微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下面词语书写有错误的一组是( )。
A．捶打 大概 脖子
B．摔倒 炼习 想念
C．黄昏 任凭 况且
D．自豪 帅气 课堂
2、《一百条裙子》中，( )为问旺达有多少条裙子、多少顶帽子感到不安，希望同学别再拿旺达开玩笑。
A．佩琪
B．杰克
C．塞西莉
D．玛蒂埃
3、填入括号中的关联词，最恰当的一项是( )。
( )虚心地承认错误，( )坚决地改正错误，我们( )能健康地成长起来。
A. 只要 或者 才 B. 只有 或者 就 C. 只要 并且 就 D. 只有 并且 才
4、下列词语中的加点字全部是多音字的一项是（ ）。
A.家雀 倾斜 系鞋带
B.投降 均匀 笑嘻嘻
C.少年 挣扎 轰隆隆
5、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．重整棋鼓 危机
B．面如土色 排炼
C．山崩地裂 尖利
6、选出读音完全正确的一组（ ）
A．弯曲（qū） 角色（jué） 饶恕（sù） 钉上钉儿（dìng）
B．薄雾（bó） 露面（lòu） 笨拙（zhuō） 哄堂大笑（hōng）
C．霎时（shà） 肝脏（zàng） 惩处（chéng） 摇摇欲坠（zuì）
D．训斥（chì） 旋转（xuán） 宁可（níng） 唉声叹气（āi）
7、回顾本学期所学，下列说法中错误的一项是（ ）
A．“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是“可爱”。
B．电灯、电话、互联网等都是人类伟大的发现。
C．阅读时，可以试着从课文的内容、写法和启示等不同角度提出问题。
D．“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”
这是作者对爬山虎的叶子进行连续、细致观察后的描写。
8、按课文内容填空。
（走近名人）
本学期，我们认识了“为中华之崛起而读书”的______，具有民族气节的京剧表演艺术家______，“不取道旁李”的七岁智慧儿童______，古代神医______，射箭能手______等。
（走近名句）
（1）__________，只缘身在此山中。
（2）但使龙城飞将在，__________。
（3）生当作人杰，__________。
（4）“一叶落而知天下秋”是有关气象的谚语，我还知道类似的谚语是（写一句）：__________。
（5）“__________，寸有所长。”我们每个人都有长处，也有短处，所以我们都要抓住时机好好学习，要知道，“机不可失，__________”呀！
9、四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
_______________________，_______________________。
【1】这首诗是（_______）代诗人（______________）写的。
【2】把古诗补充完整并说说补充诗句的意思。
________________________________________________________
【3】解释下列词语。
杂兴：__________ 耘田：__________
【4】本诗前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。后两句中表现了儿童的什么形象？
_____________________________________________
10、课外阅读。
几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻响起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
①糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会儿是小白兔，一会儿又是老母猪……一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些小生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。
一会儿几个孩子掏出母亲给的钢蹦儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面，说说笑笑地走得老远，老远。
一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久定不下来，只好猜拳。猜胜了的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。②糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。③原来糖人在我心中还没有融化呢。
【1】联系上下文，解释词语。
端详：________________郑重：________________
【2】写出下列词语的近义词。
宁静——（______）惊奇——（______）灵巧——（______）
【3】读选文中的句①，请用两个词语来描写糖人师傅的手艺。
_______________________________
【4】选文中加点部分反映了孩子们怎样的心情？并说说加点词的妙处。
________________________
【5】在选文前的横线上给这篇文章写一个合适的题目。
【6】选文中的句②和句③是否矛盾了？为什么？
_______________________
11、课堂直播间。（7分）
（1）读了《绿叶的梦》，让我们从内心感受到，绿叶的梦是快乐的梦，因为 ；绿叶的梦是 的梦，因为 。
（2）《芦叶船》这篇精读课文是作者对 的回忆。文章脉落清晰，层次分明，作者是“先回忆了 ，再详细回忆了 的情景，最后讲了“我”和表兄 ，芦叶船给我们带来遐想与希望。
12、阅读理解。
手上的皮肤
①我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。
②手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。
③手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手紋就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。
④手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、萁形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。
⑤指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发一样不断生长，每天都会长出一点点。指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。
⑥手的用途多，手上的皮肤学问也多。
【1】第⑤自然段中的“孪生兄弟”是指_________和_________，作用是_________和_________。
【2】本文采用了_________的结构，从手上皮肤的厚薄、纹路和褶皱、_________、_________四方面介绍有关皮肤的知识。
【3】下列说法不符合文章内容的一项是（ ）
A．从事体力劳动的人，手粗糙有力；从事脑力劳动的人，手柔软细腻。
B．手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，通常会生出又硬又厚的茧子。
C．指甲受到损伤不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移。
D．手纹能反应一个人的经历信息，所以看手纹就能知道一个人的命运。
【4】下列句子使用的说明方法与“整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦”相同的一项是（ ）
A．指甲会像毛发一样不断生长，每天都会长出一点点。
B．指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。
C．手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。
D．身体皮肤大约厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。
【5】第④自然段关于指纹的特点和作用，表述不正确的一项是（ ）
A．每个人的指纹终生不变，按手指印可以代替盖印章。
B．指纹有敏感度，所以公安人员用取指纹的办法抓坏人。
C．指纹能增强手指触觉的敏感性，盲人能熟练地用手指触读。
D．指纹上的花纹加大了手指的摩擦力，捏东西的时候不容易滑动。
13、阅读检测台
处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：处处留心皆学问。在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上写出：肝、鳔、胆、肠……几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀？要不怎么对它的内脏了如指掌？”我神秘地说：“处处留心皆学问！上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个小问号似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这留心而来的学问，竟在这次考试中用上了。”啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊！
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀！我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给弄混了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢！若被登出来，岂不是闹了个大笑话！”我心里喜滋滋的，更感到处处留心皆学问的妙处。
是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
找出文中的六个成语写下来。
____ ____ ____
____ ____ ____
你是怎么理解”处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。
________________________________________________________
你喜爱的一句名言是什么？
_______________________________________________________
14、阅读课文《为中华之崛起而读书》填空
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸（zhū）生为什么而读书？”
同学们踊（yǒng）跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿（kēng）锵（qiāng）有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效（xiào）周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌（líng），就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
【1】写出下列词语的近义词。
坚定—________ 清晰—________ 崛起—________ 欺凌—________
【2】联系上下文理解词语的意思：
喝彩：________
铿锵有力：________
【3】第一自然段在文中是________段，起________作用。
【4】画横线的句子应该用什么样的语气读（ ）
A．佩服感叹
B．惊讶疑惑
【5】有什么话对周恩来说。________
15、照样子写句子。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是_____，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。
_________________________________________________________
16、用修改符号在原句上修改。
1.校园里五颜六色的花儿。
2.我闻着菊花散布出来的香味。
3.早上出门的时候妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧？”
17、修改下面一段话。
突然，天空乌云蜜布，刮起了微风。一会儿，雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。
_________________________________________
18、修改病句。
这里景色秀丽。泉水清如明静，山上盛开着五颜六色的野花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真像一幅漂亮美丽的风景画。
____________________________________________________
19、笔下生花：
以“金钱”为主题，写一篇作文，你可以写自己与金钱之间发生的古诗，也可以写写自己对金钱的看法，内容不限，体裁不限，四百字左右。
邮箱： 