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随时随地学习
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1、下列句子中划线成语使用得当的一项是（ ）
A．在校园艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖的节目，受到了热烈的欢迎。
B．第三次摸拟考时，李华的语文和数学都得了95分，真是有点美中不足。
C．小王家买了个液晶显示的大彩电，小王脸上一整天笑逐颜开。
D．在“我为建设平安校园提建议”的讨论会上，大家都目不转晴地思考着问题。
2、在诗句“故园无此声”中，故园的意思是（ ）
A．故乡，家乡
B．从前生活过的园子
C．旧的园子
3、下列加点字读音正确的是（ ）
A.噪音（zhào） B.嗜好（shì） C.眼睑（liǎn） D.凛冽（bĭng）
4、日积月累。
（1）____________，戒奢以俭。
（2）白鹭实在是一首诗，一首韵在________________________。
（3）莫等闲，____________ ，空悲切。
（4）故今日之责任，不在他人，____________。少年智则国智，____________，____________，少年独立则国独立，少年自由则国自由，____________，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
（5）默写唐代张继的《枫桥夜泊》。
__________________，__________________。__________________，__________________。
5、看拼音，写词语。
dǎo tà dīng zhǔ shì yán bù kě gū liáng
____________ ___________ ____________ ____________________
chóu xiè huī huáng bǎo lǎn shī qínɡ huà yì
____________ ___________ ____________ ____________________
6、补充词语，并选词填空。（填序号）
①____中____足 ②____飘____里 ③________自在
④________点点 ⑤________十足 ⑥不动________
1．上面表示“虽然很好，但是还有缺陷”这个意思的词语是______。
2．“垂头丧气”的反义词是__________。
3．家乡的桂花开了，那才是__________呢。
4．昨天，我不小心把油瓶弄翻了，姐姐_______地帮我把地板擦得干干净净。
7、《松鼠》，课文理解与填空。
松鼠是________生的，通常一胎生________个。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是____________、____________的。
8、把下面词语补充完整。
（1）极目远_______ （2）喜不自_______ （3）半夜三_______ （4）养_______处优
（5）发_______发傻 （6）_______然大悟 （7）手忙脚________ （8）龇牙_______嘴
9、阅读。
济南的秋天
老舍
济南的秋天是诗境的。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影，山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿，山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。
再看水。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweet heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
【1】找出文中描写济南秋天山水颜色的词语。
青黑 ____________ ____________ ____________
你所在城市的秋天是什么颜色的？请写出两个带颜色的词语。
_________________ ______________
用这些词语描述一下你所在城市的秋吧！
___________________________________________
【2】文章以“诗境”为线索，先写____________，再写____________，多采用________（动态 静态）的描写方法描绘了济南秋的特点。
【3】写济南的山，着重突出了________________，按照先____________再____________的顺序来写。写山腰的变化，连用了六个“忽然”，它们的作用是_____________________
【4】第四段中“那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。”这句话主要是说济南秋水______________________的特点。
【5】点明全文主旨的是哪一句？表达了作者怎样的感情？
________________________________________
【6】古代诗人和著名作家笔下的秋天是这样的：
“空山新雨后，__________________。__________________，__________________。”
“__________________，____________________。__________________，夜半钟声到客船。”
“秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，___________________。成群结队的大雁，___________，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，____________________。”
10、阴影与阳光
14岁的中学生小佳觉得自己这几天倒霉透了。
前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上气窗，看到人家教室里的黑板报了。
正在他脸贴着玻璃，专心注视的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要他赶快回家。
巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。
这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小佳仍忍不住掉眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。
今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。
放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书后，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买了不久的新车啊！
“好心没好报！小偷太坏了！呜呜呜……”小佳边说边哭，眼泪越流越多。
“哭什么？哭了车子能回来吗？傻瓜！以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。这是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小佳的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗？”小佳的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。
“你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做好事，被人疑心当贼，今天做好事，被贼偷了！”小佳的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给了丈夫，一旁的小佳哭得更厉害了。
