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随时随地学习
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1、下列句子横线上应填的字正确的一项是（ ）。
a.爸爸总改不掉他那暴________的脾气。
b.七八十台破缝纫机发出________的声震耳欲聋。
c.相比较而言，北方的空气比南方要干________一些。
A．躁 燥 噪
B．燥 噪 躁
C．躁 噪 燥
D．噪 燥 躁
2、下列句子中，“镇”的意思，与“镇定”一词中“镇”的意思相同的是（ ）
A．炎热的夏天，能吃上一块冰镇西瓜，那该让人感到多么舒服！
B．生活中难免会遇到危险，选择镇静自若地面对，往往会转危为安。
C．将军向镇守边疆的士兵行了一个军礼。
3、下列句子的写作手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．这个院子只有巴掌大
B．他心爱的本子居然比我的还小
C．相比华贵的牡丹、艳丽的玫瑰，我心爱之物是清雅的茉莉
D．我心爱的猫十分调皮，不像小明家的猫那么乖巧
4、把下面成语补充完整，再选成语填空。
（______）居乐业 国（______）民安 发愤（______）强 太平（______）世
我们现在虽然生活在_______的_______，人们_______但我们不能忘记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，要________，让我们的国家更加强大。
5、句子练习。(8分)
（1）品味句中加点的词语。(4分)
①他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走……实在运不走的，就任意破坏、毁掉。(2分)
________________________________________________________________________
②为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”(2分)
________________________________________________________________________
（2）将下面的句子改成陈述句，并比较表达效果。(2分)
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
________________________________________________________________________
（3）百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾！(2分)
“使大海沸腾”是说______________________________终于实现之时喷涌而出的____________________非常强烈、浓厚，仿佛能使大海沸腾。
6、填空题。
1．为了能让葵花看到马戏，青铜让葵花（_____）；为了葵花报幕时的美丽，青铜心灵手巧地用（_____）做了一串（_____）。
2．为了给葵花补身体，青铜在大河里打了一只（_____）。
3．上四年级时，葵花为了不给家里增加负担，故意在考试时，把成绩（_____）。为了奶奶治病，为了给家里分忧，葵花到江南去（_____）。从此，青铜天天提着（_____）在油麻地镇等着她归来。
4．为了盖房子，奶奶卖掉了（_____）。为了度过蝗灾，奶奶卖了（_____）。奶奶临死前送给葵花的礼物是（_____）。
7、课本直通车填空。
（1）《太阳》是一篇________，采用了_______、________、_______、__________等说明方法，说明了太阳________、________、________的特点以及太阳与________的密切关系。
（2）《松鼠》是一篇文艺性说明文，从松鼠的________和_______等方面写出了松鼠漂亮、________、________的特点，《松鼠》的作者是________国的________，他写的一部巨著是_______。
8、巧填同音字。
chá 品_____ 检_____ 观_____
xié _____ 调 威_____ 皮_____
jì _____奠 经_____ 邮_____
huáng 辉__________帝 _____瓜
9、阅读理解。
①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，从没有超过一页纸，有时常常是三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会自己照顾自己等等。
④父亲的信又是随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，后面才载有殷殷的嘱托。而且家里好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却没有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总能平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我一时怔在那里，一种不可名状的东西在心中升起。
⑥偶然翻着父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面： 我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！
⑦到部队后，我也买了许多信封，写上了父亲的名字。我知道我也会经常给父亲写信的，告诉他我在部队一切都好。
【1】“但父亲‘顽固’依旧。”句中的“顽固”“依旧”指的是什么？（ ）
A．父亲用红色笔写信。
B．父亲写信的纸好像是随手捡来的。
C．父亲对“我”的信回答得很仔细。
D．父亲写信的纸正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。
【2】下列对作者笔下父亲写信的特点概括最恰当的是哪一项？（ ）
A．朴实、主动、随意、马虎
B．认真、主动、随意、温馨
C．认真、动情、随意、马虎
D．认真、主动、随意、马虎
【3】短文中画线的句子是对“我”的心理活动的描写，下列对这句话的理解分析不正确哪一项？（ ）
A．这句话表现了“我”内疚、矛盾、悲伤、气愤的复杂心情。
B．这句话采用了生动的比喻，把“我”比作“高空中的风筝”，把“信“比作“长长的线”。
C．这句话饱含深情，抒发了作者对父亲的感念之情。
D．这句话形象地描写了“我“看了信封后，对朴实而真挚的父爱彻悟了。
【4】作者在第二自然段里说“于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头”，为什么？
______________________________________
【5】本文第3自然段写父亲来信“认真得很”，而第4自然段却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？
