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1、杨绛女士百岁高龄仍未封笔， 笔耕不缀。适合填入此句的选项是（ ）
A．豆蔻年华
B．弱冠之年
C．古稀之年
D．期颐之年
2、下列词语书写无误的一项是（ ）
A．悲欢离和 滚瓜烂熟 生灵涂叹
B．索然无味 不求甚解 内忧外患
C．流离失索 哀鸿遍野 人瘦年丰
D．路不拾遗 冢破人亡 政通人和
3、下列对课文内容的分析和解释，有误的是哪一项？（ ）
A．《四季之美》的作者是日本的清少纳言。
B．《松鼠》《鲸》《珍珠鸟》这三篇课文都是写动物的，文体一样。
C．梁启超在《少年中国说》中，运用象征的手法，用“红日”“乳虎”“河流”“奇花”等赞美了少年中国，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。
D．《父爱之舟》一文多从小事着笔，写父亲为“我”糊万花筒、背“我”上学、借船送“我”考学等，从细微处表现贫苦生活中父爱的深厚与伟大。
4、《小麻雀》是一篇____故事,作者是苏联著名作家_____。小麻雀因为____而差点丢掉性命,但这次经历让他明白听取他人___的重要性,体会到了妈妈对他深深的____。可以用一句话来形容,就是“不经历____,怎么能见_____”。
5、读拼音，写词语，并找出整体认读的音节。
fàng sì chōu yē zhàn yì fēn xī lǐng yù
________ ________ ________ ________ ________
整体认读音节：___________________
6、看拼音，写汉字。
wǔ mèi kuī sì wén míng xiá ěr qì pò
（ ） （ ） （ ） （ ）
7、先补充成语，再按照提示写成语。
不屈不（ ）（ABAC式） 、 、
扶老（ ）幼（前后词语意思相对） 、 、
（ ）重如山（含有比喻词） 、 、
8、按课文原文填空。
①在清水田里，______________，___________________。_____________的镜匣。
②默写《已亥杂诗》
______________________________________
③干将发硎，________________。_________________，________________。______________，______________。_______________，__________________。
④多少事，________；_____________，____________。_____________，_____________。
9、阅读短文，完成练习。
野菊花
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。
⑥这就是野菊花！
【1】短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。
_____________________
【2】读短文，回答问题。
①第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花生长得________的特点。第③段的“________、________”也写出了这个特点。再结合第②③段其他词句，我们发现作者借这些词句表达了________之情。
②第④段中，作者把野菊花与________、天空、________和________、________、檀竹进行对比，表现了野菊花________（填序号）的品格。
A．高洁与孤傲 B．豪放与壮烈 C．勇敢和进取 D．狂野和骄傲
③文中还有一处与第④段的写法相同。抄写到下面横线上。
_____________________________
【3】下列对短文的理解不正确的一项是（ ）
A．作者生动形象地刻画了野菊花，表现了作者对野菊花的赞美之情
B．在作者眼中，野菊花美得豪放壮烈，美得灿烂辉煌，美得野性，这种美太特殊了，没有名菊惹人喜爱
C．本文告诉我们人生要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取
【4】短文的第①⑥段都使用了“！”，把它换成“。”好不好？为什么？
__________________________
10、阅读理解
勇气改变一切
我开始做生意不久，就听说百事可乐的总裁卡尔•威勒欧普要到科罗拉多大学来演讲。我找到为他安排行程的人，希望能找个时间和他会面。可是那个人告诉我，他的行程安排得很紧凑，顶多只能在演讲完后的15分钟与我碰面。
于是在他演讲的那天，我就到科罗拉多大学的礼堂外苦坐，守候这位百事可乐的总裁。他对学生演讲的声音不断从里面传来，不知过了多久，我猛然惊觉，预定的时间已经到了，但是他的演讲还没结束，他已经多讲了5分钟，也就是说，我和他会面的时间只剩下10分钟。我必须当机立断，做个决定。
我拿出自己的名片。在背面写下几句话，提醒他后面还有个约会：“您下午两点半和杰夫•荷伊有约。”然后我做个深呼吸，推开礼堂的大门，直接从中间的走道向他走去。威勒欧普先生原本还在演讲，见我走近，他停下话来，我把名片递给他，随即转身从原路走出来，我还没走到门边，就听到威勒欧普先生告诉台下的观众，说他迟到了，他谢谢大家来听他演讲，祝大家好运，然后就走到外面我坐的地方。此时，我坐在那里，全身神经紧绷，连呼吸都好像停止了。
他看看名片，接着看看我说：“我猜猜看，你就是杰夫。”我们就在学校里找了个地方当办公室。关起门来畅谈了一番。
结果我们谈了整整30分钟。他不但花费宝贵的时间告诉我许多精彩动人，让我到现在还常拿出来讲的故事，而且还邀我到纽约去拜访他和他的工作伙伴。不过他赐给我最珍贵的东西，还是鼓励我继续发挥先前那种勇气。他说商业界或者其它任何地方，所需要的就是勇气，你希望促成什么事的时候，就需要有勇气采取行动，否则终将一事无成。
【1】联系上下文，理解下列词语。
当机立断：________________________。
畅谈：________________________。
【2】写出下列词语的近义词。
紧凑---（ ） 珍贵---（ ） 鼓励---（ ）
【3】读句子，联系短文内容，体会“我”的心理活动。
我做个深呼吸，推开礼堂的大门，直接从中间的走道向他走去。
_______________________________________。
此时，我坐在那里，全身神经紧绷，连呼吸都好像停止了。
________________________________________。
【4】用文中的词语写句子
当机立断
__________________________________________。
不但----而且---
