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随时随地学习
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1、以下词语的书写完全正确的一项是（ ）
A.兵慌马乱 生灵涂炭 B.金璧辉煌 亭台楼阁
C.意镜 拐弯 繁殖 D.允诺 追逐 博物馆
2、下面名言中与“行已有耻”体现的道理相同的是（ ），它们都指的是一个人行事，凡是认为可耻的事就不去做，说明人要知耻。
A．多行不义，必自毙
B．恻隐之心，仁之端也
C．人有耻，则能有所不为
D．君子坦荡荡，小人长戚戚
3、“陷”字最早可能与什么有关？（ ）
A．耳朵
B．土山
C．听力
D．左手
4、我会给下列多音字注音并组词。
燕_____( ) 吓_____( ) 供_____( )
燕_____( ) 吓_____( ) 供_____( )
5、按要求补充或写出名言、对联、谚语、歇后语。
（1）楼外青山，山外白云，云飞天外 地满红花红满地
__________________________________ __________________________
（2）_________________--------满载而归。
（3）一年之计在于春，__________________________________。
（4）写一句你在课外收集的谚语_____________________________________________
6、把下列词语补充完整。
随风（ ）动 灌（ ）田园
阳光（ ）足 依依不（ ）
日出而（ ） 日入而（ ）
守（ ）相助 婀娜（ ）姿
7、写出下列词语的近义词。
朦胧( ) 和谐( ) 迷人( ) 凛冽( )
8、根据所学积累填空。
本学期课文内容丰富，有介绍读书的课文，如《____________》；有说明性文章，如《_________》；有表现亲情的课文如《__________》；有美丽神奇的民间故事，如《_____________》；还有的蕴含着深深的爱国情，如《____________》。另外，我们还积累了不少名言警句：“非淡泊无以明志，_______________”“问渠那得清如许？___________”“山外青山楼外楼，_____________？”……
9、阅读
威尼斯的小艇（节选）
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（huā huá）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊（bó pō）在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】用“/”划去括号中的错误读音。
【2】根据选文第一自然段的内容将下面的表格补充完整。
商人 | 坐小艇 | ____ |
____ | 高声谈笑 | |
孩子 | ____ | |
____ | 作祷告 |
【3】白天小艇出动了，人们各自忙碌，城市就喧闹起来了，这是对威尼斯的______描写；夜晚，小艇停靠在码头，威尼斯变得静寂了，这是对威尼斯的______描写。
【4】如果你生活在威尼斯，想象一下你一天生活的情景，并写下来。
_____________
10、阅读小长廊
蜡梅花
院子里的那棵蜡梅开花了。只几天工夫,所有的枝条上都有盛开的花朵。
中午,天气比较暖和,我站在蜡梅旁边,看那举着花朵、伸向空中的枝条。枝条在清风的吹拂下,有节奏地摇摆着,仿佛要释放出久久蕴藏着的清香。
吃过中午饭,天气陡然变冷,北风也一阵紧似一阵地吹来了。傍晚时分,北风夹杂着雪花, ,一下子就把我的院落占领了。夜晚,北风停下了脚步,雪花仍在飘洒。
第二天天亮后,我看到的雪花已成了花朵上的花朵。但太阳升起后,蜡梅花上的雪花就融化了,化成了晶莹的水珠在花瓣上滚动。有一枝蜡梅花伸到了屋檐底下,从屋檐上流下的雪水,滴滴答答地打在了花蕾上,打在了花瓣上。到了晚上,屋檐下的雪水滴着滴着就结冰了,于是屋檐下挂满了一串串的冰溜。那枝蜡梅,也挂上了几串冰溜,被冰溜包裹起来的花蕾和花朵,就像经过亿万年形成的琥珀一样,在冰溜里闪动着光芒。
不久,看似坚实的冰溜就炸裂开了,从蜡梅的枝条上散落下去。保姆说:“是阳光把蜡梅上的冰溜晒化了。”我告诉她:“是花蕾的萌动,让铁桶似的冰溜炸裂了!”站在寒风中,又飘来了梅花的阵阵香气,那样清淡,那样高雅。我又看到了梅花的坚持与毅力!
