微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列词语书写有误的一项是（ ）
A．天高地阔 成千上万
B．欣喜若狂 一丝不苟
C．杨长而过 惊慌失措
D．丰富多腔 小心翼翼
2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。
A. 长郎 堤岸 间隔 山洪爆发
B. 愉快 倘若 剩下 漫条斯理
C. 薄雾 照耀 逐渐 随遇而安
D. 吵嚷 模范 躁热 欣喜若狂
3、下列加点词语运用有误的一项是（ ）。
A.每逢学校搞活动时，刘辉总是打头阵，从来不叫苦叫累。
B.爸爸将车停在十字路口，等到开绿灯后才走。
C.年轻时候，不栽跟头，不碰壁，又怎么能成长呢？
D.碰钉子的事情在所难免，我们要学会迎难而上，勇于克服。
4、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．屋詹 行驶
B．怒吼 拂式
C．劫难 戒指
D．隐刑 即将
5、猜一下，下面的字可能与“苷”相同读音的字是（ ）
A.咁 B.莯 C.畑 D.喾
6、下面古诗中的横线上应选填哪句诗。（ ）
凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
， 春风不度玉门关。
A．醉卧沙场君莫笑
B．羌笛何须怨杨柳
C．但使龙城飞将在
D．平明送客楚山孤
7、用“——”画出正确读音。
堤岸（dītí） 颐和园（yí yì）
佛香阁（gégē） 一幅画（fúfù）
几乎（jījǐ） 说不尽（jǐn jìn）
8、读下列句子，根据括号里的要求，作批注。
1．我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（这段话有什么作用？）
批注：_______________________________
2．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。（“贴”“悄悄地”写出了什么？表现出什么？）
批注：____________________________
9、阅读
望洞庭
湖光秋月________________，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】诗中描写了________、________、________、________等景物。
【3】第三、四句诗人采用________的修辞手法，把________________________比作“白银盘”，把________________________比作“青螺”。
【4】整首诗通过对________________________的描写，表达了诗人_____________________。
10、[非连续性文本]阅读材料，完成练习。
“四色垃圾桶”怎么用？
福州在创建全国文明城市活动中，开展了四色垃圾的分类活动。四色垃圾桶就是接照4种鲜明的颜色进行分类。蓝色垃圾桶主要是收集可回收利用垃圾，比如纸、塑料瓶、铁块、玻璃等；红色垃圾桶主要是回收有害垃圾，比如废旧电池、废旧灯管、过期药物、油漆桶等；绿色垃圾桶主要是回收厨房的菜叶、果皮、剩菜等厨余垃圾；黄色垃圾桶主要是回收烟蒂、纸尿裤、尘土等其他垃圾。
【1】请你根据短文提示把垃圾桶对应的颜色填入下面的括号里。
_____ _____ _____ _____
【2】当你的钢笔坏了，旧的铁文具盒不能使用了，你会投入_____色垃圾桶；教室的日光灯坏了，你会投入______色垃圾桶。
【3】_______可以投入“厨余垃圾桶”；________可以投入“可回收物桶”；________可以投入“有害垃圾桶”中。
11、阅读短文，回答问题。
爬天都峰（片段）
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
【1】课文第一自然段开门见山，交代了________、________、________和事件。
【2】读第二自然段，请用“ ”和“ ”分别画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。这段话不仅写了“我”看到的，还写了“我” ，这样更能突出爬天都峰的 。
【3】“我爬得上去吗？”对这句话理解正确的是（ ）
A．我能爬上去。
B．我不能爬上去。
C．我不一定能爬得上去，说明自己没有信心。
【4】联系整篇课文，我们懂得的道理是_______________________。
12、窗边的小豆豆（节选）
第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。这之后，她就离开了桌子，站到窗边往外看。老师想：能够不出声音，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。哪知道豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！”原来，这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。窗子在一楼，而且正对着大 路，和大路的分界只是一排矮矮的绿色灌木篱笆，所以小豆豆可以轻而易举地和路上的行人说话。就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去，嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着小豆豆对艺人们恳求道：
“哎，给我们表演一个吧。”
艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，可是难得小学生们这么恳求，他们就又开始了盛大的演出。顿时，单簧管呀钲呀鼓呀，还有三弦什么的一齐响了起来。这时候，老师怎么办呢？除了一个人站在讲台上，等着演奏告一段落之外，实在没有别的办法了。老师只能安慰自己：“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完就好了。”
总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。可是，令人吃惊的是，小豆豆仍然站在窗边不动。老师问：“为什么还在那里呢？”小豆豆非常认真地回答：“要是再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行啊。而且，刚才的艺人们又回来的话，我不在怎么行呢？”
