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随时随地学习
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1、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．锻练 慈详 胸膛 肃然起敬
B．拨草 崭新 羞愧 手急眼快
C．海鸥 笼罩 羞愧 美妙绝伦
D．粱国 钮扣 船艄 风平浪静
2、下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．博闻强识 默而识之
B．静悄悄 悄没声儿
C．等待 待会儿
D．积累 劳累
3、下面每组词语字形完全正确的一组是（ ）。
A．礁石 赤道 暗堡 神秘 遮挡
B．怀凝 掀开 规矩 军舰 纳闷
C．一楞 罐头 招呼 沉吟 拘束
4、问答题。
请用一百来字概括一下蔺相如完璧归赵的故事，并用上“无价之宝、为难、理屈、完璧归赵”等词。
________________________________
5、写出下列句子运用的修辞手法。
1．蟋蟀在草地上尽情地弹奏它们的四弦琴。 __________
2．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 __________
3．他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？ __________
4．礼堂里挤得连根针都插不进去。 __________
6、腹有诗书。
1．爱亲者，不敢恶于人。敬亲者，___________。
2．_________________，万事功到自然成。
3．悠悠天宇旷，_____________。
7、根据查字典的知识填空。
“临”字用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应查大写字母（ ），再查音节（ ）。“临”的解释有：①将要，快要；②来到，到达；③靠近，面对。“身临其境”应选第（ ）种解释；“居高临下”应选第（ ）种解释；“临别之际”应选第（ ）种解释。
8、把下面的词语按拼音填一填，看谁填得又快又准。
cāo zòng bǔ lāo bǎi tuō jiǎo jié
________ ________ ________ ________
9、阅读
草船借箭（节选）
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】联系上下文可知，军令状的内容应是____________
【2】联系上下文，揣摩选文中人物的心理，选择合适的词语填在括号里，并完成练习
A．步步紧逼 B．明知故问 C．胸有成竹 D．正中下怀
（1）“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是( )
（2）“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是( )
（3）“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮( )
（4）“只要三天。”——此时诸葛亮( )
【3】选文中周瑜高兴的是______，他叫诸葛亮当面下军令状的目的是______。
【4】请你发挥想象，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，可能想过些什么？
_________________________
10、温 暖
自从那位体育队长( )“视力不佳”，( )把我选去推铅球之后，我就觉得不顺当。
这一天，大操场上人声鼎沸，我坐在位子上，双手托着下巴，脑子里充满了问号：
要是我得了“倒数冠军”怎么办？
要是我几次都犯了规怎么办？
同学们会不会笑话我？
……
我又想起赛前老师的总动员：“这次是对我们新组成的集体的考验！只要大家积极参与了，我不要求大家都拿名次。”“初一铅球比赛，准备！”听到主席台上的广播，我心乱如麻，硬着头皮走上赛场。来到赛场，我心里像揣了只小兔子似的“怦怦怦”乱跳，望着地上冰冷的铅球，仿佛有千斤重。比赛开始，“嘿，倒霉！偏偏第一个上场的就是我！”我捧起铅球，放在肩上，它可真重，仿佛要把我压垮似的！“宝贝铅球呀，你可千万给我飞远点儿呀！”我心中默默祷告着。“嗖”地铅球飞了出去……第二次，好不容易把它扔得远了一点儿，“可恶”的裁判却说我犯了规！标志铅球位置的小旗拔掉了，我被淘汰了。
我腿上像坠了个铅球，一步一挪地回到了位置上。
“你得第几？”一位同学问我。我结结巴巴地说：“倒……倒数第三。”我以为他准会骂我一顿，可没想到听到的却是“没关系”。我还没有坐稳，一瓶汽水已放在我的手上。我不好意思地回答了他们的询问，( )他们的眼神中流露出一丝失望，( )一句不好听的话也没有，还是满面笑容。
我望着那瓶汽水，心里像打翻了五味瓶：喜与忧，盼与怕，爱与遗憾。爱的是同学们的一片热心，遗憾的是我未能为班级争得名次；喜的是同学们团结，忧的是班级因为我没有名次……
我把那“珍贵”的汽水喝了下去，甜甜的……甜甜的……
（1）照样子，写词语。
结结巴巴________________ ________________
（2）从文中找出下列词的近义词。
显露——( ) 宝贵——( )
（3）在文中括号里填上合适的关联词。
（4）“可恶”在文中的意思是______________________________。
（5）根据短文内容填空。
①本文作者是______年级的学生，因为被体育队长选去推铅球，所以他“怪”体育队长________________。
②当时，操场上人很多，这可以从_______________________________
这个词看出来。而“我”的心很乱，又可以从_______________________这个词中得知。
（6）根据短文内容回答问题。
①在作者眼中铅球千斤重的原因是什么？
②一瓶普通的汽水，作者为什么说它是“珍贵”的呢？
11、课内阅读。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻拍一拍肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
【1】给下列句子中加点的字选择正确的解释。
伏：A.趴，脸朝下，体前屈；B.低下去；
C.隐藏；D.初伏、中伏、末伏的统称。
