欢活着，生命是如此地充满了愉悦。
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场散（sàn săn）坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像精致的红灯笼，一路殷勤地张结（jiē jié）着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小牙儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好像准备着要奉献什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度，常在无言中教导我一生最美丽的真理。
我喜欢看一块平平整整，油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星遂一一就位。我喜欢观赏这样的布景，我喜欢坐在那舒服的包厢里。
我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，美得那样凄凉。那次，他在梦里得了一句诗：“雾树芦花连江白。”意境是美极了，平仄却很拗口。想凑成一首绝句，却又不忍心改它。联想成古风，又苦于再也吟不出相当的句子。至今那还只是一句诗，一种美而孤立的意境。
【1】给文中加点的字选择正确的读音，用“ ”标出。
【2】写出下列词语的反义词。
喧哗——_____ 纯朴——_____ 舒服——_____ 凄然——____
【3】文章依次写了四季的哪些景物？你体会到了什么？
___________________
【4】用横线画出文中一处静态描写的语句，用波浪线画出一处动态描写的语句。
【5】请你用一段话写写学校小花园的景色，要用上动静结合的写法。
___________________
12、课内阅读
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也愈发叫人心旷神怡。
【1】选段的构段方式是____________
【2】用“________”画出动态描写的句子。
【3】在秋天的黄昏中，作者的感受是________________的。
13、折断的鱼竿
老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，打开鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔；就连天空的小鸟，今天也变得格外可爱。
老渔翁引以为自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。由此，他得到了许多美称，什么“鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
老渔翁在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。
这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切就一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。
老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！
看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！
老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。
老渔翁折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行……
（1）在括号里填上恰当的词语。（3分）
（ ）的童年 （ ）的世界 （ ）的阳光
（ ）的小曲 （ ）的空气 （ ）的水晶
（2）找出文中的比喻句，用“ ”画出一个。（3分）
（3）你认为文中的哪些地方写得美，找出两处来，画上“～～”线。（2分）
（4）下面句子中带点的词语可以换成什么词语，写在括号里。
①他有一手高超的钓鱼本领。 （ ）
②他对人生怀有无限美好的憧憬。（ ）
（5）是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿？
14、课外阅读我能行。
一群光头男孩
在一个小镇上，有个叫布莱恩的少年不幸得了重病，他不得不接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的头发全部掉光了。
布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很为他着急。
一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把我的头发剃光，这样， 。”妈妈听了赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的头发全剃光了。
第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，第四天……过了几天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。
一天，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。就在这一刻，一群光头男孩拥抱在一起，他们每个人都笑得那么欢，那么灿烂。
【1】选择括号里恰当的词语，画“√”。
【2】填入文中横线处的句子，最合适的一句是（ ）
A.我就是最酷的孩子。
B.布莱恩就不会因为他和我们不一样而难过了。
【3】文中画“ ”句子中的“这情景”指的是_____。
【4】这一群剃成光头的男孩子都是____、____的人。
【5】想一想：布莱恩会对他的同伴说些什么？
_______________________
15、阅读短文
边疆的兰花
①每当我看见兰花展台上那些身价无比的高档兰花时，看到花市上摆满了色彩令人眼花的进口洋兰时，常想起祖国南疆深山中的兰花。它没有高档兰花的身价，也没有洋兰的艳丽，唯在深山峻岭之中默默地散发着它那淡淡的清香。只要闻到它的花香，就如同饮上了一口边疆的清泉，沁人心脾！
