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随时随地学习
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1、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（ ）
A．这句话中的“又”字说明“我”不止一次地想起在故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨、桂花茶、桂花糕以及故乡的每一个乡亲。
B．淡淡的一句话，传递出“我”对故乡桂花的深深怀念。
2、下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．嫌（xián）弃 梭（shuō）子
B．冠（guàn）军 眸（mó）子
C．打搅（jiǎo） 苔藓（xiǎn）
D．发酵（xiào） 耽（dān）误
3、下列汉字全是后鼻音的一组是（ ）
A.嫌 浸 懒 臣 郎 闯 B.党 喷 潜 勉 玲 畔
C.煌 拱 杭 涨 桨 糖 D.恒 津 妨 珍 炭 泳
4、根据拼音写词语。
1．jiāo （______）水 （______）急 2．mù 爱（______） 夜（_______）
3．xùn （______）期 教（______） 4．zhì 难以（______）信 （______）朴
5、按课文内容或语境填空。
（1）爱国心，赤子情。祖国统一、富强是我们共同的心愿，陆游临终遗言：“王师北定中原日，_______________。”林升在看到朝廷权贵“_________________，直把杭州作汴州”时深感愤恨。梁启超先生看到晚清政府昏庸腐朽，发出号召：“故今日之责任，不在他人，而_______________。”
（2）多读书，读好书。莎士比亚说：“书籍是全世界的___________。”苏轼说：“旧书不厌百回读，_________________。”朱熹说“读书有三到，谓_______________。”孔子说：“敏而好学，_______________。”
（3）明事理，学美德。勤俭节约是中华民族的传统美德，正如朱用纯所说：“一粥一饭，______________；半丝半缕，__________________________。”
6、妙手回春（修改病句）。
（1）在老师的帮助下，使她的成绩提高得很快。
_____________________________________
（2）一把表放在桌上，我的眼睛就再也离不开它。
_____________________________________
（3）他威风凛凛地俯视看着我。
_____________________________________
（4）尽管没有太阳，地球上还是不会有植物。
_____________________________________
7、读拼音，写字词。
（1）《卖火柴的小女孩》的故事情节不fán suǒ( )，表达了小女孩对美好生活的无xiàn( )期待。
（2）jiù jiu( )经常给我讲shù( )一些kān wù( )里的精彩篇章。有些是一个家庭xīng wáng shèng shuāi( ) 的故事，我听得jīn jīn yǒu wèi( )。
8、按要求把成语补充完整，再做题。
负______请罪 ______鸿遍野 _____而好学 腰缠万_____
居_____思_____ ______忧_____患 畏_____畏_____
（1）以上词语中是褒义词的有：______，是贬义词的有：_______。（各填一个即可）
（2）划“﹏﹏﹏”的词语出自魏征的《谏太宗十思疏》，下半句是_________。
（3）划“ ”的成语讲述的是战国时期______和________的故事，像这样来自历史故事的成语我还能写一个：_______________。
（4）上面“__________”可用来形容“特别特别有钱”，“_________”可用来形容“前怕狼后怕虎”。
（5）从上面的词语中选取你喜欢的一个写一句话。
________________________。
9、课内阅读。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它，待一会儿，担头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受;
信赖，往往创造出美好的境界。
【1】解释下面两个词的意思。
眼睑:________________________
流泻:________________________
【2】小珍珠鸟是什么样子的?你能用语言描述一下它可爱的样子吗?
_________________________
【3】对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话，你有哪些体会?
