1、选出加点字读音有误的一组是( )
A.嗜好(shì) 榨油(zhà) 间隔(jiàn) 削弱(xuē)
B.酬谢(chòu) 衰老(suāi) 龟裂(jūn) 嫉妒(jí)
C.酵母(jiào) 凛冽(lǐn) 馈赠(zèng) 噪声(zào)
D.珊瑚(shān) 繁殖(zhí) 空旷(kuàng) 偏僻(pì)
2、下列错别字更改有误的一项是( )
A.忘却 酬谢 辞退 后诲(诲→悔)
B.召集 坚侍 彩排 炭火(炭→碳)
C.领导 侵略 蒸茏 愈发(茏→笼)
D.讯期 警觉 压抑 篇章(讯→汛)
3、下面词语中带点字注音完全正确的一组是( )
A.寒漪(yī) 燕(yàn)山 玷(diàn)污 擒(qín)捉
B.迸(bèng)裂 奔赴(fù) 瞑(mín)目 由衷(zhōng)
C.威吓(xià) 矜(jīn)持 倭(wō)瓜 踉跄(qiāng)
D.丞(chéng)相 镌(juān)刻 缭(liáo)乱 踌躇(chú)
4、古诗词运用。
1.当我们取得好成绩时也不能骄傲,因为“虚心使人进步,骄傲使人落后”,与这一句意思相近的谚语是:“_________________,______________。”
2.“家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回去的呢?”看来卢纶是多么想家啊,怪不得他吟诵到:“__________,_____________?”
3.我们平时书读得越多,脑海里积累的知识越多,写起文章来就越轻而易举,正如杜甫所说的“____________,__________。”
4.有个成语故事叫“水滴石穿”,现在比喻学习或者做事只要有恒心,坚持不懈,就能战胜困难,取得成功。由此我想到一句谚语是:“_____________,_________。”
5.伟人毛泽东在《水调歌头·重上井冈山》里说“世上无难事,只要肯登攀。”与这句名言意思相近的谚语是:“______________,_____________。”
5、用所学知识填空。
(1) 从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想:“ , 。”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑地玩耍,享受着童年美好时光的孩子:“ ,
。”课文《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧,我们从“未闻 ”中找寻到了孩子语言的机智幽默。
(2) 诸葛亮采用 的计策挫败了周瑜的暗算。我能写出与他们相关的歇后语: 。
(3)如果生活欺骗了你,俄国的普希金会这样安慰你:
。
(4) , ;不积小流,无以成江海。
(5)刘关张桃园三结义—— 。
(6)楼外青山,山外白云,云飞天外, 。
6、把下列词语补充完整,并选其中一个分别造句。
____________有序 人影____________ 确确____________
____________自得 清波____________ 攻无____________
造句__________________________
7、看拼音,然后工整地把词语写下来。
gū dú lǎn duò qīn lüè fán zhí jīn bì huī huáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huǐ miè dǎn qiè lí míng jī xiè yìng jiē bù xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8、发挥你的聪明才干,把下列古诗填写完整。
宝剑锋从磨砺出,________。
________万事能成,________十事就空。
9、阅读课文片段,回答问题。
①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵。向两边拉。雨来疼的直裂嘴。鬼子又抽出一只手来。在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起来。咬着牙拧,雨来的脸立刻变成白一块,青一块紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳,雨来打了个趔趄,后退几步,后脑勺正碰到柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
②雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂嗡嗡的叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血,一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上。
“我们是中国人,
我们爱自己的祖国。”
③鬼子打得累了,雨来还是咬着牙说:“没看见。”
【1】可用段意归并法将选文内容概括为:敌人________,雨来________。
【2】请用“﹏﹏”画出选文第①段中的比喻句。把这句话把________比作________,充分说明了敌人________的特点,这样写的用意是反衬________。
【3】我从选文第③段中“雨来还是咬着牙”看出来雨来是个________的孩子。
【4】我想用一句俗语赞美雨来,下面选项中不恰当的是( )
A.自古英雄出少年
B.有志不在年高
C.英雄莫问出处
10、课内片段阅读。
拼花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
【1】妈妈叫大家提前摇桂花是因为( )
A.要下雨了
B.台风要来了
C.桂花成熟了
D.孩子等不及了
【2】用“ ”画出“桂花雨”一词的由来。
【3】“好香的雨”实际上指的是________________,这里运用了________的修辞手法。
11、课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,(驯 训)良,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢(轻 清)快。玲(珑 拢)的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇(凉 晾)。它们常常直竖着身子(坐 座)着,(像 象)人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。
【1】用“√”选出括号里正确的字。
【2】这段话是围绕松鼠的什么特点来写的?
__________________
【3】用“ ”画出这段话中打比方的句子。
【4】为什么说松鼠最不像四足兽?
____________________
12、阅读短文,回答问题。
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。
有一次作文课,题目是“愿望”。小男孩极认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有几句话:我有两个愿望,第一个是:妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”
于是,就是这篇作文,深深打动了他的老师。那位妈妈般的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地写下了批语:你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本,小男孩笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻。
这个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿,那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:
“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了:“什么?”
