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1、下列对《世界经典神话与传说故事》《中国神话故事》的内容理解，错误的一项是（ ）
A．《风后和他的指南车》《伶伦始做音乐》等故事，充分展现了古人的智慧和创造力。
B．《玉姑除恶龙》颂扬了为民除恶，敢于自我牺牲的精神。
C．《阿里巴巴和四十大盗》中的麦尔加娜机敏果断，临危不乱。
D．日本传说《燃烧的富士山》中，嫩竹拒绝了天皇的求婚，是因为她不愿被关在宫中。
2、主人公小英子最喜欢吃（ ）
A．八珍梅
B．驴打滚儿
C．糖葫芦
3、下列哪个词不适合孙悟空？（ ）
A．神通广大
B．三头六臂
C．腾云驾雾
D．文质彬彬
4、填入句中横线上的词语最恰当的一项是（ ）
（1）汽车在________的高速公路上奔驰。
（2）________的月光照在水面上，清风徐徐，荷香阵阵，让人心旷神怡。
A．宽阔 柔软
B．宽畅 柔和
C．宽阔 柔和
D．宽畅 柔软
5、哪一对关联词填入句子中最恰当？（ ）
我 知道这件事情， 并不了解事情的全过程。
A．因为……所以……
B．虽然……但是……
C．如果……就……
D．不但……而且……
6、单选题：夸父倒下后，他的手杖变成了茂密的（ ）
A．梅林
B．桃林
C．椰林
D．杏林
7、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们的道理和下面哪句话意思相近（ ）
A．尺有所短，寸有所长。
B．当局者迷，旁观者清。
C．差之毫厘，谬以千里。
D．比上不足，比下有余。
8、补全词语，选词填空。
（1）把下面的词语补充完整。
A．窃窃私( ) B．得心( )手 C．喜出( )外 D．慈眉善( )
（2）从小题（1）中选择恰当的词语填到下面句子中。（填序号）
冬练三九，夏练三伏。他的表演越来越( )。
9、阅读，完成练习。
妈妈的爱
在一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正在为我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳，
啊，妈妈的爱是清凉的风。
在一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校来接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在她的身上，
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一次，我病了，
妈妈抱着我去医院，
她摸着我很烫很烫的额头，
着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一次，我打碎了暖瓶，
对妈妈说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看妈妈的眼睛，
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，
祖国是我们所有人的妈妈。”
【1】仿照例子，改头换面。
清——请 摸——_______ 滴——_______ 碎——_______
【2】在诗中，作者把母爱比作__________、___________、___________和_____。
【3】你是怎样理解文章的最后两句诗？
______________________________
【4】在你的生活中，母爱无处不在，把你感受到母爱最深的事情写一写，也可以试着为母亲写一首诗，读给她听。
_________________________________
10、阅读短文回答问题。
沙吾列的童年时光
①两岁多的沙吾列是个小身子小手小脚的小奶孩儿。但面相端正、神情庄严。神似成吉思汗。虽然和胡安西一样也给剃成了小光头，却没留辩子，只有脑门上顶着一小撮头发，因此又像年画中系肚兜抱鲤鱼的中国娃娃。
②和哥哥胡安西一样，他也很能自己一个人玩。当大人忙起来，没人顾到他时，他可以独自度过许多时光，不哭也不闹，并且善于创新，发明了多种游戏。
③游戏之一：骑马。也就是骑门口的一块大石头。骑在上面，一只手还拽着根破绳子拼命摇，极其紧张地快马加鞭，嘴里咕咕嘟嘟嚷个不停，俨然四面八方烽火连天。
④有时也骑爸爸的大腿，有时骑胡安西的肚子。
⑤游戏之二：过河。我家毡房门口的空地上流淌着无数条沙吾列的假想河。小家伙一路走来，绝没有直线。他站在各种各样的“大河”对岸冲我们呼喊，逼真地作畏惧状。然而并不需要我们的营救，他勇敢地挽起裤脚，艰难地涉水而过，不时摇摇晃晃，仿佛周围险象环生，还呀呀大叫。
⑥沙吾列家是我们在吉尔阿特牧场唯一的邻居，却和我们家挨得不算近。得翻过一座小山，穿过一小片草地才能到达。两家之间有一条新走出不久的狭窄土路。沙吾列经常一个人沿着这条路孤独地走过来。从看到他小小的身子出现在山顶，到终于迈进毡房，那段时间足够我深深睡一觉再大梦一场了。两岁的小孩腿短嘛，加之走路那么认真，假想河又那么多。
⑦多少次，我睡了很久，醒来后一看，沙吾列还在荒野中独自走着，耐心，执拗。
⑧沙吾列常常留在我们家吃饭。有时候遇到好吃的东西，比如包子或拌面，他只吃一点儿就坚决停下不吃了。问为什么，答曰：“等爸爸妈妈来。”怕一下子吃完了。我们只好盛出一碗面或取出两个包子另外放着，他这才继续吃。
⑨当我们和羊群离开吉尔阿特时，我才搞清楚，沙吾列居然是个女孩。
【1】阅读短文，说说短文写了关于沙吾列的哪三件事，用简洁的话概括出来。
第一件 | 两岁多的沙吾列自创了多种游戏自己玩耍。 |
第二件 | _____________ |
第三件 | _____________ |
【2】通过短文记述的这几件事，你认为沙吾列是一个怎样的小女孩？
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【3】读了画“ ”的句子，你有什么感受？在下面横线上作批注。
_________________________________________________________
【4】第⑧段对沙吾列的动作、语言描写表现了她什么样的心情？（ ）
A．害怕自己吃不到好吃的饭菜
B．担心爸爸妈妈吃不到好吃的饭菜。
C．担心主人不让吃好吃的东西
D．替主人家考虑，担心主人吃不饱
【5】为什么短文最后写“沙吾列居然是个女孩”，全文却用“他”来称呼？
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11、阅读。
游乐山
①去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
②我们沿着山路拾（shí shè）级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间（jiān jiàn）弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。
③半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁（jīn jìn）地去领略乐山小吃的风味。
④来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛（fó fú）近在咫（zhǐ）尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。
⑤我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
