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济宁2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

考试时间: 90分钟 满分: 115
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下面词语中,有错别字的一组是(          )。

    A.牛朗—晴郎—画廊

    B.扔掉—仍然—奶奶

    C.挨近—埃及—唉叹

    D.嫂子—搜索—瘦弱

  • 2、山峰雄伟而高大。________

    A. 无瑕   B. 波澜壮阔   C. 峰峦雄伟   D. 危峰兀立

  • 3、去伪存真(用“﹨”画去用得不当的字)。

    (1)他们前俯后仰地挣扎了一(翻  番),终于不动了。

    (2)陆地渐渐沉下去,海水渐渐(漫  慢)上来。

    (3)波浪不断地向树干冲(涮  刷),甚至把树连根(拔  拨)起。

    (4)有个(渔  鱼)民带着他的儿子经过海滩。

     

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、看拼音,写词语。

    qiǎn zé xié tiáo lǎn duò rén yǐng chuò chuò

    _________________________________

    yè wǎn cōng lóng   yù fā   huà kuàng

    __________________________

  • 5、《示儿》的作者是________代诗人________。诗中表现他的原因的诗句是________________________________________________________________”。

  • 6、把词语补充完整。

    __________不已 _____目相_______________

    __________不前 _____卷残_______________

  • 7、有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。

    横渡是指 。这句话介绍了 的方法,两个当作写出松鼠不仅知道以 为船,而且还会用尾巴   ”“   ,乖巧不言而喻。

     

  • 8、根据积累补充下列词语,再任选两个写一段话

    ( )通人和          完好无( )            ( )其数

    ( )民安            民不( )          ( )乐业

    ____________________

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、快乐阅读。

    做一只永不放弃的蜗牛

    周杰伦从小喜爱音乐三岁开始练琴整个童年的日子都是在钢琴边度过的高中毕业后他到一家餐馆打工。

    1997周杰伦参加了超猛新人王。表现并不算好的他以外得到了吴宗宪的垂青。他和周杰伦深谈后,决定聘用周杰伦到自己的唱片公司担任音乐制作助理。

    制作助理的工作,周杰伦做了一年多,表现突出。于是,在1999年的一天,吴宗宪将周杰伦叫到办公室,郑重地说:阿伦,给你十天的时间,如果你能写出五十首歌,而我可以从中挑出十首,那么我就帮你出唱片。

    周杰伦兴奋不已,跑到街上买回一大箱方便面。他想,就是拼了命,也要做最后的努力。那段时间,他几乎是一首就一首地创作,每天他疲惫的时候,就在角落里打个盹,醒来后继续下一首歌曲的创作。就这样,仅仅十天时间,他真的拿出了五十首歌曲,而且每一首都写得漂漂亮亮,谱得工工整整。

    仿佛一夜之间,华语流行歌坛几乎被周杰伦一个人的声音统治了。他从一名餐厅服务员成长为家喻户晓的当红小天王。周杰伦在接受美国《时代》杂志专访时说:明星梦并不时、是遥不可及的,只要你肯努力,任何人都可以做。我之所以能有今天,就是不服输的结果。

    周杰伦希望自己将来能成为一个时代性的音乐人,而非昙花一现。的确,一个人不想做退却的懦夫,就应该像那首歌中写的那样,虽然有时背负重重的壳,却也要一步一步地往上爬。

    1每天他疲惫的时候,就在角落里打个盹,醒来后继续下一首歌曲的创作。从这句话中你可以体会到(  )。(可多选)

    A.睡觉可以给周杰伦带来创作灵感。

    B.周杰伦的生活很没有规律。

    C.创作是艰辛的。

    D.周杰伦的生活条件很苦。

    E.周杰伦的成功并非偶然,是长期努力的结果。

    2为下列句子填上恰当的关联词。

    1)(  )周杰伦从小就表现出非同寻常的音乐天赋,(  )妈妈就培养他学习弹钢琴。

    2)(  )周杰伦经历了失败,(  )他一直都坚持自己的梦想。

    3我要一步一步地往上爬------总有一天我有属于我的天……”

