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随时随地学习
随时随地学习
1、丁丁总觉得自己年纪还小，有很多时间可以支配，所以他做什么事情都不着急，拖拖拉拉的。如果让你劝他珍情时间，你会选择（ ）
A.改过不吝，从善如流。 B.穷且益坚，不坠青云之志。
C.莫等闲，白了少年头，空悲切。 D.人非生而知之者，孰能无惑？
2、下面加点字的读音完全正确的一项（ ）
A．木匣（jiá） 谨慎（jǐn） 抖擞（sǒu） 硕果累累（lěi）
B．歧路（qí） 矫健（jiǎo） 发酵（jiào） 一字不落（là）
C．石榴（liǔ） 削弱（xiāo） 誊写（téng） 栩栩如生（xǔ）
D．嫉妒（jì） 琐碎（suǒ） 磁铁（cí） 三更半夜（gēng）
3、课文《慈母情深》的结尾是“就这样，我有了第一本长篇小说……”。下列对这句话分析正确的一项是（ ）
A．总结全文，点明了这本长篇小说的与众不同。
B．抒发感情，表达了作者对这本长篇小说的无比喜爱之情。
C．含蓄隽永，交代故事的结局，省略了许多内容，让读者回味无穷。
4、规范书写词语。
dǒu qiào shǎn shuò hū xiào dàng yàng yáo yè
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
5、注音并组词。
逸__________________ 桨__________________
榕__________________ 桩__________________
暇__________________ 累__________________
袅__________________ 嫦__________________
娥__________________ 嫉__________________
6、根据对“年龄称谓”的理解，完成练习。
A．______：指女子十三四岁的年纪。B．及笄：______。
C．花甲：______。D．弱冠：______。E．______：指人三十岁。
“及笄”中的“笄”指______；“弱冠”中的“冠”指______，如果用来比喻弄错事实，认错对象，可以用成语“______”来表达。
7、填空。
“鹬”结构是（ ），拼音是( )。
“蚌”结构是（ ），拼音是( )。
“适”结构是（ ），拼音是( )。
“旷”结构是（ ），拼音是( )。
8、按要求或者课文内容填空
（1）林语堂说：“一个天生自然的人爱________，可是一个有教养的人是爱________”。
（2）________，后人乘凉。
（3）________，白头闲坐话艰辛。
（4）《________》作者是海伦凯勒，她19个月时，一场疾病让她变成了一名________人，在她父母的寻求下，________老师来到她身边，改变了她的生活。
9、阅读。
谈到读书，我的话就多了！
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晩饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
【1】本文段选自________________，作者是____________
【2】写出下列词语的近义词。
明白（_________） 期待（__________） 津津有味（__________）
【3】“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中的作用是_________
【4】“一知半解地读了起来，居然越看越明白。”“越看越明白”的含义是什么？用自己的话说一说。
_______________________
【5】下列对选文的理解，正确的一项是（ ）
A.作者第一次读书是在舅父杨子敬指导下进行的。
B.“在母亲的催促下含泪上床”主要是说母亲催促她睡觉，而她还想读书，于是哭了。
C.作者在一知半解读书时，把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”，是因为它们之间的读音很相近。
D.“我决定咬了牙”写出了作者决定自己读书时毅然决然的内心感受。
【6】结合全文说说，从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？
_______________________
10、课外阅读。
站直喽
①年的脚步越走越近，候车室里人潮涌动，男女老少叽叽喳喳个不停，好似一口煮沸了的锅。检票口，排了一长溜儿的队伍，向前动。我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。
②队伍蜗牛般爬行，我紧张极了，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了。我轻声对儿子说：“你把脖子缩起来，靠到我的肩膀上。”儿子忽闪着眼睛，不知其意，却也乖乖地照着做。“成人全票，儿童半票，请出示车票。”检票员动听的声音传进了每个人的耳朵，也撞击着我的心，扑通扑通地跳。站在我前面不远处有个健硕的中年人，黝黑的脸庞，浓眉大眼，大大小小的包裹，扛着、背着，身边还带着一个纤弱的小男孩向前走去。