他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。
接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!
读完这篇短文,妈妈的眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩,搂得很紧很紧。
【1】从短文中找出与下面词语意思相近的词语,写在括号里。
很——( ) 费劲——( ) 特别——( )
【2】造成小男孩学习吃力的原因是什么?从哪些地方可以看出他学习很吃力?
___________________________________
【3】“那位妈妈般的老师”是什么样子的?请你根据自己的想像用几句话写下来。
________________________________________
【4】这个小男孩的作文为什么“深深地打动了他的老师”?
______________________________________
13、课内阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
【1】选段主要写了_______________。
【2】人们要“紧走搭石”的原因是:①___________;②_____________。
【3】读了这段话,我的眼前仿佛出现了一幅有声有色的画面。从“____”这个词语中,我感受到了一行人走搭石时的动作美;从“___”这个短语中,我体会到了走搭石时的声音美;从“______、_______”这两个词语中,我想象到了走搭石时的画面美。
【4】搭石美,走搭石的乡亲们更美,你觉得他们美在哪里?
__________________
14、课外阅读我能行。
“水滴”船
世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中,最大的蓝鲸身长约几十米,体重一百多吨,相当于二十几头大象或三百头公牛的重量。
谁能想到,如此庞大的鲸,竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海中之虎”——虎鲸,每小时可游五十五千米;抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!另外,鲸还有这样一些本领:从静止不动,立即达到全速游动,又能立即“刹车”;既能快速下潜,也能快速上浮。这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。
鲸的体形很特殊:硕大的头部,急速收缩的尾部,前肢演变成不大的鳍,后肢已经退化,整个身体像一颗拉长的“水滴”。这种体形能大大减少水的阻力,十分适宜在水中活动,这样就给舰船设计师们带来了灵感。
他们由鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴式的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形,现在都改成鲸形,有的超级油轮也是模仿鲸的体形建造,并因此加快了航速。原先的核潜艇是雪茄形的,现在,出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度的提高。
【1】“这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中“望尘莫及”的意思是_____________。
【2】“这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中“这些本领”指的是什么,用“√”选出。
A.从静止不动,立即达到全速游动,又能立即“刹车”。( )
B.捕食技巧。( )
C.既能快速下潜,也能快速上浮。( )
D.伪装能力。( )
【3】判断下列说法是否正确,在正确的说法后的括号里画“√”。
(1)鲸的体形适合游泳。( )
(2)蓝鲸是世界上最大的动物。( )
(3)鲸有蓝鲸、白鲨、虎鲸、抹香鲸等种类。( )
【4】文章是从哪几个方面介绍鲸的?
________________________
【5】舰船设计师从鲸身上得到了哪些启发?请你再举出一个人们从其他动物身上获得启发的例子。
________________________
15、阅读。
犀牛治脚
①一头犀牛在草地上玩,不知怎么踩到了一根有毒的刺,扎伤了脚。它觉得很不好受,就去找啄木鸟医生。②啄木鸟医生检查了一番,对它说:“必须把扎伤的那块肉用刀割去,不然的话,毒素就去不掉。”③犀牛听了,连忙叫起来口那可不行,割掉一块肉多疼呀口我可受不了口更舍不得口④犀牛说完,就走开了。
⑤过了几天,犀牛( )那只脚全都肿了。( )那条腿也肿了,连走路都很困难。它只好又去找啄木鸟医生,要求把那块肉割去。啄木鸟认真地给它检查了一番,说:“现在有些晚了,要把你那条腿割去。( )光割去那块肉,你( )会死的。”
⑥犀牛为了活命,只好同意割去那条腿。后来,它用木头安了一条假腿,走起路来一瘸一拐的,再也跑不快了。
【1】在第③自然段中的“□”里填上合适的标点符号。
【2】根据文章内容,选择恰当的关联词语填写在文中的括号里。
A.虽然…但是……B.不仅…而且……C.如果…就……D.之所以…是因为……
【3】(1)犀牛不同意割去那块肉的原因是____________________,犀牛不同意割去那块肉导致的直接结果______________。
(2)文章中的犀牛和我们学过的哪个人物很相像?( )
A.扁鹊 B. 蔡桓侯 C.普罗米修斯D.梅兰芳
【4】在治脚的过程中,犀牛的态度发生了怎样的变化?请用“_____”画出表现犀牛的态度前后变化的语句,并说说从中你明白了什么道理。
_______________________________________
16、课外阅读
简单的道理
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地用干柴搭起了篝火煮起鱼来,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那片蔚蓝的海洋时,他浑身的最后一点儿力气也使完了。他只能眼巴巴地望着大海,带着无尽的遗憾撒手离开人间。
又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海。他们每一次只煮一条鱼,经过遥远的跋涉,来到了海边。从此,两人开始了捕鱼为生的日子。
几年后,他们盖起来房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益,得到的终是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。
【1】写出下列词语的近义词。
狼吞虎咽(______) 意味深长(______)
【2】作者写了两对饥饿的人,其中第一对的结局:________________;另一对的结局:_______________。作者运用了__________________的手法写这两对饥饿的人的经历。
【3】为什么这两对饥饿的人会有不同的结局?