_____________________________
10、走进文本，感受阅读。
【文本一】
为什么一定要读书（有删改）
小朋友们应该会时常听到爸爸妈妈和老师让你们多读些书的叮嘱。为什么他们会在劝阻我们看电视、打游戏、玩手机的同时，让我们多读书呢？书是什么？书中又蕴藏着怎样的宝贝呢？
书，就像是一只碗，一只以文字或图画盛满关于万事万物的知识之碗。虽然它看上去只不过是一只小小的碗，可其中装满了无穷无尽的知识，涵盖了广袤世界中的万千事物；因此，在遇到困难的时候，我们可以试着去寻找想要的答案。
如果想沉浸在欢乐与趣味的海洋中，只要打开故事书，它就能随时带你进入一个充满奇妙幻想的探险国度，为你的思想插上自由翱翔的翅膀。如果遇到心情沮丧或者与小朋友产生矛盾等自己难以解决的问题时，书也会成为你成长路上的一盏明灯，帮你指明方向，让你跟随书的脚步，时而笑，时而哭；帮你治愈心中的伤口，为你提供生活的动力。
同时，书还能让你间接感受未知的世界，带你体验未曾经历却想试的事情，让你可以敞开心扉去面对那些生活在不同环境中的人们。当你遇到需要解答的问题时，可以通过查阅专业书籍、百科字典或期刊来获取相关资讯和知识，同时也可以借助网络来获取想要了解的知识。不过，可别把阅读的时间单纯地看作是获取知识的时间，因为阅读还可以帮助我们拓宽视野、丰富自我、提升自我。全面地去阅读各类书籍，可以让你的世界变得更加广阔、深远。
【文本二】
为了什么而读书（有删改）
既然我们已经否定了为听话、为好成绩、为面子而读书的不当想法，那么我们到底为了什么而读书呢？
可能有人会说，读书就是为了改变自己的处境和生活状况，就是为了改变自己的命运。常言道，“知识改变命运”。因为只有好好读书，才能考出好成绩；只有考个好成绩，才能考上理想的大学；只有考个好大学，才能找到好工作；只有找个好工作，才能赚很多钱，进而改变自己的命运。
难道，这就是我们读书的目的吗？
我们应该都学过《为中华之崛起而读书》这篇课文，课文讲的是敬爱的周恩来总理少年时的一则感人故事，一句“为中华之崛起而读书”，充分表达了少年周恩来要为祖国富强而发奋读书的宏伟志向。正是因为周恩来知道自己为什么而读书，才造就了备受人民景仰的一代伟人。
我们是祖国的未来，是民族的希望，中华民族五千年的文明，要靠我们去传承；中华民族的美好未来，要靠我们去奋斗。如果我们不明白自己为了什么读书，不好好读书，又怎能担当得起如此重任呢？我们只有读好书，才有机会报效祖国。
此外，我们要明白，读书不仅仅是为了一纸文凭和将来的就业，不单纯为了“读书破万卷，下笔如有神”，更不是“万般皆下品，唯有读书高”。更重要的是，我们要通过读书明白人生的价值和意义，增进自己的学问，建立自己的人格，丰富自己的精神世界，提升自己的道德境界，做一个真正意义上的读书人。
【文本三】
天下第一好事，还是读书（有删改）
古今中外赞美读书的名人和文章，多得不可胜数。张元济先生有一句简单朴素的话：“天下第一好事，还是读书。”“天下”而又“第一”，可见他对读书重要性的认识。
为什么读书是一件“好事”呢？
也许有人认为，这问题提得幼稚而又突兀。这就等于间“为什么人要吃饭”一样，因为没有人反对吃饭，也没有人说读书不是一件好事。
但是，我却认为，凡事都必须问一个“为什么”，事出都有因，不应当马马虎虎，等闲视之。现在就谈一谈我个人的认识，谈一谈读书为什么是一件好事。
凡是古老的事情，我们常常说“自从盘古开天地”。我现在还要从盘古开天地以前谈起，从人类脱离了兽界进入人界开始谈。人变成了人以后，就开始积累人的智慧，这种智慧如滚雪球，越滚越大，也就越积越多，而禽兽似乎没有这种本领。
人不但能随时增加智慧，而且根据我的观察，增加的速度还越来越快，有如物体从高空下坠一般。到了今天，达到了知识爆炸的水平。
人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城等；二是书籍。以后者为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明以后，则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展，有如接力赛跑，第一代人跑第一棒，第二代人接过棒来跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。
这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事。这样一来，读书不是“天下第一好事”又是什么呢？
【1】从以上文本中找出与下列词语意思相近的词。
蕴含——( ) 继承——( ) 永无穷尽——( )
【2】分别用文中的一句话概括作者介绍读书的目的。
文本一：_______
文本二：_______
文本三：_______
11、阅读理解。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”
我说：“那么，人（ ）做有用的人，（ ）做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】在文中“（ ）”里填上恰当的关联词语。
【2】文中父亲拿花生同____、____和____相比，说明花生的可贵之处是______。
【3】父亲对“我们”的希望是：_____________。
【4】选文中，花生的“不好看”是指___________，“很有用”指的是__________，“体面”指的是__________。
【5】对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，我的理解是_________
12、阅读短文，回答下列问题。
好读书
①因为你心灵饥渴，所以要读书。
②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字做下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书;他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。
