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随时随地学习
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1、对“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲”中的画线部分理解正确的是（ ）
A.父亲观察鸟十分细致 B.父亲是一个严肃的人
C.“我”对父亲的行为很疑惑 D.父亲不知道该干什么
2、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．淡雅（yǎ） 逆风（lì） 超常（chāo）
B．比较（jiào） 掀开（xiān） 芬芳（fēn）
C．大概（kài） 搏斗（bó） 末端（mò）
D．吻合（wěn） 干燥（zào） 腹部（fú）
3、看看哪个字错了？请你帮忙改一改。
①一个小低团从窗外非到了桌子上。________
②查理以经跑出去了。________
③他敢紧说：“对不起！”________
4、“雅人四好”是指（ ）
A．望闻问切
B．琴棋书画
C．笔墨纸砚
D．梅兰竹菊
5、比一比，组词语。
伸（______） 棕（______） 脯（______） 忆（______） 漂（______）
申（______） 宗（______） 捕（______） 乙（______） 飘（______）
6、我会写。
1．照样子，写成语。
百发百中（________） 四通八达（________） 七上八下（________）
2．同学们要互相帮助，俗话说：“_______________，___________。”
7、照样子，用恰当的词语填空。
（1）例：（幽深）的树林 ( )的乐曲 ( )的声音
（2）例：（抽出）枝条 ( )视线 ( )勇气
8、读拼音，写词语。
zī shì jià zhí liú tǎng xiū jiàn
zhǔn què yuán mǎn bǎi bù biàn rèn
9、阅读短文，完成下列各题。
家乡的秋天
秋高气爽的丰收季节来到了。
家乡的田野就像个美丽的新娘，大地为她穿起了鲜艳的绣花衣赏。蓬着头发的棉花，裂着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱……都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠地在秋风中摇摆欢舞。
菜园里，冬瓜围上了白纱巾，茄子穿上了大紫袍。碧绿碧绿的黄瓜，粉红粉红的西红柿，都乐得不得了。
果园里，果子一嘟鲁一串串，互相掩映，溢彩流芳。苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。黄橙橙的鸭梨脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中卷。香甜的大柿子可就不一样了，像一个个红灯笼似的高高地挂在枝头，冲着人们微笑。葡萄架下挂着一串串水灵灵的大葡萄，像一串串晶莹透明的珍珠，深深地吸引着馋嘴的孩子们。
【1】本文的结构是________________
【2】这篇短文通过描写哪些内容来表现秋天的丰收_______________（至少写出5种）
【3】从文中选一句拟人句，并说说这么写的好处。
拟人句：__________________________________________
好处：________________________________________
10、阅读课文《掌声》片段，完成练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】用“________”画出两次掌声响起的原因。
【2】“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”英子在“犹豫”什么呢？联系课文前面的的内容，写一写：_______________________________________________________________________
【3】根据片段内容，判断下面的说法是否正确，正确的画上“√”。
（1）英子的泪水流了下来，是因为她要走上讲台，心里很难过。 ______
（2）英子两次“一摇一晃”走的时候，心情是完全不一样的。 ______
（3）英子的心情经历了“害怕——激动——感动”的变化过程，这个变化是同学们的掌声带来的。______
11、阅读
吹牛的蚂蚁
①一只小蚂蚁向同伴们讲述他坐落叶船历险的故事。小蚂蚁东东听了，说：“在小溪中旅行算什么？我昨天一个晚上就游遍了整个地球。什么尼罗河、太平洋，我游起来胜似闲庭信步。”同伴们听了，都惊讶不已：东东的本领可真大呀！
②一天早晨，小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动，呼吸新鲜空气。这时，小蚂蚁们看到一滩清水中有一片漂亮的树叶，如果用它来做书签，那是多么令人高兴的事啊！
③可谁去把它捡回来呢？大伙儿自然想到了小蚂蚁东东，想到了这位周游过世界的大英雄。于是，大家一致推荐东东，相信他一定能取回树叶。小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。最后，他只得硬着头皮向前爬。谁知刚跨入水中，东东就被水淹没了。他在水中拼命挣扎，大呼“救命”。
④树上的喜鹊见了，赶忙衔来一根树枝，抛进水中，小蚂蚁东东费尽力气，颤抖地沿着树枝爬上来。
⑤小伙伴们既关切又不解地问：“你不怕太平洋里的风浪，为啥怕这点儿水呢？”东东的脸红了：“我……我吹牛，那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。”
【1】从短文中找出合适的词语
（1）表示遇到事情做不出决定。( )
（2）表示对他人关心。( )
【2】想想每个自然段的意思，把下面的表格填写完整。
第一自然段 | 第二自然段 | 第三自然段 | 第四自然段 | 第五自然段 |
小蚂蚁东东向小伙伴们吹牛，说自己游遍了整个地球。 | _____ | 大家一致推荐东东去捡树叶，东东被水淹没了。 | _____ | 小蚂蚁东东承认了自己的错误。 |
【3】读了这个寓言故事，说说你的收获。
_____
12、发现是一种快乐
那天早晨，我发现湖面开满了金黄色的小花，周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
一年几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也隐藏着花蕾和叶苞。
我发现，当花蕾要开放，叶苞要舒展的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯曲着扎入水中，结出枣核一样的果实。
我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“那是什么花呢？”我张口结舌回答不上来。
我猜想：是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊！
我又猜想：是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊，而且花也不是金黄色的。