③检票员毫不犹豫地拦住小男孩，领他向测身高的1．2米线走去。小男孩站在那里，惶恐地看着中年人。也许是天气太冷了，小男孩寒颤颤地站着，紧缩着脖子。“1米18，半票。”检票员高声说。中年人盯着小男孩，面露愠色，转而笑呵呵地递给检票员两张车票，仔细地看了看，惊讶地问：“你怎么买了两张成人票？”
④中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后转过头对看小男孩严肃地说道：“站直喽，儿子！”声音清晰有力。小男孩仿佛一个战士接到命令一样，立刻抖擞精神，把身子一挺，头一昂。“1米23，全票。好孩子！”检票员赞叹道。小男孩银铃般的笑声响起来，感染了大家，笑容也在中年人脸上漾开，灿若春天，乘客们都把尊敬的目光投向魁梧结实的中年人。此刻，我的心一阵悸动，身子似乎矮了半截，不敢向前移动。
⑤“爸爸，我也要上去站直身子。”儿子挣脱我的怀抱，说着就要跑过去。我猛地拽住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去，毫不犹豫地补买了一张儿童票。
⑥队伍长龙一般，蜿蜒向前，儿子牵着我的手，移动到测身高的1．2米线处。儿子兴高采烈地走去，纹丝不动地站在那里，昂首挺胸像一个凯旋的将军。高声道：“爸爸，我已经站直了。”检票员抚摸着儿子的头，笑了。我看着儿子的神气，也忍不住开心地笑了。检票口又是笑声一片。
【1】文章题目“站直喽”拟得好，请根据你的理解说说好在哪里。
__________________
【2】短文第②段“自己瞒天过海的把戏”具体是指________，第⑤段“我”又“毫不犹豫地补买了一张儿童票”是因为：__________。
【3】文中多次描写了“我”的心理活动，请根据相关句子，梳理一下“我”心理活动的变化过程。
焦急——___——惭愧——___
【4】短文第4段中“此刻，我的心一阵悸动，身子似乎矮了半截，不敢向前移动”，这时，他心理一定在想:________________。
【5】短文第⑥段画横线的句子主要采用的描写方法是___描写，由此看出这是一个___的小男孩。
【6】有人说文中中年人的做法很“傻”，你赞同吗？请你发表自己的观点。
_________________________
11、阅读。
我的盲母亲
①我是在村那头的坡顶上捡来的，是巷口卖冰棍的双目失明的姨娘给了我一个家，从此我便成了她的女儿。
②开始的时候，我很满足于自己那由肮脏的板壁、黝黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，妈妈虽然每天很辛苦，但总是因为我努力学习感到很自豪。
③随着年龄的增长，同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。我渐渐感到了自卑，甚至开始想逃离这个家。当我接到了县城重点高中的录取通知书时，我做了一件很过分的事；我竟然对我的盲母亲说：“妈，我会住在学校里。您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”
④“为什么？”母亲的目光黯淡了。好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根已磨得又光又亮的竹棒，靠着竹棒的指引默默地走出去。一会儿，母亲回来了，为我拿来了一条裙子，那是母亲从微薄的生活费中用挤下来的钱买的。
⑤我穿着这条裙子住到县城的学校里。一段时间中，母亲果然遵守诺言，没有来学校找我，我竟然有些欣喜。不过每个月，都会有一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆，帮我捎来一些营养品及生活费。
⑥直到那个学期的最后一个星期。当老婆婆将一包鸡蛋和50元钱塞给我时，她拉起我的手摇着头说：“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊！你妈妈眼睛看不见，含辛菇苦地供你在县城读书，受了多少罪！这三年，我哪能这么有空儿月月回乡？三年了，每个月都是你妈妈央求别人把她送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
⑦老婆婆哽咽得说不下去了，她告诉我，妈妈就在学校外，却因为怕我看见她来不高兴，所以不敢进来。
⑧我听了，直冲出校门，老远，我便看见了，看见了我的母亲——那个把我捡来，抚养我大的盲母亲！在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。她的眼睛深深地凹陷进去，枯竹似的双手布满青筋，拄着那根唯一忠诚地陪伴在身旁的又光又亮的竹棒。我的视线模糊了，心如刀绞。“妈妈！”我奔过去，紧紧地拥抱住母亲。
【1】选择表示心情的词语，将“我”的感情变化补充完整，填写序号。
A．欣喜 B．自卑
自豪——( )——( )——感动
【2】第③自然段中“我做了一件很过分的事”指的是___________________________
【3】从第④自然段加点的词语中让我感受到了（ ）
A．母亲的双目失明
B．母亲的痛心坚忍
C．母亲的不善言辞
【4】“我”在县城读书每月都会得到营养品和生活费的原因是（ ）
A．老婆婆每个月都回乡，因此能帮我捎来。
B．老婆婆心地善良，愿意资助我完成学业。
C．母亲送到县城，托老婆婆帮忙捎来给我。
【5】阅读第⑧自然段，思考：作者细致刻画母亲外貌的用意是（ ）
A．突出母亲苍老憔悴，衬托出我对母亲不守承诺的抱怨。