_________________________________________。
【5】你打算如何培养自己的勇气呢？
________________________________。
11、阅读短文，完成练习。孔雀鱼
我们班的自然角里，新添了一个水族箱。箱子里有许多热带鱼，有神仙鱼、红剑鱼、斑马鱼和孔雀鱼，都是同学们捐出来的。
我最喜欢的是孔雀鱼。它只有一寸多长，头部跟身子一样大，看起来好像一枚钉子。但是它的尾鳍却特别发达，而且还长满了许多小花点，展开来的时候，就好像孔雀开屏一样，美丽极了，也许因为这样，才被人叫做孔雀鱼吧。
孔雀鱼是一种合群的鱼类，它好像很怕寂寞，一遇到同伴，便会立即跟随着。
有一天刚下课，我又到自然角去，看见一条孔雀鱼正拼命地追赶着它的同伴，而那淘气的同伴却像有意捉弄它似的，直在打转。两条鱼在水里团团转动，摆动着漂亮的尾鳍，好像两个久别重逢的好朋友，相互拥抱跳舞似的。我被这难得的景象吸引住了，直到上课的铃声响过了，才依依不舍地走回座位去。
(1)从字典中查出下面的字，把读音写在横线上。
添________ | 斑________ | 捐________ | 鳍________ |
(2)这种鱼叫孔雀鱼是因为________。
(3)因为________，所以它一遇上同伴就会立即跟随着。
12、折断的鱼竿
老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，打开鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔；就连天空的小鸟，今天也变得格外可爱。
老渔翁引以为自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。由此，他得到了许多美称，什么“鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
老渔翁在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。
这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切就一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。
老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！
看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！
老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。
老渔翁折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行……
（1）在括号里填上恰当的词语。（3分）
（ ）的童年 （ ）的世界 （ ）的阳光
（ ）的小曲 （ ）的空气 （ ）的水晶
（2）找出文中的比喻句，用“ ”画出一个。（3分）
（3）你认为文中的哪些地方写得美，找出两处来，画上“～～”线。（2分）
（4）下面句子中带点的词语可以换成什么词语，写在括号里。
①他有一手高超的钓鱼本领。 （ ）
②他对人生怀有无限美好的憧憬。（ ）
（5）是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿？
13、快乐阅读。阅读短文，回答问题。
母 亲
母亲，好久以来
就想为你写一首诗
但写了好多次
还是没有写好
母亲，为你写的这首诗
我不知道该怎样开头
不知道该怎样结尾
也不知道该写些什么
就像儿时面对你严厉的巴掌
我不知道是该勇敢接受
还是选择逃避
母亲，今夜我又想起了你
我决定还是要为你写一首诗
哪怕写得不好
哪怕远在老家的你
永远也读不到
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
【1】写出下列词语的反义词
严厉( ) 悲哀( ) 勇敢( )
【2】理解词语意思，并用词说话。
无端：____________________________________________________________________________________________
【3】作者为什么想为母亲写一首诗，写了好久，还没写好？
____________________________________________________
【4】诗中表达了作者怎样的情怀？
____________________________________________
14、课内语段阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
【1】画“____”线句子是一组______句，写圆明园主要景物的特点：富丽与______，热闹与______在这里形成了完美的组合。
【2】画“ ”线句子描写圆明园的景观：一是仿照各地名胜建造的，二是根据_____________建造的，三是__________。
【3】这一自然段是从__________这个方面来再现圆明园昔日的辉煌的。
15、阅读园地
把自己忘了的人
陆勇强
①她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。
②孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸气一样蒸发了。
③但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门口， 着一个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。
④这样的寻找持续了20年。
⑤20年后，她家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把伞打开，却哭了，说：“这伞太小了，女儿用不着了。”
⑥这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。
⑦她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。
⑧她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好， 。
⑨20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。
⑩在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。