【1】文章是按____顺序描写的,全文表达了作者对梅花的____之情。
【2】结合上下文,在文中的“ ”上填写一个比喻句,使上下文衔接紧密。
_______________________________
【3】下列对“我又看到了梅花的坚持与毅力!”这句话理解有误的一项是( )
A. 作者被梅花的不畏严寒的精神所感动和震撼,梅花成为作者心中崇拜的偶像,时刻浮现在眼前。
B. 敢于表现自己,必有成功的决心。
C. 这是借物抒怀,赞叹蜡梅的坚持和毅力,抒发自己的品格志向。
【4】读了这篇短文, 你想起了哪些关于梅花的古诗名句?请写出连续的两句。
_______________________
11、课外阅读感悟。
闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。
①九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。②你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球，就像两个威武的将士，瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说：“你有什么了不起！敢和我较量吗？”
这对巨龙正在挑战，你看，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看其他几条龙，也各有特色。③有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望， 呼唤同伴 ……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，勤劳智慧啊！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！
【1】给短文加个题目_____________
【2】联系上下文理解下列词语。
赞叹不已：_________________________
妙不可言：_________________________
【3】写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
精美——（__________）（__________）
傲慢——（__________）（__________）
【4】文中的句子分别运用了哪种说明方法？
①（_____________） ②（______________） ③（______________）
【5】找出文中的一个过渡句。
________________________________________
【6】找出文中前后照应的句子写下来。
________________________________________
【7】面对这刻画精致的九龙壁，你会有什么感慨？
________________________________________
12、按课文内容填空。
（1）齿鲸与须鲸的相同点有 ，不同点有 。
（2）鲸有 和 两类，课文围绕 、 、 、 四个方面介绍了鲸的生活习性。
13、
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
【1】用“____”画出本段话的中心句。
【2】这段话是作者对_____(季节)景物的______(动态 静态)描写，不仅体现了景物的______，还表达了诗人_____的心情。
【3】仿照这段话的描写手法，写一写你所熟悉的景物。
________________________________________
14、阅读。
炊烟
①早晨，公鸡们早早地就穿上裤子，扑腾着翅膀，迎接太阳的到来了。喔喔的叫声，铜锣般在乡村滚动，其实最先迎接到的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟。乡村里，起得最早的，还是那些勤劳、朴素的村民。他们的手________着生活的丝线，________着亲情的双手，________着好客的胳膊，________着幸福的衣袖，________出的才是最壮观、最复杂，又最温馨的风景。而那炊烟，则是他们放出的生活信号。
②炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。它们如同沁水一般，从瓦缝里、门缝里、窗户缝里、烟筒里，汩汩冒出来，无可阻挡，激情四射。一进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋。也仿佛流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌。在天空中张扬着、奔跑着、舞蹈着。把幸福扯成一片片旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈，生动，优美，豪放。我的老家鄂西子娘园，经历过最为严酷的饥荒。那饥荒就是一把无情的剑，斩断乡村的炊烟。没有炊烟的乡村，死寂成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画。
③炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空，它们就纠缠到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它们就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、红苕养大的山里娃，有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏、过家家的游戏，追逐着、叫喊着、嬉闹着。鞋儿跑掉了，辫裕子跑散了，扣子拉脱了，但他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来，涂成蔚蓝的天空。
