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随时随地学习
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1、下列加点字的注音全对的一组是（ ）
A．凌乱（líng）掠过田野（luè）
B．挣钱（zhēng）一本正经（jīng）
C．处罚（chǔ）落下残疾（lào）
D．茶几（jǐ）大兴安岭（xīng）
2、下列句子的朗读语气标注不正确的一项是（ ）
A．“那我马上就会死掉。”红头哭起来。（害怕）
B．“有一个什么人快要死了。”小女孩说。（难过）
C．先生拿着戒尺，厉声问道：“你会背了吗？”（高兴）
D．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？”（请求）
3、下列加点词语运用恰当的一项是（ ）
A．小溪淙淙，汹涌澎湃地流向河流。
B．花园里，百花盛开，一片银光闪闪。
C．考场里鸦雀无声，大家都在认真地答题。
D．阳春三月，秋风习习，到处是迷人的景色。
4、在“装模作样”这个词语中，“装”的意思是（ ）
A.装扮，打扮 B.服装 C.假作
5、用自己的话说说下面诗句的意思。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
_______________________________
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
_______________
6、“我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来”中的“谁”是指________（A．学校 B．妈妈），“我”猜得出的原因是：________。（用原文回答）
7、把诗句补充完整。
1.万壑树参天, 。
2. 飞白鹭, 啭黄鹂。
3. ,竹溪村路板桥斜。
4.池上碧苔三四点, 。
8、看拼音，写词语。
tíng yuàn guī zé shì xiàn nǎo dai fēng fù
gǔ zhǎng chū xià piāo yáng lún liú róu ruǎn
9、课外阅读我能行。
清爽的秋天来了。天高云淡，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜红的枫树叶落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠了。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。果园里，柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了……秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
【1】根据句子意思在文中找出相应的词语写在括号里。
（1）美好的东西很多，一时看不过来。( )
（2）形容轻快地跳舞。( )
【2】“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中，“黄色的毛衣”指的是___________，说明_______来了。
【3】短文主要是从__________、花园、________三个方面介绍秋天的，分别抓住了杨树、__________、_______、菊花、柿子树、______这些有代表性的事物，突出了秋天________、景色迷人的特点，表达了作者_____________的思想感情。
【4】再次阅读短文，按要求摘抄文中的词句。
描写“黄”的词语有：_____________ _____________ ____________
描写“红”的词语有： _____________ _____________ ______________
摘抄一个拟人句：______________________________
10、课外阅读。
两颗麦粒
两颗麦粒——颗大麦粒和一颗小麦粒，被蚂蚁拖进洞里储藏起来。
“完了，”大麦粒说，“我们被扔在这阴暗的地洞里，永远失去了生的希望。”
“不，”小麦粒说，“希望是有的。这里有空气、水分，要想发芽生长，就只差阳光了。只要蚂蚁不把我们吃掉，我们使上最后一把劲儿，或许能钻出地面，我到阳光。”
大麦粒摇了摇头，哭着说：“拉倒吧！这里离地面至少有三尺，靠你那小身子钻出地面，不是做梦吗？”
由于大麦粒整天哭泣，它的身体发霉了。生机勃勃的小麦粒开始发芽生长……
有一天，蚂蚁到它的仓库检查粮食，发现发霉的大麦粒和发芽的小麦粒都不能食用了，就把它们当成垃圾运到洞外，扔掉了。
大麦粒在微风中化为乌有。小麦粒迎着阳光，扎根在泥土里，长成了一棵绿莹莹的麦苗。它在微风中对野花轻轻说道：“只要信念不死，机遇总是会有的。”
【1】这两颗麦粒想要发芽生长，需要__________、__________和__________。
【2】联系上下文，解释“化为乌有”一词的意思：____________________
【3】请用“____”画出文中点明道理的句子。
11、课内阅读。
拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有(贴 帖)着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯(净 静)；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
【1】画去文中括号里不合适的字。
【2】照样子，填上合适的词语。
(湛蓝)的天空
（_____）的天空 （_____）的天空
【3】拉萨的天空湛蓝、透亮，还像什么?
