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随时随地学习
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1、下列说法错误的一项是（ ）
A．《将相和》选自《史记》，写的是战国时秦国和赵国的故事。
B．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是对偶句。
C．“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”句中的第一个“鸟的天堂”指大榕树。
D．“光、火箭、流星体”中光的速度最快。
2、下面各组词语中书写完全正确的一组是（ ）
A．地止 猜到 歉意 环顾
B．后侮 陪伴 愈发 神气十足
C．居然 联系 伏案 不由自主
3、下列加点字读音正确的一项是（ ）
A．渑池（yíng） 谴责（qián） 厉害（lì） 眼睑（jiǎn）
B．平衡（héng） 抵御（xiè） 猎豹（bào） 牺牲（shēng）
C．间隔（jiàn） 廉颇（pō） 游隼（sǔn） 酿酒（niàng）
4、词汇舞台。
（1）写出下面词语的近义词。
（2）写出下面词语的反义词。
5、阅读积累
（1）梁启超振臂高呼：“少年强则国强！”壮哉！正如龚自珍写下这样的诗句：______________，__________。
（2）学校饭堂在征集珍惜粮食的宣传标语，你会想到朱用纯的这一句名言：_________；________________。
（3）《父爱之舟》围绕“_______”这一中心，抒发了儿子对父亲的怀念和深深的感激之情，“父爱之舟”既指___________，又指_____________，两者融为一体。
（4） 描绘“独木成林，一树万鸟”这种奇景的课文是《______________》。作者是_____________。
（5）“物怕比，人怕比，书也怕比，‘不比不知道，一比吓一跳。’”这句话表明书也怕比，书也有____和_____之分。像“不比不知道，一比吓一跳”这样的十字成语，我也会写一个：____________________。
6、补充词语。
冷（ ）热（ ） （ ）( )交加 （ ）（ ）若狂
怒（ ）冲（ ） （ ）然（ ）恙 （ ）稽之（ ）
博览（ ）( ) 家( )四 ( ) （ ）（ ）疾书
7、选词填空 。
注视 凝视 俯视
（1）我们一口气登上了山顶，( )山下了辽阔的大地，顿觉得心旷神怡。
（2）人们深情地( )着天安门城楼，久久不愿离去。
（3）他经常呆呆地站在江边，( )对岸的小塔，仿佛又沉浸在往事之中。
勉励 奖励 激励
（4）雷锋精神( )我们奋勇向前。
（5）这次运动会，学校( )我们一幅球拍。
（6）詹天佑经常( )工作人员，工作必须精细，不能有一点儿马虎。
8、咬文嚼字。
（1）“矛”字用部首查字法查_______， “盾”用部首查字法查______________。
（2）誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”“誉”的意思是______________。“坚”的意思是______________。
9、读课文，回答问题。（14分）
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场（ ），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（ ）的欢呼。
（1）文段选自《 》。
（2）从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。
①肃静 寂静 安静；②宣告 宣布 宣读；③热情 热烈 热心
（3）这三个自然段按（ ）顺序，写了（ ）和（ ）两个程序。
（4）“新中国第一面国旗————五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是：（ ）。
A.用于行文中解释说明的部分； B.用于话题突然转变； C.用于声音延长的拟声词后面； D.用于事项列举分承的名项之前。
（5）“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？
_________________________________________________________________
10、课外阅读积累与运用。
看不见的爱
①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安静地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
④男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”
⑤我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……那怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
⑥过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安静地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
⑦又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。
⑧走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。
（选文有删改）
【1】“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”中，加点字词表现了母亲怎样的情感？请简要分析。
_________
【2】第②⑤⑥段画横线的句子主要通过对母亲的_________、_________ 、神态 描写，体现了_________。
【3】画波浪线的句子是_________描写，点明了时间_________，表明了小男孩在母亲的陪伴下坚持练习，美妙的景色又暗示了_________。
【4】读完第⑤段画横线的句子，你懂得了什么道理？
_________
11、课内阅读。
1860年10月6日，英法联军（侵 进）入北京，（驻 闯）进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统（取 掠）走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了（销毁 消灭）罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】在括号里正确的字词上打“√”。
【2】文段中“凡是、统统、任意”这些词语有什么表达效果？
__________________________________________
【3】这一段主要写了__________________。最后一句表达了作者对圆明园被毁的__________，以及对侵略者的_________________。
12、阅读短文，回答问题。
语言的魔力
一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一个老妇人木然地站着。她佝偻着，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前 俯下身子问道 老人家 今天给你钱的人多吗 听到有人询问，老人长叹一声，说：“我……今天什么也没得到。”
诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面加了几个字“春天到了，我什么也看不见。”他把身上的钱全给了老人，说“这够你吃一顿饭了。”
晚上，这位诗人又经过了这条街，他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人手里。就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜板交给老人。诗人远远看着，脸上露出欣慰的神情。
“春天到了，我什么也看不见。”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔力！是啊，春天多么美好，但是，对于双目失明的人来说，仍是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸人的更加不幸。这位老妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情呢？
【1】为本文划线处补上标点。
【2】把文中最后一句话换个说法，意思不能变。
_________________________________________________________________
【3】老妇人早晚乞讨的结果相同吗？原因是什么？
_________________________________________________________________
【4】读完这篇文章，你明白了什么？（用一句话表达）
_________________________________________________________________
13、课内阅读。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了，对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
【1】句子“飞到浩瀚的太空中”的“浩瀚”在句子中的意思是（ ）
A.大量的 B.广阔的 C.水势广大的样子
【2】“发动机”在这里意是____________，它还可以比喻推动事物发展的核心力量，请你用它的这个意思写一句话。______________
【3】选段开头写喷气式飞机的作用有（______）（多选）
A．和上文衔接，结构严谨 B．引出下文说明对象火箭
C．和火箭形成对比，突出火箭更快 D．说明喷气式飞机还不快
【4】用“因为……所以……”的句式概括文中画“ ”句子的意思。
_________________
【5】选段主要介绍________的特点，它的特点是________
【6】文中多次提到声速，请以选段为例说说它的作用。
____________________
14、交际应用。
同学们，有时候我们的一言一行，不仅反映了自身的素质。也代表着我们班级、学校，甚至民族和国家的形象。不文明的行为，会在一定程度上损害班级、学校，乃至民族和国家的利益。那么，面对不文明的行为我们应该怎样劝阻呢？
当你发现十字路口附近，行人没有遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则时，你会说：“
”
15、课内语段阅读。
清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
