1、下列句子表述正确的一项是( )
A.杜甫、苏轼、曾几都是宋代的诗人。
B.寓言是生活的一面镜子,一般比较短小,背后往往藏着深刻的道理。
C.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中的“冒”字用得好,写出了荷花被荷叶挤压的样子。
D.《鹿角和鹿腿》一文选自克雷洛夫所著的《克雷洛夫寓言》。
2、“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。”一句中“浸”的意思是( )
A.泡在液体里
B.液体渗入
C.逐渐
3、下列每小题中,只有一个词语填入横线部分最恰当(序号)。
【1】湿润的东风 荒野,在竹林中吹着口笛。( )
A.吹过
B.走过
C.迈过
D.掠过
【2】它们排列得并不规则,甚至有些 ,然而,这更增添了水泥道的美。( )
A.凌乱
B.杂乱
C.散乱
D.混乱
【3】秋雨趁你没 ,把秋天的大门打开了。( )
A.留心
B.留意
C.注意
D.随意
【4】 是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。( )
A.或许
B.也许
C.可能
D.兴许
4、[字形]下列词语中,书写完全正确的一项是( )
A.雄伟 打击 清楚 滴滴答答
B.鸣叫 猪人 抖动 超凡脱俗
C.蚂蚁 利树 感受 井然有序
D.嘀答 露水 激动 千姿百态
5、照样子,填空。
例:一排排大雁 __________秋风 __________白云 __________笑脸
例:一滴汗水 __________小花 __________叮咛 __________谷粒
6、我能按原文填空。
风,是大自然的音乐家。______________________。
有理走遍天下,______________________。
两岸青山相对出,__________________。
萧萧梧叶送寒声,___________________。
___________________,闻歌始觉有人来。
群儿______________,一儿登瓮,________________。
7、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1.( )把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,( )画家的本领可真了不起。
2.猛烈的雨点把泥浆洗去,( )又把她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙,( )使她变得越来越小。
3.我越来越肯定,( )家里人以外,没人会爱我,( )没人会喜欢我。
4.提起杨桃,大家都很熟悉。( ),看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。( ),当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候, 不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。
5.( )有一点点条件,他们( )能够扎下根来,战胜环境,作出成绩。
6.( )我的本事大,( )我知道,这是一只受过箭伤的鸟。
8、读拼音,写词语。
guó qí jìng lǐ huāng yě tiào wǔ
ān jìng lǎng dú shuāng bì cū zhuàng
9、《在牛肚子里旅行》(节选)
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”
“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
【1】从文中找出下面词语的近义词。
收藏——______ 英勇——______
【2】下面对加点字“又”的说法错误的一项是( )
A.从“又”这个字可以看出,青头不止一次跳到牛的身上。
B.青头很傻,它一只小小的蟋蟀竟敢一次次跳到牛的身上。
C.从“又”这个字可以体会出青头的勇敢以及它与红头的深厚情谊。
【3】文段中告诉了我们一些科学小知识,用“____”画出来。
【4】读了文段,你想用哪些词语或者哪句话来形容此时青头和红头的心情?写在方框里。
青头:__________________________________
红头:__________________________________
10、课外阅读。
鲁班造伞
①很久以前,还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。雨来了,或是太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气。
②可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?人总不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好哇!可是,用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?
