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1、下面词语书写有误的一项是（ ）
A.安静 招引 列队 B.明朗 歌唱 清凉
C.棕色 香甜 跟本 D.墙壁 门板 消化
2、给加点字选择正确的读音，画“√”。(2分)
躲藏(cánɡ zànɡ)；侧身(cè zé)；打量(liānɡ liɑnɡ)；桦树(huá huà)
3、关于对“关键语句”的认识，正确的一项是（ ）
A．关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
B．关键语句就是一段话的第一句话。
C．用关键语句概括段意，直接抄下关键语句就行。
4、小明学过《灰雀》这篇课文后，觉得列宁尊重、爱护小男孩，这真是“______”。横线上应填写的一项是（ ）
A．人心齐，泰山移
B．仁者爱人，有礼者敬人
C．三个臭皮匠，顶个诸葛亮
D．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
5、看拼音，写词语。（7）
bì lǜ wēi wǔ zhàn shi hē qiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
suí yì zhào yào kūn lún
（ ） （ ） （ ）
6、写出下列词语的反义词。
荒蛮——（_________） 寂寞——（__________）
祝福——（_________） 富庶——（__________）
7、辨字组词。
静（________） 漂（________） 扮（________） 境（________）
猜（________） 飘（________） 粉（________） 镜（________）
铺（________） 错（________） 彩（________） 怜（________）
捕（________） 猎（________） 踩（________） 岭（________）
悄（________） 城（________） 斜（________） 线（________）
梢（________） 诚（________） 料（________） 浅（________）
8、看拼音写词语，注意把字写规范、端正、整洁。
yǒnɡ ɡǎn cuì lǜ ɡuān chá yuè qì
tiào wǔ qiánɡ bì là zhú lǚ xínɡ
9、课内阅读理解。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】文段具体写了______________种不同样子的鱼。文中写鱼多的两个词语是：_____________ ____________
【2】这段文字是围绕哪句话来写的？在文段中用“ ”画出来。
【3】对文段中画“ ”的句子的理解正确的是（ ）（填序号）
A．这个句子夸张地写出了西沙群岛海里的鱼多。
B．西沙群岛的海里水和鱼各占一半。
【4】文段的结构特点是（ ） （填序号）
A．总—分—总
B．分—总
C．总—分
10、重点段落品析。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】本段中“宿舍”一词中的“舍”读作（_________）。在“舍得”一词中“舍”读作（________）。
【2】词语搭配。
蓝蓝的（ ） 乳白色的（ ） 美丽的（ ）
【3】“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了（ ）。
A. 树木太多，挡住了人们的道路。 B. 树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。
【4】“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到（ ）。
A. 小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。 B. 小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
【5】本段有（ ）个比喻句，在文段中画上“____”。
【6】本段是按什么顺序来写夏天的大兴安岭的？( )
A. 树木和枝叶—雾—草地上的花—太阳 B. 树木和枝叶—雾—太阳—草地上的花
11、阅读。
鹬（yù）蚌（bàng）相争
鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。忽然，它看见一只河蚌张开壳，正在沙滩上晒太阳呢。
“多好的一顿美餐啊！”鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯松开。
鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”
蚌说：“ ”
鹬和蚌吵个不停，谁也不肯让步。这时候走来一个渔翁，毫不费力地把它们两个一起捉走了。
【1】联系上下文，把蚌想要说的话补写完整，下面内容最恰当的是（ ）
A．你不要再啄我的肉了，我好疼啊！
B．今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！
【2】下面和“鹬蚌相争，渔翁得利”意思相似的是（ ）。
A．两虎相斗，必有一伤
B．螳螂捕蝉，黄雀在后
【3】照样子，试着写一写故事结尾时各个角色不同的心理活动。
被抓住的蚌想：如果我早点儿放开鹬，就不会被人捉住了。
被抓住的鹬想：_______________。
得利的渔翁想：_______________。
【4】这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．凡事要坚持到底，绝不让步。
B．做事情要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，一味地相互争夺，让他人钻空子，最后一无所获。
12、阅读。
______
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪；但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫。那是鱼儿的家园，不然，它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
夏季雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
【1】带着问题默读是一种良好的学习习惯。你的问题是什么？
____________
【2】从文中找出与下列意思一致的词语。
①形容声响巨大。( )
②互相争着抢着绽放。( )
③动作轻快，宛如跳舞。( )
【3】雨中的湖非常美丽，短文是从( )、( )这两个季节来描写雨中的湖的。
【4】根据提供的题目，选择一个恰当的，写在文前的“_________”上。
静静的湖 雨中的湖 我爱湖
【5】短文中有许多生动的语句，把自己喜欢的一句话抄写在下面。
________________
13、阅读
秋天的色彩
秋天是金色的，带着成熟的香气，给人们带来丰收的喜悦。
秋天是红色的，有着动人的景象，给人们带来视觉上的享受。
秋天是彩色的，因为这是一个丰收的季节;秋天是灰色的，因为这是一个枝叶凋残的时节。
秋天是快乐的，因为这是最后拼搏的阶段，要为接下来的冬天做好准备;秋天是悲伤的，因为冬天即将来临，这一年快要过去了。
秋天有很多种颜色，用不同的心情去看，就会看到不同的颜色。快乐的时候，秋天是灿烂的;悲伤的时候，秋天是灰暗的。
秋天的色彩会根据我们的心情而改变。为何不能为秋天添上鲜艳而美丽的颜
色，好好地度过一个美好的秋天，珍惜大自然给予我们的恩赐呢?