【1】联系文章内容思考，文中第③自然段横线上应填的词语是（ ）
A．看
B．瞧
C．窥视
D．打量
【2】联系上下文思考，在文中第⑧自然段横线上填写上合适的句子。
【3】文中画“ ”句使用了_______的修辞手法，其作用是_______________
【4】这是一位怎样的母亲，请你结合短文内容谈一谈。
________________
【5】联系上下文说说短文最后一句话在文中的作用，并谈谈你对这句话的理解。
________________
16、阅读下面关于颐和园的资料，按要求完成习题。
【资料一】
长廊
长廊是颐和园著名景观之一，坐落在颐和园万寿山南麓，昆明湖北岸，东起邀月门，西止石丈亭，全长728米，共有273间，被誉为中国古典园林中最长的游廊。长廊像一条美丽的飘带，将分布在湖山之间的楼、台、亭、阁、轩、馆、肪有机联成一个整体。
长廊以其丰富绚丽的苏式彩画闻名于世。每一间的横槛上都有五彩的画，粗略统计共14000幅，内容包括人物故事、山水风景、亭台楼榭等，最为精彩的人物故事彩画多出自中国古典文学名著《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》等。
【资料二】
万寿山
万寿山上的建筑群依山而建，从山脚下的“云辉玉宇”牌楼，经排云门、二宫门、排云殿、德辉殿、佛香阁直至山顶的智慧海，形成了一条层层上升的中轴线。
“画中游”是万寿山上的一处景观，由于地处半山腰，加之建筑形式丰富多彩，所以远远望去，像是一幅中国山水画。
【资料三】
昆明湖
不管是从颐和园的哪个门进园，漫步不久，便可以看到一个大湖——昆明湖。昆明湖静得像一面大镜子，倒映着蓝天、白云。一阵风吹过，湖面上层层鳞浪随风而起，伴着雀跃的阳光、跳起欢快的舞蹈。“吱吱—”几只燕子飞来，拖着尖尖的尾巴在水面滑过，激起一阵涟漪……
西堤是昆明湖西部的长堤，平坦的堤岸上建起“西堤六桥”。其中最负盛名的就是玉带桥，桥拱高耸，远远望去，桥身与水面的倒影正好构成一个正圆，既像湖面上托起的一轮明月，又似一条飘动的锦带。据说当年乾隆皇帝最爱玉带桥，形容它为“螺黛—痕平铺明月镜，虹光百尺横映水晶帘”。
【资料四】
颐和园集传统造园艺术之大成。一九九八年十二月，联合国教科文组织将颐和园列入《世界遗产名录》，并给予如下评价：北京的颐和园是对中国风景园林造园艺术的一种杰出的展现，将人造景观与大自然和谐地融为一体；颐和园是中国的造园思想和实践的集中体现，而这种思想和实践对整个东方园林艺术文化形式的发展起了关键性的作用……
【1】结合资料内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）长廊每一间横槛上都有五彩的画。彩画的数量多，内容丰富。 ( )
（2）抬头仰望，万寿山上的建筑群形成一条层层上升的中轴线。( )
（3）玉带桥桥身是一个正圆，远远望去像湖面上托起的一轮明月。( )
（4）颐和园集传统造园艺术之大成，是中国造园思想和实践的集中体现。( )
（5）【资料一】至【资料三】既介绍了景观的样子，又记录了历史变化。( )
【2】【资料一】第②自然段“每一间的横槛上都有五彩的画，粗略统计共14000幅……”“粗略”一词不能删去，是因为：______________________________________
【3】【资料一】中画横线的语句使用的说明方法是__________________，使用这种说明方法的好处是_________________________。
【4】【资料三】中画曲线的句子运用动态描写和静态描写的方法，写出了昆明湖动、静之美。读一读，再选择一个情景，照样子写一写。
清晨的校园 傍晚的街道 群鸟飞来 …… |
___________________________________
【5】请你在“我为颐和园代言”的活动中做一次发言。结合【资料一】至【资料四】，在方格中写出你的发言提纲。
（1）根据对材料的整体把握，给发言起个题目，写在表格中。
（2）列出发言提纲。（可以用文字、图示等形式呈现）
具体要求：
（1）题目与提纲相符合。
（2）详细发言的部分，提纲内容至少运用两个不同材料中的信息。
题目：《___________________________________________》 | |
提 纲 | ___________________________________________ |
【6】结合提纲中详细发言的部分进行画批。
具体要求：
（1）在发言中，你会参考、引用哪些语句，把它们标画出来，至少两处。
（2）针对标画的语句，在材料右边的空白处进行简要批注，至少两处。
17、读书如“熬粥”
我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米，文火，持续。”熬粥之妙，令我想起读书。
读书之法，责在选择好书，经典好书，如同“好米”，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃级书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，知识和思想贫乏。”一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。
读书之法，贵在耐心细读，心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果，读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往，然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你依次展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”，只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。
读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，要耐住寂寞，甘守孤独。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范、据他的友人回忆说：“那时一起在德国留学的学生们大多数爱玩儿，只有陈寅恪心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。”
读书正如熬粥一般，也需“好米，文火，持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，爱益无穷。
【1】这篇短文主要想讲什么问题？用“ ”画出有关句子。