B．突出母亲苍老憔悴，衬托出母亲对女儿那份深深的爱。
C．突出母亲苍老憔悴，体现出母亲对我没有良心的不满。
【6】“我”的母亲给你留下了怎样的印象？请结合短文内容，简要说明。
_____________________________________________
12、鲸（片断）
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。
(1)．仿照短文中的句子，用“其实”写一句话。
(2)．这段话使用的说明方法有： 。表达的中心是：
(3)．画线句中的“它”指 。 这句话这样写的好处是：
(4)．学了课文《鲸》，你还了解到有关鲸的哪些知识？
13、上帝的礼物
有一个古老的传说。很久以前，上帝为每个人都准备了一份礼物，那就是“成功和快乐”。但上帝又不愿意让人们轻而易举得到这份礼物，因为他担心得到得太容易了，就不懂得去珍惜。
于是上帝把天使们找来，商量如何把这份礼物藏到一个很难找的地方，让人类必须通过自己的努力才能获取成功和快乐。
一个天使说 我们可以把礼物深埋在地下 上帝回答说 不 不能这么做 因为人们只要掘地3尺 就可以找到它们 另一个天使建议 我们可以把礼物沉入黑暗的海洋深处 上帝还是不满意 不 那儿也不行 人类已经学会潜入深海的本领 不用费力就能找到它们 这时，又一个天使说：“我们可以把礼物藏在雪山极顶。”上帝再一次否决了这个建议：“不行，因为人们最终会攀上最高的峰顶，然后再把礼物带到山下。”
天使们毫无办法。这时上帝开口了，他说：“我想起一个地方，可以埋藏成功和快乐，这就是人类自己。我要把这份礼物深藏在每个人自己身上，因为他们永远都不会想到，自己的成功和快乐，就藏在自己的身上和心里。只有________________________，才能找到它。”
天使们一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。
【1】发挥自己的想象,在文中的横线上填上你认为最好的内容！
【2】试着联系上下文解释下列词语。
否决：______________________________
轻而易举：__________________________
【3】天使们要把礼物藏在__________、_________、_________。而上帝却不满意，最后上帝决定把礼物藏在__________。这份礼物是_____________。你认为上帝的办法妙在___________。
【4】给第三自然段空白处加标点符号。
【5】“天使们一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。”反复地读这句话，特别注意带点的字，你从中体会到了什么？
_________________________________
【6】对那些骄傲自满的人或对那些自卑，总是羡慕别人的人，你想说些什么？
_________________________________
14、阅读理解。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
【1】联系语段内容，解释成语的含义。
绝口不提：________________
理直气壮：________________
【2】用“△”画出描写蔺相如动作的词，用横线画出描写蔺相如语言的句子，用波浪线画出秦王喜欢和氏璧的句子。
【3】蔺相如提出要举行隆重典礼的目的是什么？
_______________
【4】秦王为什么跟蔺相如约定了举行典礼的日期呢？
_______________
【5】语段中你体会到蔺相如是怎样的人？
_______________
15、阅读短文，回答问题。
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时， 而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
【1】借助关键词语，将表格补充完整。
名称 | _____ | 鸵鸟 | _____ | 游隼 | _____ |
速度 | _____ | 72千米每小时 | _____ | 320千米每小时 | _____ |
【2】写出下列句子所运用的说明方法。
（1）人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。__________
（2）跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。__________
（3）飞机飞行的速度很快，如一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。__________
（4）猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。__________
【3】文中画“ ”一句中，破折号的作用是（ ）
A．表示语音的延长。
B．表示解释说明。
C．表示意思的转换，跳跃或转折。
D．补充说明。
【4】在“在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。”一句中，“应该”能否去掉？为什么？
_____________________________
16、阅读。
珍贵的爱