我如实告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算是真正的发现呢？
第二天，我早早地来到湖边，有位老爷爷在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那花叫什么花？”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”
多么好听的名字，现在我才能说：“__________________”啊，发现真是一种快乐！
【1】联系上下文或生活实际，写出文中加点词的意思。
张口结舌：_______________________
【2】结合上下文，在短文中的“______”处填上合适的句子。
【3】根据短文内容，完成练习。
（1）作者观察得很仔细，不仅看到了花朵、圆叶、花蕾和叶苞，还发现了什么？请用“﹏﹏”在文中把相关句子画出来。
（2）作者思考得也很深入，他认为那花不是浮萍的理由是_______；不是睡莲的理由是_________。
【4】把文中加“ ”的句子换一种说法，意思不变。
_______________________
【5】读了文中画“______”的句子，你受到了什么启发？
________________________
13、阅读短文，回答后面的问题。
佳佳和杰杰，捡到一只受伤的小鸟。
他们给小鸟治病，精心喂养。小鸟病好了，活蹦乱……
两个孩子，一只小鸟，小鸟归谁？佳佳和杰杰经常讨论这个小小的问题。
一天，他们带着小鸟到林子里玩耍。
林子里的小鸟，快活地唱着歌；笼子里的小鸟，伤心地叫喊……
佳佳和杰杰，望着林子里飞来飞去的小鸟，又望望关在笼子里撞来撞去的小鸟。
两只小手，同时拨开笔笼门……
小鸟归谁？答案找到了！
小鸟飞出笼子，飞进鸟群。它和它的朋友一起在绿色的林子里穿来穿去……
佳佳和杰杰，你望着我，我望着你，两个人会心地笑了。林子里，又多了一名歌手；大自然，又多了一支乐曲。
唧唧，喳喳，声音真动听。
【1】在文中找出两对反义词。
__________________________
【2】佳佳和杰杰经常讨论“小鸟归谁”，是因为_______________________；
后来他们把小鸟放到树林里，表明他们认为小鸟应该归______________。
【3】找出文中的一处拟人句，写在横线上。
______________________________
【4】“会”的解释有：①聚合，合在一起；②见面，会见；③理解，懂得；④熟习，通晓。“会心地笑了”的“会”应取第（______）种解释。
【5】你认为他们的做法对吗？谈谈你的想法。
______________________________
14、阅读短文，回答问题。
大象想做一条裤子，用长鼻子卷着（zhe zháo）一块布走来走去，急得直出汗。他走着走着，遇到了狗熊。狗熊说：“什么事把你急成这样？”大象说：“我想做条裤子，可我自己不会做。”
狗熊（得意 满意）地说：“这很（ 简略 简单），我来吧！”
狗熊接过布，很快就裁完了。他越看越肥，就用剪子把裤腿剪瘦了点。做成以后，他把裤子穿在自（己 已）身上，看了看还是肥。他自言自语地说：“这裤子怎么肥得像水桶，还得（dé děi）继续剪。”狗熊（脱 拖）下裤子剪了又剪，去了又去，才缝好试了试，这回不肥也不瘦。他高兴地说：“大象穿上一定很合身。”
于是，狗熊捧着裤子，十分得意地向大象家走去……
【1】给短文加上一个标题，填在横线上。
【2】划去括号中用得不恰当的词。
【3】选择正确的读音。（用“√”表示）
【4】短文的第三自然段共6句话，请你按照“裁裤子”“试裤子”“改裤子”“认为合身”分为四层，用“∕”表示。
【5】这篇短文告诉我们（在正确的句子后打“√”，错误的句子打“×”）
①狗熊自作聪明，实际上很愚蠢。 ________
②狗熊做事不从实际出发，凭主观想象，一定做不好。________
15、阅读课文片段，完成练习。
花的学校（节选）
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
⑤雨一来，他们便放假了。
⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】文段选自印度诗人( )的《新月集》。（填序号）
①高尔基 ②泰戈尔 ③老舍
【2】文段中的“他们”指的是_____________（①花朵②孩子），画横线的部分可以用成语_____________（①五光十色②五彩斑斓）来代替。（填序号）
【3】认真读一读，在理解正确的句子后面的括号里画“√”。
①文段运用了拟人的修辞手法，把地下比作学校，把花朵比作孩子。（ ）
②“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”中的“冲”字能够表现出各种花朵迫不及待地竞相开放。（ ）
16、听力：
新疆有一个（_________）。它是由许多（_________）湖连接而成的，东西长（__________），（______）宽约10千米。天鹅湖畔，冰峰雪岭、青松翠柏、野花绿草倒映在碧蓝色的湖中，就像一幅迷人的山水画。每年3月到（________），是观赏天鹅湖的最好季节。
17、情境交流
1．自习课上，同学们正在认真地做作业，玲玲有道数学题不会做。她突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说：“喂！这道题怎么做啊？”班长抬头看了玲玲一眼，皱着眉头没有理她，继续埋头做题。
(1)你觉得玲玲这样做好吗？如果是你，你会怎么做？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)从这个情境中我知道：请教别人要____________，一定要学会运用__________________。
18、口语交际。
星期天，小明和朋友约好去森林公园玩，途中他遇到了岔道，不知道该走哪条路。看到一个老爷爷路过，他大声喊道：“喂，老头，去森林公园的路怎么走啊？”老爷爷没有理他，走开了。小明的做法对吗？请说明理由。如果是你，你会怎么向老爷爷问路呢？
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19、篮子里有许多水果，有西瓜、葡萄、土豆和蜜瓜。 （用修改符号修改病句。）
20、修改病句。
（1）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和豆角。
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（2）虽然外面正在下雨，所以我不能出去玩。
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（3）指南针是我国的四大发明。
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21、妙笔生花。
我们都是伴着童年的故事长大的,不仅在课堂上学过很多童话故事,而且还经常听童话故事、看童话故事。请发挥你的想象,编一个能帮助我们养成良好习惯的童话故事。
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