拉萨的天空湛蓝、透亮，好像________和________。
12、课内阅读。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
——《童年的水墨画》节选
【1】“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。”这句话运用了____________、____________修辞手法，把____________当作____________来写，把_________________比作___________________。
【2】这首诗中描写了______________、______________、______________等景物，主要写的是孩子们在溪边____________________。
【3】在朗读这首诗时，要读出_______________的语气，表达出对童年生活的________________之情。
13、课外阅读
会“飞”的青蛙
鸟类开运动会，比赛飞翔。
河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不起，看我的！”于是，爬上山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。显然，它摔得很疼。因为在落地的一刹那，它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。
鸟类哈哈大笑。
青蛙鼓着眼睛说：“这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”
鸟类发出更大的笑声。
故意自我表现，结果总是自己出丑。
【1】请用“﹏﹏﹏”画出中心句。
【2】鸟类为什么会哈哈大笑？后来又为什么发出更大的笑声？
__________________________
【3】会“飞”的青蛙真的能飞起来吗？为什么？
__________________________
【4】读了这个故事，对你有什么启示？
__________________________
14、课内阅读，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，（ ）的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（ ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、（ ）的、（ ）的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】这段话是围绕“______________”这句话来写的。
【2】在文段中的括号里填上恰当的表示颜色的词语。这些颜色可以用“_____”这个词语来概括。
【3】文段中“一把把小扇子”指的是_____________，“一枚枚邮票”指的是_________，“金色的海洋”指的是____________。
【4】仿照文段中画“﹏﹏﹏”的句子，写一写
你看，它把___________给了____________。
15、阅读天地。
儿时的比尔·盖茨
比尔·盖茨非常喜欢玩游戏，从棋类到拼图比赛，几乎所有的益智游戏他都要玩。他的外婆教他跳棋、筹码，还有桥牌和别的他所喜欢玩的东西，对他来说，游戏绝不仅仅是无意义的消遣，而是技能和智力的测验。玩游戏时，她总对比尔说：“使劲想！使劲想！”
比尔·盖茨不仅有超常的记忆力，而且在他的头脑里有许许多多独特怪异的想法，他常常能够在别人熟视无睹的地方玩出新的花样来。比如一只放在他房间里的垃圾桶，经过比尔·盖茨的摆弄就可成为他进行体育锻炼的工具。经过反复训练后，他能够一下子跳出这种垃圾容器。难得的是，比尔·盖茨的父母并不因为他在房间里跳来跳去，把家里弄得乱七八糟而生气。相反，他们教导比尔·盖茨要多动脑筋，多动手，要仔细观察周围看似平常的东西。比尔·盖茨的父母对他的这种态度是一种莫大的鼓励，它极大地鞭策着比尔·盖茨一步步前进，永不停息。
1．根据短文内容，搭配词语。
（ ）的消遣（ ）的记忆力
（ ）的想法（ ）的东西
2．找出文中的两个成语，并选择一个造句。
____________________________________________________
_________________________________________________________________________
3．你从这篇短文中得到了哪些启示呢？
_________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
1．人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句）
______________________________
2．那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。（改为“把”字句）
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3．伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。（修改病句）
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17、按要求写句子。
1．扩写句子，至少两处。
当上课铃声响起，同学们进了教室。
_______________________
2．用恰当的关联词语，将两句话合成一句话。
西藏高原风景优美。 西藏高原资源丰富。
______________________
3．用比喻的修辞手法改写句子。
秋风起了，树叶落了下来。路边的野菊花开得正艳。天空很高很蓝，飘着片片白云。
________________________
4．用拟人的修辞手法改写句子。
夏天的中午，太阳燃烧着。小狗趴在地上吐着舌头，知了在树上不停地鸣叫，连门口的柳树也不动了。
__________________________
18、在本学期读过的《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等童话书中，你最喜欢的童话故事是《______》，这个故事的主人公是______，你喜欢这个故事的原因是____________________________。
19、用修改符号修改下面句子的错误。
（1）有礼走遍天下，无理寸步难行。
（2）周一升旗日，我们穿着校服，红领巾，走进校园。
（3）我有很多文具，有铅笔、橡皮、书本和尺子。
20、修改下列病句。
（1）李老师以经走了。
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（2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
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（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
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（4）《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦童话作家安徒生写的。
________________________________
21、小作家培训班。
下面两题中任选一道，写一个片段。
1.在小军十岁生日那天，奶奶送他两只布玩具，一只是大老虎，一只是小花猫，小军可高兴了，搂着它俩谁着了，晚上，他梦见大老虎和小花猫来到了森林里，会发生什么样的故事呢？展开想象，写出来。
2.每个小朋友都有自己喜欢的玩具，它是什么样子的，怎么玩法，请你写下来。
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