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随时随地学习
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1、下列词语中加点字的意思不正确的一项是（ ）
A．眼疾手快（急速）
B．层林尽染（全，都）
C．众皆弃去（全，都）
D．百依百顺（依靠）
2、下面的每组词语全部都可以形容春天的是（ ）
A．初夏 春回大地 北风呼呼 草木发芽
B．严寒 烈日炎炎 雾蒙蒙 鲜花盛开
C．暖和 春光明媚 花红柳绿 鸟语花香
3、杰佩托为了给匹诺曹买识字课本，卖掉了（ ）
A．短上衣
B．食物
C．裤子
D．自己做的木头家具
4、牛的肚子里有（ ）个胃。
A．二
B．三
C．四
5、按要求写词语。
(1)又松又软(又A又B式) 又_____又_____ 又_____又_____
(2)五光十色(表示颜色) ______________ ______________
(3)蹑手蹑脚(含有“手”的词语) ____________ ____________
(4)密不透风(含有“风”的词语) _____________ _____________
6、看拼音，写词语。
yǎn zòu bǎo guì guān chá shì xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
chǔ fá chì bǎng lǚ xíng chū xià
( ) ( ) ( ) ( )
7、读句子，根据拼音写词语。
yán hán（_____）的冬日已过，温暖的东风走过huāng yě（_____），在wù méng méng（______）的树林间吹着口笛，花孩子们穿着xiān yàn（______）的fú zhuāng（______）冲了出来，扬起shuāng bì（______）拥抱阳光。pú gōng yīng（______）雪白的róng máo（______）在qīng róu（______）的微风中tiào wǔ（______）。几只蝴蝶拍着chì bǎng（______）赶来凑热闹。蟋蟀又开始yǎn zòu（______）起熟悉的yuè qǔ（______），和同伴们一起kuáng huān（______）。
8、我会拼，我会写。
9、课内阅读。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
【1】找出文中描写鹿的角和腿的句子。
__________________
【2】它对自己的角和腿分别是什么态度？
________________
【3】用“ ”画出文中的一个比喻句。这句话是把 比作 。我还会写这样的句子：
【4】“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这句话运用了________的修辞手法，意思是（______）
A．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
B．唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。
10、阅读短文，完成练习。
针瞧不起线
针紧张地缝（fèng féng）完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。她眼睛朝（cháo zhāo）天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”
线安静地坐在桌子上，没有回答。
针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。
线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？”
【1】给文中加点字选择正确的读音。
缝（fèng féng）完 眼睛朝（cháo zhāo）天
【2】用波浪线画出短文中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。
【3】用“ ”画出描写针傲慢的句子。
【4】这篇文章想要告诉我们的道理是（ ）
A．要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往会把事情弄糟。
B．针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。
【5】发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢？写一写。
__________________________________
11、课外阅读
香蕉园的问题
①在大森林里，住着一头大象和一只猴子，他们各有一块香蕉园。
②收获的季节，园里挂满了金灿灿的香蕉。大家带了大箩筐准备采摘。谁知道大象太笨拙了，长鼻子不小心碰掉许多香蕉，这些香蕉都摔成了香蕉泥。大象浑身的蛮力没了用武之地，不禁又急又恼。
③不远处，猴子也在采摘香蕉。他在树上灵活地蹿来蹿去，可猴子的力气太小，每次只能采几串香蕉，就要送到地上。结果，他累得气喘吁吁，一天下来，箩筐里的香蕉却很少。
④小松鼠看了，诧异地说：“你俩一个力气大，一个身手敏捷，为什么不分工合作呢？”
⑤于是，猴子上树采摘，大象背着筐子站在树下。猴子把摘下的香蕉放在大象的长鼻子上，大象再用长鼻子把香蕉放进筐里。猴子的手脚麻利，上蹿下跳，大象和猴子配合默契，不一会儿就采满了好几箩筐香蕉。采完以后，猴子将一个个装满香蕉的箩筐，牢牢地绑在了大象的身上。然后，大象用长鼻子卷起猴子轻轻地放在背上，一路快乐地回家了。
【1】大象的优势是_________，猴子的优势是_______，所以小松鼠给他们两个的建议是_______________。
【2】“________”这个词最能体现大象摘不到香蕉时的心情；“________”这个词最能形容猴子只摘了很少的香蕉，却很劳累的样子。
【3】读了这则寓言故事，你明白了什么道理？
_________________________
【4】香蕉成熟了，森林农场决定于9月21日下午2点在1号农场举行“丰收节”活动，请小动物们前来采摘、品尝。请你帮森林农场管理处写一则通知，通知所有小动物准时到场。
9月20日 |
12、阅读理解
掌声
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
猛烈______ 慢慢______
【2】 “注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。
_____________________________________
【3】结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？
___________________________
【4】英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。
掌声是______________，能______________；掌声是______________，能______________。
13、课内阅读。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆„„ 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【1】选段是围绕________________________________写的。
【2】本段描写的人物有（_________）、（_________）、（_________）、（_________）、（_________）。
【3】请你用“____”画出表现艺术家技艺高超的句子。
14、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的 美丽的菊花在秋天里频频点头。
【1】写出下列词语的近反义词
（近义词）五彩缤纷—( ) （反义词）凉爽—( )
【2】这段话中主要运用的修辞方法有______________ _______________。
【3】给短文的最后一句话加上标点？
【4】短文中分别写到了_______ ______ _______ ______ _______事物。
【5】这一段话是围绕哪一句话写的，用“ ”画出来。
15、阅读文章，回答问题。
《读不完的大书》（节选）
我最喜爱的是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。在秋高气爽的日子里，它（倒影 倒映）在池塘的水中，小鱼在（倒影 倒映）间游玩，又是另一种（镜 境）界。
【1】这段话是围绕那句话写的？请用“ ”画出来。
【2】用“√”勾选出文中括号里合适的字词。
【3】“棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。”这句话作者采用了_______的方法，把____________比作___________，非常优美生动。
我也会写这样的一句话：_________________________________________
16、口语交际。
小华发现家里最近有许多的蟑螂，她不知道该怎样消灭它们。在科学课上她就向科学老师刘老师请教了这个题。小华该怎样向老师请教呢？请你快来助小华吧。
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17、生活中的语文。
数学考试时，你的同桌小佳有道题不会做，她给你使了个眼色，但是你并没有告诉她答案，她很生你的气。你觉得她这样做好吗？下课后，你会怎么对她说？请你写下来吧。
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18、仿照例句，把下边的句子换一种说法。
例：风吹得柳树哗啦啦地响。
风把柳树吹得哗啦啦地响。
（1）红军打败了国民党反动派。
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（2）更羸射下了那只受伤的大雁。
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19、修改病句。（用规范的修改符号）
1．下雨了，我立刻马上回家去。
2．他穿着一件蓝色的上衣，一顶红色的帽子。
20、修改下面的句子。
1.红头向周围看了看，稍稍地躲在一个草堆里不作声了。
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2.天气太热了，小军只好吃了一块雪糕和一杯冰饮料。
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3.上课铃响了，小红准备好了钢笔、尺子、文具和橡皮。
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21、习作
亲爱的同学们，你平时喜欢玩什么？这次习作把你玩得特别开心、印象特别深刻的一次分享给大家。注意写清楚当时你是怎么玩的，并正确使用标点符号。
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