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随时随地学习
随时随地学习
1、（ ），熟读深思子自知。
A.他年名宦恐不免 B.旧书不厌百回读 C.今日栖迟那可追
2、从描写方式上看，《渔歌子》中的“青箬笠，绿蓑衣”主要属于（ ）
A．动态描写
B．静态描写
C．动静结合
3、选择。
【1】《圆明园的毁灭》用较大的篇幅写圆明园的辉煌，这样写的好处是( )
A.美的东西被毁灭了，这真是一个悲剧，更让读者感到痛心，增强读者的民族使命感。
B.再现圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留恋。
【2】《父爱之舟》开篇采用( )手法，从梦境开始，引入对往事的回忆。
A.顺叙 B.倒叙 C.插叙
【3】《四季之美》中，秋天最美的是( )。
A.早晨 B.黎明 C.夜晚 D.黄昏
【4】“读书有三到”，“三到之中，( )最急”。
A.心到 B.眼到 C.口到
【5】“书，被人们称为人类文明的‘长生果’。”这句话中的“长生果”指( )。
A.吃了可以使人长生不老的果子
B.营养极其丰富
4、我会写出下面的词语。
xīn shǎng________夜景 遵守guī jǔ________
àn zhào________规定 zhēng tuō________鱼钩
盯着fú biāo________ 担任zhí wù________
qǐ qiú________同意 没有guān xi________
接待zǒng sī lìng________
5、规范书写词语。
6、我是小小书法家
yǒng xiàn xiá gǔ hǎn jiàn gū dú fán nǎo huī huáng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
shēn yín jīng yíng jīng xīn dònɡ pò lín lí jìn zhì
（ ）（ ） （ ） （ ）
7、根据课文内容和自己的理解填空。
1．爱国诗人陆游临终前还不忘叮嘱儿子：“_________________，________________。”
2． “_____________则嫌长，_____________则嫌短，素之一忽则_____________，黛之一忽则_____________。”这句话突出了白鹭_____________和_____________的适宜。
3．莫等闲，_____________，_____________。
4．借蝉来表明自己品格高洁的诗句是：“_____________，非是藉秋风。”
8、写反义词。
拘束——（_______）密切——（_______）生存——（_______）
吸收——（_______）上升——（_______）光明——（_______）
9、谈礼貌（节选）
朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。人在社会上生活总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
【1】阅读课文片段，完成练习。
（1）文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智慧，从三个“您”，我感受到 ；从“不能怪您”“怪我”，我感受到 ；从“幸亏”“躲得快”，我感受到 。
（2）朱师傅“深感不安”是因为 ；听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动”，此时他心里会想： 。
【2】读读，想想，填填。
例如：告别语：再见，晚安，一路平安 答谢语：非常感谢，劳您费心； （1）道歉语：
（3）慰问语：
【3】你还积累了哪些礼貌待人的谚语或格言？请写两句。
10、课外阅读。
献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云（悄悄 轻轻）摘下献给妈妈，做她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己制订一个计划，今年要在哪亩地开辟一片瓜地，或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（yí）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的食物，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈总忙前忙后，总像有使不完的劲。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（视察 询问）学习、生活、人际关系情况。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧时，妈妈就谆谆教导，犹如春天的雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（细细 密密）地缝补着我们的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄 轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每（眺望 注视）远方，我似乎看见妈妈站在小山坡上，手拿衣服，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们（坚定 坚强）的性格，上进的精神。我的妈妈是世上最好的妈妈。
【1】用“/”将文中括号里不恰当的词划去。
【2】文章主要写妈妈为儿女操劳的三件事，请用简洁的语言概括在下面横线上。
（1）______________ （2）_____________
（3）_______________________
【3】短文第3自然段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第4自然段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾呢？为什么？
_________________
【4】文章最后一段在文中所起的作用是________________。
【5】读了这篇文章，我们感受到了母爱的伟大，请写一句赞扬母爱的话。
母爱是___________________
11、阅读。
鼓浪屿的快镜头
我住在鼓浪屿岛中心，辐射到海边的小路有无数条，我每天习惯从体育场伊始，经港仔后浴场，顺着新建的环岛路，直奔渡口，大约60分钟，从不觉得枯燥与单调。石头、树木、建筑物，每天都在增加或删减细节给我看。
最先吸引我的总是植物日新月异的表情和层出不穷的花招。扶桑虽然粗枝大叶，单瓣的伞状花冠却开得细嫩如绢；复瓣的扶桑则沉沉垂下，不胜隔夜的露珠之重。攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小花小道消息。菠萝蜜把肥嘟嘟的果实掖在胳肢窝里，像一只只刺猬抱附在巨大的树干上。
