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1、林林看到了一幅画，你觉得下面哪句诗最适合题在画上？（ ）
A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
C．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
2、下列描写水日景色的诗句是（ ）
A．云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
B．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
C．江流天地外，山色有无中。
D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
3、下列词语中含有一对近义词和一对反义词的一项是（ ）
A．闪躲 隐藏 嘲笑 嗤笑
B．自信 自豪 懊恼 懊悔
C．恍惚 恍然 溃败 得胜
D．期待 期望 紧张 放松
4、下列字音字形中，错误最少的一项是（ ）
A．石钟乳（lǔ） 解剖（pāo） 失魂落魄 推 侧
B．颐（yì）和园 蹿（cuàn）进 突兀森郁 折 除
C．一刹（shà）那 纸屑（xuè） 临危不惧 凶 狠
D．鸡冠（guān）花 扒（pā）开 心急如焚 呼 啸
5、下面句子所用说明方法与其他三项不同的是（ ）
A．如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。
B．鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
C．狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。
D．有些恐龙身长几十米，重达数十吨。
6、《暮江吟》中白居易在江边看风景，他不可能看到的景象是（ ）
A．夕阳西沉的景象
B．晚霞映江的景象
C．圆月初升的景象
D．露珠晶莹的景象
7、社区正在开展垃圾分类宣传语征集活动。小明写下一条宣传语：“垃圾分类，举手之劳，变fèi为宝，美化家园”。但他不能确定用哪个“fèi”字，查《现代汉语词典》后，根据意思，小明应选的一项是（ ）
A．吠：（狗）叫
B．废：没有用的或失去了原来的作用的
C．费：花费，耗费
D．肺：人和高等动物的呼吸器官
8、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：快乐( ) 周到( ) 悲痛( ) 美满( )
反义词：高大( ) 英俊( ) 悲伤( ) 严厉( )
9、阅读理解
凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
注释：①万仞：一仞为七尺或八尺，约等于213厘米或264厘米。②羌笛：西汉羌人所制的一种管乐器，有二孔。③玉门关：关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。
【1】根据字典释义（见上图），诗句中“度”字的意思是______（填序号）。“度”字让我想起了王昌龄的诗句“但使龙城飞将在，________”。
【2】结合注释，读着“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”这句诗，我眼前仿佛出现了这样的画面：_______________。
【3】关于这首诗的理解，你认为有误的一项是（ ）。
A．古诗前两句中“万仞”就是一万米的意思，用来形容山极其高。
B．古诗前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
C．这首诗犹如一幅画卷，如果说“孤城”是这幅画的主体，首句就是它的背景。
D．全诗写了戍边战士不得还乡的怨情，但没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。
10、阅读理解。
那一瞬的感动
①回老家的路上，我们一路开着车，我卧在座椅上，听着音乐，望着窗外的景色。就在临入高速公路的路口，我突然听见前面的几辆车都“嘟——嘟——”地按起喇叭，并绕开了什么飞速驶去。
②起初我并没有在意，可后来，我们的车突然急转[zhuǎn zhuàn]弯，我惊惶地坐起来，好奇心使我不禁向外望去——车窗下，一个环卫工人蹲在地上，拿着小扫把，一点一点将地面上的一-堆玻璃渣扫入小筐中。细看，她约四十来岁，脸上冻得通红，布满干裂口子的双手颤抖着，一丝不苟地做着自己的工作。
③仍有许多车辆向她按响不满的喇叭，看到司机们对她不满的眼神时，顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……全都交织在一起，我心头不觉一热，似乎涌上了一股热血，灼烧着我的思想与灵魂。
④仅仅一个身影，一个在高速路口的身影，一个不顾任何危险的身影；仅仅一双手，一双在打扫卫生的手，一双冻得发颤还不停的手；仅仅一个思想，一个为人民服务的思想；仅仅一个灵魂，一个高尚的灵魂……却对我的触动如此之大，以至于让我无法用语言准确地描述
⑤看着远去的身影渐渐缩小，这单[dān chán]单是一个身影吗？不！她是千千万万环卫工人的缩影。他们的工作如此平凡，他们的工资如此菲薄[báo bó]，他们的生活如此简单，而他们却用一颗最真诚的心谱写着一支最动人的歌，用最朴实的双手营造着最美丽的世界。
⑥车渐渐走远，可那个身影却在我心中越来越清晰！
【1】用“√”选出文中加点字的正确读音。
【2】文中画线句子是对这个环卫工人的_______和_______描写，从这些描写中，可以看出她_______。
【3】“顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……”作者“感动”的是_______；“敬佩”的是________；“酸楚”的是_________；“担忧”的是______。（填序号）
A．她这样会不会有危险 B．她为人民服务的精神
C．她的工作不被很多人理解 D．她对工作的认真负责
【4】文章第④段主要运用了_______的修辞手法，表达了作者______之情。
【5】作者为什么说“那个身影却在我心中越来越清晰”？
_____________
11、阅读理解。
一只窝囊的大老虎（片段）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（ hōnɡ hǒnɡ ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（ zhuō zhuó）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
【1】用“/”画去括号里不恰当的读音。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
镇定——（________） 灵巧——（________）
【3】选段主要写了______________________。
【4】画“﹏”的句子写得好在哪里？请作一个批注，写在文中最后。
12、流不进大海，就流进杯子
①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。
②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。
