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随时随地学习
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1、回忆课文内容，下列人物与特点不符的一项是（ ）
A．粗鲁的司马光
B．勤学好问的孙中山
C．可怜的卖火柴的小女孩
2、用音序查字法查“梢”字，应查大写字母（ ）
A．S
B．T
C．M
3、《美丽的小兴安岭》是按什么顺序来描写小兴安岭的美丽的？（ ）
A. 事情发展的顺序。 B. 春、夏、秋、冬的顺序。
4、下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．（雪花）融化 又肥又厚的（脚掌）
B．（野花）盛开 又香又脆的（榛子）
C．（积雪）飞舞 又松又软的（积雪）
D．（浓雾）升起 又酸又甜的（山葡萄）
5、课文《海滨小城》按由________到________的顺序，先写海滨小城的大海和____上的景物，接着写了小城里的______、____、___，这座海滨小城真是又_______又________。
6、解释下列句子中加点词语的意思，并写出自己使用的方法。
考上大学并不是一劳永逸的事，如果不继续刻苦学习，仍然不能成为有真才实学的人。
一劳永逸：________________ 方法：____________________
真才实学：________________ 方法：____________________
7、把下列词语补充完整。
( )忙( )乱 ( )高( )淡 百( )百( )
( )头( )脑 ( )华( )实 四( )八( )
8、根据语境，看拼音，写字词。
（1）xià
天的山是七xiān女编织的绿手巾。
（2）pú gōng yīng成了我们最xǐ爱的一种花。
（3）你为什么不看黑bǎn，自己在这里luàn写？请给我一个理由。
（4）风是大自然的音乐家。他会在森林里yǎn zòu他的手风qín。
（5）mǎ yǐ倾巢出动搬运gǔ lì。噢，原来是kuáng风bào雨马上就要来了，它们正忙着储bèi食物呢。
9、阅读课内片段，完成练习。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
①写出女娲补天动作的过程，如挖坑←→放石←→（ ） ←→（ ） ←→（ ） ←→（ ）
②在表示女娲补天动作的词下面加点。
③这段话主要讲了_____________________________________
10、课外阅读。
热呀!热呀!最难熬的时候到了。知了在树上知了,知-了,地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。
老人坐在树荫下，紧锁眉头不停地摇着扇子，汗还是不断地向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动；没精打采。禾苗在田地里无力的呻吟:“渴呀，渴呀”爱唱爱跳的小河失去了潺潺声，河床上有些地方露出了洁白光亮的鹅卵石。
【1】这是一段关于________（季节）
【2】作者主要抓住_____、________、__________、____________、等事物突出表现天气_______________。
【3】根据本文内容天空。
低沉缓慢的（ ） 眉头紧锁的（ ）
没精打采的（ ） 爱唱爱跳的（ ）
【4】请你仿照本文的写法，以‘今天的天气真冷啊’为开头写一段话。
___________________________________________________________
11、课外阅读。
真正的好孩子
在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。
一天，她们一起在一棵树上晒太阳。喜鹊说：“在树林里要数我的女儿长得最（漂亮 明亮）。”黄莺说：“在树林里要数我的女儿歌声最（美丽 动听）。”乌鸦在一旁不说话。不过，她觉得自己的女儿也很好，因为小乌鸦最爱妈妈了。
这时，小喜鹊回来了。她已经吃饱了，照着湖水欣赏自己美丽的身影。老喜鹊喊：“孩子，给我一只蚱蜢，我饿啊！”小喜鹊装作没听见，理也不理老喜鹊。
小黄莺也回来了，她也吃饱了，正停在树枝上唱歌。老黄莺喊道：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！”小黄莺不（耐烦 耐心）地说：“烦死了，你没看见我正在唱歌吗？”
小乌鸦也回来了。她带来一只又肥又大的蝈蝈喂给老乌鸦吃。
老喜鹊和老黄莺不约而同地说：“小乌鸦才是真正的好孩子。”
【1】在文中的括号里用“√”选择合适的词语。
【2】大树上住着三种鸟，分别是_______、_______、_______。
【3】读第二自然段，用“ ”画出乌鸦在心里“夸赞”小乌鸦的话。
【4】用“﹏﹏﹏”画出老喜鹊和老黄莺一起夸赞小乌鸦的话。
【5】在文中的三个孩子你最喜欢谁？为什么？
________________________
12、阅读。
近几年来，共享单车出现在我们的生活中，成为一大社会热点，因为它方便、实惠、快捷，正在逐渐改变我们的生活方式，可是与此同时也出现了一些不和谐的画面：
【1】从图中你看到了什么现象？（ ）（多选）
A．胡乱停放共享单车。
B．私自占用共享单车。
C．破坏共享单车。
【2】对此，你有什么想法？
_____________________
13、阅读文段，完成练习。
卖火柴的小女孩（节选）
她的一双小手几（ ）乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么 火焰啊，简直像一支 蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着 铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和（ ）一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
【1】给选段中画横线的字注音。
【2】选择合适的词语填入文中的横线上。（填序号）
