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1、下列词语书写全部正确的一组是（ ）
A.尊敬 游永 完璧归赵 B.懂得 镜匣 豪不示弱
C.谴责 焦急 相依为命 D.关赏 昏暗 振天动地
2、下面的字，意思和花类相关的一项是（ ）
A．潓
B．蕙
C．蟪
D．橞
3、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．恩惠 笑嘻嘻 诗情画意 不记其数
B．繁植 发动机 理所当然 美中不足
C．闲逸 白茫茫 真情实感 心旷神怡
D．崩塌 搏物馆 应接不暇 理所当然
4、词语搭配。
粉碎_____ 创造_____ 发现_____
坚持_____ 打击_____ 封锁_____
5、请将爱国诗句补充完整。
夜阑卧听风吹雨，_______________（陆游）
_____________，留取丹心照汗青。（文天祥）
粉身碎骨浑不怕，_____________（于谦）
黄沙百战穿金甲，_____________（王昌龄）
_______________，赢得生前身后名。
生当作人杰，_______________（李清照）
先天下之忧而忧，_____________。（范仲淹）
6、给加点的字注音
估量( ) 金碧辉煌( )
殿堂( ) 玲珑剔透( )( )
安澜园( ) 武陵春色( )
宏伟( ) 奉命( ) 灰烬( )
7、课外阅读知识积累。
1、_____________，天下谁人不识君。 2、接天莲叶无穷碧，________________。
3、_____________，不亦乐乎？ 4、学而不思则罔，_____________。
5、_____________，见不贤而内自省也。 6、孙悟空的第一个师傅是_________。
8、根据拼音写词语。
妒jì________ 山zhài________ juàn________恋
cí xiánɡ__________ 一dié________菜
9、阅读。
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
【1】片段中的“呜咽”可以换成词语____________、____________，意思不变。
【2】“鲜花伴着骨灰”一句中，为什么用“伴”而不用“拌”？
____________________________________________
10、阅读
在美国的一所公立小学里，学生们很顽皮，经常要把图书馆的门踢破，校方将木门换成了铁门，可仍旧无济于事，过不了多久，铁门还是被踢破，为此校方很头疼。
后来，学校来了个新校长，他得悉后，下令将破铁门改成了崭新的玻璃门，大家都很费解，认为这个校长脑子糊涂了。
可奇怪的是，玻璃门再也没有被踢破，甚至学生们进出图书馆时，都小心翼翼，仔细地呵护着这道门。有人去问新校长，校长笑笑说：“装铁门，就意味着对学生们说：‘看你们还能不能踢破？’充满了挑战的味道；而装玻璃门，则意味着信任学生，相信他们一定会爱护着这道门的。将信任放在他们的面前，如果你是那些孩子，你还会不会踢？播种信任，才能收获信任嘛！”
【1】联系上下文解释词语：
费解：______________________
呵护：_______________
【2】这篇短文主要讲_______________________。
【3】新校长和旧校长对待“这道门”有什么不同的看法和做法？
___________________
【4】读了这篇短文你有什么感受？
__________________________________
11、六和填江（节选）
原先，住在钱塘江里的龙王性情暴躁，把潮水弄得涨落没有个一定时刻，沿江两岸的田地常常被淹没，人们成天提心吊胆地过日子。
江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着个儿子六和过日子。六和五岁那年，他爸在江上打鱼翻了船，淹死啦。娘儿俩失去了依靠，只能每天趁涨潮的时候去捞潮头鱼。干这行当太危险了，六和娘也被浪头卷进漩涡里去啦。
六和没了娘，又伤心又愤怒。他尽力把江边山上大大小小的石块搬下来，使劲扔进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填满。
他整整丢了七七四十九天，把水晶宫砸了许多窟窿。石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，都快把大门堵死啦。龙王无奈，只好去向六和讲和。
六和要求龙王依他两件事。龙王问是哪两件。六和说：“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不许乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这儿为止。”
龙王都答应下来，叫人把六和娘送了上来。六和见了娘，多么快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家啦。
从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳定下来。只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是因为龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。
为了感谢六和治伏了龙王，后人就在六和搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，就是如今的“六和塔”。
（选自《西湖传说故事集成 1 名胜古迹卷》杭州出版社）
【1】根据意思写出文中的词语。
（1）形容遇事好发急，不能控制感情。________
（2）形容对事情不能放心，非常害怕。_______________
【2】用“ ”画出人们成天提心吊胆地过日子的原因。
【3】用“ ”画出六和填江后钱塘江水的变化。
【4】在这个故事中，六和为什么能让龙王畏惧呢？请写出你的理解。
________________________________
【5】请你想象六和填江的情景，写一段话吧。
____________________________________
12、阅读短文，回答问题。
荷塘月色（节选）