    1)这是周杰伦的歌曲《蜗牛》中的歌词。这是一首励志的歌曲,是以(  )为素材,用第一人称的写法写出了(  ),这也正是周杰伦自己的人生写照。

    2)歌里有一句重重的壳裹着轻轻的仰望,你对这句话的理解是_______________

     

  • 10、阅读短文,回答问题。

    风是妙手,雨是弦(节选)

    ①窗外,是个清新烂漫的世界。清凉如水的微风,追赶着金色的黎明,草叶上酣睡的露珠们,快乐地探身相迎。(1)嫩黄的小银杏叶上跳跃着欢笑,升腾着希望,它张开贪吃的小嘴,吮吸着大自然(馈赠 赠送)的琼浆。“江南多竹,北国多柳。”的确是这样,晨曦中,参差披拂的金丝垂柳尽情(伸展   舒展)着柔嫩的手臂,又如倒悬的一张翠竹帘,恰似女娃额前的一抹刘海儿,那般缜密,那般飘逸。

    ②柳儿是喜欢风的,哪怕仅有一丝风,它也能觉察到。于是你碰碰我,我挨挨你,悄声地传递着心中的秘密。风大些,那千百根柔条,千百丝秀发,千百张柳帘就兴奋得跳起舞。(2)那舞姿是绝妙的,披风的柔条时散时聚,时起时伏;时而欲贯空飞去,时而又缠绵柔顺;时而翩然若惊鸿,时而却静雅似闲鹤。那气势、那韵味,宛如徜徉天际的仙女,飘逸洒脱。阳光零零散散地落在枝头、花梢,到处是一片斑驳炫目的光影。蝴蝶和蜜蜂醉入花丛,嘤嚶嗡嗡。草尖上,蜻蜓舞步轻盈,飞动其间。

    【1】用“/”画去文中括号内不恰当的词语。

    【2】选文是围绕(       )这句话写的。

    A.江南多竹,北国多柳

    B.窗外,是个清新烂漫的世界

    【3】选文中,句(1)运用了_________的修辞手法,生动形象地写出了____________________

    【4】针对句(2)分析有误的一项是(       

    A.这句话运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。

    B.这句话形象地写出了柳条随风起舞的各种姿态。

    C.这句话突出了北国的柳多。

    D.修辞手法的运用让句子更加生动形象。

    【5】读完本文对柳树的描写,让我想起了贺知章的诗句:“____________________________________”。

  • 11、课内阅读。

    圆明园中,有(               )的殿堂,也有(                 )的亭台楼阁;有象征着热闹街市的买卖街,也有象征着田因风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如, 的安澜园、 的狮子林、 的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

    圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

    【1】在选段中的括号里填上合适的词语。

    【2】在第一自然段的横线上填上表示地点的词。

    【3】第一自然段介绍了_________________________________________________

    第二自然段介绍了________________________________________________

    【4】用“ ”画出选段中承上启下的句子。

    【5】课文题目是“圆明园的毁灭”,为什么要写辉煌的过去呢?

    _______________________________________________________________

  • 12、阅读《窃读记》选段,做题。

    急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!

      我害怕被书店的老板发现,每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家,有时,一本书要到几家书店才能读完。

    我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而不买书的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

    最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我就越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去,就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心好像说:这雨,害得我回不去了。其实,我心里却高兴地喊着:大些!再大些!

    1联系上下文写出下列词语的意思。

    贪婪:___________________ 适宜:_____________________

    2找出最能体现我复杂心理的句子,写在直线上。

    惧怕是因为________________________________________

    快乐是因为________________________________________

    3窃读中的的意思是(   )。

    A. 偷;   B. 偷东西的人;   C. 偷偷地,暗中

    4读了上文,你认识了一个怎样的小姑娘?