A．小小的 B．明亮的 C．闪亮的
【3】选段让我们感受到了童话丰富的想象：小女孩把一根火柴微弱的光想成一道____的火光，面前有一个____。
【4】你知道小女孩为什么会有这样的想象吗？结合课文内容，谈谈自己的看法。
_______
14、阅读短文，完成练习
太阳花
太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里漂浮的鱼草。它的花朵只有一枚纽扣大，红极了!一开放，就像一小朵一小朵的火花。它没有牡丹的高贵派头，也没有荷花的柔美姿态。如果不开花，它简直就是一丛草。
它所以叫太阳花，是因为只有在早晨，见到了阳光之后它才开花。没有太阳就看不到这种花朵，它是为太阳而开放而生活着。
我最喜欢这种性格，我爱这种花!我在窗下种了一丛，过不久，就沿着墙角蔓了好大一片!太阳一出，所有的花苞都开放了，挤挤攘攘的，热闹得像是要叫出声来，窗前的一片地，红绿相映，像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯。我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去，但它总是倔强地回到了地上。我真太喜欢这种花了!多少次呵，我想掐一两朵插在花瓶里，可是，一离开土地，一离开太阳，它就枯萎了。
它永远扎根在大地上，一开花，就把自己的色彩、芬芳全部都献给太阳——它已经和太阳、大地结下了不解之缘。
在这里、在墙角、窗下，经常可以看到一丛丛的太阳花。它永远脚踏实地生活着，向着太阳开放着它红色的小小的花朵。
【1】根据短文内容填空。
太阳花的外形特点是（________）、（________）、（________）；太阳花的性格表现在（________）。
【2】从文中选择词语填在下面的括号里。
①温柔美丽。（________）
②(性情)刚强不屈。（________）
③不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。（________）
④形容做事踏实认真。（________）
【3】“太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里漂浮的鱼草。”这句话用了（________）的修辞方法。
【4】你喜欢太阳花吗?为什么?
____________
15、课内阅读。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】文中概括草地上野花多的词语是“_________________”。
【2】文中描写野花颜色的词语有：“ ”,可以用成语“ 、 ”来形容这些颜色。
【3】从“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的"中的“可以体会到树木
_________________的景象说明了树木在夏天______________________。
【4】从短文中找出一个比喻句，用“ ”画出来，并写一写句中把什么比作了什么。
__________________
【5】下面对选文的理解不正确的是 （ ）
A. 这一段主要描绘了小兴安岭夏天的美丽景色。
B. “太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光”说明太阳有很强的杀伤力。
16、按要求写句子。
1．蒲公英在空中随风飘动。（改为拟人句）
_______________________
2． 杯子咣当一声掉在了水泥地上。（注意画线的词，仿写句子）
_____________________
3．雪下得真大呀！（请以这个句子为开头句，把它写具体）
________________________
17、照样子改写句子。
例：雨水淋湿了我的衣服。
我的衣服被雨水淋湿了。雨水把我的衣服淋湿了。
1.大风刮断了树枝。
______被______________。
______把______________。
例：这道题老师没讲过吗？
这道题老师讲过了。 这道题老师讲过了呀！
2.我们不应该爱惜粮食吗？
_______________________。
_______________________！
3.我们的校园不美吗？
_______________________。
_______________________！
18、你身边有哪些不文明或令人温暖的行为，用几句话写写你的看法。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、修改病句
（1）她的家乡是湖北武汉市人。
__________________________________________________________________________________
（2）他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
___________________________________________________________________________________
（3）我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
______________________________________________________________________________
20、修改病句。
我的文具盒里放着笔、钢笔、尺子、橡皮等文具。
_______________________
21、小朋友们，忙碌充实的一学期即将结束，在这一学期中，哪位老师给你留下最深刻的印象呢？请以“我的 老师”为题，写一写他的特点，字数300字左右。（文中不得出现老师的姓或名）
写作提示：一个人有很多特点，如何找到一个人的特点呢？先想想他做的事和说的话，从言行中找到这个人物最有特点的地方，再用具体的故事来说明。并注意，书写须工整，标点要正确，尝试运用平时积累的好词佳句哦。
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