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随时随地学习
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1、下面各组词语中，书写全部正确的一组是 （ ）
A．道里 思绪 变幻 危险
B．衬衫 种类 历害 服务
C．摆布 清爽 陌生 负责
2、在成语“成群结队”中“结”字的意思是（ ）
A．聚，合
B．结束，完了
C．坚固耐用
D．长出
3、给下列加点字选择正确的解释，画“√”。
【1】赞赏
A. 奖赏( ) B. 赏识( )
【2】突围
A. 忽然( ) B. 冲破( )
【3】勤劳
A. 经常( ) B. 不偷懒( )
4、关于默读，下列说法错误的是（ ）
A．默读的时候不要发出声音，不要用手指着读，否则会影响默读的速度。
B．默读时，遇到不认识的字、不理解的词语，要马上查字典解决。
C．带着问题默读，对理解课文内容有帮助。
D．没读懂的地方要标记出来，联系上下文进一步思考。
5、给下列划线的字注音。
钥____匙____ 缤____纷 一枚____
喇____叭 争____相 厚____爱
6、写出下列词语的反义词。
安静——（______） 沉重——（______）
整洁——（______） 激动——（______）
7、查字典，填空。
1．“典”用拼音查字法先查音序______ ，再查音节______，可以组词________、________。
2．“谊”是_______结构的字，用部首查字法先查部首_____，再查_____画，它的同音字有_________、_________、_________、_________，可以组词_________。
8、读拼音，写汉字。
fú zhuāng wéi qún qiáng bì yōu měi
nǎo dai wēn róu jiāo wài yáo huàng
9、阅读短文，回答问题。
小老鼠去海滨
一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
□既然我们无法阻止你□□父母说□□那么□就希望你一路小心谨慎吧□□
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你这只耗（hào）子！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
第二天，小老鼠又向前走去……
【1】给文中“□”处加上合适的标点。
【2】下面句子中加点的词语是什么意思？你是怎么理解的？
我要吃掉你这只耗子！
____________________________
【3】小老鼠一路上遇到了哪些困难？
_____________________________
【4】从画线句中体会到了什么？
_____________________
【5】小老鼠终于战胜了重重困难，静静地坐在山顶欣赏着大海和夜空。此时此刻，如果你就是天上的月亮或星星，你想对小老鼠说些什么？
_____________________
【6】小老鼠又向前走去，会发生什么事呢？把你的猜想写下来。
____________________
10、课内阅读。
《秋天的雨》片段训练
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都藏在小雨滴里呢！小朋友的脚常被那香味勾住。
【1】秋雨的气味是___、___。
【2】选段在描写秋雨的气味时，写到了___、___、___和___等水果。
【3】读了这段话，我仿佛看到一个（ ）的秋天。
A．红叶似火
B．瓜果飘香
C．小雨不断
11、课外阅读。
金色的秋天
秋天到了，晴空万里，一片碧蓝。太阳好像更亮了，金灿灿的光辉，照耀（ ）着锦绣大地，照耀着丰收的原野。丰收，使田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。看，打谷场上，谷堆仿佛（ ）闪光的金山；高垒的棉垛，更似耀眼的雪岭；脱粒机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑布；运粮棉的拖拉机，恰似一匹匹撒欢的骏马，把农民的欢乐，送往祖国的四面八方。果园里，硕果累累。橘子、苹果、雪梨、柿子……挂起了五颜六色的小灯笼。人们穿梭在果树下，摘（ ）下了一颗颗希望的果实，他们要把这些果实，送往祖国东南西北，让远方的人们也一同分享他们的幸福。蔚蓝的晴空，如浩瀚辽阔的海洋。啊，一群大雁从北方飞来了，它们一会儿排成“一”字，一会儿又连成“人”字。它们挥动着强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声呼叫，似（ ）乎在向田野中的人们报告：“秋天来了，秋天来了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！
【1】在括号里给画横线字填上合适的读音。
【2】秋天的“美”表现在哪些方面？
______________________
【3】请在文中找出一个比喻句用“ ”画出来，找出一个拟人句用“﹏﹏﹏”画出来，并仿写一个比喻句或拟人句。
【4】文章的中心句是什么？请抄写下来。
_____________________
【5】在作者眼中，秋天的天空是怎样的？从中可以看出作者对秋天是怎样的一种情感？
_____________________
12、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林的朋友，是那样好奇的听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
宁静——（______________） 吸引——（______________）
【2】用“_____”画出选段中表现“安静”的句子。
【3】这段话先写同学们__________________________读书的情景，后写 __________________________活动的情景。
【4】选段中为什么要写那些小动物？（多选） （ ）
A.这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学生的特点，为学校增加了欢快、活泼的气氛。
B.突出了孩子们读书读的认真，读的入情入境，读的有声有色，小动物静止不动是被孩子们的书读的好听吸引，不忍心打扰孩子们的学习。
C.突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
D.小动物们想来捣乱。
13、课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭（suō）子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼（zéi）和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】这个片段选自课文《_________________》。