“噢，是这样。儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。你知道的，我是去那家摄影社取照片的，取完照片，回来路上觉得今天天气挺热的，这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一个，过了秤，正好10元钱。我付了钱，骑上车就走。骑了大约20米，忽听背后有人在叫。我回头一看，那个卖西瓜的骑着车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成10元票给了他，他是来追还我90元钱的！儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来也不迟；他还可以赖掉，；因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这样做呢？是他的良心，是他做人的道德！你看这世上，谁说没有好人？”
父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣，听得很专注。
不错，小佳的爸爸是在取了照片后买了西瓜，但是，关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光。
1、写出下列词语的反义词或同义词。
缘故（同义词） 陌生（反义词）
2、小佳碰上了哪几件倒霉事？（用自己的话概括）
3、妈妈叫小佳接受怎样的教训？理由是什么？（用原文回答）
4、爸爸讲的10元与100元的故事是真的吗？你认为父亲为什么要这样做？
11、阅读短文，回答问题
舍弃
古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭（e）上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功的将绳结打开。这时，亚历山大入侵小亚西亚，他来到葛第士绳结之前，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐馆应征做钟点工，老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应聘者都答非所问，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。
亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴涵于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。
【1】短文讲了哪三个小故事，用简洁的语言加以概括。
①
②
③
【2】这篇短文说明了什么道理，用“——”画出有关的句子。
【3】亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？
________________________
【4】孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得？为什么？
___________________________
【5】读了这篇文章你有什么收获？谈一谈。
12、[读书沙龙]阅读《松鼠（节选）》和本课课后习题“选自《中国大百科全书》（第二版）”的部分内容
【材料一】
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
——节选自《松鼠》
【材料二】
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米
——节选自《中国大百科全书》（第二版）
【1】【材料一】和【材料二】都是在介绍松鼠的外形特点。两则材料分别是从哪几个方面来介绍松鼠外形的？二者在表达上又有什么不同呢？请根据材料内容完成表格填空。
外形 | 材料 | 从哪几个方面介绍松鼠的外形 | 表达上的不同 |
一 | ①面容 _______ ②_______③_______ ④_______⑤尾巴 | ___________ | |
二 | ①体形 _______ ②_______③_______④_______ | _______ |
【2】【材料一】画直线句子中加点词语“老是”能否删掉，为什么？
____________________
【3】【材料二】画波浪线句子运用了什么说明方法？作用是什么？
____________________
【4】综合上面两则阅读材料，请用一个词语概括出松鼠的外形特点。
__________
13、阅读理解
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响：②(1)最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
②(2)透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。(3)那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
【1】用“√”标出下面标下划线的字的正确读音。
哗哗(huā huá) 人喧马嘶(sī shī) 缝隙(péng fèng)
【2】用“横线①”画出文中具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
【3】细读选文，不难发现作者是这样处理三个自然段的关系的：先写________，接着写________，再写________。
【4】读画“横线②”的句子，完成练习。
(1)这三个句子都是比喻句，第(1)句把________比作________；第(2)句把________比作________，第(3)句把________比作________。
(2)从这三个句子中，可以看出作者离瀑布越来越________，所以听到的声音越来越________；黄果树瀑布的特点是声响________，形态________。
14、______________
到过庐山的朋友，常常会对庐山的云雾津津乐道。每当黎明，太阳还未出山，你清早起来打开窗子，正想饱吸一下山间清新的空气时，这里一片片的云雾就像轻纱一样随着晨风飘进窗来。正当你十分惊喜想要款待它的时候，它却毫不留恋地一直穿过屋子，又从对面的窗户飘然飞出去了。
在早晨，我们还能从山凹处看见云海的奇景。一层层白云的波浪翻滚着，真像海洋一样，我们似乎能听到海潮汹涌的声音。黄昏，我们看见灿烂绚丽的晚霞。夕阳穿过云层，射出金光，把蔚蓝的天空抹上金黄、橙红、浅绯(fēi)、淡紫……五光十色的各种云彩，那颜色真比花朵还要鲜艳。
天阴下来的时候，一阵阵的云雾像半透明的乳白色轻纱从我们面前、身边不停地飘过，眼前到处都是白茫茫的一片。但是它们并不叫你窒(zhì)息，你只觉得它柔软、清凉、轻盈、飘忽，不可捉摸。看见对面明明是高山峻岭，云雾的纱幕扯过来，高山峻岭马上消逝了。左右明明是阴森森的深谷，纱幕轻轻地拉过去，深谷铺平了。身后的几步明明是同来的游伴在路上走着，然而却像传说中穿了隐身衣的人一样，只听到他们的笑语声，却看不见他们的身影。天和地连成一片，一切都迷离恍惚，自己也不知身在何处。你正在惶惑无主，忽然高山出现了，深谷复原了，游伴也清晰了。然后，又消逝，又出现……一切，时明时灭，时隐时现；一切，得而复失，失而复得；一切都是这满天云雾在作怪。它是个顽皮的精灵，在施展魔术，挥动着那奇幻的纱幕来迷惑人。
仙境似的庐山啊！你是我们伟大祖国锦绣河山中的一块瑰宝。
1．给短文选一个合适的题目，写在文前的横线上。
庐山 游庐山 庐山云雾
2．在括号里填上合适的词语。
( )的空气 ( )的深谷
( )的精灵 ( )的天空
3． 庐山云雾是如何来迷惑人的？请用”——”在文中画出相关句子。
4．这篇短文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
15、课内阅读。
①赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（ ），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
②蔺相如看秦王这样侮辱（ ）赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
【1】给文中加点的词换个词语，意思不变。
【2】蔺相如为什么逼秦王击缶？
________________________
【3】“渑池之会”写出了蔺相如是个怎样的人？
___________________________
16、阅读。
海中救援
几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得了无私奉献的报偿。