【1】在短文中找出下列词语的近义词。
爱惜——（___________） 漂亮——（___________） 悲痛——（___________）
【2】读短文填空。
秋天的色彩有 、 、 、 ，快乐的时候，秋天是 的， 的时候，秋天是灰暗的。你认为秋天的色彩是 ，因为 。
【3】“为何不能为秋天添上鲜艳而美丽的颜色，好好地度过一个美好的秋天，珍惜大自然给予我们的恩赐呢？”这个句子是个_________句，你能仿写一句吗？
____________________________________
【4】为什么秋天会有这么多色彩？
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14、阅读快车。（ ）
山里的孩子
山里的孩子，像大山一样结实（ ）健壮（ ）他们爬树（ ）登山（ ）采蘑菇（ ）拾松果（ ）他们喜欢每一朵野花（ ）熟悉每一种鸟叫（ ）漫山遍野都有他们的脚印（ ）在云冈（ ）在树林（ ）在小溪（ ）在草丛（ ）
山里的孩子，像大山一样热情好客。他们笑眯眯地欢迎进山的每一位客人，为客人当向导。累了，他们请你歇歇脚。渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窝里。
山里的孩子，像大山一样充满幻想。他们想像着，让果树四季结果，让鲜花天天开放，让小草永远翠绿，让小溪永远欢跳。他们还想建一座最大的动物园，让大山里各种动物都有自己漂亮而舒适的家。
山里的孩子，在大山的怀抱里成长。
（1）请给第1自然段加上标点。
（2）连一连，山里的孩子会在什么地方干什么？
（3）第（1）（2）3自然段分别是围绕那句话写的？请用 在文中画出来。
（4）山里的孩子的特点是 、 、 。
15、五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
【1】这篇短文共写了________、_________、________三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
【2】秋天的山有_______、_______、_______等颜色。
【3】有“~~~~~~~”画出第四自然段中的比喻句。
16、按要求改写句子。
1．阳光洒满山村。（扩句）
2．长城屹立在世界的东方。（改成比喻句）
3．他将教室收拾得干干净净。（改成“把”字句）
4．雨水淋湿了他的衣服。（改成“被”字句）
17、你的表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
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18、句子训练。
1．修改病句。
（1）他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
______________________________
（2）校园里种了月季、柳树、梧桐、松柏等很多树木。
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2．注意加点词语，将句子补充完整
孩子注视着鸟儿，鸟儿飞翔在天空，____________
3．选词填空。
急火火 眼疾手快 七嘴八舌 慢腾腾 手忙脚乱 七上八下
李红上学前总是______的，临近出发了，她才______地收拾东西。赶到学校看到老师，她心里就像十五个吊桶打水——______的。
19、修改下面的句子。
（1）在很远的街口，正在放风筝。
___________
（2）山上到处开满了花。
___________
（3）我估计他这道题一定做错了。
____________
（4）我们把教室打扫得整整齐齐。
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20、我会修改下面一段话。
桥面有两侧石栏，栏板上雕刻着图案精美的：有的刻着两条相互的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪抵着相互，各自回首；还有的刻着双龙珠。
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21、寻物启事。
三年级（1）班的周小明同学今天（6月15日）上午放学时，把一顶红色帽子落在操场上了，请你帮他写一则寻物启事。
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