②为什么我总对边疆兰花充满了如此深厚的感情呢？这缘于自己多年前的一段难忘的军旅生涯。
③记忆中的兰花真的不起眼，在深山老林中，亚热带森林中有些植物高大挺拔、伟岸无比，有的植物婀娜多姿、花香蝶舞。兰花在那里几乎连光线也争不到半分，只能在其他植物的叶片缝隙中获得一丁点儿阳光和雨露，在林海中实在是显得微不足道。它普通平凡，没有高贵的身价；它毫不起眼，没有艳丽的色彩。但它依然年复一年，在深山中默默无闻地绽放着它那朴实的花朵，散发出使人心仪的、淡淡的清香……看到它，我就会无限遐思，一幕幕往事在我眼前（zhà）现。我仿佛又看见了边防线上飞扬的青春与那条橄榄绿色构成的风景线，还有那些曾和我并肩战斗，为祖国的南疆逝去青春乃至一生的逐一离我远去的、亲爱的战友们……
④边疆兰花的奉献是无私的。在边疆，我常常会被它们的顽强所感动，不管在没有泥土的绝壁、枯木之上，还是在黑暗的空间、密林深处，都能够看到它们的身影，生机勃勃，欣欣向荣。边疆的兰花在艰苦的条件下蓄积能量——淡淡的花香，毫无保留地献给了边疆，直到默默地成为腐殖质①，为使来年鲜花依旧艳丽，粉身碎骨，死而后已！
⑤我爱边疆的兰花，我赞美边疆的兰花。我始终觉得边疆的兰花伟大，它的伟大与它的艰难相随，它的伟大与边防儿女相伴！
①腐殖质：土壤中细小的无生命有机物，由动植物遗体被分解而形成。
【1】短文第③自然段写道：“看到它，我就会无限遐思，一幕幕往事在我眼前（zhà）现”，小明不知道这个“zhà”字怎么写，用《新华字典》查到下面几个“zhà”字，请你帮他选出来。这个字在词语里的意思是（ ），用“√”表示。
【2】联系上下文解释词语。
沁人心脾：________________________
【3】第②自然段运用了 的修辞手法，在文中的作用是 。
A．设问承上启下
B．设问引出下文
C．反问引出下文
D．反问总结上文
【4】走近“边疆的兰花”，完成下面各题。
（1）浏览短文，摘录描写“边疆的兰花”特点的词语。
_________________________________
（2）第①自然段写眼前所见的兰花和第③自然段写记忆中的兰花都采用了_______的写法，来突出边疆兰花的特点。
（3）本文采用了借物抒情的手法，作者借_________________，抒发__________________的思想感情。
16、阅读短文，完成练习。
风是很重很重的
①夏末秋初，我和几位驴友来到偏僻的深山探险，看到一个七八岁的小男孩坐在大石头上翻看破旧的数学书，他身上的衣服也和书一样破旧。
②我出了几道题考考他。小男孩全都答上了。我又给他出了一道比较玄的问题：“那什么东西最轻呢？”“鸡毛！不，羊毛！”小男孩歪着头说，“还有蒲公英！”我笑笑，告诉他，空气、烟雾还有风。这些东西才是最轻的。
③小男孩想了想，有些不赞同地说：“空气很轻，但风却很重很重！”“风只是流动的空气。”我正说着，突然有点明白了他想说的意思，对，大台风，它可以刮倒大树甚至是房子！于是我接着告诉他，大台风与空气一样很轻很轻，只是它的力量很大。小男孩显然对我的话非常不屑，不再理睬我，嘴里还不断重复着：“风是很重很重的！”我不打算再说些什么，就和驴友们继续赶路。走了好长时间，才发现没水了，就折回小村里找水。
④已是午睡时分，我们好不容易才看见一座泥房子还开着门，大门里侧的地上躺着一个六十多岁的老人和一个小男孩—竟然就是我们之前在村口遇见的那位，他睡得很香甜，老人用一把麦秆扇为他扇着风。
⑤见有陌生人到来，老人连忙站了起来。我们说明来意之后，他非常热心地把我们带到厨房，给我们的水壶灌水，灌到第三个的时候，水壶突然从他的手中滑落到地上，老人连忙弯腰捡了起来，面带愧色地接着灌水。我说我们自己来，他却笑着说来的都是客，哪能让客人自己动手。帮我们把所有的水壶灌满之后，老人说现在太阳很猛，不妨休息一两个小时再上路。
⑥我们欣然答应。老人继续给小男孩扇着风。没多久，他手中的扇子又突然滑落了下来。小男孩惊醒了，他先是惊讶地看了我们一眼，然后心疼地对老人说：“爷爷，我说了我不热，你不要为我扇扇子了！”“好，好，爷爷不扇了，你接着睡吧！”老人慈祥地微笑着说。
⑦小男孩逐渐睡去，虽然他说不热，但额头还是冒出了细密的汗，老人又拿起麦秆扇，轻轻地给他扇着风。老人边扇扇子边对我说起他的孙子：孩子命苦，父母亲在他很小的时候就被滚落的山石砸中，双双离开了人世，留下他们祖孙俩相依为命。家里穷，买不起电风扇，所以热天里都要给孩子扇扇子，可从今年开始，老人的双手有些不对劲，经常莫名其妙地抖动，握不牢东西，以前一手可以拎起50斤稻谷，现在连给孩子扇点风都觉得特别费力，不过小孙子特别懂事，再热的天也不让爷爷给他扇扇子，怕累着爷爷。
⑧说到这，老人眼眶湿润了，但脸上却浮现出欣慰的笑。他的脸黝黑黝黑的，爬满皱纹，他那双粗糙而且布满青筋老茧的大手，因为怕扇子掉落而使劲地攥着扇柄。我不禁回想起小男孩的话：“空气很轻，风却很重很重！”我猛然间意识到，他说得对，风确实很重很重，甚至比50斤稻谷还要重，重得连他的爷爷都不太拿得动！
⑨在起身离开的时候，老人走到门口替我们指路，我趁机从口袋里掏出三百元钱。悄悄地塞到了小男孩睡觉的那张竹席下—这足够他们买一台电风扇了。
⑩我觉得，风不应该有那么重，而我所做的，只是力所能及地让风轻一点，再轻一点……
【1】小男孩说“风很重很重”，“我”开始误认为他的意思是_________；后来才明白他说的真正意思是__________。
【2】作者写小男孩和他的爷爷，都是通过_______描写、__________描写和_________描写来刻画人物形象的，从第⑤段中可以看出爷爷________的性格特点。
【3】第⑦段“老人的双手有些不对劲，经常莫名其妙地抖动，握不牢东西”，在前文已经有两处铺垫。请摘录一处铺垫语句：____________________
【4】第⑦段写了爷爷的回忆，目的是_____________________
【5】离开时，“我”为什么掏出三百元钱塞到小男孩睡觉的那张竹席下？
_______________________
17、阅读短文。
地球上的( )和( ),都是太阳送来的。如果没有太阳□地球上将到处是( ) □到处是( ) □没有风□雪□雨□露□没有草□木□鸟□兽□自然也不会有人□一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
【1】在文中“□”处依次填入恰当的标点。
【2】这段话是围绕哪句话写的?请在文段中用“ ”画出来。