石坡上高踞着一所欧式旧宅，宽敞的长廊环绕，屋顶却四处见光。爬山虎穿门入户，芦苇耀武扬威招摇在窗棂间。荒园深处，野鹧鸪的啼声颤悠悠地拽过柠檬桉银色的枝条，弹出抑扬顿挫的尾声。唯昂然屹立的花岗岩石柱，与时光抗衡，毫不退让，犹保持昔日荣光。
有一天我发现这所房子的屋顶修缮好了，红色的砖墙恢复了娇艳的肤色；再一天就看到窗帘在重新刷白的百叶窗后面温柔地低垂。围墙缺口已规划成典雅气派的大理石门廊。沿着石坡，三角梅、扶桑、一品红正当令。尤其正楼两侧的花圃里，忽然金灿灿开出一片阳光三分野趣，哟，是都市人阔别好几辈子的油菜花。
眼看着一栋破败的大房子，一天天抖擞丰满而且充满人情味，我便即兴编排出一些聊斋情节、琼瑶故事来自娱自乐。
傍晚了，游客们散尽，一天的油水十分丰厚。一群群偷嘴的小麻雀从洗碗槽飞起，见我并无谴责呵斥之意，遂又拉帮结伙回到泔水桶讨食。它们想必忘记了收割后，阳光晒得热腾腾的泥香扑鼻的大田，以及田中央孤零零，憨态可掬的稻草人。
桄榔树下一对老两口相偕坐在石椅上看日落，浪花偶尔溅到老汉的胡子上，旁边老妻就伸出袖管帮他揩一下。默想自己若老了，可有与丈夫互相扶持来这儿闲度时光的福分？赶紧把旁边一张空椅的落叶扫了扫，拇指在椅背摁一虚印，为10年后订座。
接着立刻想到要活过这十年，须加紧锻炼，保养各器官的正常运作。伸胳膊蹬腿，前俯后仰，腰背像缺油的轴承咯吱咯吱响；双肩乱动，看上去似跳迪斯科或草裙舞。又根据《健康文摘》介绍，拣一段平坦直溜的柏油路面，倒退疾走。走到老两口身边，见他们的笑纹加深，大有赞赏之意，不觉把步子提得更加轻捷雄壮，心中配以进行曲。
当我如此贪得无厌，将风景一一摄入心扉，感情我自己也成了他人眼中的晨景？
（选自作家出版社《真水无香》作者舒婷，有改动）
【1】本文是作者捕捉到的一组鼓浪屿的快镜头，依次描写了（ ）
A．形态各异的植物、石坡上的欧式旧宅、一群群偷嘴的小麻雀、一对看日落的老两口。
B．石坡上的欧式旧宅、形态各异的植物、一群群偷嘴的小麻雀、一对看日落的老两口。
C．一群群偷嘴的小麻雀、形态各异的植物、石坡上的欧式旧宅、一对看日落的老两口。
D．一对看日落的老两口、形态各异的植物、石坡上的欧式旧宅、一群群偷嘴的小麻雀。
【2】“攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小花小道消息。”对这句话的分析，不正确的一项是（ ）
A．这句话运用了拟人的修辞手法
B．生动形象地写出了喇叭花活泼的姿态
C．表达了作者对喇叭花的喜爱之情
D．生动形象地说明了喇叭花爱传播小道消息
【3】第七自然段中划线句子有什么作用（ ）
A．总起全文
B．承上启下
C．总结上文
D．埋下伏笔
【4】关于本文，以下分析不正确的一项是（ ）
A．作者最先捕捉到的鼓浪屿的快镜头是欧式旧宅。
B．写植物的时候作者把菠萝蜜的果实比作刺猬。
C．傍晚时分的镜头，作者写了一群群偷嘴的小麻雀。
D．写人的时候，作者描绘了一对看日落的夫妻。
【5】第三自然段中划线句子采用了什么修辞手法，有什么作用？
________________________________________
【6】作者习惯每天从鼓浪屿岛中心走到海边，一路上大约用时60分钟，为什么从不觉得枯燥与单调？作者的所见所感给你什么启示？
________________________________________
12、阅读《颤抖的羽毛》，完成练习。
颤抖的羽毛
金波
①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起玩踢毽子的游戏。一开始，只看谁踢得多，后来又看谁会踢花样儿；再后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。“里踢”还可以，“外拐”就很差。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。
②我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。
③这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。
④我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次那样腾空而起。但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。
⑤大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，虽然它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。
⑥我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急，便找来长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。
⑦我们找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。
⑧我们都不会游泳，谁也不敢下到水里。
⑨我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。
⑩那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。
⑪我独自一人守护着我的公鸡，给它端来米饭和水，可是它连眼都不睁。
⑫第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。
⑬可是我却高兴不起来，我还惦记着我那只大公鸡，不知它是死是活。
⑭我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。
⑮后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能咯咯咯地叫了。
⑯我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上我那几个要好的同学，到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒心，不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。
⑰我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看过我那只漂亮的毽子。
【1】“翎”应该与下面哪一项的意思有关系。（ ）
A．羽毛
B．扇子
C．衣领
D．命令
【2】下列哪一项是“我”决心要在制作毽子上超过别人的主要原因。（ ）
A．“我”很会作毽子
B．“我”不会踢花样
C．“我”踢的花样一般
D．“我”踢的数量较少
【3】根据文本内容顺序，下列句子排序正确的一项是（ ）
①众人合力抓鸡，拔大公鸡翎毛。
②我每天都去捉蚂蚱来喂大公鸡。
