1、下列标点符号使用错误的一项是( )
A.这扇门上写着两个字:文学。
B.屠格涅夫是俄国作家,代表作有《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等。
C.我不知道我的伙伴是些什么人?
D.充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
2、下面句子中加点词语的意思与另两项不同的一项是( )
A.小山羊性情温和。
B.老师用温和的目光看着大家。
C.昆明这个城市气候温和,四季如春。
3、对号入座(给多音字选择合适的注音)。
(1)de dí dì
的确( )好的( )有的放矢( )
(2)hōng hǒng hòng
哄骗( )起哄( )哄堂大笑( )
4、把下列词语补充完整,并选词填空(填序号)
同心( )力 ②无( )之宝 ③绝( )不提 ④负( )请罪
1.只有( ),才能克服困难。
2.上次是我做得不对,今天我( )来了,还望你能海涵。
5、在下列俗语后写出相应的成语。
打开天窗说亮话__________ 种瓜得瓜种豆得豆__________
6、阅读课堂
(1)《古人谈读书》一课告诉我们,小学生要敏而好学,___________;在学习过程中,做到____________,不知为不知,是知也;读书既要有志气,又要有__________。
(2)我喜欢白鹭,因为它是一首精巧的诗。___________,身段的大小一切都很适宜。我喜欢读历史故事,《将相和》中,蔺相如_____________,廉颇知错就改,栩栩如生的人物形象让人难忘。我喜欢读书,冰心奶奶告诉我们:读书好,___________,读好书。
7、看拼音写词语。
zhāo pái jù pà guāng gù kǒng huāng wū yán
(______) (______) (______) (______) (______)
yú lè zhōu yóu piàn duàn hū lüè duàn liàn
(______) (______) (______) (______) (______)
qīng pén dà yǔ háo bù yóu yù gǔn guā làn shú
(______) (________) (________)
8、填空。
1._______________________,非是藉秋风。
2.王师北定中原日,___________________。
3.白鹭实在是一首诗,_______________的散文诗。
4.壮哉,我中国少年,________________!
5.________________,万夫莫开。
9、阅读。
鼾声
①我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头,几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父。
②前不久,家乡的表哥写信告诉我,父亲蹲在村口路边守望,身躯像是一块坚硬的石头……看到这里,我的泪水滚了出来,连忙推去所有事务,一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边,父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来,搓着那双大手嘿嘿地笑着。
③吃过简简单单的晚饭,唠过一阵子家长里短。窗外夜风起处,虫鸣渐深。我打了个呵欠说:“爸,咱睡吧。”父亲的眼中露出难色,他说:“嗯,睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾,怕吵你睡觉,我找人搭铺去。”我拦住他笑说:“爸,我是你的崽,像你,也打鼾,你不是不知道,两只喇叭一块儿吹,热闹。”父亲不好意思地笑了一声,开始脱鞋宽衣。于是,我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样,父亲睡那头,我睡这头,彼此傍着一双臭脚。月亮在窗外移,树梢摇动,筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。父亲在那头说:“不早了,睡吧。”我在这头应道:“睡吧。”
④月亮从窗口消失,鸡啼在村庄远远近近的地方响起,床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时,在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去,鼾声惊天动地,吵得我无法入眠,就恼怒异常地用脚踹醒他,叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是,就装作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香极沉。
⑤父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒了一口气。随后,我发现父亲轻轻地起来,轻轻地给我掖被角,最后,父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时,我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸,泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖,替我抹去泪水,叹了一声说:“鸡都叫了,睡吧。”我哽咽着答道:“睡吧。”
【1】文章第②自然段主要描写的场景是_________。“身躯像是一块坚硬的石头”运用了_________的修辞手法,这样写的好处是_________。
【2】读文中画横线句子,并作批注。
【3】第⑤自然段中“轻轻地”反复出现,这样写的表达效果是_________
【4】联系上下文,第⑤自然段中“我”“鼻子一酸”的原因是_________,从中我们能体会到“我”对父亲_________的感情。
【5】文章为什么以《鼾声》为题目?