这是一次非同寻常的出生。很多眼睛注视着分娩室的门口，相识和不相识的面孔神情严肃。一刻钟，又一刻钟，当婴儿响亮的哭声传来，很多人流下了眼泪。原来婴儿的父亲身患癌症，命在旦夕，为了能让他活着时抱一抱亲生孩子，婴儿的母亲决定让孩子提前两周出生。
那个不幸又幸运的父亲终于在生命尽头拥抱了自己的女儿：“你真美丽，我是你爸爸，不要忘记我。”这是他生命中惟一一次拥抱女儿，也是留给女儿惟一的一句话。
女婴出生3天后，父亲死亡。
提前两周出生的早产儿，是否健康？会不会因为不足月而孱弱多病？闭上眼睛，我甚至能猜想出她发烧的样子。寒冷的冬夜里，她的母亲紧紧抱着她，赶末班车去医院。雪下得正紧，北风像刀一样割向脸颊。僵硬的手指抹过去，不知是雪水还是泪水。
出生便面对父亲丧生，一切苦难可能接踵而至。
但当她懂事的那一天，我肯定她没有怨言。她以超前两周的诞生，跨越了生死门槛，被父亲紧紧拥抱。她享受了深沉的父爱，她是个被父亲抱过、祝福过、叮咛过的女孩，尽管一生仅有一次。父爱将永远留在她身上，她永远无憾。
还得感谢那位勇敢的母亲，她教会我们懂得了，有些爱，宁可稀少，不可缺少，那是我们感情的源头。
【1】根据意思写词语。
（1）形容生命垂危。（______）
（2）身体瘦弱多病。（______）
（3）形容事情接连不断发生。（______）
【2】为什么那个父亲是“不幸又幸运”的？
_________________
【3】本文题目中“珍贵的爱”主要是指______，说这爱是“珍贵”的，是因为_______。
【4】文中的母亲是怎样一个人？请结合短文内容作简要说明。
_________________
【5】文中的什么内容最使你感动？
________________
【6】读了本文，你是否会更珍惜父母对你的爱？谈谈感受。
______________________
17、课外阅读。
我的一位国文老师
文/梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。
徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。
我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。
【1】从文中找出一组反义词，写下来。
（________）——（________）
【2】第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请用横线画出来。
【3】文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。
______________________________________________________
【4】徐先生教了“我”哪些作文的技巧？请用简练的语言概括一下。你觉得对你启发最大的是哪一个技巧？简要说说理由。
_______________________________________________________________
【5】读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？这样写的好处是什么？
__________________________
18、阅读短文，完成练习。
第二次世界大战时期，在逃难（nán nàn）的人流中，一位母亲带着她3岁的孩子，随着人流向远方走去。这位母亲把最后的一点干粮磨（mó mò）碎，喂给孩子吃，看着孩子瘦弱的小脸，禁（jīn jìn）不住落下泪来。她知道，自己已经两天没吃什么东西了，半个月的饥寒交迫，令她的身子极为虚弱。她怕自己支撑不住，最后孩子也无法活命。想来想去，这位母亲抱着孩子走到一位逃难的人面前。这个人，是她家以前的邻居，是个医生，为人非常善良，她知道，如果现在把孩子托付给他，他一定会把孩子养大成人。
“我一辈子感激你，”母亲给这位邻居跪下了，“请你带着我的孩子一起逃命。”
“不，我不能答应你。”邻居为她和孩子简单地检查了身体状况后，拒绝了她，“我的事情已经够麻烦了，我帮不了你的忙。”
母亲只好抱着孩子，重新上路。
一路上，不停地有人倒在路边，再也起不来了。可是，这位母亲却奇迹般地带着孩子，穿过边境线，住进了难民营。
在难民营里，她又遇到了那位邻居。“你和孩子都需要支撑。”那位邻居说，“只有你们互相支撑，才能母子平安。”这位母亲此时才明白了邻居的好（hǎo hào）心。
【1】给加点的字选择正确的读音，打“√”
【2】通读全文，给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
【3】“饥寒交迫”中的“饥”字，用音序查字法应先查音序_____，再查音节_____；用部首查字法，应查______部，再查______画。
【4】请用简洁的语言说说短文的主要内容。
___________________
【5】联系上下文谈谈邻居为什么拒绝了这位母亲的请求？
____________________
【6】为什么这位母亲起先觉得自己快支撑不住了，最后却奇迹般地坚持下来了？
___________________
19、阅读短文，按要求完成练习。
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
②偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊!我真是看呆了，书，可以这样放，多好!