③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而囫囵吞枣。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着
自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？
【1】短文围绕“好读书”写了三方面的内容：第①②段写了为什么读书，第__段写了_____，第_____段写了______。（整体感知能力训练）
【2】科学书记录了大自然的奥秘，历史书_____，文学书_____。（捕捉信息能力训练）
【3】读书的好处有哪些呢?（捕捉信息能力训练）
___________________________________
【4】将文中画“ ”的句子改为肯定句。
__________________________________
【5】如果家长认为读课外书会影响学习，作为学生，你该怎样和他们沟通呢?（创意应用能力训练）
___________________________________
【6】仿照第⑤段句子的写法，完成下面的填空。（创意应用能力训练）
读书______，使人______。
13、默读下面的短文，回答短文后的问题。
回自己的祖国去
在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前，一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中华人民共和国成立了！”
“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。
“中华人民共和国成立了。”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”
妻子快步迎上前去，接过报纸，心情激动地边看边说：“我们怎么办？”
我们 华罗庚斩钉截铁地说 回去 回自己的祖国去
“那房子呢？”
“原封不动！”
“汽车……”
“借给别人。”∥
1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走？”
“嗯，回自己的祖国去！”
“您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”
“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”
华罗庚与送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎着海面的春风，向送行的人们招手：“再见吧，朋友！”
【1】联系上下文，解释文中画横线的词语。
（1）疾步：______________
（2）原封不动：_____________
【2】在文中的“ ”的句子加上合适的标点符号。
【3】“如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”句中的“这”指的是什么？
_____________________
【4】华罗庚为什么要回到自己的祖国去？
____________________
【5】用简练的语言概括短文的主要内容。
____________________
14、课外阅读。
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……
可线仍未穿进针眼里。（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎样做了，因为，母亲很容易满足，比如只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
【1】照样子写词语（各两个）：
嘀嘀嗒嗒____________________又尖又细 __________________
【2】判断下列句子说法是否运用了比喻的修辞，对的打“√”错的打“×”。
（1）用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。（_____）
（2）母亲笑纹如花。 （______）
（3）因为，母亲很容易满足，比如只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。（_____）
【3】填空：“用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。” 这句话中，“母亲的梦”指__________。
15、阅读短文，完成练习。
零食与健康
①面对品种多样的零食，有些家长的做法是只要孩子喜欢吃就给买，产生了不少“小胖墩”，而有的家长除了一日三餐，不愿意给孩子吃任何零食，认为零食全都是不好的。
②其实，零食能在正餐与正餐之间起到补充能量、充饥的作用，只要选择得当，对小该的生长发育是有积极意义的，美国有研究表明，很多孩子一天中约20%的热量来自零食，所以孩子对零食的正确态度非常重要。尤其是学龄前的饮食习惯，会影响孩子一生。
③那么，该如何挑选零食呢？专家指出，给孩子挑选零食，应按零食健康程度：健康，中性、不健康，来挑选：主要判断标准：成分是否天然、是否经过精加工、营养成分是否单一，添加剂种类如何，健康级的零食通常食材比较天然、未经过精加工、营养较为均衡、食品添加剂也相对较少，可以作为孩子生长发育的有益补充，因此可以安心让孩子食用，中性级的零食可以适量摄入，但要注意频率，因为这类食物的营养比较不均衡，而且调味，加工程序较多，其中也不乏添加剂。最需要注意的就是不健康级的零食了，不仅没有营养，而且通常伴随高糖，高油脂，高热量，还有许多食品添加剂，如色素、防腐剂、不仅对儿童健康毫无益处，还会引起肥胖、龋齿等。