【1】短文主要写了课堂上小豆豆的三件事：①_________ ；②___________；③_______________。
【2】理解句子并填空。
（1）这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。
“对小豆豆来说非常幸运”是因为________________________。
“对老师来说却很不幸”是因为_____________________。
（2）总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。
从“总算”一词可以看出_________。老师这时的心情是___________。
【3】下列对画“ ”的句子的理解有误的一项是（ ）。
A．艺人们和学生们的兴致都很高，老师不好中止演奏
B．老师也想听艺人们演奏
C．小豆豆让老师无法正常上课，老师心里很着急却又无可奈何
【4】你想对文中的小豆豆说什么？
___________________________________
【5】请针对文段的内容提出一个有价值的问题，然后回答。
问题：___________________________
回答：__________________________
13、课外阅读。
赢自己一把(节选)
有一个作家，小时候学习成绩很差，每次考试总是排名倒数第一，可他父亲并不恼火，只是对他说：“儿子，这世上许多人你无法比，你只要跟自己比，你只要每天都赢自己一把。”听了父亲的话，他想，功课比不过人家，大不了不当牛顿、阿基米德了，但是自己的作文写得好，可以每天写文章给自己看，每天赢自己一把。后来，他因为自己的作文特长被保送进了一所大学的中文系，最终成了一名作家。
赢自己一把，在自己“得意”的时候。有的人，取得了一些成绩，就认为自己已经达到了人生的“顶峰”，开始沾沾自喜起来，故步自封，不再前进。殊不知，其实当他翻越了心里的那座“顶峰”时，就会发现还有更远、更高的“峰”在前面等着他。记者问奥运会金牌得主刘易斯：“你是世界上跑得最快的人，你没有竞争目标怎么办？”刘易斯笑着回答：“我下一步该做的是粉碎自己！”人永远有一个对手，那就是自己。今天创造了一个世界纪录，明天还可以打破它，创造一个新的世界纪录。“粉碎”自己就是超越昨天，就是赢自己一把。古往今来，凡取得令世人瞩目成绩的人，都是如此。爱迪生发明了那么多的东西就是因为他在不停地赢自己。每赢自己一把，就是一次超越。
人生终归是你自己的。你不妨时时给自己提个醒：赢——自——已——一——把！
【1】短文选取了三个典型案例来说明要________________，这三个案例的主人公分别是________________、________________和________________。
【2】刘易斯说要“粉碎自己”，他的意思是________。
A. 将自己粉碎，放弃自己
B. 现在没有人是自己的对手
C. 让过去成为历史，迎接更新的挑战
【3】短文中写道：“你不妨时时给自己提个醒：赢——自——己——一——把！”
你是如何理解这句话的？你能举出一个名人赢自己一把的例子吗？
____________________________
14、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防空洞里格外沉静。我看见步话员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也在擦眼泪。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀感动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
(1)用“‖”把这段话分成两层。
(2)下列说法正确的是( )。
A. “激起”和“激动”是一组近义词。
B. “沉静”和“沉寂”是一组近义词。
(3)“迸出”一词中“迸”的意思应该是( )。
A. 向外溅出或喷射。 B. 突然碎裂。 C. 自内而外地突然发出。
(4)“骄傲”一词在文中的意思是( )。
A. 自以为了不起，看不起别人。 B. 自豪。
15、口语表达
手机是现代科学技术进步的产物，它的强大的功能为人们的生活带来了极大的便利，所以越来越多的人使用它、依赖它。现如今，很多小学生都带了手机，你认为这种做法对吗？为什么？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、用修改符号修改下面的一段话。
这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《快乐语文》《少年文艺》《幽默小读者》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被学校评为“书香班级”的光荣称号？
17、修改病句。
1．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒适。
_________________
2．她戴着一顶红色的帽子和一件蓝色的大衣。
_________________
3．《窃读记》的作者是林海音写的。
__________________
5．现代信息技术这门课对我很感兴趣。
_________________
6．为了丰富知识天天看书。
__________________
18、用修改符号在原句上修改。
1.校园里五颜六色的花儿。
2.我闻着菊花散布出来的香味。
3.早上出门的时候妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧？”
19、小作家。
1．假如有一天，你来到了地球以外的另一个星球,并且遇到了一些你从来都不曾见过的外星人。这时，你会有什么样的感受呢？惊奇，害怕，还是喜悦？请展开你想像的翅膀，写一篇想像作文，题目自拟。
2．过母亲节时，同学们都为妈妈准备了精美的小礼物，小明也想送妈妈一支康乃馨，但他摸着空空的口袋，犹豫地徘徊在花店门口……
这以后发生了什么故事呢？请你把它续写下来。
请你选择上面任意一个题目，发挥你的想像力，自定题目，完成一篇习作。
邮箱： 