③我被叫到老师办公室。走在去办公室的路上，我满不在乎，做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。
④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，有些惶恐，也有些不明就里。老师说话了：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子”。
⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？
⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”
⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”
⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。
【1】根据表格梳理事件和“我”的心情变化。
事件 | 去办公室路上 | 老师和颜悦色让我坐下 | 老师问水像什么 | ____ |
心情 | ____ | ____ | ____ | 自责 |
这些心情变化让我体会到________________。
【2】概括文章的主要内容。
_____________________________
【3】读句子，感受人物品质。
（1）父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。
（2）老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”
第一个句子是对父亲的_______描写，我感受到父亲是个________的人。第二个句子是对老师的__________描写，我从中感受到老师是个__________的人。你更喜欢__________的教育，因为___________。
【4】根据文中画线的句子选择一个角度提出一个问题，并找到解决这个问题的方法。
问题：_________________________
解决问题的方法：________________________
13、课内阅读。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈（quān juàn）子才敢走过去。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个（顽皮 顽强）的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似（sì shì）的。
【1】用“√”在括号里选择正确的读音和词语。
【2】用“ ”在文中找出描写鹅的动作的字词，从这些动作中，这四只鹅给你的印象是 。
【3】“我们”放学回家时见到的鹅是什么样子的？请用“ ”画出来，从鹅的动作中，猜想“我们”心里会想些什么，写下来。
14、竹子
竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人类誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑（sù shù）游人所向往。当春风还没有融（róng yóng）尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（méng míng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠（náo yáo）的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
【1】给文中带点字选择正确注音，在正确注音下打“√”。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
平常（________） 自强不息（________）
【3】“历四时而常茂”，“四时”指_______、_______、________、________。
【4】文中画线部分把竹笋比作_______，目的是为了突出竹笋___________
【5】“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”“这种精神’指的是__________，作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂________________。
15、今天早上，你的好朋友康康给你发了一条微信（如下图），请你把康康的话转述给赵老师吧。
__________________________
16、用修改符号修改下面的一段话。
早晨，我到学校举行联欢会。走在路上，我呼吸着青新的空气。到学校后不久，联欢会就开始了。表演完精彩的节目，对我四年级的合唱留下了深刻的印象。
17、修改病句。
（1）昨天傍晚下了一夜的雪。
_________________
（2）我们要认真克服并发现工作中的缺点。
___________________
（3）《西游记》非常好看，我爱不释手，不肯放下。
_____________________
（4）夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。
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（5）数学测验时，被一道题难住了。我想来想去反复思考，也找不到解决的方法。果然，我想到了老师教的画图法，就用它解决了难题。
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（6）我的妹妹已经上四年级了。她天真活泼，聪明可爱。由于她学习方法端正，学习方法正确，因为，她取得了好成绩。
________________________
18、修改病句。
1.那个小林子里有座漂亮的。
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2.在河边的大树下，我们发明了几只小船。
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3.淘淘第一个首先站起来发言。
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4.这道题全班都做对了，只有小华做错了。
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5.北京的秋天是个美丽的地方。
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6.造纸术是中国古代的四大发明。
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19、写作
题目：读书趣事
提示：你一定是个爱读书的孩子，在读书的时候发生过有趣的事情吗？快来说给大家听一听！
要求：
（1）选择一件读书过程中发生的有趣的事情。讲清楚，写出读书的乐趣。
（2）内容具体，感情要真实。
（3）书写工整，不少于400字。
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