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路：白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，蓊（wěng）蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱（duó）着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人；白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉（mò）脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
③月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。
（作者朱自清，选入有删改）
【1】我们可以用不同的方法理解不懂的词语。比如联系上下文中的“__________”能知道“蓊蓊郁郁”这个词是形容__________；联系《江南曲》中“莲叶何田田”的句子，能推断“田田”描绘的是__________的画面；根据偏旁做动作就能理解“踱步”的意思是__________（A．大步疾走 B．慢步缓行）
【2】读文中画线的句子，感受作者描写景物的方法。
A．静态描写 B．动态描写
（1）第①句采用了__________（填序号），写出了荷叶__________的特点。
（2）第②句采用了__________（填序号），把叶子、花的颤动比作__________。把__________景物转化为__________景物来，更传神、生动与具体。
（3）第③句描写的是荷塘的月色，这本来是__________（填序号），但句中把月光比作__________。最为绝妙的是“__________”字化静为动。
【3】结合短文内容，下列关于动态和静态描写，说法不恰当的一项是（ ）
A．静态描写是指描绘人物、景物静止状态下的情景，比如“层层的叶子中间”写出了莲叶之密。
B．动态描写是对人物、景物活动变化的描绘，如文中“薄薄的青雾浮起在荷塘里”。“浮”字写活了雾的轻飘、朦胧。
C．静态描写和动态描写相结合更有利于表达所写景物的特点，表现作者的思想感情。
D．最后一个自然段中“月光是隔了树照过来的”后面的句子都是动态描写，写出了树影子的样态。
【4】读例句，体会作者如何把画面写具体，试着用上一两种方法写一写。
例：月光照在叶子和花上。
月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
荷塘四面都是杨柳。
扩写：________________________
【5】用曲线在第2自然段画出作者认为的“独处的妙处”，你从中体会到此时作者的心情是 。
【6】本学期我们学习了借助资料读懂文章。为了更好地阅读《荷塘月色》，如果用网络搜集资料，你准备在搜索栏里输入哪些关键词？列举两个。
______________________
友情提示：回家后请搜集相关资料，对《荷塘月色》的理解，对作者情感的体会一定会更加深刻。
13、课内阅读。
地震中的父与子
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着（）一定会来救我，也能救大家。因为你说过，（）发生什么，你（）会和我在一起！”
【1】文段选自课文__________。
【2】给文段中的括号加上关联词语。
【3】从以上描述，看出父亲怎样的品质？
________________________________________________________________
【4】文中表明时间的词语有哪些？
________________________________________________________________
【5】父亲心中只有一个念头是什么？
________________________________________________________________
【6】用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。
【7】听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？
________________________________________________________________
【8】儿子从父亲身上学到了什么？
________________________________________________________________
14、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的在树枝上叫,有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
【1】这段文字选自课文《_____________》，作者是__________。
【2】选文是对景物的_______态描写，从这两段描写中，我们体会到______________________________________
【3】“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”可以用文中的一个词形容，请你把这个词写下来：___________________。
【4】文中最后一句话运用了________的修辞方法，表达了作者对鸟的_________之情。
15、课外阅读。
对视
①有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。”
②接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”
③于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
④“我在你的眼里是什么样子呢？”他又问。
⑤“你_________________，_________________，又听话，又不听话，有时还做鬼脸……”
⑥“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
⑦我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
