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随时随地学习
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1、下列划线字的读音不正确的一项。（ ）
A．羊圈（quān） 背课文（bēi）
B．挣钱（zhèng） 喷泉（pēn）
C．答应（dā） 磨难（mó）
D．还书（huán） 高兴（xìng）
2、下列读音不正确的一项是（ ）
A．放假（jià）
B．挑战（tiǎo）
C．扎实（zā）
3、给加点的词选择正确的解释，填序号。
【1】我穿着一双棕红色的小雨靴。（ ）
A．把衣服鞋袜等物套在身体上。
B．破；透。
C．通过（孔洞、缝隙、空地等）
【2】秋天的雨，藏着非常好闻的气味。（ ）
A．听见。
B．用鼻子嗅。
C．听见的事情；消息。
4、给加点字选择正确的解释，把序号填写在括号里。
（1）谢：①感谢。 ②认错；道歉。 ③辞去；拒绝。 ④（花或叶子）脱落。
凋谢（ ） 道谢（ ）
（2）绝：①断绝，停止。 ②完全没有了。 ③走不通的。 ④独一无二的；没有人能赶上的。
赞不绝口（ ） 绝技（ ）
（3）疾：①急速；猛烈。 ②病。 ③痛恨。 ④痛苦。
疾恶如仇（ ） 疾步（ ）
5、照样子，把短语补充完整。
例：（一张）（又大又漂亮）的网
_________________的衣服 _________________的丝巾
_________________的饼干 _________________的大树
6、补充词语，并按要求写词语。
（1）把下列成语补充完整。
春光明______ 层林尽______ 五______丰登
面红耳______ 口干舌______ 秋高气______
（2）我还能写出两个描写季节的四字词语。__________________
7、在括号里填上相反的词。
功（_____） 爱（_______） 吞（_______）
正（_______） 讨厌（_____） 成功（_____）
8、下面这些字你能写得既正确又漂亮吗？
斗
止 内 露 醒 慧
9、旅行的收获：体会友情，完成练习。
青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一（ ），青头就给（ ） 到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ）起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
【1】读选文第一自然段，完成练习。
①把“爬、蹦、摔、扫”这几个表示动作的词语填入文中的括号里。
②“一下子”“一骨碌”表示速度 。我们从中体会到 。
【2】读画线的句子时，应该用______（A．安慰 B．表扬）的语气。
【3】从选文中，我们知道牛一共有四个胃，前三个胃是________的，第四个胃是_______的。
【4】从哪些地方可以看出青头和红头是非常要好的朋友？请举出两处。
① __________________________________________________________
② ___________________________________________________________
10、课外阅读
老鼠买鱼
一天，一窝老鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黯地笑了笑。
鱼行老板仍不明白，却狠狠地敲起竹杠来，一下子把鱼价抬高了好几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在肩上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一只小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”
老鼠头领说：“笨蛋，咱们（ ）不愁吃，（ ）有猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈！”说着，老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：“头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。”因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖，猫只好自认晦气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与老鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”
【1】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【2】根据短文内容填空。
（1）“敲竹杠”在文中指_____________________________。
（2）猫和鼠“化敌为友”的原因是______________________。
【3】该市鼠患成灾的原因是什么？
______________________________________
【4】这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）
A．老鼠喜欢买鱼送给猫。
B．鼠患成灾会给社会造成危害。
C．故事借老鼠给猫送鱼，达到“化敌为友”的目的这一情节，讽刺了社会敌我不分的丑陋现象。
D．鱼行老板非常热心，主动帮助老鼠和猫"化敌为友”。
【5】如果你是过路人，你会对鱼行老板说些什么？
_________________________________
11、快乐阅读。
山 羊 和 狼
狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动。
这时,从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着:“山羊大哥,我渴极了!请您快给我到小河里弄点儿水来吧!”
山羊望了望狼,摇了摇头,说:“我不能替你去拿水。”
狼(纲 刚)想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点儿也不能动了!(难道 难得)你一点儿都不同情我吗?”
山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了,又苦苦地(请求 哀求)道:“行行好吧!山羊大哥。只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会渴死、饿死的!”