③我决心在制作毽子上超过别人。
④我们用铁钩把大公鸡捞了上来。
⑤我要用大公鸡的翎毛制作毽子。
⑥公鸡被我们吓得冲进蓄水池里。
A．③①⑤⑥④②
B．①③⑤⑥④②
C．③①⑥⑤④②
D．③⑤①⑥④②
【4】本文在细节上成功地运用了一些人物描写的方法，试着从文中举出一句来说明（运用什么方法？突出表现了什么？）
_______________
【5】“我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。”这个句子中“瑟瑟地颤抖”除了指毽子的翎毛在微风中轻轻摇动。你还能读出其中包含着的更深刻的内心世界吗？说说你的理解。
__________
13、阅读理解
天鹅
天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种温和的天性正好相称。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗，人人喜爱它，人人欢迎它，人人欣赏它。
我们看见它在水上活动得那么轻便自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是波浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
天鹅在一切方面都高于家鹅一家，家鹅只以野草和籽料为生，天鹅却会找到一种比较精美的，不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类；它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一匹最强大的狗它也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。总之，天鹅似乎是不怕任何暗算、任何攻击的，因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。
【1】本文的作者也是《松鼠》一文的作者______（国家）________（人名）。
【2】本文从三个方面介绍了天鹅。分别是________________、_________________和_________________。表达了作者 ______________________的情感。
【3】短文的第二自然段采用_________结构。从哪些方面具体说明了天鹅的体型非常便于它水上活动？
___________
【4】先仔细读文中第二自然段，再对比读下面的选段，说说两个文段在说明文表达上有什么不同。（选段）天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼睑裸露；尾短而圆，尾羽20—24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。
原文特点：___________
选段特点：__________
14、阅读研究所
天鹅的故事（节选）
这时，别的天鹅似（sì shì）乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝（féng fèng，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟（kū kuō）窿的边缘（yán yuán）继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
【1】用“_______ ”画出括号里正确的读音。
【2】“破冰勇士”指的是________，说它是“破冰勇士”的原因是_____________
【3】天鹅群“克噜——克哩——克哩”的叫声，仿佛是它们齐心破冰的__________
【4】看到天鹅群齐心破冰的场面，我们会想起“__________________ ”等名句。
15、读短文做题。
徐悲鸿学画
①徐悲鸿年轻的时候，曾经在法国巴黎徐梁画院和巴黎国立高等美术学校学习绘画。在外国留学的中国学生，不仅在经济上很困难，就是政治上，也常常遭到外国人的侮辱和歧视。
②就在徐悲鸿考进巴黎国立高等美术学校的时候，有一位富有的外国学生十分无理地向他挑衅，说：“你们中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使是把你们送到天堂里去深造，也成不了什么大材。”
③徐悲鸿听了这句话，非常气愤，他用炯炯的目光狠狠地盯着这个富有的外国学生，毫不示弱地对他说：“先生，你不是说我们中国人不行吗？那好，现在，我代表我的国家，你代表你的国家，我们比试比试！等到学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”
④从此以后，徐悲鸿就下定决心，一定要学好绘画，为祖国争气，为中华民族争光。为了实现这个崇高的目的，他不仅十分认真地学好了学校里安排的所有课程，还经常利用休息时间到罗浮宫、凡尔赛宫和巴黎各大博物馆去临摹世界名画。而且常常是带着一块面包和一壶水去的，一去就是一整天，不到闭馆的时间决不出来。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰。许多法国画家看到他这种刻苦学习的精神，都很感动。
⑤功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的多幅油画在巴黎展出时，轰动了整个巴黎美术界。许多观众看过之后，都称赞：“中国人真了不起！”
⑥那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“ ”
【1】概括短文的主要内容：___________________
【2】通过朗读可以把文中丰富的情感表现出来，朗读短文第③自然段重点表达____________的情感，朗读短文第⑤自然段重点表达____________的情感。
【3】那个外国学生找到徐悲鸿会说些什么？联系上文在短文中的横线上写出来。
【4】徐悲鸿年轻时候的故事启示我们，实现中华民族伟大复兴其责任在我中国少年，因为（用课文《少年中国说》中原句填空）：_______则________，______则________。
【5】像徐悲鸿这样为国家富强而奋斗的杰出人物还有很多，比如：核物理学家邓稼先、__________、__________、_________等。
16、阅读。
今天就开始
这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中,一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打来电话,坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来，为了“生态”“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。