由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出求救的“SOS”信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。
过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。救援队精疲力尽地抵达沙滩后，队长说，救援船无法载走所有的人，只能留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。
忙乱中，队长要另一队救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲十年前在船难中丧生，你的哥哥保罗三个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀！”
汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流粉演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。
又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“有！我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗！”
【1】根据意思写出文中相应的词语。
①指某人一点消息都没有。( )
②形容精神和身体极度疲劳。( )
【2】用较快的速度默读全文，提取文章主要信息。
①救援队共进行了两次救援，第一次_______________，第二次_______________。
②妈妈阻止汉斯去营救的原因是_________________。
【3】体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
①当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。
这个场景描写让我们感受到_________________________。
②又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。
这个细节描写让我们感受到_________________________。
【4】想一想，填一填。
文章对汉斯的描写比较多，从4-6自然段我们可以了解到汉斯是一个___________的人；文章对汉斯哥哥保罗的描写比较少，他会成为“最后留下的那个人”，你猜测原因可能是_______________。
【5】汉斯教会全世界懂得了_______________。请结合新冠肺炎疫情爆发后，身边各行各业人们的表现，谈一下你对这句话的理解：______________________。
17、课内阅读。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，它的歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回过头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】这段文字选自_________先生所写的《鸟的天堂》。
【2】文中“大的，小的”写出了鸟的__________不一；“花的，黑的”写出了鸟的_________很多；“有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的_________各异。
【3】“应接不暇”在文中指 。用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
【4】这段节选文字主要是对鸟的______态描写，我们仿佛看到了__________的生动画面。
【5】说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。
____________________
18、阅读。
落花生（节选）
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
【1】一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的__________、__________、__________三个方面发表了各自的看法，而父亲则着眼于花生的______________。
【2】选文将花生和_______、________、_______进行了比较，突出了_________。
【3】下列对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生的内在很可贵，它不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的果实露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。
【4】你身边是否也有像落花生一样的人？举例说一说。
___________________
19、阅读短文，回答后面的问题。
春雨梨花
每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。
车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。
拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇．或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉。悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥（yè），深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。
细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”;秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。
一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。
【1】根据短文内容，判断下面的叙述是否正确。
（1）在作者的笔下，梨花是生活中纯洁、美好的事物的象征。( )
（2）文中字里行间流露出作者对梨花花期短的惋惜之情。( )
（3）作者在梨花林中内心的感受是沉醉于美好的春光，向往和钟爱真善美。( )
（4）梨花以其自身的美好唤起了人们对生活中美好事物的追求和对生活的热爱。( )
【2】在文中找出一个拟人句，抄在下面的横线上。
__________________
【3】作者不仅写了梨花，还写了春雨，请你把描写春雨的语句抄下来，并说说你从中体会到了春雨的什么特点。
__________________
【4】认真读短文，找出描写梨花静态和动态的句子。
静态描写：___________________
动态描写：___________________
【5】你还知道哪些描写雨或花的诗句，请从中选择两句写下来。
___________________
20、按要求写句子。
(1)象的耳朵拍到了我的肩膀上。(改为“把”字句)
(2)非洲是一个多姿多彩的世界。(改为反问句)
(3)金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石。(仿写比喻句)
(4)为了减少“新手”上路后交通违法和交通事故的发生,交管部门扩大了考试难度。(修改病句)
21、把下列句子改为转述句。
(1)蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
_______________________________________
(2)廉颇对蔺相如很不服气，他对别人说：“我碰见他，要让他下不了台！”
_______________________________________
22、把下列句子改成反问句。
(1)这是一个伟大的创造。
________
(2)她是一位好老师。
________
(3)这件事使我深受感动。
________
(4)我忘不了那激动人心的一刻。
________
23、习作
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