④不过，光凭家长把关恐怕还不够，让孩子自身树立正确的零食观念十分重要。家长要教育孩子哪些零食是有益于身体健康的，哪些零食是不利于身体健康的，吃多了会有什么后果，等到孩子到了三四年级，可以教孩子看食品配料表的意义，并告诉他们哪些成分是好的，哪些成分是不好的。较大的孩子自己购买零食时，家长还要逐渐教孩子学会看生产日期是否合格、包装是否完整无破漏等。
【1】根据短文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）零食能起到补充能量、充饥的作用，对小孩的生长发育有积极意义。_____
（2）按健康程度给零食分级，主要看口味是否适合儿童使用。_____
（3）健康级食品完全不含食品添加剂。_____
（4）吃零食时要注意生产日期是否合格。_____
【2】第②自然段中画横线的句子使用了______说明方法，真实具体地说明了__________________。
【3】短文是从_________、_________和_________三个方面来介绍零食与健康的关系的。
【4】短文第2段中“约”字是否可以去掉？为什么？
___________________________________
16、阅读短文，完成练习。
父亲的秘密
周海亮
假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们图在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。
幸好父亲找到一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员或是伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌，可它毕竟是一间屋子，能够为父子俩增加一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，儿子“呜呜”地哭起来，让“我们会不会死在这里？”父亲用力拍拍他的肩膀，说：“不怕，我们会走出去的。可是第二天、第三天，他们仍然围着木屋不停地绕圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。
父亲对儿子说：“这间木屋很可能是一些过路者的驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。”
儿子问附近有什么吃的，父亲笑了，说：“森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？”父亲并没有马上去寻找蘑菇，他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。这样如果有人经过，就会发现这些布条，然后发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林，这可能是他们唯一的机会了。
那天，父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，虽然仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。
儿子问：“这蘑菇不会有毒吧？”父亲说不会。儿子叉问：“这附近蘑菇多吗？”父亲说不多，也不少。儿子说明天他也去拣，父亲却说：“不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。”父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。
父亲一连出去拣了三天蘑菇，他出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，一副大病初愈的样于，儿子问父亲怎么了，父亲说没事，有些累。
儿子害怕地哭起来，说：“爸爸，我们是不是真的走不出去了？”父亲说：“不会的，只要我们坚持住，一定会有人发现我们…”
第二天，果真有人经过，是一位猎人，是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩仍然心有余悸。家里的饭桌上，从此没有蘑菇。
十几年过去，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看看不错就买来一袋。“十多年没吃蘑菇了吧？”儿子对父亲说，“我想您可能都忘记蘑菇是什么味儿了。”父亲笑笑，没说话，他似乎对蘑菇并不反感。
父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗，它低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶。儿子问：“爸，您干什么？”父亲说：“这两个蘑菇，有毒。”
有毒？儿子怔了一下：“您怎么知道？”
父亲狡黠地笑了，说：“还记得十几年前我们的那次历险吗？那三天的时间里，我可能尝遍了森林里所有的蘑菇……”
（选自《意林》2006年第020期，文章有删改）
【1】从文中找出下列词语的近义词。
寻觅( ) 坍塌( ) 遗弃( ) 狡猾( )
【2】根据意思，从文中找出相应的四字词语填在（ ）里。
①形容非常疲乏，一点力气也没有了。( )
②危险之事虽然已经过去了，回想起来仍感到害怕。( )
【3】父子俩身困密林，遇到的两个困难分别是什么？请简要概括。
①________________________
②________________________
【4】父亲为解决这两个困难采取了两个办法，请简要概括。
①______________________
②_______________________
【5】结合文中画“ ”句子，谈一谈父亲的秘密是什么？
___________________________
【6】下面说法中，对文意理解有误的一项是（ ）
