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随时随地学习
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1、下面加点词语使用不当的是（ ）
A.节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。
B.珍宝坊里的各种珠宝闪闪发光，看得我眼花缭乱。
C.初秋时节，秋风习习，人们已经感受到了阵阵凉意。
D.冬天是一个果实累累的季节。
2、[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．坪坝（bà） 能够（léng）
B．放假（jiǎ） 傣族 （dǎi）
C．惩罚（fá） 衣裳 （shang）
D．私塾（shú） 摔跤（suāi）
3、选一选，填一填。（5分）
（1）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在（ ）爬上来了！
（2）列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀在枝头歌唱。
（3）（ ），小男孩往地上一坐，哭了起来。
（4）小庆龄刚走到门口，（ ）想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。
（5）我们（ ）快活，把它叫做 “幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
4、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．活泼 酒落
B．花瓣 辩别
C．切断 聚拢
D．价值 倒应
5、根据对课文的阅读理解，在横线上填写答案。
1．________说：“________就是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我_____________呢？”
2．《掌声》一课英子明白_________，大家的掌声给她__________，使她鼓起___________________。
3．大自然有许多________。风是大自然的_________。水也是大自然的音乐家。动物是大自然的_________。
4．“天门中断楚江开，_________。________，孤帆一片日边来。”最后两句的意思是______________。
6、写出加点的多音字的读音。
降落（____） 落毛病（____） 落叶（____）
空调（____） 调头（____） 调子（____）
大小（____） 大夫（____） 大洋（____）
斗笠（____） 争斗（____） 战斗（____）
7、照样子写词语。
四面八方（含有两个数字）：________ ________
争先恐后（含有反义词）：________ ________
摇头晃脑（含有两个身体部位）：________ ________
8、读句子，根据读音和语境写出词语。
在一个雾méng méng 
的zǎo chén ，chéng qún jié duì
的同学pái liè整齐，出发去研学。有的同学欣赏了wŭ yán liù sè的菊花，有的同学guān chá了yǒu qù的动物……这真是一次难忘的研学lǚ xíng ！
9、课内阅读。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
【1】文中的“它”指的是______________。
【2】选文第______自然段写了翠鸟捕鱼的情景。用“○”圈出其中描写翠鸟动作的词语。
【3】文中加点的词语说明翠鸟( )。
A．动作十分迅速
B．做事很急躁
【4】翠鸟冲进水里后是怎样捕捉小鱼的？展开想象，仿照选文第一自然段，用上表示动作的词语写一写。
_________________________________________________________
10、阅读。
①英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
②一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīnɡ dìnɡ）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
③“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
④“是谁教你做的呀？”
⑤“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
⑥牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
【1】给文章拟个合适的题目：___________
【2】划去文中括号里不正确的读音或汉字。
【3】将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。
______________________
【4】牛顿的零用钱一不______，二不______，只用来________,可以看出他是一个___________的孩子。
【5】结合生活实际，说说我们可以怎样学习牛顿身上的优秀品质。
__________________
11、阅读。
我爱湖
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面遐想。我想：湖中一定有个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然，它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一丸鹅卵石，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着络绎不绝的水波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的时候最热闹！你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”一声，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……
【1】给带点的字选择正确的解释，用“√”表示。
（1）络绎不绝 A．断绝 B．精湛，少有 C．极端
（2）凝视 A．凝结 B．聚集，集中
【2】联系上下文理解词语。
无穷无尽——_________________________________
【3】联系上下文填空。
那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。句中的“掌声”指_________，它会告诉你__________________。
【4】用波浪线画出文中的过渡句。
【5】摘录你喜欢的句子。
__________________________________________________________________
12、课外阅读。
秋天踏着车来了
这是一个疾风劲吹的日子，在黄昏前我漫步的野上空，流云好像飞速翻动的书页匆匆飘过。但云缝中露的蓝天却更加明亮，更加湛蓝。转眼间，蓝天被划成无数条明亮闪烁的小径从东向西蜿蜒而去，西边的天空泛起从未见过的各式各样的绚丽霞光。
风儿不断把云彩吹向西天，流云崩塌了，喷泻着火焰翻腾的岩浆，然后凝结成色彩斑斓的群山——鲜红色皇冠般的落日很快便垂到了它们的脊背上。在天空的另一边，树梢上现出了一弯新月，恰似一支角笛，姗姗而来的夜晚吹响了它。
风转向了，它从南方吹来，然后向北方掠去，在那里归于沉寂。
风儿掠过的田野广袤无垠。空气格外凊新，弥漫着艾蒿的馨香和沼泽的气味。小路的拐弯处，一个人骑着自行车径直朝我而来，这是集体农庄的一位姑娘，身穿白色绒线衫和红裙子。及至和我并肩，她刹住车，柔声说道：“有点秋天的味儿了……”说着，左手抛给我个像大理石似的熟透的苹果，便又朝前骑去。
我恍若觉得，这踏着自行车跑来的正是秋天，它带着薄薄的霜花、闪光的红叶。
【1】联系上下文，“劲吹”的意思是（ ）
A．有劲的风
B．狂风猛烈地刮
C．雨猛烈地下
D．云彩流动速度快
【2】短文主要描写了秋天的（ ）
A．天空和田野
B．流云和霞光
C．落日和新月
D．田野和庄稼
【3】文中画线的句子把_______ 当作人来写，表达了作者___________。读了这句话，我想到了《山行》中的两句诗__________________，_________________。
【4】当秋天到来时，你周围的景色发生了哪些显著的变化？请用一个小片段简要写一写。描写时，要突出景物的特点。
___________________________
13、阅读理解
学校旁边一条河（节选）
吴 然
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波（bō pō）翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。
我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏（sōu shū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗?西洱河!