    _____________________________________

  • 13、阅读。

    捕猎高手——蜻蜓

    提到蜻蜓,大家首先想到的是不是烈日下翩翩起舞的优美身姿?看!在前方不远处,有一只蜻蜓正忽闪着四片晶莹透亮的翅膀,自如地在水面上飞行,就像一位优雅的空中舞者。

    如果仔细观察蜻蜓的翅膀,你会发现每一片前端都有一小块与从不同的区域,它们被称为翅痣。翅痣较重,可以在蜻蜓飞行时减少空气阻力。如果缺少翅痣,空气阻力就会使蜻蜓的翅膀向后弯曲,蜻蜓便会失去平衡。蜻蜓能够成为捕猎高手,这些翅痣可是功不可没的呢!

    “嗡嗡——”有一只苍蝇飞入了蜻蜓的视线范围内,此时此刻,苍蝇还毫无察觉。突然,优雅的舞者化身“绝命飞行员”。只见它以每秒44次的速度扇动翅膀垂直起飞,以每秒20米的速度快速冲向猎物。与此同时,苍蝇发现敌情,然而自带雷达的“飞行员”早已锁定了它。说时迟那时快,就在苍蝇打算改变航向的时候,“飞行员”伸出魔爪将其擒获。一场狩猎圆满成功,“飞行员”降落在一根草茎上,开始享用美食。它们经常在飞行过程中用餐,不过偶尔也会找一处安静的地方停下来细细品尝。

    你是不虽注意到了蜻蜓漂亮的大眼睛了?蜻蜓可是世界上眼睛最多的昆虫!它一共有3只单眼和2只复眼,而每只复眼都由2万到3万只“小眼”组成。借助复眼,蜻蜓可以上、下、左、右无死角巡视。任何猎物只要进入它的视线范围内,就会被它锁定。不仅如此,蜻蜓的复眼还是天生的测速仪,眼前有物体移动时,每只小眼都会捕捉一幅画面传给大脑,经过信息处理,蜻蜓能准确判断出猎物的运动速度,并预测它的运动轨迹。正所谓“知已知彼,百战不殆”,能准确把握猎物的方向,是蜻蜓成为捕猎高手的又一个重要因素。

    小小的蜻蜓拥有高超的捕猎水平,几乎是天生的害虫“收割机”,它们专门吃蚊子、苍蝇以及其他的小昆虫,并且食量惊人。一只蜻蜓平均每天能捕食1000多只小昆虫,捕猎的成功率超过95%,是大白鲨的两倍,是草原之王狮子的四倍,真让人惊叹!就这方面而言,科学家称它们是地球上最致命的猎手,是自然界里最成功的捕食者。

    (摘自《动物奇迹》2016年第6期,选文时有改动)

    【1】蜻蜓翅膀上的翅痣,其主要作用是(       

    A.能准确预测猎物的运动轨迹

    B.使蜻蜓的翅膀向后弯曲,保持平衡

    C.在蜻蜓飞行时减少空气阻力

    D.准确判断出猎物的运动速度

    【2】蜻蜓能成为捕猎高手的重要因素是(       

    ①蜻蜓能准确把握猎物的动向          ②蜻蜓能够快速、平稳地飞行

    ③蜻蜓每天捕食一千多只昆虫          ④蜻蜓能够在飞行过程中用餐

    A.①②

    B.①③

    C.①④

    D.②④

    【3】以下关于蜻蜓复眼的描述顺序正确的是(       

    ①信息处理       ②捕捉画面       ③物体移动       ④预测轨迹       ⑤判断速度

    A.③②①⑤④

    B.③④②①⑤

    C.③①④②⑤

    D.③①②⑤④

    【4】文中画横线的句子采用了哪些说明方法?这样写有什么好处?

    ____________________

  • 14、课外阅读。

    暖冬

    小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,人蹿上去,兴奋得尖叫;拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。

    那是一个午后。我把一根竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,那冰已经分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人已掉进河里。好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。

    我被母亲大骂一通。屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲说怎么不淹死你?母亲说棉袄棉裤都湿了,晒不干,你明天穿着炕席上学……母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成“冰棍”。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊,明天,冰天雪地的,怎么上学?