【2】根据文中的描述，请你给这种鱼取一个恰当的名字。
有一种鱼身体像梭子——( )
【3】文中画“ ”的句子，是说海参游动的速度__________（快 慢），从“_______________________”（原句中找出）可以看出来。
【4】这段话围绕哪句话来写的？请你找出这句话并用“ ”画出来。
14、课外阅读。
王献之练字
王献之是晋代大书法家王羲之的儿子，他从小就跟父亲练字。献之很聪明，八九岁就写得一手好字，常常受到人们的夸奖，他渐渐自满起来了。
有一天，献之独自在书房里练字，模仿父亲的笔法接连写了十几个“大”字。他选了一个字送给父亲看，满以为会得到称赞，谁知，王羲之看了什么也没说，只是提起笔随手加了一点儿，“大”字变成了“太”字。献之又兴冲冲地把“太”字送给母亲看，母亲指着“太”字的一点儿说：“就这一点儿写得好，很像你父亲写的。”献之听了，顿时满脸通红，十分惭愧，他想，父亲真了不起，随手点了一点儿，就写得那么好。他又回到父亲的书房，问道：“别人都称赞您的字写得好，您有什么秘诀吗？”王羲之哈哈大笑起来，他抚摸着献之的头说：“秘诀？有，你明天早晨到屋后的小花园去看看吧！”
第二天清晨，献之来到小花园，见父亲已坐在石凳上聚精会神地写字了。王羲之见儿子来了，指着园里的18口大水缸说：“你不是问秘诀吗？秘诀就在这些大水缸里面。你把这18口大水缸里面的水写完就知道了。
从此，献之学着父亲的样儿，每天早早起来写字，日复一日，年复一年，坚持不懈地勤学苦练。后来，他也成了大书法家。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
诀窍——（_____） 羞惭——（_____） 夸奖——（_____）
【2】用上短文中的词语，表现王献之在事情发展过程中的心理变化。
王献之小时候字写得好受人夸奖，他开始（_____）；送字给母亲看时，他显得（_____）；母亲说“太”字的“点”是父亲写的，他十分（_____）。
【3】练字的“秘诀”到底是什么呢？短文最后一个自然段，有两个词语告诉了我们，请找出来，写在下面的横线上。
________________________
15、课内阅读
带刺的朋友（节选）
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬……
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
挂满红枣儿的枝杈慢慢弯下来。
后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就“噗”地一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟， 这不是刺猬吗？
【1】照样子，写词语。
圆乎乎 __________ _____________ ；一举一动 ___________ _____________
【2】写出下列词语的近义词。
仍旧_________ 非常_________ 兴许_________
【3】我为什么称刺猬为“那个东西”？
_____________________________________________________________________________
【4】用“______”画出文中的一个反问句，并将这句话换一种说法，意思不变。
____________________________
16、口语交际。
春天，校园里真美啊！各种鲜花盛开，芬芳扑鼻。下午放学，苗苗跟云云走过花坛时，苗苗看着那些美丽的鲜花，顺手摘下一朵。云云问：“你怎么乱摘花朵呢？”苗苗没事儿人似的说：“这朵花很香，我要拿回去放在我的屋里。况且花坛里这么多花，我摘一朵没关系！”
如果你是云云，你会怎样劝苗苗呢？选一选，在你认为对的后面画“√”。
(1)苗苗，你的做法是不对的，明天我要把这件事告诉老师。( )
(2)苗苗，老师常教育我们要爱护花草树木，这朵花开得这样好看，你把它摘下来，它很快就会枯萎了，请你以后别摘花了，行吗？这样是不对的。( )
(3)苗苗，难道你不懂爱护花草吗？你这种做法太不应该了，我以后不跟你做朋友了。( )
17、口语交际。
读书的时候，如果遇到读不懂的字词时，你会怎么做呢?把你的做法写下来与同学们交流一下吧，比比看谁的方法多又好。
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18、按要求写句子。
1.润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（这句话把东风当作人写，请你写一个类似的句子）
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2.黄黄的叶子像一把小扇子。
这句话把________比作________。请你写一个这样的句子。
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3.给句子加上合适的标点符号。
老师问（____）李华（____）干什么呢（_____）
4.修改病句。
（1）我肯定那件事估计是他做的。
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（2）小强穿着棉衣和围巾上学去了。
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5.沙滩上有贝壳。（扩句，至少扩两处）
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19、修改句子中的问题
①花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的、杂色的，千姿百态。
_________
②“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答说：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
_________
20、修改病句。
参加玩今天的期末考试，我们就要放寒假了。一想到放假，我就十分特别高兴。
___________
21、习作。
你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。注意：书写要端正，试着用上平时积累的有新鲜感的词句，正确使用标点符号，要表达出当时快乐的心情。别忘了给文章加上题目哟！
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