【3】在括号里写出两组意思相反的词语。
【4】用加点的关联词语写一句话。
_______________________________________。
【5】联系课文和生活实际，说说你对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。
_____________________________________________。
18、阅读理解
白鲸
白鲸是地道的夏季旅行家，每年7月，成千上万只白鲸从北极地区出发，开始它们的夏季旅行。它们少则几只，多则几万只，浩洁荡荡地游向度假地。一路上它们一边悠闲地游玩．一边不停地表演，平时冷清的海湾、河口、三角洲顿时热闹异常。
白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家，它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，叫人惊叹不已。能够亲临聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受。
为了了解白鲸的声音，科学家在河口三角洲白鲸度假地进行了现场水下录音，结果大大出乎人的想像。他们竟然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马嘶声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，病人的呻吟声、婴孩哭泣声……真是五花八门，无奇不有。白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽船声等。
白鲸不停地“歌唱”，实际上是在自娱自乐，同时也是同伴之间的一种交流，这是它们夏季度假的一个重要内容。白鲸群进入河口时显得十分兴奋，虽然已经进行了长距离旅行，但它们似乎一点儿都不觉得累。除了用不同的歌喉不停地“交流”之外，还用自己宽大的尾叶突戏水，将身体半露出水面，姿态十分美丽，游人们争先恐后地抢拍这个珍贵的镜头。白鲸还可以借助各种“玩具”嬉耍游玩。一根木头、一片海草、一块石头都可以成为它们的游戏对象。它们可以顶着一条长长的海藻，一会儿潜泳，一会儿浮升，嘴里不停地发出欢快的声音。有时它们迷上了一块盆子大小的石头，先是用嘴拱翻石头玩，接着把石头衔在嘴里跃出水面，更绝的是它们会把石头顶在头上像杂技演员那样在水面上表演。
多么有趣的白鲸啊！
【1】仿照“浩浩荡荡”写两个格式一样的词语。
___________ _____________
【2】文章的第三自然段主要突出的是什么？
___________
【3】用一个合适的关联词组重新组织句子。
白鲸不停地“歌唱”，实际上是在自娱自乐，同时也是同伴之间的一种交流。
___________
【4】文章主要描述了白鲸（_________）、（___________）的特点。
【5】课外搜集关于白鲸的资料，给大家讲一讲。
___________
19、 阅读短文，回答问题。
夜游雁荡山
暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。
月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。
我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了!”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。
(1)联系上下文，理解词语。
①连连叫绝：______________________________________________
②窥视：__________________________________________________
(2)阅读文章第3自然段，用“______”画出一个比喻句，用“ ”画出一个反问句。
(3)按要求改写句子。
月光把山地铺了一层银。(变为被字句)
______________________________________________________________
(4)按要求回答问题。
①用文中的词语概括出作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点。
______________________________________________________________
②“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情?
______________________________________________________________
20、扩句。
①双眼闪着泪花。
②同学们议论着。
③他们完成了任务。
21、按要求答题。
1．一天没吃饭，可把我饿坏了。(改成夸张句)
______________________________________________________
2．谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？(改为陈述句)
______________________________________________________
3．大家都说元宵好吃。(改为双重否定句)
______________________________________________________
22、仿照例句的表达方式，写一写人体五官中嘴巴的作用。
例：在五指中，大拇指是最肯吃苦的。例如重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
______________________________________________
23、作文。
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时与他们交流的机会并不多。让我们借着这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来吧！题目自拟，注意书写格式。
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