    我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……

    夜里醒来,我看到微黄的光圈和一抹年轻的身影,那是母亲和她的油灯。

    早晨我被母亲推醒,惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路……

    那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

    可是那个冬天,母亲却落下一生的病根——类风湿。那天,她用了整整一夜,将自己的棉袄棉裤认真地改小,套在我的身上。

    然后,整整一个冬天,母亲没有自己的棉衣。

    【1】根据意思在文中找出合适的词语,写在括号内。

    (1)像老虎一样迅捷、快速,形容很有气势。(______

    (2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽。(______

    【2】“可是那个冬天,母亲却落下一生的病根——类风湿。”一句中破折号的作用是(   

    A.意思转折

    B.解释说明

    C.声音延长

    D.说话中断

    【3】“母亲愤怒而愁苦的脸”中“愤怒”是因为_________________,“愁苦”是因为_________________

    【4】文中哪句话与题目“暖冬”相照应,请用“   ”画出来,并说说你是怎样理解这句话的?

                     

    【5】短文第4段作者连用三个“小心翼翼”,这样表达的效果是_________________

    【6】请你用上神态、动作等描写方法,给文中划线句子后面补充“我”此时的表现。

    看到这一幕,“我”________________________

    【7】读这篇文章,你也许会想到唐代诗人孟郊的《游子吟》,请结合诗中的句子,联系自己的生活实际,谈谈你读完这篇文章的感受。

    ________________________

  • 15、阅读短文,回答问题。

    柑橘

    ①柑橘,素性jiāo贵,容易腐烂,采摘贮藏须分外小心。自古以来,柑橘保鲜,一直为棘手难题。今采用山洞、地下库、冷库等贮藏方式,能使柑橘保鲜数月。但橘熟时节,正值秋风夹雨洗果,纵有现代化冷库,鲜果也不能久存。

    ②能否让柑橘高挂枝头,越冬迎春呢?四川万县独辟蹊径,冬季往锦橙树上喷洒水赤霉素,留树保鲜三个月。湖南邵阳市农科所自1980年以来,用科学方法把温州蜜橘留在树上,经受了零下三摄氏度的严寒考验,至翌年“雨水”前后采摘,好果率达百分之九十三至九十八,而且果色鲜艳、晶莹有光。据测定,可溶性固形物(糖类)提高百分之一左右,蛋白质、维生素C等营养物质均比隔年贮藏的更丰富,食之沁人心脾。

    ③果熟蒂落乃自然规律,叫橘果“超期服役”可不是件容易的事。当柑橘脱尽翠衣,黄袍加身时,要喷洒植物激素,延缓果实成熟,不让它匆匆离开树枝。柑橘怕冻,需用磷酸二氢钾叶面追肥,补充营养,才能傲霜斗雪。微生物是招致柑橘腐烂变质的大敌,得借助托布津,谨防微生物乘虚而入,还得给橘树“进补”,多施枯菜等有机肥,让橘树来年青枝繁茂,“儿孙满堂”。你看,为了珍惜大自然的恩赐,实现柑橘均衡上市,园艺工作者付出了多少智慧的汗水!

    【1】根据拼音写出汉字。       

    jiāo( )

    【2】第②段中运用__________和作比较的说明方法,具体说明让柑橘“越冬迎春”这一难题是可以解决的,而且还具有____,果色美,糖分和营养物质_____等优点。

    【3】第③段中加点的“超期服役”实际是指:_____

    【4】第③段具体说明了实现橘果“超期服役”的科学方法,它们是通过喷药、施肥来使柑橘迟熟、_______和增果。(横线上只能填二字词语)

  • 16、课内阅读。

    父母之舟(节选)

    初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱,很紧,但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。父亲送我到校,替我铺好床被,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。

    【1】用自己的话概括本段内容。

    _____________________________

    【2】文中的“新滋味”是指( )

    A.对父亲的感激和心疼,对家庭情况的担忧,升入高小的自豪等。

    B.对父亲的感激和心疼,不能为家庭分忧的愧疚,离家在外很委屈等。

    C.对父亲的感激和心疼,对家庭情况的担忧,不能为家庭分忧的愧疚等。

    【3】请列出文中描述作者心酸的两件事。

    (1)___________________(2)____________________

  • 17、趣味故事:

    人生第一课

    这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课。

    孩子们,我来给你们讲个故事。于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。孩子们,老师讲完故事后说,这个故事就写在这本书中,这本书是一个作 家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。 老师停顿了一下,接着间:哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?一位小朋友立即站起来:我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

    下面,老师说,哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?又一位小朋友站了起来,画一个爸爸,画一个妈妈,再画一个。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起。封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,出版的年、月、日。

    老师把这本高高地举起来:孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。

    人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种灌输

    (1)请写出画横线句子中引号的用法:

    答:______________________________________________________。

    (2)比较下面的句子,请写出画线词语在句子中的作用。

    老师却用一张非常好的纸,很认真,很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。

    老师却用一张非常好的纸,把这个语无伦次的故事记录下来。

    答:_______________________________________________________

    (3)你认为文中的老师是怎样的一位老师?说说你是如何看待这种灌输的?

    答:___________________________________________________________________________

     

  • 18、课外阅读。

    再破的花盆也能开出美丽的花

    自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走后,自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大,也一年年地沉默。

    就这样一路读到了初二,她的班级来了位朱老师。一天放学后,她正整理书包准备回家,朱老师走了进来。

    “小樱子!”老师亲切地叫着她的小名,“你能帮老师一个忙吗?”

    “什么忙啊?”她紧张地问道,心里充满了莫名的惊恐。

    “老师想请你帮忙给花浇浇水,老师太忙了,没有时间,小樱子来帮帮老师好吗?”

    “好的!好的!”她激动得脸都红了。

    朱老师家的院子里摆满了山茶 丁香 凤仙花 鸡冠花 她特别偏爱的却是一株不认识的植物。它有着清秀挺拔的枝干,长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道,它会开出什么样的花。

    终于有一天,当她再一次给它浇水时,惊喜地发现,花开了!那是一朵纯白的喇叭形的花,优雅地立在枝头,如天鹅般顾盼生姿……

    “好看吧?这是百合。”不知何时,老师已走到她的身边,轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问。

    她下意识地注视着花盆,她从没注意过花盆,那竟是一只废弃的破脸盆,锈得连边都没有了。

    “一盆花,能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。

    那一刻,似乎有一束强烈的阳光,照亮了她布满阴霾的心,使她豁然开朗。从那以后,她就像换了个人似的,成绩突飞猛进,优秀得令人望尘莫及……

    是的,再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”,而是“种子”。

    【1】请给第7自然段画线的句子加上恰当的标点。

    【2】从文中找出下列词语的近义词、反义词。

    近义词:优美( )                    高不可攀( )

    反义词:自信( )                    停滞不前( )

    【3】“好看吧?这是百合。”不知何时,老师已走到她的身边,轻轻地揽住了她的肩膀。这段话对人物的( )( )进行了描写。

    【4】请你找出短文中表达小樱子在浇花这件事中心理变化的词语。

    惊恐——( )——( )——( )——豁然开朗

    【5】“那是一朵纯白的喇叭形的花,优雅地立在枝头,如天鹅般顾盼生姿……”一句运用了(    )的修辞手法。(多选)

    A.拟人

    B.比喻

    C.夸张

    D.排比

    【6】联系上下文理解“似乎有一束强烈的阳光,照亮了她布满阴霾的心。” 文中“强烈的阳光”是指________________

    【7】从文中老师的言行中,我们可以看出这是一位_______________的老师。

    【8】“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’,而是‘种子’。”联系短文和实际,谈谈你对这句话的理解。

    ____________________________________

  • 19、阅读。

    系在风筝线上的童年

    ①正是春天。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意,那是充满生机的绿意。仰望晴空,偶见几个风筝正袅袅娜娜地飘挂在天际,使我不由得忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,是啊!正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

    ②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。

    ③我们偷偷找来竹篾(miè),一定得挑绿皮的、有韧性的。把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的各种形状,拼在一起,悉心绑好,就变成了形态各异的风筝的骨架了。做好的骨架先摆在一边,几颗小脑袋已经抵在了一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通,绘出各自喜欢的彩图,还要叽叽喳喳地再互相评论一番。接着,就要把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上,为它们穿上美丽的衣衫。再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方,这可是保证风筝平衡的重要一步。最后拿出大团大团的风筝线,把一端系在风筝上。