________________________________
10、认真阅读下面短文，并按要求完成后面的题目。
白杨
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界线并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
写作背景资料 这篇文章是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，在那里扎根落户，艰苦创业。他们在恶劣的环境下，开垦荒地、植树造林、兴修水利，在茫茫戈壁荒漠上建成了一个个农田连片、林带成网、道路畅通的绿洲经济网络。
【1】联系上下文，理解下面词语的意思。
浑黄一体：__________________
高大挺秀：__________________
【2】读文中爸爸向孩子们介绍白杨树的话，体会白杨树的特点。（写出两点即可）
（1）_________________（2）___________________
【3】请联系上下文或结合“写作背景资料”，完成下面的题目。
（1）“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”爸爸在表白什么呢？请写在下面的横线上。
_________________
（2）“爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。”此时，爸爸在想：_________
（3）对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（______）
A．爸爸希望自己的子女如同小树一样，经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。
B．句子中“高大的白杨树”指爸爸，“几棵小树”指他的儿女们，“风沙”指成长中遇到的困难。
C．爸爸看到小杨树在边疆苗壮成长起来，仿佛看到了沙漠变绿洲的美好景象，感到很欣慰。
D．表明了边疆建设者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的无怨无悔的奉献精神。
【4】你觉得白杨树还可以象征我们身边的哪些人物？为什么？
_________________
11、阅读《至死不渝的爱》回答问题
王清铭
这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有（3）4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。
随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。
一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
【1】联系上下文理解词语。
毫发未伤：_______________________________________________________
振聋发聩：_______________________________________________________
【2】请你用自己的语言概述文中的两个故事。（每个故事不超过10字）
（1）_____________________________（2）___________________________
【3】“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。
___________________________________________________________________________
【4】写出你对下面这句话的理解。
是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
____________________________________________________________________________
【5】用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？
____________________________________________________________________________
12、
早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒，滴嗒……”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就（会 汇）成了满满一盆水。
看着这盆水，我想起了一件事：
周总理小时（候 后）学习很努力，他的在作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往（常 长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们（像 向）他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”
“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的了解。（ ）我们能有小水滴的这种精神，那我们的知识不（ ）一定会更加丰富了吗？
【1】把文章中括号里用错的字划掉。
【2】给文中的带点词找一个近义词。
赞不绝口 （____________） 语重心长 （____________）
【3】把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是（_____________）。
【4】用成语形容一下“小水滴的精神” ，我们这学期的课文中，具有这样精神的人是 、 、 、 。（写4个）
【5】给文中划线的句子填上关联词语，再把它改变成另一种说法，意思不变。
【6】给短文加个题目，写在文前横线上。
13、飞蛾求生
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，( )我的手指稍一用力，它( )不能再动了，可是那双翅膀在我手中zhēng zhá( )，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒西瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的zhèn hàn( )，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
( )肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，( )，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不gū fù( )生命，绝不让它从我手中白白流失。( )未来的命运如何，遏福遇祸，或喜或忧，我( )愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1．看拼音写词语。