【1】文章第①段的横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．挽 拉 拽 牵 画
B．拽 牵 挽 拉 画
C．牵 挽 拽 拉 画
D．拽 拉 挽 牵 画
【2】文章第②段除了把炊烟比作无骨的动物，还把它比作了____________、____________、____________，主要是为了表达_________________________________
【3】阅读下面这句话，体会加点部分的表达效果。
而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画。
_______________________________________
【4】文章主要赞美乡村生活的美，但第②段画“ ”的部分却写了闹饥荒时的情景，你觉得有必要写吗？请写出理由。
_______________________________________
15、 初冬
初冬的雨丝轻柔地洒在我们的脸上、身上，我们一路上尽情欣赏着这雨中的景致。树木依然呈现出秋末的景象，完全没有冬天给人的破败凋敝的感觉，地上的小草还挺精神地长着，在这如茵的绿色中，还有几朵不怕冷的小花在零星地开着，向即将来临的寒冬释放着最后的活力。雪松、大叶女贞等四季常绿植物还是一片葱郁，我喜欢的苦楝只剩下圆鼓鼓的略带土黄色的果实了。一阵风袭来，忽见路旁的黄金槐的叶子如雪片般飞舞起来，最后划了一道完美的弧线便潇潇洒洒地飘落在了我们的脚下。看到这一切，我不但没有感觉到冬的萧瑟，反而觉得这是一种蛮有风度的灵动之美，仿佛一个失去了青春韶华的女人，即使有一天她要走向衰老，也依然会那么优雅地老去。
不知不觉我们来到了山脚下，抬眼望去，那片片枫林像一个盛装颜料的调色盘，将斑斓炫目的色彩一下子端到我们面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色……简直是应有尽有，使人目不暇接。山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，层林尽染。爬至山顶，沐浴着大自然的风雨，有种神清气爽的感觉，我们不由得做起了深呼吸。当要下山的时候，雨淅淅沥沥地下个不停，于是我们同撑着一把小伞，走在这幽静的山林中。没有了尘世的繁杂，没有了城市的喧闹，这里仿佛成了一块难得的人间净土。
下了小山就可以观赏景观河。河两岸深绿的垂柳拂动着柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。那一排排错落有致的搭石，一道道玲珑别致的木桥，一座座凹凸不平的假山，一块块多姿多彩的鹅卵石，再加上雨雾笼罩的美妙意境，怎能不使人想起绰约江南、迷人水乡的美丽画面呢？
雨滴纷纷扬扬地洒在柳叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦。雨丝轻打河面，又激起层层涟漪，一圈圈波纹荡漾开去。此刻的自己，摒弃人世间的纷扰，慢慢地洗涤着灵魂，心态便走向平和。伴着雨声，聆听自己的心跳，很平静也很有节奏，仿佛在用心地奏响生命的乐章，心境便变得美丽起来。于是我们在岸边疯疯傻傻地追逐着，欢笑着，一起幸福地走过小桥，一起歪歪扭扭地穿过搭石，一起爱恋地捡起地上飘落的但风采依然的五角枫。
初冬，给这座城市带来了它特有的色彩，它在忠实地完成大自然赋予它的使命之后，便将悄悄地离去，但它却永远地留在了我们的记忆中。(选自网络写景美文，有删改)
【1】下列对第1自然段内容的概括，最正确的一项是（ ）
A.对雨中景物的静态描写。
B.对初冬雨中景物的静态描写。
C.对雨中景物的静态和动态描写。
D.对初冬雨中景物的静态和动态描写。
【2】“一阵风袭来，忽见路旁的黄金槐的叶子如雪片般飞舞起来，最后划了一道完美的弧线便潇潇洒洒地飘落在了我们的脚下。”关于这句话的写作手法，表述最正确的一项是（ ）
A.运用了比喻的修辞手法写出了黄金槐的叶子的动态美。
B.运用了拟人的修辞手法写出了黄金槐的叶子的动态美。
C.运用了比喻和拟人的修辞手法写出了黄金槐的叶子的动态美。
D.运用了比喻和拟人的修辞手法写出了黄金槐的叶子的静态美。
【3】对第2自然段内容的概括，最恰当的一项是（ ）
A.写山上树木的姿态美。
B.写山上树木的色彩美和姿态美。
C.写山上树木颜色杂乱。
D.写山上树木的种类多。
【4】下面对这篇文章主题的理解，比较准确的一项是（ ）
A.通过对初冬雨雾的描写表达作者对初冬的热爱。
B.通过对初冬雨雾中景物的描写表达作者对初冬的热爱。
C.通过对初冬雨雾中景物的静态和动态描写表达作者对初冬的热爱。
D.通过对初冬雨雾中景物的静态和动态描写表达作者对初冬和生活的热爱。
【5】“山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。”这句话把什么比作什么？这样写有什么好处？
_________________________
【6】[疑难]“雨丝轻打河面，又激起层层涟漪，一圈圈波纹荡漾开去。”这句话中用了哪几个动词？试仿照这句话的写法，通过几个动词写出景物的变化。
__________________________
16、理解与感悟。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
1、给这几段文字加上一个小标题：_______________。
2、给句中加点的字注音，并解释字义。
（1）父亲划（ ）着了一根火柴。 划：__________________
（2）你得（ ）把它放回湖里去。 得：__________________
3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少？
盯 __________________________________________
照样子，写出四个表示“看”的两字词语