________________________________
10、快乐阅读(16=4+6+4+2)。
乌龟借鼓
豹子在动物中是出了名的吝啬鬼。它有一面大鼓,从来不借给别人使用。一天,天神的母亲去世了,为了把丧事办得隆重点,,葬礼上需要一面大鼓。
“大人,豹子家里有一面大鼓。”仆人说,“可以派人借来一用。”
大象以为自己是大力士,满怀信心地去了,结果被凶恶的豹子赶了出来。
“我去借。”狮子不甘示弱。结果也是空手而归。
“硬的不行就来软的,我去试试!”狐狸以为自己能言善辩,会说动豹子的。结果,磨破了嘴皮子也没有用。
“这可恶的豹子,它是软硬不吃!
“连天神的面子都卷了,这也太过分了!”
动物们七嘴八舌地议论着。
“我去把鼓取来!”乌龟站了出来。
动物们哄堂大笑,连天神也忍不住笑了。也难怪,那时的乌龟不但长得小,连甲壳也没有,后背是软软的。
乌龟不慌不忙爬出神殿,来到豹子家。
“你也是天神派来的吗?”豹子吼道。
“天神能瞧得起我这小不点吗?”乌龟说。“我只不过是出于好奇,来这里看看。”“你想看什么?”豹子仍没好气地问。“天神做了面新鼓。”乌龟说,“那鼓可真大,天神藏在里面还有很大空隙。”
“他再大,也没有我这面鼓大。”豹子很不服气。“我看未必。”乌龟煞有介事地端详着豹子的大鼓,摇了摇头,“依我看,你这面鼓没有天神的大,它连你都装不下。”“胡扯!它怎么装不下我?我就试给你看!”豹子说着,真的钻进大鼓里。“大是够大的,可你的脑袋还露在外面呀!”乌龟故意装模作样地说。豹子把脑袋也缩了进去。“可你的尾巴还在外面呢?”豹子又将尾巴收进去。
乌龟眼疾手快,立即盖上了鼓盖,用绳子把鼓捆得牢牢的,并借着豹子在鼓中挣扎的劲,使大鼓滚动起来,一直滚到神殿门前交给了天神。
大鼓就这样被乌龟借来了,后来天神为了奖励乌龟,就送给了乌龟一样防身的东西,就是龟壳。
(1)根据短文把词语补充完整。
不( )示弱 ( )堂大笑
煞有( )事 装( )作样
(2)从文中打找出相应的词语。
①反义词:慷慨——( )
简单——( )惩罚——( )
②近义词:讨论——( )
空当——( )立刻——( )
(3)文中含有“看”的意思的词语是( )、( ),请再写两个这样的词:( )、( )
(4)去豹子那里去借鼓的都有谁?
___________________________________
11、阅读《父亲的礼让》,完成试题。
父亲的礼让
王玉芬
①那一年夏天,我在学校贫因生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁,因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
②最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额。
③所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。
④接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时,已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:“今天早上喜鹊不停地叫,我就知道有贵客要来,欢迎老师。”
⑤我帮忙招呼老师坐下后把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后一本正经地说:“只有一个名额,所以,我们必须要抓住。”
⑥父亲低下头想了想,问我:“那嘎子家境如何?”
⑦我说:“比我家强不到哪儿去,他父亲上山打柴折了腿,靠母亲支撑全家。”
⑧父亲最后对我说:“这个名额我认为归人家,你不能争,我们家境比他强,况且我和你娘还能挣钱。”
⑨好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻的不学好,我觉得一肚子委屈。
⑩父亲到外面招呼老师说话,转回头对母亲说:“娃他娘,今天有贵客,把家里的鸡杀一只。”接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”
⑪老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会做出这样的决定,这样会损害我的尊严。
⑫母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。抓到时,父亲对老师说:“家里每年都会养几十只鸡,足够生活开支啦。”
⑬父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天,父亲喝得大醉。当晚我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
⑭直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
(选自《维普期刊》专业版)
【1】题目是“父亲的礼让”,读完文章,你知道父亲“让”出了什么( )
A.食物
B.贫困生名额
C.学费
D.尊严
【2】父亲为什么礼让?正确的一项是( )
A.因为他觉得接受扶助会让他很没面子。
B.因为他认为别人更加需要这份补助。
C.因为他觉得自己家境富裕,不需要补助。
D.因为他有能力让自己孩子交上学费。
【3】对第四自然段加点词语理解最准确的一项是( )
A.加点词语表现了“我”特别需要这个名额,一心想争取。
B.加点词语说明“我”态度坚决,希望父母也要重视。
C.加点词语说明这件事很严肃。
D.加点词语完全可以去掉
【4】认真体会文中画横线的句子,想想父亲这样做的原因,正确的一项是( )
A.父亲在老师面前好面子。
B.敬重老师;希望老师善待孩子。
C.尊重老师;向老师证明家里条件不错。
D.讨好老师;帮孩子争取名额。
【5】文中“我”的情感,随着故事的发展发生着巨大的变化,以下正确的一项是( )
A.迫切——委屈——生气——豁然开朗
B.迫切——委屈——怨恨——豁然开朗
C.迫切——委屈——怨恨——恍然大悟
D.焦急——委屈——生气——恍然大悟
【6】读完文章,你认为这是一个怎样的父亲?请联系文本加以说明。
_____________________
【7】文章结尾说:“多年以后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”“父亲的良苦用心”是什么?