⑧如果每个人都能注意到这一点，那该多好。
【1】在第⑤段的横线上填上合适的词语，使其与“又听话，又不听话”相照应。
【2】“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”这句话中的“样子”指的是（ ）。
A．人物外貌
B．人物形象
【3】“如果每个人都能注意到这一点，那该多好”中的“这一点”指的是：____________。
【4】联系文章内容，给下面正确的说法打上“√”。
（1）我们要时刻注意自己在别人眼中的样子，因此，应该好好打扮自己。（ ）
（2）虽然我们每个人都有缺点，但如果我们在做事之前能够想一想别人会怎么评价自己，那么我们可能会把事情做得更好。（ ）
（3）如果时时处处能注意到自己在别人眼中的形象，那么就可能有助于提高自己的修养。（ ）
16、阅读。
成长的桥
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去;仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔;这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
【1】根据意思写出词语
（1）心神非常不安定：________________。
（2）头顶青天，脚踏大地，形容高大，气概豪迈：________________。
【2】根据表现人物心情的需要，甲、乙两处应填入恰当的词语是什么？
甲处( )；乙处( )。
【3】文章题目是“成长的桥”，读了本文，你认为“成长的桥”指的是什么？
____________________
【4】文中划线的句子在文中起____________的作用。
【5】文中“邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍。”你认为“我”是真的摔开了窍吗？请谈谈你的看法。
___________________
17、课文回顾站。
1.我国的四大名著分别是:《 》《 》《 》《 》。
2. 《将相和》是根据《史记•廉颇蔺相如列传》改编的。“将”指的是 ,“相”指的是 ,课文写了三个小故事,分别是 、 、 。
3. 《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说 第四十六回的相关内容改编的,作者是 。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事,周瑜先是 诸葛亮的才干,设计陷害他,但诸葛亮 ,如约完成了任务。这部名著里还有许多著名的故事,如 、 等。
4. 《景阳冈》节选自《 》,里面的主要人物是 ,名著里还有许多人物,如 、 等。
5. 《西游记》塑造了 、 、 、 等个性鲜明的人物形象。其中某些故事家喻户晓,如 、 等。
18、课内阅读。
猎人海力布（ 节选 ）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。 他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
【1】照样子，写词语。
倾盆大雨（含有夸张）： ____________ ___________ ____________
狂风怒号（形容天气）： ____________ ___________ ____________
【2】文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
__________________________
【3】海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句）
____________________________
【4】海力布为什么会变成石头？
_____________________________________
【5】人们为什么要世世代代纪念海力布？
_____________________________________
19、课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说:“诸位请想想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】解释下列词语。
（1）削弱：___________________________________________________________
（2）同心协力：_____________________________________________________
【2】文中画“_______”的句子可用一个短语概括：_________________________。用“波浪线”在文中画出“负判请罪”的做法。
【3】“见了廉顺像老鼠见了猫似的。”这句话采用了____________的修辞手法，形象地写出了_________________________________________________________。
【4】你最佩服文中的谁？为什么？
___________________________________________________________
20、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改为转述句）
___________________
21、句子训练营。
（1）假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！(仿写句子)
假如_______________，大自然将多么________
_______________啊！
（2）大自然很单调。
改为拟人句：
改为比喻句：
改为反问句：
22、改写把字句
①我被这感人的情景吸引住了。
②我被老师说服了
23、习作与表达
如果要给一位同学画漫画，你会选择谁？是课间闹腾的“窜天鼠”，是读起书来摇头晃脑的“小学究”，还是多才多艺的小明星……请你用文字把这些可爱的同学“画”下来吧！
要求：①题目自拟；②写清楚人物的特点，同时表达自己的真情实感；③语句通顺，不少于400字。
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