A．父亲把生的希望留给儿子，把死的威胁留给自己。
B．儿子买回蘑菇后，父亲笑笑，没说话。是因为他曾经尝遍森林里所有的蘑菇，蘑菇对于他早已失去了新鲜感。
C．一个秘密的揭晓，让我们认识了一位了不起的父亲。生死关头，他沉着镇定。用智慧开辟求生之路，危难之时，他乐观出默。帮助儿子战胜恐惧。
D．四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。”这是环境摘写，写出了树林密集、阴森的特点，点染出一种令人焦虑的气氛，暗示父子俩走出密林的艰难，也为下文故事情节的发展做了铺垫。
17、阅读片段，完成练习。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周留去，不会落在窝里。
【1】片段围绕“松鼠的窝”依次介绍了哪三方面的内容？松鼠建窝的步骤是怎样的？请完成下列图表。
【2】“窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。”句中“勉强”的意思是_______________，写出了________________。
18、拓展阅读实训
学会看病
记得以前有首歌：“我有一双勤劳的手，勤劳的手，样样事情都会做，都会做……”可是如今我的手上长满了痘痘，又痒又疼，什么花呀、草呀，什么有花粉的东西都碰不得，所以也不能叫“勤劳的手”了。
一到春、秋季，我的细嫩的小手上都长满了痘痘，每天晚上，我都会拼了命地挠，一早起来，水泡都出血了。今天，我的水痘又复发了，妈妈实在忍不住了，只好带我上医院。医院里浑浊的空气使人透不过气来，我的心情也随之低落下来。
自从妈妈看了我的语文书上的《学会看病》这篇课文，这次就让我独自去看病，妈妈只在远远地看着。我拿着病历卡来到挂号窗口，说：“挂皮肤科”，然后，我拿到了一张号牌，到了三楼皮肤科，那里喧闹非凡，显然，皮肤不好的人很多。经过医生的初步诊断，已确定出我得的是湿疹，他说：“湿疹一般问题不大的，只要腥、辣的东西少吃，羊肉、牛肉也要少吃，还有如果痒了也不要挠，实在不行了，再在痒的地方涂一点药膏就行了。”我听了医生的话，牢牢的记在心里。我拿着医生给我开的处方，来到收费窗口付钱，拿了发票，我又来到药房，在“收方”窗口把处方给了里面的药师，然后又到“取药”窗口等待，当里面的药师叫到我的名字时，我胆怯地说了一声：“这儿！”然后，我才拿到了药。
“我有一双勤劳的手，勤劳的手，样样事情都会做，都会做……”这是一首我小时候经常唱的歌曲，今天，我又唱响了这首歌！
【1】写出和“喧闹非凡”意思相近的两个四字词语。
（___） （___）
【2】作者为什么说自己的手不能叫“勤劳的手”了？
（___）
【3】妈妈这次让我独自去看病，起因是什么，目的是什么？
（___）
【4】找出和开头的歌词相互照应的句子。
（___）
【5】通过这件事情，作者明白了一个什么道理？
（___）
19、课内阅读｡
孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠｡总有一天,你要离我远去,独自面对生活｡我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无｡
(1)你认为“我”作为母亲这样做是冷漠吗?为什么?
_____________________________________
_____________________________________
(2)“路线图”在课文中的意思是什么?
_____________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
____________________
（2）吾矛之利，于物无不陷也。（用现代汉语写出句子的意思）
____________________
（3）夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，__________静得______________（想象情景补充句子）
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
____________________
21、紫红的小果实让太阳烘烤得熟透了。(改成“把”字句)
22、按要求写句子。
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）
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2. 楚王不得不让人给晏子打开城门。（改成肯定句 ）
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3. 我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
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4. 山洪从谷里涌了出来。（改为拟人句）
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5. 孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水嬉戏。（仿写句子）
_________________________________________________
6. 童年是一首纯真无暇的诗，童年是一个五彩缤纷的万花筒。
童年是__________________________________________。（仿写句子）
23、综合练习。
在全国人民众志成城抗击新冠疫情的时候，小丽的奶奶总是不听劝告，要去麻将馆打麻将。小丽想通过写便条的方式劝说奶奶。请你帮帮小丽写一张便条。
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