【1】将军为什么要回望小岛？
________________________________
【2】最后一句话使用了________的修辞手法，这句话在文中的作用是__________，这句话的含义是：_________________________。
16、阅读短文。
又见鹭鸶（节选）
陈忠实
那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。我突然瞅见了鹭鸶，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦！鹭鸶又飞回来了！
在顺流而下大约30米处，有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅（zhí zhú），在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然；看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。
几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。
记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔。大些时在稻田里插秧，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……
【1】根据意思写出选文中的词语。
放纵无顾忌。( )
慢慢地走，徘徊不前。 ( )
【2】“哦！鹭鸶又飞回来了！”连用两个感叹号，可以读出作者（ ）的心情。
A．惊讶
B．惊喜
C．惊吓
【3】“一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来……”这段话属于_________描写，生动形象地写出鹭鸶____________________
【4】从画线句中，你能看出鹭鸶的什么特点？
__________________________________
【5】选文的最后一段是作者的回忆。他回忆了什么？表达了什么样的感情？
___________________________
17、课外阅读
剥豆
①一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。
②我问：“想比赛？”
③“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
④“这不公平。我的盆里有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆，想放到他碗里。
⑤“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”
⑥一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。
⑦一时原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。
⑧“让儿子赢，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。
⑨“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”波的剥豆的速度又快了起来。
⑩儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。
⑪“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
⑫一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
⑬“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。
⑭“是平局，我本来有底子。”我纠正他。
⑮“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。
⑯想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
【1】《剥豆》这篇文章写了一件什么事？
_______
【2】第8．9．11自然段中画线的句子是对“我”的( )描写，从中可以体会到“我”( )。
【3】文章通过对儿子的( )描写和( )描写，展现出一个( )的男孩子形象。
【4】“对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。”你同意这种说法吗？为什么？ _______
18、阅读短文，回答问题。
天鹅的见解
一匹骏马在湖边饮水；一条鲫鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。 雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔下来，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔是多么快活呀！”
骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”
鲤鱼一会儿钻到水底，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说：“瞧我这水晶宫，既安全又舒适，你们谁能比？”
一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空飞翔，常在陆地散步，也喜欢在水中游泳......这些地方都不错，我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，都很快乐，何必各执一词，争论不休呢？”
听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着脸撒腿就跑；鲤鱼则一下子躲到水底......
【1】初见短文题目，你最想知道什么？读读短文，找到的答案是什么？
想到的问题：
_____________________________
找到的答案：
_____________________________
【2】填一填
短文中的角色有：______________________________你印象最深的角色是___________，它适应的环境是__________________，它喜欢的生活方式是 ______________________________
【3】天鹅的见解是什么？请用横线画出来。
【4】试试填写下面的表格。
生活中，你还熟悉哪种动物、它适应的环境、它喜欢的生活方式 ____________________________________
【5】从短文中摘抄4个你喜欢的词语，试用其中一个写一句话。
摘抄：______________________________
运用：______________________________
【6】读了短文，你对“快乐”有什么新感受？请写下来。
______________________________
19、精彩赏析阁。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
1. “正是这战斗的声音”中的“声音”指的是：_____ ___ _____________。
2. 读上文，说说“传到长城内外，传到大江南北”这句话意在表明：____________________________。
3．文中画线的句子表达了人民群众怎样的感情？
______________ __________________________
4． “中国人民从此站起来了。”这句话你如何理解？
20、句子训练营。根据要求写句子。
（1）A. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
B. 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
这两个句子都在描写桂花的香气，有什么不同之处呢？
_____________________________________________________________________
（2）说说下列句子的抒情方式。
①我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（ ）
②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（ ）
③故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……（ ）
（3）“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”其中 “浸”表示什么意思？说明了什么？
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（4）你可以想象一下摇桂花时的情景吗？试着写一下！
21、按要求改写句子。3分
（1）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）
（2）太阳光杀死了细菌。（改成被字句）
（3）听了这个故事，我不约而同地笑了起来。（修改病句）
22、按要求写句子。
1、我寻找。（扩句）
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2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）
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3、读书很惬意。（改为反问句）
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4、书很神奇。（改为感叹句）
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5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被”字句）
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6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）
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23、习作展示。
以“给老师的一封信”为题，采用书信的形式，通过典型的事例来刻画老师，表达感激之情。不少于450字。
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