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随时随地学习
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1、下列诗句中，与林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”表达情感相同的一项是（ ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C．谁言寸草心，报得三春晖。
D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、下列句子按要求改写错误的一项是（ ）
A．花儿开放了。
改为拟人句：做了一个美梦的花儿露出了迷人的笑脸。
B．一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。
缩写句子：鸣叫发出。
C．由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。
修改病句：他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。
D．蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”
改为转述句：蔺相如对秦王说，这块璧有点小毛病，让他指给他看。
3、下列各组句子中划横线的词语，意思完全相同的一项是（ ）。
A．山头上有敌人的堡垒。 我们攻克了科学堡垒。
B．她总是想左右别人的想法。 看他的面相，年纪应该在三十岁左右。
C．我的小猫脾气很温和。 老师走过来，温和地拍了拍我的肩膀。
4、下面的歇后语中加点的字与哪个字谐音？写在括号里。
(1)下雨天出太阳——假情( )
(2)从河南到湖南——难( )上加难( )
(3)咸菜煎豆腐——有言( )在先
(4)和尚打伞——无法( )无天
(5)孔夫子搬家——净是输( )
5、根据拼音，规范、美观地写出相应的词语。
（1）新冠肺炎疫情在全球（bào fā）________，防控形势严峻。新春假期即将来临，请大家共同遵守以下公约：保持距离，戴好口罩，（jù jué）________聚集，积极配合，战胜疫情。
（2）160年前，英法联军闯进圆明园，无数（qí zhēn yì bǎo）______被掠走。为了（xiāo huǐ）________罪证，他们放火烧园，圆明园化为一片废墟。吾辈当自强！
6、写出下列句子运用的修辞手法。
1．蟋蟀在草地上尽情地弹奏它们的四弦琴。 __________
2．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 __________
3．他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？ __________
4．礼堂里挤得连根针都插不进去。 __________
7、近义词。
称赞______ 允许______ 推辞______ 完璧归赵______
8、将下面的词语补充完整。
衣衫（ ） （ ）不见 （ ）终日 （ ）不（ ）风
应（ ）不（ ） （ ）钉（ ）铁 （ ）强不（ ） （ ）高（ ）下
9、课内阅读，回答问题。
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削（ ）弱赵国的力量，秦国必然乘（ ）机来打我们。我所以（ ）着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战（ ），背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（ ），连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】给加点的字注音。
【2】在（ ）里填汉字。
【3】选文中有两个问句，第一个是_______句，第二个是_______句。请将第二个问句换个说法，使句意不变：
______________
【4】请用一个成语概括文中画“﹏﹏﹏”的句子，并将其填入文中括号里。
【5】用“ ”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
【6】读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？
_______________________________
10、课内阅读。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上口秘书来到毛主席的卧室口毛主席已经出去了口记录稿被放在了枕头上口下面是被泪水打湿的枕中口
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】请在“口”里填上恰当的标点符号。
【2】解释下列词语。
（1）踌躇：_____________________
（2）黯然：_________________
【3】“电文稿下是被泪水打湿的枕中。”这句话让我感受到：________________________
【4】对第1自然段的描写方法判断正确的是（ ）（多选）
A．对主席的外貌进行描写。
B．对主席的心理活动进行描写。
C．对主席的神态进行描写。
D．对主席的动作进行描写。
【5】说说你对“青山处处理忠骨，何须马革裹尸还”的理解：_____________________
11、阅读《执拗的茶王》，完成练习。
他是方圆百里知名的茶王，经他的手炒制的茶，颜色清亮，汤汁醇香，一派翡翠色，咂一小口在嘴里，茶香会从你的毛孔里往外冒。
一日，一位客商来到茶王家里，指明要茶王亲炒二斤猴魁，他要拿着去京城送礼。客商说，他要送礼的这个主儿就是爱喝茶王炒制的茶，别无他选。这主儿嘴刁得很，只要是茶王炒制的茶，他一口即可品出来。