    ④好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。看!风筝!风筝!全是风筝!这些太太小小造型生动的风筝,从美丽的麦田黑,宽阔的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起。它们被底下幼稚的欢声笑语吹着。悠悠地、自由自在地飞向天空,一会儿你追我赶比着赛似地往上窜,一会儿又摇曳着优美的身姿、深情地去亲吻蓝天中的朵朵白云。伙伴们的笑声、叫声也一路奔跑着,跟着飞到了天边。

    风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它非得往地上栽。这时的小伙伴们虽然着急,也决不会张飞似的环眼圆睁、一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。好不容易鼓捣好了,风筝终于又飘然升起。有的时候正放到得意处呢,猛不防风筝突然就断了线,只见那风筝    ……每每这时,我们拉着那断了的风筝线,只好连连叹气、不胜惋惜……

    ⑥岁月如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我充满笑声的童年。

    ⑦啊,我的鹅黄色的童年!

    【1】填空。

    (1)作者在文中主要回忆了与风筝有关的情景,这些情景可简要概括为:做风筝和 _____

    (2)读第3自然段,简要概括“做风筝”的过程:绑骨架→_______________→系风筝线

    (3)第4自然段中的“看!风筝!风筝!全是风筝!”写出了“我们”_____的心情。

    【2】读第4自然段画曲线的句子,想象画面,就能感受到这样的动态描写带给我们的(     

    A.寂静与安详

    B.热闹与活力

    C.严肃与紧张

    【3】第5自然段画直线的句子用了(     )的写法,把风筝掉落的情景描绘得充满童趣。

    A.比喻

    B.拟人

    C.对比

    【4】从第5自然段中“(     )”这一词语,可以体会到小伙伴们对风筝的珍爱。

    A.环眼圆睁

    B.一脚踏翻

    C.小心翼翼

    【5】对于这篇短文的布局谋篇,下列说法正确的是(       

    A.作者在开篇描写了春天那“鹅黄的、充满生机的绿意”,在结尾感叹着自己“充满笑声的、鹅黄色的童年”,他以这样的开头和结尾追忆和回味着快乐、美好而充满生机的童年,读来令人向往而回味

    B.作者是按照“起因、经过、结果”的事情发展顺序来布局谋篇的,叙述很清晰

    【6】第4自然段中,作者恰当地运用动态描写将风筝升起的美好情景展现在我们眼前。请你向作者学习,恰当地运用动态描写,将第5自然段中“风筝断线后”的情景写一写,展现出那富有情趣的画面。

    _____

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、我能按要求变换句子。

    1.我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)

    —————————————————————————————

    2.大鲤鱼消失在湖水中。(扩句)

    ___________________________________________________________

  • 21、按要求完成下面的句子练习。

    (1)老师用和蔼的语气和温柔的目光注视着我们。(修改病句)

    ______

    (2)病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。” (改为转述句)

    ______

    (3)运用人物动作、神态、语言描写,写一个“焦急等人”的情景,表现人物的内心。

    ______

  • 22、句子加工厂。

    1.不同的角度看事物结果不一样。(改为反问句)

    _______________________________________________________

    2.鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小。鹅不怕人。(用合适的关联词连成一句话)

    ______________________________________________________

    _______________________________________________________

    3.一进校园,我便听到琅琅的读书声和阵阵花香。(修改病句)

    _______________________________________________________

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、习作。

    从下面两个题目中,选择自己感兴趣的一个,完成一篇习作。

    (一)生活中,我们会遇到各种各样的人,有的热情奔放,有的寡言少语,有的朴素大方,有的注重外表……这些人中谁给你的印象最深?他在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点让你对他印象最深?再选择一两件能突出其特点的事情来写写他,让大家都认识一下他吧。题目自拟,字数不少于400字。

    (二)读一本好书如同交一个好朋友,读过的书中你最喜欢哪本书?为什么喜欢?请你把这本书介绍给大家,让大家也喜欢上这本书吧。题目自拟,字数不少于400 字。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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