①解放军战士潜伏在树丛里。（ ）
②三伏天里温度最高。（ ）
③我伏案写作。（ ）
④河里的波浪时起时伏。（ ）
【2】“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词表明____________________________。
【3】“我”写下的感受是________________。
12、课外阅读
简单的道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地用干柴搭起了篝火煮起鱼来，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最后一点儿力气也使完了。他只能眼巴巴地望着大海，带着无尽的遗憾撒手离开人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他们每一次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。
几年后，他们盖起来房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
【1】写出下列词语的近义词。
狼吞虎咽（______） 意味深长（______）
【2】作者写了两对饥饿的人，其中第一对的结局：________________；另一对的结局：_______________。作者运用了__________________的手法写这两对饥饿的人的经历。
【3】为什么这两对饥饿的人会有不同的结局？
_______________________________________________________________________
【4】你认为一个人怎样才能获得成功？
____________________________________________________________________
13、课内阅读
“把这个城里两件最珍贵的东西给我拿来。”上帝对他的一个天使说。天使便把铅心和死鸟带到上帝面前。
你选得不错上帝说因为我可以让这只小鸟永远在我天堂的园子里歌唱让快乐王子住在我的金城里赞美我
1．上面两段文字选自课文《__________________》，作者是______________。
2．在文中“
”里加上恰当的标点符号。
3．根据课文说一说，天使为什么认为“铅心和死鸟”是最珍贵的呢？
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
14、阅读。
经常锻炼有利于人的身体健康。那么，该如何选择锻炼的最佳时间和地点呢？
研究发现，一天中，空气污染有两个高峰期：一个在早晨，另一个在晚上。中午前后的空气质量最好。可见，选择早晨在绿树丛中进行锻炼的做法是不科学的。
有专家认为早晨气温低，接近地面层的空气污染严重。而在有大雾的早晨，空气污染就更为严重了。如果在雾天进行锻炼，由于呼吸量增加，势必会吸进更多的有毒物质，引起各种病症。
现在，你该知道怎样选择锻炼的最佳时间和地点了吧。
王爷爷准备开始锻炼身体了，下面列出了不同的锻炼时间和地点，在读过上面的短文后，你觉得其中最合适的一项是（ ）
A．早晨7点在马路边
B．下午2点在公园里
C．早晨5点在树林里
D．雾天中午在操场上
15、阅读课文选段，完成练习。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士吃立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音jīng tiān dòng dì，qìzhuàng shān hé！
【1】读选段中的拼音，把词语规范地写下来。
______________________
【2】选段主要从人物的动作、______、______这三个方面来描写五士的。
【3】班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”这个“任务”指的是什么？
__________________________________
【4】选段中画“___”的句子表现了五壮士怎样的感情？
__________________________________
【5】五壮士完成任务后，为什么会选择跳崖？
__________________________________
16、 非连续文本阅读
（材料一）潜水艇的发明者之一西蒙在自传中写的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”。现代直升机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读的凡尔纳的科幻小说《云的快船》，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。
（材料二）1914年，威尔斯出版了一本名为《获得自由的世界》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难性的世界大战，最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核链式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。
【1】（提取信息）根据材料判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。
（1）潜水艇的发明者是西蒙。（______）
（2）《云的快船》这本书启发了西科斯基发明了现代直升机。（______）
（3）西蒙和西科斯基在发明创造的过程中都深受凡尔纳的影响。（______）
（4）《获得自由的世界》这本书启发物理学家齐拉特解决了一个核研究方面的问题。（______）
【2】（分析推理）从以上材料中，你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系?下列理解有误的一项是（ ）
A.科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。
B.科幻小说想象奇特，为科学家的研究和发明提供了直接的依据。
C.科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。