_____________________
12、阅读。
青山处处埋忠骨<节选>
①毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨,何须马革襄尸还。
【链接资料】在抗美援朝战争中,有无数的英雄儿女像毛岸英一样在战场上英勇牺牲,比如舍身堵枪眼的黄继光,坚守阵地、与敌人同归于尽的杨根思,烈火焚身而岿然不动、壮烈牺牲的邱少云。他们这群“最可爱的人”几乎都葬在了朝鲜的土地上。
【1】“毛主席下意识地踌躇了一会儿”中的“踌躇”的意思是( )。
A.犹豫
B.停留,徘徊不前
C.得意的样子
【2】第一自然段中画“——”的句子通过对毛主席的___________和____________描写,写出了毛主席的内心变化:先是以父亲的身份希望____________,然后以国家主席的身份决定_____________________。
【3】由“被泪水打湿的枕巾”一句你联想到了什么?
___________________________________________
【4】结合“链接资料”,下面对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解有误的一项是( )
A.“忠骨”指忠烈之士的遗骸,在选文中指毛岸英烈士的遗体。
B.“马革裹尸”就是用马皮把尸体裹起来,指军人战死于战场。
C.这两句诗的意思是:革命者为国牺牲,却因为战争而得不到厚葬。
D.这不仅是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括,也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照。
13、阅读短文,完成练习。
读书再读书(节选)
为什么会有那么多人喜欢读书?因为:
读书使我们视野开阔。我既没有去过非洲,也没有到过南极大陆,但我却领略过非洲大陆的美丽风情,为南极洲的圣洁天地深深陶醉,这是因为读书让我身临其境。
读书使我们美丽。书一本一本地读,时光一年一年地溜走,蓦然抬头,那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊,还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢?
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想,当我们在阅读的时候,已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中,多好!我们本来天生只有一个头脑,是读书让我们又多一个头脑。
读书真让人受益无穷,所以,亲爱的小读者,请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了,“书是奇迹”。如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书再读书——为了明天不懊悔,让我们快快来捡宝石噢。
【1】根据意思,在文中找出相应的词语。
(1)看到美好的景色而心情愉快。(________)
(2)比喻从他人那里得到的见解、启发或好处终身受用,不可限量。(________)
【2】文中提到读书的好处有哪些?请用“____”在文中画出来。你认为读书还有哪些好处?请你试着写两条。
(1)____________________
(2)__________________
【3】下面对文中画波浪线的句子理解错误的是( )
A. “偷”实际是强调我们不应该学习别人的知识。
B. “偷”的意思是借鉴、学习、领悟。
C. 这句话的意思是把别人的智慧、经验转化为自己的东西,是一件很快乐的事情。
【4】读完这篇短文,我想说:_______________________________
14、课外阅读。
___________
有一个坏脾气的男孩,他的父亲给了他一袋钉子,( )告诉他,每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。
第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢的,每天钉下的数量减少了,他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。( ),有一天,这个男孩再也不会失去耐性,乱发脾气。他告诉了父亲这件事情。父亲又说,现在开始每当他能控制自己脾气的时候,就拔出一根钉子。一天天过去了,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手,来到后院说:“你做得很好,我的好孩子,但是看看那些围栏上的洞。这些围栏将永远不能恢复到从前的样子。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下了疤痕。( )你拿刀子捅别人一刀,( )你说了多少次对不起,那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样,令人无法承受。”
给别人开启一扇窗,也就是让自己看到更完整的天空
【1】给短文加上一个恰当的标题。
【2】在文中括号里填入恰当的关联词。
【3】这个故事带给你怎样的启示?