我开了两小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说：“这种时候出门，一点儿也不值得。吃了中饭，就回家吧。”
“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。
“有多远？”我问。
“大约三分钟的路程吧，”她说，“咱们走吧！我来开车。”
在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗？”
她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。”
不一会儿，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姹紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感觉充满我的心间。我们转了个弯，我便被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。
沿着山顶往下，几亩地的鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。
我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁？又是如何创造出这幅美丽的图画的？”
当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。
小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：“亲爱的客人，我知道你想问什么：第一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于1958年。”
回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。”
吃完午饭，我的心情还不能平静。“如果，”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？”
凯罗琳充满信心地看着我：“明天就开始。”
“为什么不今天就开始呢？”我卷起衣袖说。
【1】“她将自己交给了大自然”，用“ ”在文中画出凯罗琳这么做的原因。
【2】凯罗琳说：“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”可实际上，她这么做的目的是__________________。
【3】文中描写沿路的美丽景色有什么作用？
___________________
【4】关于本文的内容和主旨，下列说法不正确的一项是（ ）
A．在本文的一开始，“我”对凯罗琳的行为是不理解的。
B．凯罗琳用40年时间“创造出这幅美丽的图画”，说明了持之以恒的重要性。
C．文中写厚重的浓雾是为了表现“我”心情沉重。
D．本文赞美了凯罗琳为了“生态”“环境”把自己交给大自然的崇高品质。
【5】文章题目的含义是什么？联系生活实际谈谈你对“今天就开始”的理解。
__________________
17、请认真阅读课文《白鹭》，然后完成下列各题。
白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
【1】写出下列词语的近义词。
适宜——（________） 孤独——（________） 嗜好——（________）
【2】“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”中的“这”指的是什么？用“_____”画出来。
【3】人们为什么会忘却了白鹭的美？
______________________________
【4】在你的心中，“白鹭”是一首怎样的诗？写写你的体会。
_____________________________
18、阅读短文，回答问题。
圆明园的毁灭
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】写出下列词语的近义词。
景观________ 仿照_______ 收藏_______
【2】选文是从________、________这两个方面再现圆明园昔日的辉煌的。
【3】读了选文第一自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据______建造的，三是__________。
【4】选文第二自然段采用了_______的构段方式。画横线的句子是一个______句，起到了________的作用。
【5】课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
___________________________________
19、阅读短文，回答问题。
清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，-会儿聚拢，一会儿散开,又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛,云彩也高兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。
【1】给短文取一个合适的题目，填在文前的横线上。
【2】从文中找出下列词语的反义词写在括号里。
讨厌( ) 干燥( ) 散开( ) 减少( )
【3】文中画横线的句子是________描写，突出了水面的______________。
【4】这篇短文是按 顺序来写的，请在短文中找出相关词语圈出来。
【5】月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。（仿写句子）
___________________________________
【6】从短文中，你体会到了作者怎样的感情？
___________________________________
20、李老师得意忘形地宜布了这个好消息。（修改病句）
_________________________
21、将下列陈述句改成反问句
①浪费时间就是浪费生命的表现。
②这么重的东西，我拎不动。
22、体会例句表达的特点，再选择下面一个情景，照样子写一写。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树木中攀缘、穿行。
云朵在天空飘荡 鸟儿在林间歌唱 回到乡下奶奶家
______________________
23、习作表达。
2021年5月15日，在迎来建党一百周年之际，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。
假如你要去火星探险，你会带上哪些伙伴？带上什么装备？有可能遇到什么险情？大胆发挥想象，写一写。要求：①展开合理想象；②把遇到的困境、求生的方法写具体，如果把心情的变化写出来就更好了。
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