③一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶了一张荷叶。
④鲁班问他们:“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子(七手八脚 七嘴八舌)地说:“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。”
⑤鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。
⑥鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。“好啦,好啦!”他高兴地喊了起来,“这东西(既 即)能挡雨遮太阳,又很轻巧!”鲁班就这样造出了一座可以移动的“亭子”。
⑦后来,鲁班又把它改成了可以活动的——用的时候,就把它撑开;用不着时,就把它收拢。这就是最早的伞。
【1】用“/”划去括号里不合适的词语。
【2】“亮堂”原意是___________。联系句子“鲁班的心里一下亮堂起来”,知道这里的“亮堂”指________。
【3】第⑥自然段主要是围绕哪句话来写的?摘抄在下面的横线上。
_______________________
【4】鲁班是怎么造伞的?阅读第⑥~⑦自然段,给下列小标题排排序,把序号填在方框里。
A.劈竹子 B.蒙架子 C.剪羊皮 D.改成可活动 E.扎架子
→
→
→
→
【5】下面对文意的理解,正确的打“√”,错误的打“×”。
①这个故事主要讲鲁班和几个工匠为行人造了很多亭子挡雨遮太阳。( )
②“瞧了又瞧”这个词语写出了鲁班仔细观察、用心琢磨的样子。( )
③文中画“ ”线句子,通过鲁班的想法,写出了鲁班造伞的原因。( )
④可以用“眼疾手快”这个词来形容故事中鲁班给人的印象。( )
11、阅读课外短文,完成练习。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
“你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……
有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过 都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
【1】全文共有( )个自然段,其中第( )段是小花苗和蜜蜂的对话。
【2】把最后一自然段缺少的标点的地方加上合适的标点。
【3】按课文内容填空。
在大墙的阴影里,小花苗( ),它靠自己的( )爬到墙顶上以后,小花苗( ),孩子们夸小花苗( )。
【4】写出下面词的反义词
温暖——( ) 难过——( )
【5】假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?
__________________________________
12、请仔细阅读文章,回答后面的问题。
魔语瓶
①小老鼠常常很苦恼:“唉,为什么我是一只老鼠呢?大家都不喜欢我,要是我能变成别的就好了。”
②魔术师爷爷知道了小老鼠的心事,就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望,想变什么都可以。
③小老鼠回到家里,捧着瓶子想啊想,到底变成什么好呢?
④“变只蝴蝶吧!五颜六色的,真美丽。可是,听说蝴蝶活不长,噢,不行,我不要变成短命的蝴蝶!”
⑤“对,还是变只乌龟,乌龟能活好几百年呢。哎呀,也不行,乌龟走起路来又慢又笨,比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”
⑥“要不,就变只蚂蚁吧,蚂蚁爬得快、力气大。哦,不行,蚂蚁会被人踩的呀!”
⑦“对,变只小鸟倒不错。鸟儿会飞,会唱动听的歌。可是,鸟儿吃小虫……”想到吃小虫,小老鼠就恶心。
⑧“啊,还是变头大象吧!大象又大,又壮实,多神气!不过……大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里,要是大象把这房子撑破,那他可不干!
⑨想来想去,每种动物都有长处和短处,没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想,老鼠虽然不讨人喜欢,可也有比其他动物强的地方啊。喏,比蝴蝶寿命长,比乌龟灵巧……
⑩想到这儿,小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶,想,还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠□问□□你怎么什么也没变呀□
⑪小老鼠笑起来了,他说:“我已经变啦!以前,我因为自己是只老鼠,常常不高兴。现在,我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇,帮我想了很多事情,谢谢了!”说完,小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
【1】短文中小老鼠的心情发生了( )的变化。
A.苦恼→平静→快乐 B.伤心→烦恼→激动
C.痛苦→难过→愉快 D.悲伤→失望→难过
【2】短文中□内的标点使用正确的一项是( )。
A., ,“ ?” B., :“ ?”
C., 。“ ?” D., ,“ !”