2．在文中的括号里填上合适的关联词。
3．划线句子中“擎天撼地”的意思是“能擎起天，撼动大地。比喻力量非常大。”一粒西瓜子并没有这样的力量，作者采用了________的修辞手法，强调了________________________。
4．列举日常生活中，你珍爱生命的例子。(44少于30字)
____________________________________________________________
14、阅读选段，按要求做题。
松鼠（节选）
①松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞的满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠经快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。②它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，是那建筑足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮盖起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光关溜溜，干干净净的。
【1】《松鼠》是一篇_________文，作者是18世纪_________ 国著名的博物学家、作家_________，他用是十年的时间完成了巨著《_______》。
【2】选文中标有序号的句子使用的说明方法分别是：①___________ ②___________请你任选一句分析这样写的好处：____________________________________
【3】选文第2段从________、________和________三方面介绍松鼠窝的精巧和松鼠的智慧。划线句子中的动词有_____、_____、_____、_____等，形容词有_____、_____、_____、_____，这些词生动地表现了松鼠________的特点。
【4】用加点的词语写一写做某事或某种手工的过程：
____________________________________
15、阅读理解
明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料，竞带着干粮走了一百多里路。经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。
…………
经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处( )，广泛( )前朝的逸闻，并亲自到郊外去( )历史的遗迹。他一袭破衫，终日( )在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
【1】在选文中的括号里填上合适的词语。
【2】用“________”画出选文第二自然段中具体描述《国榷》的句子。
【3】“有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。”这句话中的“竟”字能不能去掉？说说你的理由。
_____________________________________
【4】为了表现谈迁治学的刻苦和信念的坚定，作者运用了大量的数据，你能说说这样写有什么好处吗？
______________________________
【5】请你全面地谈一谈主人公谈迁能名垂青史的原因。
__________________________
【6】照样子，写一写。
(1)面对一袭破衫的谈迁，我要对他说：生活的困苦动摇不了您经历了20多年风雨洗礼的信念。
面对________的谈迁，我要对他说：_____________________________________________。
(2)面对428万4千字的新《国榷》，我要对它说：你是谈迁用生命撰写的。
面对________的新《国榷》，我要对它说：_______________________________________。
16、阅读
游乐山
去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。
来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。
我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
【1】写出下面词语的近义词。
舒畅（ ） 增添（ ） 眺望（ ） 乐趣（ ）
【2】在文中找出两个成语写下来。
____________________________________
【3】把短文第2~4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是
按_____________→_____________→_____________的顺序介绍乐山迷人的风景的。
【4】作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的 、 ，北面的 ，南面的 。
【5】哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。
【6】把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
_________________________________
17、阅读短文，回答问题。
父爱无言
我有个在一家客运公司当售票员的朋友，他总是向我大倒苦水，喋喋不休地抱怨父亲不关心疼爱他，总对他不冷不热的，两个人在一起半天都说不了一句话。因此，他与父亲的关系很僵。他从来都不愿搭理父亲，更别说喊他一声爸爸了。
在一个大雪纷飞、寒风凛冽的傍晚，朋友的父亲接到一个熟人打来的电话，“一个小时前，你儿子公司的一辆客车坠下了鹰子岩处的山崖，死了二十多人，不知你儿子是否也在车上……”熟人的话还没有说完，朋友的父亲紧紧握在手中的话筒突然就摔到了桌子上，他的身子猛地晃了一下，差点倒在地上。他呆呆地扶着冰冷的墙壁站立了好一会儿，才缓过神来。
他来不及跟家里其他人打一声招呼，匆匆推了一辆破自行车，就拼命地向出事地点骑去……
雪花仍在纷纷扬扬地下着，路上又硬又滑。自行车被摔坏了，脸被摔青了，鞋也不知在什么时候弄丢了一只，脚被尖利的山石划得鲜血淋漓，滴在雪地上，仿佛朵朵怒放的梅花，凄美动人。他跌跌撞撞地花了三个多小时才赶到二十里外的出事地点。他一边急切地呼唤着儿子的名字，一边颤颤巍巍地翻看着那一具具惨不忍睹的死尸。
这时，儿子也赶来了。他是被单位委派来这里协助处理事故的。寒风正在毫无顾忌地肆虐着，雪落无声，父亲的头顶一片雪白。那一刻，父亲单薄、苍老的身影变得那么模糊而清晰，就仿佛是雪地中一座冰冻的雕塑，却像烙铁一样地烧痛了儿子的眼晴。他的眼角有些湿润，声音有点抖地喊道：“爸，别找啦，我在这里好好的呢！”
父亲一下子呆了。他停止了找寻，连话都说不出一句。过了好半天，他才恢复了神志似的，摇晃着走到儿子的面前，定定地看着儿子，两行浑浊的泪水顺着他那沧桑的脸颊流了下来，掉在衣服上，拌在雪地上。
