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随时随地学习
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1、下面哪一项的说法不正确？（ ）
A．童话的世界无奇不有，在阅读时，我们只有发挥想象，才能真正领略到童话的魅力。
B．《海滨小城》描写的是作者家乡海滨小城的美丽风光，表达作者对小城的热爱之情。
C．泰戈尔是享誉世界的德国诗人，曾获得诺贝尔文学奖。《花的学校》选自他的散文诗集《新月集》。
D．运用预测的策略读故事时，可以从文章的题目、插图、文章内容里等方面展开预测，预测的内容可以跟故事中的一样，也可以不一样。
2、下列加点字的读音完全正确的是哪组？（ ）
A．抖动（dǒu) 蟋蟀（suài)
B．振动（zhèn) 掠过（nuè)
C．吟唱（yín) 辽阔（liáo)
D．歌韵（yùn） 翅膀（zhì)
3、“两岸猿声啼不住”的下一句是（ ）
A．白银盘里一青螺
B．轻舟已过万重山
C．孤帆一片日边来
4、下列字中与“常”字的读音相同的一项是（ ）
A．嫦
B．贪
C．椟
D．贷
5、认真拼读，规范书写。
qiān xū xīn shǎng jì lù mì mì pǔ tōng
（____） （____） （____） （____） （____）
6、反义词对对碰。
相信——( ) 仔细——( )
喜欢——( ) 漂亮——( )
7、补充词语。
各( )各( ) 秋风( ) ( )牙( )爪 争( )夺( )
一( )正( ) 引人( ) 无( )( )尽 五( )缤( )
8、抄写。要求汉字正确、美观，标点占格正确。
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋直到现在还站在那儿。
________________________
9、非文本性阅读
放暑假了，爸爸妈妈带着9岁的状状去武汉看望外婆。下图是他们的火车票订单，请阅读此订单，完成练习。
【1】他们到达的时间和地点是（ ）
A.2020年7月10日22时44分，武汉
B.2020年7月10日10时45分，武昌
C.2020年7月20日17时45分，汉口
D.2020年7月20日17时14分，武汉
【2】状状坐火车的票价是（ ）
A.267元 B.133．5元 C.免票
【3】如果出发之前，爸爸突然接到单位通知，有急事需要加班一天，他们要第二天才能出发，这时火车票该怎么处理？（从订单中找到方法）
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【4】如果你是状状，你打电话告诉舅舅你们要到武汉去的消息，该怎样说呢？（时间、车次、到达站都要说清楚）
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10、课文内容我最熟。
（1）阅读《水滴石穿》后回答问题。
①从石阶所说的“ ”和“ ”可以看出水滴对石阶来说是微不足道的。
②从“一滴又一滴”、“一年又一年”和“终于”等词语，我们可以体会到水滴 的精神。
③你从“水滴石穿”这个寓言故事得到了什么启示？
（2）阅读《守株待兔》后回答问题。
①这个农夫的庄稼为什么什么都收不到了？
②你想对这个农夫说些什么？
11、课外阅读。
诚实的孩子
①列宁八岁那年，有一次母亲带着他到阿尼亚姑妈家中做客。活泼好动的小列宁一不留神，把姑妈家的一只花瓶打碎了。但是，谁也没有看见。
②后来，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”其他的孩子都说：“不是我。”而小列宁因为在生人家里害怕，怕说出实话会遭到不太熟悉的姑妈的责备，所以他也跟着大家大声地回答：“不是我！”
③有一天，在小列宁临睡前，妈妈又像往常一样，一边抚摸着他的头，一边给他讲故事。不料小列宁突然失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了阿尼亚姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。”听了孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他，说：“给阿尼亚姑妈写封信，向她承认错误，姑妈一定会原谅你的。”
④于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，给姑妈写信承认了错误。
⑤几天后，小列宁收到了阿尼亚姑妈寄来的回信，在信中，她不但表示原谅小列宁，还称赞小列宁是个诚实的好孩子。
⑥小列宁得到原谅后，十分高兴，又像以前一样过着快乐的日子。他还悄悄地对妈妈说：“做诚实的人真好，不用受良心的谴责。”妈妈看着儿子会心地笑了。
【1】根据选文内容在括号里填上合适的词语。
（_________）地安慰 （_________）地回答 （_________）地笑
【2】照样子，写一写。
妈妈又像往常一样，一边抚摸着他的头，一边给他讲故事。
_______一边_____________，一边_____________。
【3】列宁的妈妈为什么没有责备列宁呢？
________________
【4】你能写出列宁写给姑妈的信吗？
亲爱的姑妈：
您好！_______________
12、课内阅读。
①风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他（翻动 吹动）树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风（吹过 拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
②水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪（ ），流向河流；河流（ ），流向大海；大海（ ），汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】用“√”选择文中括号里用得恰当的词语。
【2】第2自然段是围绕哪句话写的，请用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】仿照文中划“ ”的词写出两个AABB式的词。
_______________ ________________
【4】抄写文中你认为有新鲜感的句子。