_______________________________________________________________________
【4】你认为一个人怎样才能获得成功?
____________________________________________________________________
17、阅读检阅台。
到火星上去种草
到火星上去种草,这话激动人心,也令人生疑。美国宇航局于2007年发射一个探测器直飞火星,其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。
当然,在火星上种草,是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星,对火星土壤状况进行数据采样,传给地面科学家分析,然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良,营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子,并非直接播入火星土壤,而是首先在着落器中的微型温室里萌芽,待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。
拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋,是因为它有独特的优点。它不但个头矮,最高不过二十多厘米,而且生长周期短,一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因,在所有植物基因组中率先被完整破译。
这种拟南芥非寻常种类,而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”,能够发出绿莹莹的光,报告自己在火星上是否生了病,是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告,采取有效的护理措施,使得它们在火星上更好地生长。
花这么大的气力到火星上去种草,主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说,是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳,从而制造出生命演进所需要的氧气。
在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上,草能种得活吗?科学家们十分乐观,信心十足地说:“我们对此毫不怀疑,我们将证明,地球上进化出的生物,也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根,寂寞宇宙中的这片草,无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
【1】理解句子意思填空。
(1)到火星上去种草,这话激动人心,也令人生疑。
“这话”指的是_____________,这种“草”的名字叫______________。说“这话激动人心”是因为如果试验成功,人类就可以在火星上制造出__________,从而使人类登临火星成为可能;说它“令人生疑”是因为火星不但遥远、贫瘠、___________,而且湿度极低。
(2)拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋,是因为它有独特的优点。
这句话运用了__________的说明方法,把拟南芥比作__________,生动形象地写出了它具备率先在火星上生存的优点。联系上下文,我们知道它有四个独特的优点:__________;__________;__________;________。
【2】将下列对科学家通过控制机器人在火星上的工作表述有误的选项( )
A.对土壤状况进行数据采样。
B.对火星土壤进行改良。
C.把拟南芥的种子插入火星土壤。
D.护理拟南芥的生长。
【3】文中“ ”的句中的“主要”能删去吗?为什么?
_______________________
【4】展开想象,假如拟南芥真的在火星上存活,火星会发生什么变化?
_______________________
18、读《草船借箭》片段,做题。
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
【1】在文段中找出下面词语的近义词。
惊讶——( ) 命令——( )
【2】文段中鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑”形成了鲜明的对比,突出了诸葛亮的____。
【3】“这时候大雾漫天”,选择这样的天气,说明诸葛亮精通____,预测准确。把船“船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开”,既便于____,又确保船与船之间不留空档,使____。
19、课堂连线台。
同学甲:当“我”钓到大鲈鱼时,____________;
爸爸要“我”把鱼放回湖里时,______________________________,但因为爸爸的话没有商量的余地,“我”只好______________________。事情过去三十四年后,“我”从中得到了深刻的启示: ___________________________________________。
同学乙:抓住文章中的一些细节描写,解读人物的心理活动及心情变化,能够让我们更轻松地把握住文章的主旨。比如:“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:‘孩子,你得把它放回湖里去。’”这句话包含两层意思:一是父亲_________________________;二是父亲______________________________________。
20、读下面的句子,回想自己成长中类似的“第一次”,用一段话写下来。
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。
______________________________________________
21、按要求写句子。
(1)荷花在白水边形成一条弯曲的边缘线。(缩句)
________________________________________________________
(2)字典是无声的老师。(仿写句子)
________________________________________________________
(3)夏夜是美妙的。(扩写句子)
________________________________________________________
(4)那笑声是多么憨直淳朴啊!(改为反问句)
________________________________________________________
(5)一天小明向父亲说:“我爱听这表的声音。”(改为转述句)
_______________________________________________________________________________________________________________
22、句子加工厂。
(1)一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。(缩句)
_____________________________________________________________
(2)松鼠是小动物。(扩句)
______________________________________________________________
(3)用上关联词语,把四个句子合并成一句话。
鲸用肺呼吸。鲸是胎生哺乳的。鲸不是鱼。鲸是哺乳动物。
_______________________________________________________________
(4)大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。
改成“被”字句:_______________________________________________
改成“把”字句:_______________________________________________
(5)在平原地区看到松鼠是很少的。(修改病句)
_______________________________________________________________
23、习作。
每个人都有自己特别钟爱的东西,你的心爱之物是什么呢?是你最爱的玩具小熊,是爸爸奖励你的旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾?……快来写一写吧!
要求:
1.把自己心爱之物的样子、特点、来历写清楚,表达自己的喜爱之情。
2.题目自拟,注意语句通顺,条理清晰,情感真挚。
3.字数:400字以上。