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随时随地学习
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1、下列词语注音全对的一组是( )
A. 过瘾(guò yǐng) 拟定(nǐn dìng)
B. 为难(wéi nán) 贪婪(tān lán)
C. 旗杆(qí gān) 错杂(cùo zá)
D. 踌躇(chóu chú) 扎根(zā gēn)
2、下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．妹妹两岁了，会说简单的话，可是还不会数数，真是不可胜数。
B．在期末考试中，她因考了班级第一名而喜不自胜。
C．看他那抓耳挠腮的样子，我就知道他又遇到难题了。
D．大家七手八脚，一会儿就把桌椅搬进了教室。
3、读下面这段话，理解正确的一项是（ ）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
A．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，没有实际用途。
B．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样，把新鲜、美丽的果实露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种性格的确可贵。
4、用下面的字组词，看你最多能组几个
醉________
爽________
5、比一比，再组词。
召_______ 抄_______ 御_______ 圈_______
招_______ 秒_______ 卸_______ 倦_______
冠_______ 箭_______ 拒_______ 鞋_______
寇_______ 煎_______ 距_______ 靶_______
6、根据提示默写古诗词。
1．死去元知万事空，_______。_______，_______。——陆游《示儿》
2．_______，_______。_______，_______。——龚自珍《己亥杂诗》
3．_______，_______。_______，_______。——张继《枫桥夜泊》
4．山一程，水一程，____，____。风一更，_____，_______，_______。——纳兰性德《长相思》
7、把下列诗句补充完整。
（1）________，短笛无腔信口吹。
（2）孤帆远影碧空尽，________。
（3）白日放歌须纵酒，________。
8、根据课文内容或课外积累填空。
1．有些人干这件事，其实是有另外的目的。我们常用歇后语：___________________来形容这种人。
2．学完本册书，我们知道了不少人物，有中华民族共同的始祖________________，有“心正笔正”的唐代书法家________________，有历时二十七年编写药书的________________，有打虎英雄________________，有被称为“圣人”的古代著名教育家________________，有宁可被火烧死也要严守纪律的战斗英雄________________，有抗日小英雄________________，还有独闯匪窝、智斗匪首座山雕的侦查员________________……
3．按要求做题。
(1)歇后语：_________________________________
(2)对联：______________________________
(3)诚信的格言：____________________________
(4)读书的格言：____________________________
4．唐诗是我国文化的瑰宝，本学期我们学习了唐代著名诗人写的三首诗，请你任选一首写下来。
________________
________________________，________________________
________________________，________________________
9、阅读理解。
手指（节选）
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
【1】阅读选文，说说无名指和小指的特点是什么？
_______________________________________
【2】选文画“ ”句子运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
_______________________________________
【3】你认为作者对五根手指有爱和不爱之分吗？为什么？
_______________________________________
【4】选文最后一段告诉了我们一个什么道理？
_______________________________________
10、阅读理解。
广州白云山
人们常用“白云珠水”来美誉广州，“白云”指的是白云山，“珠水”指的是珠江。广州白云山为南粤名山，自古就有“羊城第一秀”之称，素享广州“市肺”的美誉。它位于广州市东北向，属我国南方五岭大庾岭支脉的九连山山脉末段，白云山聚拢着三十多个山峰，山体相当宽阔，总面积20.98平方公里，相当于澳门特区的总面积，最高峰摩星岭，海拔382米，是广州市最高峰。白云山风景名胜区绿化面积4．2万亩，绿化覆盖率已达95％以上，植被种类相当丰富，共有植物1038种，据统计，每天可吸收2800吨二氧化碳，放出2100吨氧气，可供近300万人正常呼吸之用，是广州市的一张生态名片。
每当霏雨绵绵，云雾缭绕于黛山葱绿间，半壁皆素，故名白云山。白云山气势磅礴，山峦起伏，沟谷纵横，山上道路四通八达。风景优美，名胜古迹星罗棋布。
白云山很早就闻名于世。战国时已有名士出入，晋朝时已风景宜人，唐朝便以胜地著称。宋代以来的“羊城八景”，白云山就占了多处。羊城人们一向喜欢到此登高游览，尤其在九九重阳，更以登白云山为乐事，每逢此时，扶老携幼，人流熙熙攘攘的热闹场景便构成羊城一幅独特的风情画。