___________________
【5】第二自然段括号内填入的词语顺序正确的一项是（ ）
A．潺潺 哗哗 淙淙
B．哗哗 淙淙 潺潺
C．淙淙 潺潺 哗哗
【6】“下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。”这句话运用了___________的修辞手法，我会仿写一句：__________
13、阅读
凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
【1】找出短文的中心句。
【2】在横线上填上恰当的词语。
________的枫树叶 ________的海棠
________的柿子 ________的秋天
【3】 “花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收”，这句话采用的修辞方法是________和________。
14、课内阅读。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
【1】用“__”画出小男孩说的话。
【2】这段话写了胡萝卜先生做的好事是：__________________
【3】续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？
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15、阅读短文
“摔泥巴”的童年
①每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。
②我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙伴在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉（róu）成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央不断转动。泥球逐渐被捏（niē）成一个平底盆的样子，最后把盆底摁（èn）得薄薄的，这样一个泥盆就做好了。
③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着：“漏”“不漏”……大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲儿一摔，只听“啪”“啪”声响，泥点儿四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿（kūlonɡ）。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着、叫着、笑着、跳着……每个人的脸上、头上、衣服上都是泥点儿，活脱脱一群小泥人儿。回家后，经常会被家长骂一顿，我们大都一伸舌头，做个鬼脸就过关了。第二天又接着玩起来。
④几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆。
【1】联系上下文，解释下面词语的意思。
（1）逐渐：_____
（2）争先恐后：______
【2】根据第②段的内容把制作泥盆的过程排序，将序号写在相应的括号里。
( )揉成一个球形
( )把盆底摁得薄薄的
( )挖一些湿软的泥巴
( )捏成平底盆的样子
【3】在摔泥巴游戏中，如果喊“漏”的人多，小伙伴们怎样判断谁摔泥巴的本领最强？请你阅读第③段，用“ ”画出相关语句。
【4】为什么说“摔泥巴的童年时光始终我是心中最美好的记忆”？请简单说明理由。
______
【5】摔泥巴是作者童年的一种游戏，你还能想到其他玩泥巴的游戏吗？请你试着写出一种。
_____
16、照样子仿写句子。
1．小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮_________________________。
2．他跑得像兔子一样快。
妈妈累得像_________________________________________。
________________得_______________________。
17、课文中司马光爱护同伴，砸瓮救人，短文里文彦博聪明机智，灌水取球，他们小小年纪却有着大大的智慧，你还读过类似的其它故事吗？或在生活中，你也有运用智慧解决问题的经历？请简单写一写。
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18、按要求完成下列各题。
1．小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）
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2．先生厉声问道：“你会背了吗？”。（改为引号在句子前面，意思不变）
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3．大自然难道没有许多美妙的声音吗？（改成陈述句）
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4．你用心去听。你能听见秋天的声音。（用关联词把两句话合成一句）
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5．教室里的掌声激烈而持久。（修改病句）
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19、修改病句。
（1）看了他一眼，走了。
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（2）书桌上有卷笔刀、钢笔、牛奶和笔记本这些文具。
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20、我们全家都去看电影，只留下我看家。（改病句）
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21、习作平台。
题目:爱心行动
提示:到敬老院、校园、社区中看看人们需要什么帮助,想想我们能做些什么。然后制订活动计划,开展献爱心活动,再把活动的具体经过写下来。
要求:内容具体,语句通顺,不少于400字。
邮箱： 