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高!潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fó fú）着我的面颊。
有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāng qiàng）一口水。喷鼻声、笑声、追打声……
啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。
（选自《吴然经典美文 玩月亮》浙江少年儿童出版社）
【1】给加点字选择正确的读音，画“√”。
【2】从选文中找出近义词。
追赶--（ ） 清澈--（ ） 快乐--（ ）
【3】“仰面朝天”的意思是 。写出两个带有“朝天”的词语： 朝天 朝天
【4】下列句子意思与选文不同的是（ ）
A. 洱海的水流到西洱河里。
B. 绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。
C. 苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。
D. 西洱河是美丽、快乐的河。
【5】文中反复说“苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过”。这样写的作用和表达的情感是什么？
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14、课内阅读。
过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。
“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。”
1.给加点的字注音。
看报纸( ) 吩咐( ) 摆弄( )
2.小男孩吩咐高尔基做什么?
3.小男孩见到高尔基后,为什么“仔细打量”“咧开嘴笑了”?
4.判断下面两句话中人物的语言应该用什么语气来读。
A.温和轻柔 B.激动惊喜 C.充满喜悦
(1)小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。” ( )
(2)“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。 ( )
15、阅读理解。
直尺和天平
直尺简简单单，清清爽爽，看不起天平那始终把一副担子压在肩头的样子。直尺说：“你我虽说都担负着计量任务，但我因为正直才敢去丈量别人，你凭什么呢？”
天平很自信地说：“因为我公平啊，你知道法官服装的肩章上是什么吗？告诉你吧，就是我。我是公正无私的楷模！”
直尺说：“凡经过我测量的长度没有半点儿差池。”
天平说：“____________”
直尺说：“整长余短，我一看就知。”
天平说：“缺斤少两，我过眼即明。”
……
柜子听到他俩的吵吵闹闹后说话了：“请你们暂停一下。你们只说自己的长处，难道就没想想自己的短处吗？”直尺骄傲地说：“我没有短处！”天平自豪地说：“我也没有短处！”
柜子说：“那就让我这个旁观者来说说你们的缺点吧！”
直尺和天平说：“愿洗耳恭听！”
柜子说：“请恕我直言。直尺，你总喜欢用自己的标准去度量别人；天平，谁给得多点儿你就倾向于谁的那一边……”
直尺和天平越听越觉得有道理，他们停止了争论，开始在心里默默反思自己的行为。
【1】根据下列句子的意思，从短文中找出合适的四字词语填空。
（1）做买卖时货物短缺分量。( )
（2）形容专心地听（多为请人讲话时说的客气话）。( )
【2】根据短文内容填空。
直尺和天平的共同点是_________；直尺的缺点是__________；天平的缺点是______。
【3】联系上下文，在短文中的画线处补写恰当的句子。
【4】这则寓言故事告诉我们的道理是什么？
____________
【5】寓言故事中有三个角色，分别是直尺、天平和柜子，你喜欢谁？为什么？
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16、按要求完成句子练习。
（1）沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝売。（缩句）
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（2）小兴安岭是一座美丽的大花园。（改为感叹向）
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（3）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（用加点词语写句子）
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17、口语交际。
星期天,小华想到动物园玩,但是爸爸妈妈以耽误学习为理由,不同意带小华去动物园。如果你是小华,该如何劝说父母呢?
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18、按要求改写句子。
（1）海底难道不是个景色奇异、物产丰富的世界吗？（改为陈述句）
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（2）弯弯的月亮像小船。（用加点字写一句话）
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（3）那鲜艳的服装，把学校打扮的绚丽多彩。（改成“被”字句）
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（4）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）
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19、奶奶经常回忆过去的往事。（改病句）
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20、修改病句。
①妈妈买了很多蔬菜，有西红柿、西兰花、黄瓜和荔枝。
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②在教室里认真地读《安徒生童话》。
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21、习作。
题目：我的寒假计划
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