千百年来，白云山名胜古迹虽多，但屡经兴废，遗存很少，尤以近百年来历尽沧桑，频遭破坏，满目疮痍，到解放时，只剩下“天南第一峰”牌坊和部分寺院的断壁残垣。建国以后，经过历届广州市政府的建设和多年的苦心经营，白云山这座千古名山成为广大游人一个可游、可居、可乐的现代桃源仙境。
7个游览区，依次是：麓湖游览区、三台岭游览区、鸣春谷游览区、摩星岭游览区、明珠楼游览区、飞鹅岭游览区及荷依岭游览区，区内有四个全国之最的景点，分别是：全国最大的园林式花园——云台花园；我国第一条自行设计的观光索道——白云索道；全国最大、亚洲第二的天然式鸟笼——鸣春谷；全国最大的主题式雕塑公园——雕塑公园。
几千年来，白云山几经盛衰，到今天已成为“山幽、林绿、气清、景美”的国家级风景名胜区和国家首批“4A”景点，并以“云山叠翠”之名列新世纪羊城八景之首。
【1】下列说法，不符合文意的一项是（ ）。
A．白云山最高峰摩星岭，海拔382米，是广州市最高峰。
B．白云山历史悠久，战国时已有名士出入，晋朝时已风景宜人，宋朝便以胜地著称。
C．鸣春谷是全国最大、亚洲第二的天然式鸟笼。
D．白云山以“云山叠翠”之名，名列新世纪羊城八景之首。
【2】下面对文段的理解，正确的一项是（ ）。
A．文章第1段写了白云山的地理位置、山体面积和绿化植被等情况。
B．文章写最高峰摩星岭，说明摩星岭山势高峻挺拔，令人生畏。
C．文章将白云山面积和澳门特区的总面积进行比较，是为了说明澳门特区的面积小。
D．文章写羊城人们在九九重阳，以登白云山为乐事，说明了羊城人们的娱乐方式非常单一。
11、阅读文章，回答问题。
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_________________。” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。
【1】联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。
赞不绝口：_________________________
径直：_____________________________
【2】用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
__________________________________
【3】文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为__________； 第二次“惊讶”是因为______________；我对_____________感到惊讶，因为_______________________。
【4】认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。
【5】深层探究：
（1）你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
_________________________________
（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？
_________________________________
12、阅读平台
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
【1】画“ ”的句子属于_____描写，体现了海力布__________
的品质。
【2】从文中画“ ”的句子中“镇定”一词可以体会到__________。
【3】联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。
____________________________________
【4】当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会互相说些什么？请你发挥想象写一写。
____________________________________
13、课内阅读。
旁边一个女人停止（踏 塌）缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供（gòng gōng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞（sāi sè）在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头（伏 俯）在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】给文段选择恰当的动词或读音，打“√”。
（踏 塌）缝纫机供（gòng gōng）塞（sāi sè） （伏 俯）
【2】文中画“ ”的句子是对母亲的________________描写和________________描写，母亲慷慨地给钱让“我”买书与她挣钱的艰辛形成________________，表现了________________。
【3】“我鼻子一酸”是因为什么？
____________________________________
【4】联系上下文，作者为什么觉得自己长大了，应该是一个大人了？
_____________________________________
14、阅读理解
《圆明园的毁灭》(节选)
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的( )建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在( )，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、( )、元、明、清历代的名人书画和各种( )。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】按课文内容在括号内填入词语。
【2】选文分别是从（____）和（____）来介绍圆明园的。
【3】课题是《圆明园的毁灭》，作者为什么要花这么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌?