儿子噙着泪问：“爸，你没事吧？”
父亲摇了摇头，努力地从冻得僵硬的脸上挤出一个笑来，喃喃地说道：“你没事……没事就好！”
“爸！”儿子重重地跪了下去，抱着父亲的腿“呜呜”地哭了……（有删改）
【1】用横线画出文中环境描写的句子。
【2】“雪花仍在纷纷扬扬地下着，路上又硬又滑。”这句话突出了什么？
_________________________________________
【3】为什么父亲是颤颤巍巍地翻看死尸？
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【4】“过了好半天，他才恢复了神志似的，摇晃着走到儿子的面前，定定地看着儿子”这句话说明了什么？
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18、阅读2022年世界杯宣传画，完成练习。
中文名称 2022年卡塔尔世界杯
届 数 第22届（每4年1届）
主办国家 卡塔尔
举办日期 2022年11月21日至2022年12月18日
举办场馆 在卡塔尔境内7座城市中的12座球场
决赛场地 卢赛尔地标体育场参
赛队数 32支
比赛场数 64场
【1】世界杯每______年举行一次，2022年世界杯在_____举行，决赛场地在____________体育场，这是第_____届世界杯。
【2】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）2022年世界杯不是集中在一个城市举行。( )
（2）比赛持续29天( )
（3）王楠可以在2022年12月20日前往卡塔尔观看世界杯。( )
【3】请你为卡塔尔世界杯写一则宣传语：________________
19、课外阅读。
好吃的姑姑
①我有一个好吃的姑姑，她的名字叫雯捷。
②我姑姑的个头不高，有着鹅蛋一样的脸，炯炯有神的大眼睛和一张总是闲不住的“大嘴巴”，让人感到雯捷姑姑永远也长不大！
③提起姑姑的好吃，那真是一点儿也不夸张。她要是看见我手里有好吃的，绝对不会放过我的，所以我的食物有一半就必须要“贡献”给姑姑！每次我去奶奶家玩，为了防止那个“大嘴巴”发现我那些好吃的东西，我就把它们都藏了起来。尽管我藏得很隐蔽，可每次都能被姑姑发现，真没办法！哎，她的“大嘴巴”真好吃啊！只要让她逮着就会一扫而光。
④那天，我们到奶奶家后，一向大大咧咧的我，这次一进家门就双手紧紧搂着怀里的包，双眼直直地盯着姑姑卧室门，蹑（niè）手蹑脚地往厨房挪移。真是冤家路窄，一进厨房就撞上了“大嘴巴”，倒霉透了。“大嘴巴”笑眯眯地看着我说：“小侄女，抱着什么好吃的？还神神秘秘的。”说着，她便伸着脖子把她那眼睛瞪得溜圆地望着我抱着的樱桃，并拉扯我手里的袋子，嘴里还不停地嚷嚷着：“给我看看，是什么好东西？看你这么小气，我平时可对你不错！”没有办法，我只能苦笑着，慢慢地从袋子中抓了几个给“大嘴巴”。心里想着：这回想偷着吃点自己喜欢吃的东西都不行，又“贡献了”！我赶紧把她推到了客厅。回到厨房，我拿出一个盆儿，把樱桃放在里面接上水泡上，藏在了柜子里，回到房间脱衣服。
⑤过了一会儿，我高兴地来到了厨房洗樱桃，却发现樱桃快被吃光了，我气不打一处来，来到了“大嘴巴”的跟前：“姑姑，我刚才不给你吃了吗？怎么又吃了，真没羞，我讨厌你！”只见姑姑一本正经地说：“刚刚给的樱桃又少又小，哪有这些好吃！不信你尝！”她居然像个主人一样递给我一颗，没有办法，又怕她再抢，就抓起盆儿里仅有的几个，飞快地跑了。身后传来姑姑清脆的笑声。这个“大嘴巴”姑姑呀，就是这样一个人。
⑥我的姑姑虽然好吃，但也有不少优点，她热情，乐于助人，性格开朗，那时的姑姑在我眼中是那么的可敬、可爱！
【1】朗读“姑姑，我刚才不给你吃了吗？怎么又吃了，真没羞，我讨厌你！”作者表达出的内心是_________________、____________________，朗读的语气有________________、_____________。
【2】用最简洁的语言概括文章的主要内容。
_______________________________________
【3】下列关于运用方法理解文章内容说法有误的一项（ ）
A．我梳理了文章每一自然段的主要意思，这样有利于我理解文章主要内容。
B．读②自然段，读到文中“大嘴巴”加了引号，我就提出问题，为什么要加引号，并自己解决了这个问题，我认为这样边读边提问并解决，有利于理解课文内容。
C．读④自然段，勾划出姑姑的动作，写下批注，有利于理解文章内容和姑姑的形象。
D．有个同学读到④自然段“我就抱着我最爱吃的樱桃警惕地来到厨房”，于是就想小作者当时做这一举动的思维过程，为此还回读了前面和后边内容来印证自己是不是把人物思维过程猜对了，这样读用的时间太多，对理解课文内容也完全没用。
【4】⑥自然段小作者用什么表达方式，表达了自己对姑姑的什么情感？
（表达情感的方式有直抒胸臆、借物抒情……）
_______________________________________
【5】用“ ”划出描写姑姑的句子，并批注出运用的描写人物的方法，至少三处。
【6】读④自然段划横线的句子，找出关键词、句体会人物的内心。（至少三处）
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【7】文章③自然段作者写___________________，④自然段写___________________，其实很多段落的构段方式也可以这样，第一句表达自己的______________，接着用______________证实。
【8】④自然段第一句话写出了“我”与平时不同的表现，抓住划横线的重点词体会这样写的表达效果？
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20、把反问句改写成陈述句
（1）没有革命先辈的流血牺牲，哪能有我们今天的幸福生活呢？
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（2）谁能想到，从这不值钱的野花身上，能酿出那么高营养的蜂蜜？
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21、把反问句改为陈述句。
（1）就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？
（3）鲸难道不是比象更大的动物吗？
（4）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
（5）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
22、扩句：列车开动了。
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23、习作。
______即景
写一种自然现象或一处自然景观，重点写景物的变化。根据自己写的对象，把题目补充完整。写的时候注意：按照一定的顺序描写景物；写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。
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