_____________________________
【4】人与人之间常常因为一些无法释怀的坚持,而造成永远的伤害。你和他人的相处中有没有发生过不愉快的事情?读了短文后,你想对他(她)说些什么?(不要出现真实姓名)
________________________________
【5】“给别人开启一扇窗,也就是让自己看到更完整的天空。”你是如何理解这句话的,结合短文或生活实际谈谈你的理解。
_______________________________
15、非连续文本阅读。
【1】本次公交车的编号是________,起点站是_________,终点站是________,起点站首班发车________。
【2】在车上的李红要带一岁的女儿去体检,你认为她在( )下车最合适。
A.鹭江道站
B.轮渡站
C.妇幼保健院站
D.大生里站
【3】根据站牌内容,判断正误,正确的打“√” ,错误的打“×”。
①小红去“厦门大学站”可选择坐这辆车,直达目的地。( )
②71路公交车的服务(投诉)热线是968828。 ( )
【4】张亮晚上23时35分来到第一码头站等71路公交车,却未能等到,这是为什么?
_____________________________________________
16、毛主席心中的人民群众
1947年,毛泽东东渡黄河后,乘吉普车去西柏坡。行进途中,他看到了路旁有一个生病的女孩和泪流满面的妇女。他身子一阵震颤,急忙下车大步走到那女人和孩子身边,摸摸孩子的手和额部:“孩子怎么了?”
“病啦!”女人泪流满面。
“什么病?”
“请一个先生看过,说是伤风着凉,气火上升。可吃了药不管事儿,烧得说胡话,这会子只剩了一口气……”女人呜呜地哭出声。
听到此,毛泽东眼圈泛红,猛地扭回头,朝车上看。是在找随军医生。
“我在这里。”朱医生在毛泽东身边说。
“快给这孩子看病。”
朱医生用听诊器听,又量体温,然后问那妇女孩子发病过程……
“有救吗?”毛泽东声音颤抖,提着一颗心。
“有救。”
“好,一定要把她救活!”毛泽东顿时放开声音。
“可这药……”
“没药了?”毛泽东又显出紧张担心。
“有是有……只剩一支了。”
“什么药?”
“盘尼西林。”
“那就快用。”
“这是进口药,买不到,你病的时候我都没舍得用,不到万不得已……”
“现在已经到了万不得已,请你马上给孩子注射!”
朱医生将那支珍藏很久没舍得用的盘尼西林用给了生病的孩子。那时,抗生素不象现在这么泛滥,所以很显特效。朱医生打过针,用水壶喂那孩子水。工夫不大,孩子忽然掀起眼皮,轻悠悠叫了一声:“娘……”
那妇女呆呆地睁着大眼,泪水小河一样哗哗往下流。忽然扑通一声跪倒,哭叫着:“菩萨啊,救命的菩萨啊!”
毛泽东两眼泪花迷离,转身吩咐朱医生:“你用后面那辆车送这母女回家吧。再观察一下,孩子没事了你再回来。”
后来,每当谈到那个孩子和流泪的母亲,毛泽东眼圈总要泛红:“也不知那孩子现在怎么样了?把她带来治疗一段就好了……”他多次感慨:“农民缺医少药,闹个病跑几十里看不上医生,要想个法子让医生到农村去。吃了农民种的粮就该为农民治病么!”
这种事,已完全不需要我们去作更多的评论。人民的领袖和人民群众的心贴得如此之近,如此之紧,人人一看便能明了。
【1】写出下列加点字的读音。
震颤 (_________) 眼圈 (_________)
【2】用合适的关联词组重新组织句子。
可吃了药不管事儿,烧得说胡话,这会子只剩了一口气……
【3】文中划线句子中,为什么毛主席“两眼泪花迷离”?
【4】结尾的“人民的领袖和人民群众的心贴得如此之近,如此之紧……”中,“近”和“紧”各自表现了什么?
【5】本文是按照什么顺序叙述的?
17、课外阅读
三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来:看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每个人倒了一小杯儿,说:“孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。”
【1】用简洁的语言概括本段文字的意思。
___________________________________________________
【2】本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法,请写出动态.描写和静态描写的内容各一句。
动态:_______________________________________________
静态:_______________________________________________
【3】本文在写景叙事中蕴含着哲理,读了本段文字,你悟出了什么道理?