听了客商的要求，茶王面露难色。因中风，茶王的右手已经不能动了，正在治疗，炒茶肯定是不可能了。客商又催得紧，这该如何是好？
正在客商发愁之际，茶王的儿子端着一杯茶进来招待客商，客商端起就饮。这杯茶香气扑鼻，咂饮一口，顿觉神清气爽，眼前一亮。客商忙问，这杯茶是不是茶王亲炒？
茶王儿子一旁憨厚地笑道
是我炒的不好喝您将就一下
客商大呼好得很好得很这茶拿出去说是茶王炒的没有人敢不信
茶王看到自己的儿子迅速成熟起来面露喜色
就在这时候，客商作商议状对茶王说：“你看这样可好？让少爷炒制二斤猴魁，就说是你炒制的，不就一切问题都解决了吗？”
茶王慌忙摇头：“不妥不妥，绝对不行，犬子的手艺尚未成熟，不能鱼目混珠。”
客商眉头再次收拢，近乎央求说：“茶王老先生，我这笔生意确实很重要，如果没有你的茶成全，这单生意说不定就要搞砸啊！这样吧，价格随你开，就让少爷代你炒制。”
由于茶王看病急需一笔钱，茶王的儿子赶忙应允。不料，茶王却“啪”的一声摔碎了左手里的杯子，大声呵斥：“逆子！”
客商大为不解，问：“茶王老先生何必这样执拗呢？”
茶王解释说：“茶本是清心之物，如若按照你说的这样做，我的心里定会留下芥蒂，今后，从我的手里再也出不了好茶了。”
客商听了，不敢再劝，向茶王深深鞠了一躬，然后红着脸走出了茶王家……
【1】在文中“
”处，加上恰当的标点符号。
【2】根据意思写出相应的词语。
（1）拿着鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。（_______）
（2）脸上露出为难的神色。（_______）
【3】读句子，完成练习。
茶王慌忙摇头：“不妥不妥，绝对不行，犬子的手艺尚未成熟，不能鱼目混珠。”
（1）本句中“鱼目混珠”是指____________。
（2）“犬子”是对自己儿子的谦称，古文中还有一些类似的词语，比如__________。
【4】茶王为什么拒绝了客商的要求？请用文中的语句回答。
________________________
【5】有人说，这个茶王很傻，送上门来的钱都不赚。对此，你有什么看法呢？
________________________
12、阅读理解。
难忘的访问
前不久，我应邀来到英国伦敦某学校访问，校长热情地接待了我，并把跟在她身后的一位十一二岁的男生推到我面前，和蔼地说：“你向中国客人做个自我介绍吧。”这位男生难为情地说：“我叫爱德华，刚才我把低年级男孩打得鼻青脸肿，被校长‘惩罚’，为您参观校园做临时讲解员。”我惊讶地看着爱德华，又看着校长那意味深长的微笑，便心领神会地鼓起掌来。
爱德华推开体育馆大门，指着陈列品，滔滔不绝地告诉我哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友的哪场大赛中穿过的。我问他：“你怎么对这些信息掌握得如此清楚？”他自豪地说：“我就是学校这支橄榄队中的一员！”
我们从体育馆出来，天空忽然下起了蒙蒙细雨，校长想带我回办公室，但是，爱德华突然小声向校长提议说：“再让他去看看‘琼斯的椅子’吧。”校长眼睛一亮，点点头。爱德华带我来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”前，他沉痛地说：“五年前，琼斯在这所学校读8年级。有一天，他在上学的路上被一辆汽车撞了。为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了琼斯曾坐过的这把椅子。”
校长用慈爱的目光注视着爱德华，对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，它对琼斯犯下了罪过。而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者。你觉得呢？”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。
就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量！这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前幡（fān）然醒悟。
【1】校园安放“琼斯的椅子”的作用是______________________________。
【2】在短文中找出描写爱德华心理变化的词语，按顺序填在括号里。
_____——___________——___________——羞愧和自责
【3】文章最后一段中的“那一刻”指的是___________。
【4】“这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前幡然醒悟”中的“高贵的赐予”是指__________________。
【5】你认为校长是一个怎样的人？结合短文简要写出你的看法。
_________________________
13、开心阅读。
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌（xiǎng shǎng）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，"孩子，你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子□你开错了窗户了□玛利亚抚摸着小男孩的头说□你知道么□在老师的心目中□你的鼻子是最可爱的□
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振（zhèn zhèng ）。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
（1）联系上下文理解词语:
一扫而光：_______________________________________
名声大振：_______________________________________
（2）选择括号里的正确的读音打“√”.