③我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
④放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了!爸妈一愣，哪里呢？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑤那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了!
⑥什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑦歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
⑧风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
⑨家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
⑩如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
【1】理解与积累。
（1）联系上下文理解词语。
难以名状：____________________________
不知所措：_________________________
（2）从文中找到下面词语的近义词。
俨然——（______） 庄严——（______）
【2】提取信息。
（1）“我”__________上老师书架的样子：那一本本__________的书装满了一面__________的架子，是一队队__________
（2）和家里大大的书架相比，少年书架__________、__________，但它一直陪伴着“我”成长，是“我”的__________，并长久地给“我”力量。
【3】内容探究。
本文围绕“书架”写了4件事：①到老师家看到宽大的书架→②__________→③__________→④书架伴“我”成长。
【4】下列关于文章内容表达不正确的一项是（ ）
A．当妈妈看到“我”自己做的小书架时，她高兴的原因是“我”这么聪明能干。
B．作者称书架既是久违的老友，又是“我”的长者，表达了自己内心的喜悦以及对它陪伴的尊敬。
C．作者为了烘托爸爸在为“我”制作书架，而“我”即将拥有书架时的开心惊喜，抓住环境进行描写。
D．这篇文章既有对父母之爱的怀念，也饱含着作者对知识的渴求，对丰富精神世界的追求。
【5】语言品味。
（1）读句子，结合带点的词语，体会句子的含意。
那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。
_________________________________
（2）读第⑥自然段画线句子。“美丽的家伙”指_________，这句话将书架__________，我从中体会到___________________________________。
【6】语言表达。
（1）人们认为，书是“长生果”“营养品”“朋友”“故地”。你觉得书还可以是______，是因为_______________。
（2）文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么？它是如何陪伴你成长的？
___________________________________________________
20、句子万花筒。
1．我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的关联词练成一句话。）
___________________________________________
2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
__________________________________________
21、我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。(改变语序，意思不变)
______________________________
22、按要求写句子。
(1)街上有人放花。(扩句)
________________________________________________________
(2)灯笼在天上微微飘动。(缩句)
________________________________________________________
(3)大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。(修改病句)
________________________________________________________
23、表达交流。
同学们，还记得冰心和叶文玲向我们讲述的那些有趣的读书经历吗？这些经历让她们无比珍视和难忘，同时也对她们的人生产生了深远的影响。那么，从你读第一本书开始到今天，有哪些事依然让你印象深刻呢？请写一写自己与读书的那些事吧。题目自拟，不少于400字。
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