_____________________________________________________
18、说明文阅读。
天坛之美
历史悠久的北京城从元朝开始一直是中国的都城。历朝历代的帝王在城中建造各式各样的祭拜场所,其中最著名的要数天坛了。
天坛始建于明永乐十八年,位于北京故宫的正阳门外东侧,是明、清两代帝王祭天、祈谷和祈雨的场所。它是现存中国古代规模最大的祭祀建筑群。1998年联合国教科文组织将其确认为“世界文化遗产”。天坛以凝练的艺术形式表现了博大的精神内涵,将意境之美融于建筑之中。
天坛的祈年殿、皇穹宇、圜(yuán)丘建造在南北中轴线上。自南端向北,建筑高度连续性逐渐上升。圜丘高5.18米,皇穹宇高19.2米,祈年殿上升到38米,比象征帝王的故宫太和殿还高出3米,成为中轴线的高峰。这出人意料的“高”象征着“天”的至高无上,可见古人对“天”的无比崇敬。
古人认为天是圆的,地是方的。因此,天坛分为内外两坛,坛墙南方北圆,象征天圆地方。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形建筑,每一个建筑又形成很多的同心圆一直扩展到与天空相融。这“圆”的设计,更是一种祥和的象征。
《黄帝内经》中说:“清阳为天,浊阴为地。”天坛是祭天之地,建筑采用了深蓝色的琉璃瓦,园内大面积种植四季常青的柏树——整体色调可谓是“青”色。墨绿的树、深蓝的琉璃瓦和浅蓝的天空形成了色彩的深浅对比。你知道这“青”色又象征着什么吗?
天坛和故宫相比,两者之美截然不同。故宫建筑群庞大,以气势取胜,而天坛__________;故宫的空间图形是方形的,而天坛的空间图形是__________的;故宫的颜色以红色为主,而天坛以__________为主;故宫以封闭式的一道道门、一面面墙为特点,而天坛以__________为特点。
天坛不仅是中国古建筑中的明珠,也是世界建筑史上的瑰宝。
【1】下列说法中正确的一项是( )
A.故宫太和殿是明、清两代北京最高的建筑,是帝王的象征。
B.天坛分为内外两坛,坛墙南北形状不同。
C.天坛的琉璃瓦采用深蓝色,是为了与浅蓝的天空相融合。
【2】结合短文选择恰当的内容,将序号填在第六自然段的横线上。
①青色 ②开放式的一个个圆 ③建筑群少而精,以宁静著称 ④圆形
【3】短文第三自然段,运用了______和____的说明方法,这样写的好处:_____
【4】本文中的“意境之美”是指建筑中所蕴含的文化内涵。建筑的“高”,象征着“天”的至高无上;建筑形态的“圆”,象征着______________;建筑色调的“青”,象征着______________。
19、综合性学习。
观察下图,根据你看到的内容回答问题。
【1】上图是一张__________________的宣传海报,此海报的宣传口号是_______________,该社团开展此活动的目的是__________________。
【2】你在学校参加什么社团活动?请为你的社团招收新生也写一段打动人的宣传语。
______________________
20、按要求写句子。
(1)沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。(缩句)
____________________
(2)诸葛亮对鲁肃说,三天之内要造十万支箭,得请鲁肃帮帮他的忙。(改为直述句)
______________________
(3)每个人的故乡都有个月亮。(改为双重否定句)
______________________
(4)簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了,消失在弯曲的河道中。(修改病句)
_______________________
21、改成“把”字句.
飞溅的水花打湿了我薄薄的衣衫
____________________________________________
22、句子万花筒。(10分)
(1)读一读,用加点的词语写话。
①塞外强悍的风呼啸着,仿佛诉说着长城的经历。
②它呈半球形,像一个竖着的大馒头。
(2)用恰当的关联词语把下面的话合并成一句话。
海洋是如此的富饶。 海洋不是取之不尽、用之不竭的。
(3)把下面句子改写成肯定句。
众多游客来西湖赏月、划船,一片欢歌笑语。这不就是人间天堂吗?
(4)说出下面句子中破折号的作用,并用它的这个作用写一句话。
当人类在地球上出现后,他们最古老的生命摇篮——海洋,又为他们奉献丰富的食物和珍贵的宝藏。
破折号的作用是 。
我来写一个:
(5)在海洋每年能奉献的两三亿吨水产品中,人类收获的不过七千万吨而已。
这句话运用了 的说明方法。我也试着写一句:
23、妙笔生花。
2016年8月22日,是邓小平诞辰111周年纪念日。假如你来到四川广安邓小平故里,欣赏着他的铜像,你有什么话想对小平爷爷说呢?请你写两句。