【2】“心急大燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果”，联系短文和生活，说说“心急火燎”地读书和“粗枝大叶”地读书各是怎样的。
心急火燎：__________________________
粗枝大叶：________________________________
【3】读书如“熬粥”，“好米”是指_________________，“文火”是指_____________，“持续”是指_______________。
【4】秘鲁作家略萨的话告诉我们，一个人如果不读书会有哪些不足？
__________________________________________
【5】联系自己读书的经历，谈谈对文章中画线句子的理解。
___________________________________
18、课外拓展阅读。
“六一”到了，神接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。”
第一个孩子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他就立刻睡着了。”神问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”
第二个孩子说：“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”神问：“怎么？难道你们的星期天是黑色的？”“嗯，每个星期天都要补课，作业特多！”
第三个孩子不表态，好半天才苦歪歪地说了一句：“我想——
我想当爷爷！”神吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门：“什么？你说什么？”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，而且爷爷从来都不用做那么多的作业！”
神明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子们并不快乐……
【1】这三个孩子的心愿有什么共同点？
___________________
【2】第二个孩子的心愿是“过一个绿色的星期天”，这里“绿色”的含义是什么？为什么这个孩子认为“星期天是黑色的”？
___________________
【3】这篇文章运用的主要写作手法是___________描写，文中“神吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门”一句运用的是___________手法，这样写的好处是__________________。
【4】试用简洁的语言写出你读完这篇短文的感受。
_____________________
19、课内阅读
《太阳》（节选）
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。有了太阳□地球上的庄稼和树木才能发芽□长叶□开花□结果□鸟□兽□虫□鱼才能生存，繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
【1】把□内填上恰当的标点符号。
【2】在括号里填上合适的关联词。
【3】选文中作者介绍太阳时运用的说明方法有：___________________
【4】文中画线的句子在本段中所起到的作用是（ ）
A．承上启下
B．点明中心
C．概括全文
20、改为第三人称转述。
（1）艾迪抽泣着说：“我很难过，我没能为德诺找到治病的药。”
__________________
（2）庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，怎么会忘记故国呢？”
__________________
（3）她问儿子：“孩子，你都干了什么？”
__________________
（4）“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
__________________
（5）张叔对我说：“你要想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”
___________________
（6）大儿子杰克慢慢地站起来说：“我到柴房去搬些柴生个火吧！”
____________________
（7）爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”
_____________________
（8）他对明明说：“我不信你考了一百分。”
_____________________
21、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
仿写：松山湖畔，游人如织。
___________________
22、按要求写句子。
（1）英勇无畏的战士们如猛虎下山直扑敌人的阵地。（缩句）
________________________________
（2）当前疫情防控形势严峻，我们要节减外出。 （修改病句）
_______________________________
（3）曹小三很佩服刷子李高超的刷墙技术。（改为双重否定句）
_______________________________
（4）武松道：“叫我做甚么？我又不少店家的酒钱。”（改为转述句）
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（5） 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用现代汉语翻译句子）
_______________________________
（6）四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（注意加点部分，仿写句子）
_______________________________
23、书面表达。
1．“漫画”我的同学
要求：①抓住并突出人物的特点，把同学的形象写得鲜活有趣；②用一两件具体事例描写自己的同学。
2．照片里的记忆
手机拍照已经成为我们记录生活的一种快捷方式。进入我们镜头的或许是一个小物件、一处风景、一件难忘的事……请以“照片里的记忆”为题，写一篇作文分享那些物、那些景、那些事。
要求：①如果写物，请写出特点和它的来历，并表达出自己的情感；②如果写一处景，请注意动静结合，写出景物的变化；③如果写一件事，请讲清楚前因后果。
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