“要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会(毫 豪)不客气地把我当食物吃了!”山羊说完,头也不回地走了。
1.画去文中括号里使用不当的字、词。
2.画“ ”的句子是 句。请把它改为陈述句。
3.文中加点的词语“要是”还可以用哪些词来替换?请写出两个。(使句子意思不变)
(1) (2)
4.短文中三次描写了山羊的头部动作,表现了山羊 。
5.短文说明坏人的凶恶本性是 的,我们绝不能 。
12、课内精彩阅读。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【1】用“○”圈出描写翠鸟动作的词语，从这些动词中可以看出翠鸟捕鱼非常 。
【2】仿照选文，用连续的动词，把你喜欢的小动物捕食或吃东西时的样子写出来。
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13、课外阅读。
蚂蚁认路
蚂蚁认路的本领很强。
蚂蚁主要靠眼晴认路，能凭借陆地上和天空中的景物辨別方向。有人做过一个怪有意思的实验，用一个圆筒围住一群归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
【1】给加点的字选择正确的读音，画上“√”。
四散乱跑( sàn sǎn) 划断(huá huà)
【2】解释下列词语中“怪”字的意思。
怪有意思:__________________
怪味:___________________
【3】蚂蚁是靠________和_____________认路的。
【4】这篇短文是围绕_____________这句话写的，属于___________结构。
14、课文回放
二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
你通过这些带点的词语体会到什么？试着完成填空。
庆龄多么想（ ），多么想（ ）。
而最终她却放弃了去伯伯家，这是为什么？从她的身上你得到了什么启示？
15、类文阅读
美丽的达里诺尔
你知道达里诺尔是什么意思吗？它是蒙古语，意思是像大海一样的湖泊。达里诺尔像一颗晶莹的珍珠，镶（xiānɡ）嵌（qiàn）在内蒙古赤峰市克什克腾旗贡格尔草原上，方圆一百多公里。达里诺尔湖的前方，是奇峰秀丽的曼陀山，后面是形如铁砧（zhēn）的砧子山，山上盛开着草原上特有的金莲、野荷、马兰和萨日朗花……可美啦！
达里诺尔湖畔水草丰美，数万亩“草库伦”流水潺（chán）潺，绿浪翻滚，成了驯养牲畜（chù）的摇篮。勤劳的牧民们在这里过着幸福的生活。放牧是牧民主要的牧业劳动，牧马人、牧羊人骑着剽悍（hàn）的骏马，手握套马杆，真叫威风，恶狼见了他们也会吓得没命地逃跑。你要是站在敖（áo）包上遥望湖畔，那更是别有一番诗意。蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。高大的骆（luò）驼（tuo）慢慢移动着脚步，蠕（rú）动的羊群和白云连在一起。牧区的人少，每当叔叔们外出放牧，阿姨、小姐姐可忙了，剪羊毛、接羔（ɡāo）、挤奶；小哥哥放牛犊（dú），放羊羔。
牧民们的文体活动也是丰富多彩的。相传，从前在贡格尔草原上，每年的八九月间，秋高气爽，牛肥羊壮，牧民们就在湖滨聚会，载歌载舞，欢庆畜群兴旺，还举行赛马、摔跤、射箭比赛。这个风俗一直传到现在，就是一年一度的“那达慕”大会。
达里诺尔湖是贡格尔草原的骄傲。这儿的鱼可多了。每年一开冻，小河里的鱼儿拥着挤着往湖里跑，用脸盆就能舀（yǎo）上几条来。湖里除了特有的滑子鱼、鲫（jì）鱼，还有从外地引进的鲤（lǐ）鱼、鲢（lián）鱼。经过渔场工人的辛勤劳动，鱼的年产量达到七八十万公斤，鲤鱼最大的每条有十几公斤呢！到了捕鱼季节，湖上可热闹啦！真是:达里诺尔湖水浪打浪，船儿出动鱼满舱（cānɡ）。
达里诺尔湖周围河流纵横（hénɡ）,这里有鱼鹰、湖鸥、天鹅、鸿雁等众多的水鸟，它们把达里诺尔湖点缀（zhuì）得更加美丽！
【1】（理解词语）读句子，联系上下文，理解加点词语的意思。
（1）达里诺尔湖畔水草丰美，数万亩“草库伦”流水潺潺，绿浪翻滚，成了驯养牲畜的摇篮。
摇篮：________________________________
（2）它们把达里诺尔湖点缀得更加美丽！
点缀：______________________________
【2】（日积月累）照样子，填一填。
流水（潺潺） 清风（ ） 大雾（ ） 白发（ ）
（ ）的骏马 （ ） 的骆驼 （ ）的羊群 （ ）的工人
【3】（理解运用）读下面的句子，并联系上下文理解填空。
每年一开冻，小河里的鱼儿拥着挤着往湖里跑，用脸盆就能舀（yǎo）上几条来。
（1）这一句运用了__________的修辞手法，其中“___________”就是“拥挤着”的意思，这样写更有画面感。“用脸盆就能舀上几条来”让人们可以想象到__________的程度。
（2）句中画“﹏﹏”的部分是对前面描写对象的补充，请照样子试着将下面的句子补充完整。
雪下得真大。雪花从天上拥着挤着飘向大地，_________________________。
【4】（整体把握）阅读全文，完成填空。
（1）短文从__________、____________、____________、_________四个方面来写达里诺尔湖的美丽。
（2）第3自然段的关键句是“________”，第4自然段的关键句是“________”，后面的句子都是____。
16、口语交际。
开学，初三（2）班进行了新一轮的班干部选举，学习成绩优异、做事一向认真负责的王小林同学被选为学习委员。可王小林的妈妈却说：“不能当班干部，否则会影响学习，还会得罪同学。”请你帮王小林想一想，该怎么说服妈妈？注意语气。
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17、按要求写句子。
（1）鲜花盛开了。（把句子写具体）
________的鲜花________。
（2）弟弟把蒲公英的绒毛吹走了。（改为“被”字句）
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（3）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（用划线的词语造句）
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（4）学校所有全部同学参加了“庆祝我校成立十周年”歌咏比赛。（修改病句）
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18、仿照例句将句子补充完整。
例句：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1.夏天的雨，带给庄稼的是一首________的歌，带给小朋友的是________。
2.春天的雨，带给________，带给________。
例句：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
1.它把________给了枫树，红红的枫叶像________。
2.它把________给了________，________。
19、修改病句。
1.松鼠把刮到湖里。
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2.达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
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3.不管爸爸说得很好听，大家都将信将疑。
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4.即使没有太阳，也没有我们这个美丽可爱的世界。
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20、修改下列病句。
（1）我们努力读书，是为了成为有休养的人。
（2）走在千灵山的秋色中，感受到家乡越来越美了。
21、习作。
题目：校园一角
要求：1.选择学校中的某一处写下来。
2.可以写它的样子，还可以写自己的感受，注意按一定顺序。
3.注意语意连贯，内容具体，不少于300字。
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