注视 ______ __ ____ ________ ________________ ________________
4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？
________________________________父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。父亲可能想：“ ”
5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_______________，从“父亲平静地说”我们可以感受到________________。
父亲的态度为什么这么坚决？你如何理解父亲的这个做法？
___________________________________________________________
6、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。
___________________________________________________________
7.读了这个片段，我想对父亲说什么？
___________________________________________________________
17、延伸阅读
一生
当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡，而作为报答，你整晚地哭着。
当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上。当你7岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃。
当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你常常旷课并且从不练习。
当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时发型。
当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门锁上了。
当你19岁的时候，她付了你上大学的费用又送你到学校，你要求她离远点下车，怕同学看见笑话你。
当你30岁的时候，她对怎样照顾小孩提出建议，而你对她说：“妈，时代不同了。”
当你40岁的时候，她给你打电话，说亲戚过生日，而你回答：“妈，我很忙，没时间。”
当你50岁的时候，她常患病，需要你的看护，而你却在读一本关于父母在孩子家寄身的书。
终于有一天，她去世了。突然，你想起了所有从来没做过的事，它们像榔头痛击着你的心。
你哭了……（有删改）
【1】文中的“她”指的是_______。文末“你哭了”是因为____________。
【2】这篇文章是按（ ）顺序写的。
A．时间
B．事情发展
【3】文章运用了（ ）的修辞手法来叙述母亲一生为孩子所做的事情。
A．拟人
B．排比
【4】读了这篇文章，你懂得了什么？
_________________
18、阅读感悟。
草 船 借 箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】本文节选自我国著名古典小说______________，作者是___________
【2】请写出下列人物特点。
诸葛亮：________________________________
周瑜：_________________________________
【3】写出下列词语的近义词。
才干——( ) 妒忌——( )
推却——( ) 惩罚——( )
【4】周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”，为什么诸葛亮只要“三天”？
____________________________________
【5】说说文中诸葛亮的神机妙算主要表现在哪里？
____________________________________
19、阅读课文片段,回答问题。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”
1.选文出自课文 。
2.蔺相如手下的人是如何看待蔺相如与廉颇的关系的?用“ ”画出来。
3.读了选文,我想用“ ”这个词来形容蔺相如。
4.对文中画线的语段,你如何理解?
20、按要求改写句子。
小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改成陈述句）
21、按要求写句子。
1．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。(改成反问句)
2.秋天，香山的黄栌红了。(改写成比喻句)
22、按要求完成句子。
（1）照样子，写一写“甜”的情景。
例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。
________________
（2）照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
________________
（3）把句子补充完整，表现出时间过得快。
这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间__________。
（4）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整：游子回到家，就像_________________。
23、习作。
题目：我得到了_____________
提示：人生就是经历，就是不停地得到或者失去，然后从中有所启发。你曾经得到过什么呢？可能是“表扬”“锻炼”“友谊”，也可能是“教训”“启发”等。请把题目补充完整，并围绕主题写一件事，把事情写具体，写出真情实感。
邮箱： 