【1】给文中加点的字选择正确的读音打上“√”。
【2】联系上下文解释下列词语的意思。
（1）近在咫尺：____________________________
（2）此起彼伏：____________________________
【3】读一读，作者是按________________→________________→________________的顺序介绍乐山迷人的风景的。
【4】作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的________________，北面的___________________，南面的___________________。
【5】在短文中用“ ”画出能概括全文主要内容的句子。
【6】短文表现了作者怎样的思想感情？
________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，妈妈拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小学上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，妈妈起早摸黑地耕地，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年“六一”学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对妈妈和妹妹说：明天发馒头，妈妈一个，妹妹一个，我一个。妹妹笑了，妈妈也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里有三个热腾腾的大馒头。
回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那个。三两口下区，嘴里没有品出味来，馒头已不见。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。怎么办？干脆，把妈妈的那个吃了，给妹妹留一个就是。妈妈平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀粥吗？她说过，他不喜欢麦粑呀！
……
等我回到家，呆呆地看着手中的空空的荷叶，里面连馒头屑也没有了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。妈妈笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
妈妈从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛——”妈妈说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌午，妈妈把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。
【1】联系上下文揭示下列词语的意思。
苦涩：
故伎重演：
【2】本文是以（ ）为线索安排材料的。
【3】文中的“我”其实是个懂事的孩子，请用事例简要说明。（至少三个）
（1）
（2）
（3）
13、阅读文段，回答问题。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却（毫不犹豫 若无其事）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只鸟眼见到手的美食丢掉，只好（颓丧 灰心）地飞走了。
【1】选出括号里合适的词，用横线画出来。
【2】向导的话在文中的作用是（______）。
【3】文段中“极不情愿”的意思是（ ）
A．同伴的话，让向导极不高兴。
B．向导了解自然规律，他不想去破坏这种规律，不得已而救之。
【4】“不能见死不救”中引号的作用是（ ）
A．表示具有特殊含义。
B．表示直接引用别人的话。
C．表示讽刺、否定。
14、课内精彩阅读。
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，________________。
【1】把选文的第2自然段补充完整。
【2】“丑小鸭生出的一只丑鸭蛋”指的是________，这样写的好处是________________。
【3】“极大”和“由衷”两个词语表现出了________________。
【4】谈谈你对选文最后一个自然段的理解。
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15、按要求写句子。
（1）照样子，仿写拟人句。
例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
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（2）照样子，将下面的句子改写成一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
奶奶炒菜。
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（3）照样子，用“操场、教学楼、学生”三个词描绘一幅画面。
例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
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（4）请用恰当的修改符号修改病句。
我有一个植物标本非常珍贵的。
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16、用学过的修改符号，修改下面这段话。（共4处）
桌子上推满了礼物。我拿起妈妈送的礼物，急切地迫不及待地拆开了包装纸。“《夏洛的网》！”我叫了起来：“老妈，你太给力了！”捧着心爱的书籍，高兴极了。
17、通过这次活动，使我明白了要珍惜时光这个道理。（修改病句）
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18、修改病句。
1．你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。
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2．家里人都在看电视，只有我一人在写作业。
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3．院子里充满了复杂的声音。
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4．自然老师正在给我们讲关于植物、动物、昆虫的知识。
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19、我会表达缤纷生活的绚烂焰火。
完成习作，注意书写规范，感情真挚，不少于350字。文中不得出现真实的校名、人名。
题目： 之旅
深圳风光旖旎，景色如画：第一高峰梧桐山漫山遍野的花儿、深圳湾公园蜿蜒曲折的海岸线、光明小镇欢乐田园的趣味采摘园、虹桥公园的艳丽红飘带、红花山公园精致耀眼的宝塔……现在请你担任小导游，以” 之旅”为题，介绍一处你喜欢的地方吧！记得把题目补充完整，按照游览的顺序把这个地方介绍清楚。
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