【3】你知道文中的小老鼠为什么常常苦恼吗?( )。
A.抓不到老鼠 B.大家都不喜欢他
C.经常被猫追 D.找不到爸妈
【4】文中的小老鼠想变的动物真多呀!哪一个正确?( )。
A.狮子、老虎、蝴蝶、蜜蜂 B.小鸟、蝴蝶、狮子、蚂蚁
C.小鸟、蝴蝶、乌龟、大象 D.大象、孔雀、乌龟、小鸟
【5】读了短文,你知道蝴蝶有什么长处和短处?( )
A.长处是会飞,会唱动听的歌。短处是活不长。
B.长处是爬得快、力气大。短处是会被人踩。
C.长处是五颜六色的,真美丽。短处是活不长。
D.长处是能活好几百年。短处是走起路来又慢又笨。
【6】小老鼠什么也没变,原因是( )。
A.知道有人喜欢他了
B.魔语瓶失效了,什么也变不了了
C.魔术师爷爷把魔语瓶收回去了
D.他认识到每种动物都有长处和短处,自己也有比别人强的地方
【7】魔语瓶神奇在哪里?( )
A.会跟人说话,会唱歌。
B.只要对它说出自己的愿望,想变什么都可以。
C.是魔术师爷爷送给小老鼠的。
D.它把小老鼠变成小蚂蚁了。
【8】读了这篇文章,我们明白的道理是( )。
A.乌龟能活好几百年 B.每种动物都有长处和短处
C.蚂蚁爬得快 D.鸟儿会飞,会唱歌
13、课内阅读。
水上飞机接着说:“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞,参加战斗;有的可以给航行中的船只输送物资;还有的能从海中汲水,去扑灭森林大火……”
【1】这段话向我们介绍了_________种水上飞机。它们分别有哪些作用?
______________________________________________________________________________________________________________
【2】从文段中的省略号我们可以知道_____________________。
【3】用“有的……有的……还有的……”写一段话。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、课外阅读。
惊弓之鸟
更羸(人名,羸léi)是古时候魏国有名的射箭能手。有一天,更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣。更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”
“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”
更羸说:“请让我试一下。”更羸并没有取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁只往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
“啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这本事!”更羸笑笑说:“不是我本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了,问:“你怎么知道的?”
更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了,就掉下来了。”
【1】更羸看到大雁飞得慢,知道它__________;听到大雁叫声悲惨,知道它_________。
【2】惊弓之鸟用来比喻( )的人。
A.遇事沉着冷静,不慌不忙的人。
B.受过惊吓,再遇到类似的情况就惶恐不安的人。
C.得不到同伴帮助,不合群的人。
D.做事没有耐心、毛毛躁躁的人
【3】更羸不用箭就能射下大雁,是因为( )(多项选择)
A.善于观察
B.善于思考
C.靠运气
D.善于联系实际经验
【4】小故事,大道理。寓言故事往往蕴含着深刻的道理,你还读过哪些寓言故事,试着说说明白了什么道理吧!我读过《______》,明白了________________________
15、荷花(节选)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬(fénɡ penɡ)。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀(zhànɡ zhǎnɡ)得马上要破裂似的。
【1】给划线选择正确的读音,打“√”。
【2】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”表现了白荷花______________。
【3】选文除了写荷花还写了_____________,用“____”画出相关句子。它的特点有:_______________________。
【4】选文中介绍了荷花_________种姿势,请用“ ”在文中画出来。
【5】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿佛___________________________”(请展开合理的想象,把句子补全)
16、口语交际。
亮亮每次洗完手后总是忘记关水龙头,作为他的好朋友,你会怎样劝说他要节约用水呢?
___________________________
17、口语交际:过年时,家家户户贴春联,请你搜集的一副你喜欢的对联,说说它的意思。(3分)
18、“把”字句和“被”字句的相互转换。
小提示:这两种句子之间相互转换,只要把动作行为的发出者和承受者互换位置就可以了。
1.学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。(改成“把”字句)
________________________
2.它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。(改成“把”字句)
________________________
3.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句)
_______________________
4.外祖父把《墨梅图》送给了莺儿。(改为“被”字句)
________________________
19、修改下列句子
1.他穿着一件红色的上衣,一顶蓝色的帽子。
_______________________
2.水面上飘着一片落叶。
_______________________
3.妈妈买了很多水果,有苹果、香蕉、黄瓜和西瓜。
________________________
20、用修改符号修改病句
1.小船满栽而归。
2.小明穿着洁白的上衣,鲜艳的红领巾。
3.茶几上摆满了水果,有苹果、雪梨、橙子和西红柿。
21、写作:(30分)
写一篇观察日记,写出自己在观察中的新发现。