________________________
15、读非连续性文本，答题。
【材料一】垃圾分类处理的优点如下：
第一，减少占地。垃圾分类，去掉能回收的，不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。
第二，减少环境污染。废弃的电池等含有金属汞等有毒物质，会对人类产生严重的危害，土壤中的废塑料会导致农作物减产，因此回收利用可以减少危害。
第三，变废为宝。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吃废纸，可避免砍伐用于生产1200吨纸的林木。因此，垃圾回收既环保，又节约资源。
【材料二】
【1】我们教室场地有限，你会从上面4个垃圾桶中，选择哪两个垃圾桶摆放在我们教室，为什么？
_______
【2】判断下列行为的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小明一家人去乡村旅游，他们将矿泉水瓶扔在田间。( )
（2）过期的药品可以放入可回收垃圾桶里。( )
（3）我们用的一次性纸巾可放入可回收垃圾桶。( )
（4）农村住的爷爷把家里的所有垃圾倒在地里面做肥料。( )
16、阅读课文片段。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不xiá（ ），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画méi（ ）飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小楼上兴奋地叫着，那歌声真好听。
【1】本文选自作者__________的作品《___________》。
【2】根据拼音，按顺序在横线上填写汉字。________________
【3】本段描写了____________这个时间看到的由____________到____________的变化过程的情景。
【4】本文动静结合，请摘录一个描写很多种鸟动态的句子：___________________
【5】“一只画méi( )飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小楼上兴奋地叫着，那歌声真好听。”这句话是对鸟的____________态描写，从它的鸣叫，感受到它的____________。
【6】把成语“应接不xiá( )”的意思用生活中具体的情景表现出来________________。
17、课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小功物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 娇 骄）健，四肢轻快。玲（拢 珑 垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，
自己就躲在尾巴底下歇。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
【1】选择选文中括号里恰当的字，画“√”。
【2】选文中画“ ”的句子是_______句，这句话在课文中的作用是( )
A．承上启下 B．埋下伏老 C．总起全文
【3】选文从面容_________、_________、_________和尾巴五个方面具体描写了松鼠漂亮的外形特征，把松鼠的尾巴比作____________，给人以联想和美感。
【4】“可以说，松鼠最不像四足兽了。”这句运用了__________的说明方法。
18、课外阅读。
莫高窟（节选）
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经客、文书帛画制绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐政无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷现在陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
【1】文中省略号的作用是____________，破折号的作用是__________。
【2】莫高窟彩塑的特点是_____、_____。 作者略写了_____、______、_____三类彩塑，详写了_____。
【3】“ ”一词概括了莫高窟壁画的特点，用“﹏﹏﹏”画出表现这一特点的句子。
【4】文中画线句使用的修辞手法是什么？这样写有何好处？
___________________
【5】语段从_________、_________、_______三个方面介绍了莫高窟，赞扬了________。
【6】为什么说“莫高窟是举世闻名的艺术宝库”？
____________________
19、课内阅读。
红日初升，_____________________。河出伏流，_____________________。潜龙腾渊，_____________________。乳虎啸谷，_____________________。鹰隼试翼，_____________________。奇花初胎，_____________________。干将发硎，_____________________。
【1】按原文填空。
【2】这里用生动的比喻把中国少年比作______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________。
【3】根据你对课文的理解填空。
象征少年中国发展的潜力不可限量的句子是：__________________，________________________。象征少年中国英姿勃发的句子是：_______________，___________________________。
【4】这里歌颂了____________________________的发展前景，歌颂了____________________________的勇于担当。
20、按要求写句子。
（1）照例子仿写句子。
例：天真热，大狗热得伸出了舌头。
菜真辣，弟弟辣得_________
（2）请按要求用“温暖”造句。
（形容气候）_________
（形容人）____________
（3）没有一手绝活儿，刷子李不会如此出名。（改为反问句）
____________
21、麻雀拍打着翅膀。（扩写句子）
____________________
22、缩写句子
①四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。(缩写句子)
②我只好垂头丧气地与她告辞了。
23、习作。
多姿多彩的异域风情让我们难以忘怀。请你学习本单元课文的写作方法，也写一写家乡的独特风情，可以是一处景、一种习俗、某种事物……可以把人的活动同景物、风情结合起来。要注意运用静态和动态描写。题目自拟，400字以上。
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