（3）用“___________”划出文章的中心句。
（4）给文章第6自然段加上标点。
（5）“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
_______________________________________________________________________________
（6）读了这篇文章你受到了怎样的启发？
_______________________________________________________________________________
14、课内阅读，回答问题。
苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
【1】给下列句子中加下划线的字选择正确的解释。
才：A有才能的人;B表示只有在某种条件下然后怎样;C表示强调所说的事。
a这才是21世纪的青年。________
b选的都是高才生。________
【2】写出下面词语的近义词。
喜欢—— ________培养——________
【3】季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________、________、________三贯通的人才。
15、阅读理解。
植物不失眠
①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们狠快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是（ ）的睡莲，随着（ ），它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一采、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。
②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？
③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期的观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。这尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。
④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分落发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇（ ）时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃。正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了；在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。
⑤植物也一样，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是（ ），精神抖擞。
【1】从下列词语中，选择恰当的词语填入文中的括号里。（填序号）
A．神采奕奕 B．狂风骤雨 C．昂首怒放 D．晚风飞舞
【2】本文是按照事情发展的顺序进行说明的，依次写了达尔文发现植物的睡眠现象、___________________、_____________________。
【3】文章第②段在全文中起到________________作用。
【4】认真阅读文章第③、④段，就植物睡眠的作用，达尔文和科学家们各得出了怎样的结论？
（1）达尔文的论：__________________________
（2）科学家们的论：_________________________
【5】认真读句子“他对69种植物的夜间活动进行了长期的观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤”，答下列问题。
（1）这句话运用的说明方法是____________________
（2）把这句话中的“69种”改为“多种”可以吗？为什么？
_________________________
（3）除了以上说明方法。这篇说明文还运用了什么说明方法？请你在答题卡上抄下其中一种，将说明方法写在下面括号里，并说出这种说明方法运用的好处。
①__________________________
②( )________________________
【6】结合文章内容思考，科学家为什么能够发现关于植物睡眠的奥秘？你从中受到了什么启发？
________________________
16、阅读下文，回答问题。
背影（节选）
朱自清
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱紅的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不 着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
【1】文段中“我”两次流泪的原因分别是什么？_______
【2】读画横线的句子，你从中体会出父亲怎样的心情？ ________
【3】“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，你是怎样理解父亲的心理的？ _________
【4】文段中两次写到父亲的“背影”，前一次详写、后一次略写的原因是什么？ __________
17、短文阅读
_______
①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。
②儿子很年轻，却己是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！
③屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把他们取出来，轻轻推好抽屉。
④可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
⑤她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
⑥——还是失败。
⑦再试……线仍未穿进针眼里。
⑧儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的立章堵死了。母亲的针线在他这里已找不到讲的“孔”，可她还是不甘放弃。
⑨儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
⑩“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑靥如花，用心为儿子钉起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。
⑪儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
【1】给加点字选择正确的读音，在下面打上“√”。
一刹那（chà shà） 纽扣（liǔ niǔ） 怔住（zhèn zhèng）
【2】联系上下文，解释词语意思。
声誉日隆_______________
笑靥如花_______________
【3】“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。仿照着写一写。
___________________
【4】“她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。”这段话中连用了几个“再次”，将穿针的过程写得很具体，有何作用？
__________________
【5】读第⑧自然段，从“他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了”体会作者此时的内心活动，并写下来
___________________
【6】联系上下文，想一想，第⑩自然段中的“美丽的梦”是指什么？
___________________
【7】读了这篇文章，我想给它拟一个合适的题目_______
【8】下列哪首诗表现的主题和本文类似（ ）
A．《赠汪伦》
B．《游子吟》
C．《寻隐者不遇》
D．《清明》
18、阅读平台。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【1】茂盛时期的榕树有什么特点？
____________________________________________________________
【2】选文中画“ ”的句子属于_______（动态 静态）描写。
【3】用“﹏﹏”画出选文的中心句。
19、结合《快乐读书吧》阅读实践活动，完成下面的选择题。
坐在城下，想自己千里寻夫送水衣，尽历千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，便向着长城昼夜痛哭。这一哭感天动地，直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨。此非惊动了官兵，秦始皇大怒，下令把她抓来。然而，秦始皇见她生得貌美，便欲纳她为正宫娘娘。她冷笑一声，跳入波涛汹涌的大海。
【1】上述片段选自中国民间故事（ ）
A．田螺姑娘筑长城
B．孟姜女哭长城
C．蚕花娘子登长城
D．刘三姐颂长城
【2】片段中的这个故事寄托着（ ）的美好愿望
A．勤劳的人过上幸福生活
B．老百姓能安居乐业，团团圆圆
C．正义的弱者打败强大的对手
D．心地善良的人最终能丰衣足食
20、按照要求完成练习。
1．有朋自远方来，不亦乐乎？(翻译句子并把翻译的句子改写成一个陈述句，意思保持不变)
意思：__________________________________________________
陈述句：________________________________________________
2．那些经典的先哲语录对我很感兴趣。 (用修改符号修改病句)
21、照样子，用表示连续动作的词语。
例：武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
_________________
22、缩句。
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达出自己心里的欢喜和激动。
23、习作。
每个人都有自己勇敢的一面，请你选择学习或生活中的一两件事儿，展示自己勇敢的一面。要求内容具体，感情真挚。题目自拟，字数不少于450字。
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