D.科幻小说能激发科学家的灵感，促使他们把幻想变成现实。
【3】（品读句子）说说你对“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”这句话的理解。
_______________________________
17、课内阅读。
“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了！”“精糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把提住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
【1】母亲的力量是_____的力量，是_____的源泉。父亲的力量是____的力量，可以时常提醒你“________”。
【2】“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。需要有人时常提醒你：“小心____，注意____，总结____，提高______。
【3】你怎么理解文中划横线的句子？请写下你的理解。
____________________________
【4】短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。
____________________________
18、阅读短文，完成文后的练习。
珍珠鸟（节选）
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
【1】在文中找出下列词语的近义词、反义词，写在括号里。
近义词：干脆（______） 调皮（______）
反义词：粗糙（______） 敌对（______）
【2】写出下列句子用的修辞手法，并模仿其中的一种写法写一句话。
（1）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，而友好地啄两下我的手指。（______）
（2）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回晃动……（______）
写话：____________________________________________________________
【3】根据选文内容填空。
“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。”“它胆子大了”具体表现在_____________________________
19、阅读短文，回答问题。
邓政委的棉衣
1947年8月，大别山上已经是寒霜季节。由于我军远离后方，被服供应不上，邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说：“我们没什么，要是把政委冻坏了，还怎么指挥我们打仗？”于是便聚在一起，专门为邓小平同志做了一套新棉衣。
第二天，副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件，便轻手轻脚地走到跟前，小声说：“首长，这是您的新棉衣。”政委放下笔，搓搓手，看到副官长抱着的新棉衣，一时没弄清是怎么一回事。副官长说明情况后，政委站起来严肃地说：“你们怎么能这样做呢？难道你们没有看到大家穿得和我一样单薄吗？棉衣破了，可以补一补再穿嘛！”他看到副官长左右为难的样子，又慈祥地笑了：“这样吧，棉衣既然做好了，就给通讯员小万吧，他年龄小，身体又单薄。”在一旁的小万赶忙说：“不行，不行！这是专门给首长做的。”政委在屋里来回踱了几步，用手指了指门，命令似地说：“就这样吧！”然后又坐下继续工作了。
邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。
给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。
1、战士们心疼地说……（ ）
A．疼痛 B．关切、喜爱
2、邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。（ ）
A．做 B．变成 C．被
3、总结本文记叙的顺序。
先写：__________________________________________；
再写：__________________________________________；
最后写：_________________________________________。
20、按要求写句子。
（1）你怎么敢跟都督开玩笑？（改为陈述句）
__________________
（2）沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句）
_______________________
（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（改为“把”字句和“被”字句）
__________________
21、丰子恺先生在《手指》一文中，以风趣幽默的语言和具体生动的描写，刻画出姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。如，写出了最肯吃苦，讨巧的事却轮不上的大拇指；“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”的中指。
模仿写中指的语言特点写人的眉毛：再用1—2句话描写生活中类似大拇指性格的人。
写眉毛：__________________________________________________________________________________
类似大拇指性格的人：______________________________________________________________________
22、按要求写句子。
1.他们运输小槐米到全国各地。（改成“被”字句）
2.我喜欢吃很多水果，如苹果、西瓜、草莓等。（修改病句）
23、习作。
花生，默默无闻却无私奉献；蚂蚁，毫不起眼却团结一致；梅花在寒风中怒放，青松在大雪中坚强……请你选择生活中常见的一种事物，写写它的特点或精神。
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