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随时随地学习
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1、我能把音节补充完整。
y ___ c___ f___ c___ l___ k___ c___
吟 慈 缝 寸 临 恐 迟
2、将下列词语补充完整。
（______）（______） 如鼠 流连（______）（______） （______）（______）为真
无（______）无（______） 五（______）十（______） 如（______）得（______）
3、课文整体梳理。
在沙滩上，我们建起 ，周围筑起 ，外面再插上 ，那是我们的树。
我们的童话故事开始了！
不知谁说了一句：“ ”，
接着又有人补充：“ ”。
转眼间，我们亲手建造的城堡变成了 ，我们自己也成了 。
我们商量着怎样攻下城堡，最终我们胜利了，大家一起叫喊着，欢呼着。
4、多音字组词。
要yāo（______）yào（_______） 为wèi（______）wéi（______）
背bēi（______）bèi （______） 行xíng （______）háng（______）
都dōu（______）dū（______） 好hǎo（_______）hào（______）
5、根据所学内容填空｡
（1）通过对课文的学习，我们了解了许多伟人的故事：朱德同志为了能和战士们一起挑粮，在_________上写上了自己的名字；1961年，周恩来总理和傣族人民一起欢度了________节；1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园亲手___________｡
（2）中华文化丰富多彩｡比如生肖文化：子鼠､丑牛､寅虎､卯______､_____､巳蛇……有关节气的《二十四节气歌》：“春雨惊春________，夏满芒夏暑相连｡__________寒霜降， __________小大寒｡”
（3）本学期我们学习了很多描写美景的诗句：春天的美景在贺知章笔下是“_______________，万条垂下绿丝绦”，在杜甫眼中是“两个黄鹂________，一行白鹭__________”；西湖六月的景色在杨万里的笔下则是“______________，映日荷花别样红”｡
（4）我们从书中懂得了许多的道理，如：在关爱他人的时候，我们自己也会有所收获，就像谚语中说的“予人玫瑰， __________”；我们要守信，因为《韩非子》中说“小信成则__________”；《弟子规》中的“唯德学，唯__________，__________，__________砺”就是说如果感觉自己在品德､学问､才能､技艺等方面不如别人，就应当勉励自己，奋发图强｡
6、默写。
早发白帝城
【唐】李白
， 。
， 。
7、对的画“√”,错的画“×”。
1.日月潭、黄山、庐山都是台湾的风景区。( )
2.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”运用了拟人的手法。( )
3.香港的日月潭很美。( )
4.拉萨是有名的“日光城”。( )
8、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“车”字第三笔是竖。______
【2】“赶紧”的近义词是“赶快”。______
【3】风娃娃用力吹风筝让孩子们很开心。______
9、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
1.“遥知不是雪，为有暗香来”是唐代诗人李白写的《梅花》中的诗句。 （______）
2.《纸船和风筝》一文中，小熊折的纸船和松鼠扎的风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，让他们成为了好朋友。 （______）
3.《狐狸分奶酪》中的熊兄弟俩如果不斤斤计较，就不会被狐狸利用。 （______）
4.采桑、插秧、割麦、打谷都是春季的农事活动。 （______）
5.跟别人商量事情时要用商量的语气，并且要把话说清楚。 （______）
10、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“✕”。
【1】小蝌蚪先长出两条前腿，后长出两条后腿。____
【2】青蛙天天吃害虫，是一种有益(yì)的动物，我们要保护它。____
【3】水总是做坏事，给人们带来灾难。____
【4】水被太阳一晒就变成了雨。____
11、课外阅读
________
猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。后来，它又看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。
这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。
“哈哈！原来游泳这么简单，不学也会。”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到了水里。
【1】这篇小短文有 ____个自然段，主要写了__________ 的故事。
【2】给短文加个题目。
【3】从文中找下面词语的反义词，并写下来。
困难（____） 复杂（____） 嫌弃（____）
【4】因为小猴____________ ，所以自己也跳到水里游泳。
【5】续写结尾。（就在猴子跳到水里后，发生了什么事？有谁救了它，结果怎样？请你展开想象，续编故事。）
_______________________________
12、阅读这首歌词完成题目。
蒙古人
洁白的毡房炊烟升起
我出生在牧人家里
辽阔的草原
是哺育我成长的摇篮
养育我的这片土地
当我身躯一样爱惜
沐浴我的那江河水
母亲的乳汁一样甘甜
这就是蒙古人
热爱故乡的人
（1）下列句子节奏划分错误的一项是（ ）
A、洁白的／毡房／炊烟／升起 B、养育／我的／这片／土地
C、当我身躯／一样／爱惜 D、沐浴／我的／那江／河水
（2）歌词中使用的修辞手法主要是（ ）和（ ）。整首歌词为我们描绘了一幅美丽的草原图画，有（ ）色的毡房、（ ）色的炊烟、（ ）色的草原、（ ）色的土地、（ ）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。
（3）对这首歌词分析理解正确的一项是（ ）
A、这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的思想感情。
B、歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。
C、歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特点。
D、歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水”这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。
（4）现今，草原沙漠化的现象已日益严重起来，这与人的破坏是分不开的，比如过度放牧，开挖田地，河流污染等等，请拟写一则标语，提醒、警示人们保护草原环境。
13、能力达标。
【1】根据课文内容填空。
（1）大山笑了，慈祥地说：“可爱的______ ，跌几个_______ 怕什么？这可以使你身上_______ 呢！”
（2）三个好朋友，_____ 拉着_____ ，_______ ，蹦着，唱着_______ 的歌儿，一起向大海_________ ……
【2】梅花鹿的长处是什么？金丝猴的长处是什么？。
【3】如果你是小河，你想对泉水和瀑布说些什么？
【4】小河为什么流出了眼泪？
14、课内阅读我最棒。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
【1】用“○”在选文中圈出与“清晰”意思相反的词语。
【2】照样子，写词语。
蒙蒙细雨（AABC式）____ ____
【3】用“ ”画出选文中的比喻句，自己再写一个比喻句。
【4】我喜欢___（晴天 下雨）时的日月潭，因为_______。
15、阅读下面的短文，回答问题。
森林里的动物们都说狐狸是一个狡猾的坏家伙。狐狸知道了，十分生气地说：“我的名声越来越不好了。我要好好追查，看看是谁在破坏我的名声。”
树上的乌鸦说：“你骗走我的肉片，还拖走公鸡，叼走鸭子，咬死白兔，这是大家都知道的事实。损坏你名声的不是别人，而是你自己的行为啊！”
狐狸半天说不出来话，悄悄地溜走了。
【1】短文共有( )个自然段。
【2】狐狸要追查什么？用“______”在文中画出来。
【3】狐狸为什么“半天说不出来话，悄悄地溜走了”？
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16、我让句子变得更简洁。
1.在葱郁的森林里，雪松们拉着手。
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2.浓浓地绿茵遮蔽了村里的渡口。
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3.邓小平的脸上露出了满意的笑容。
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17、照样子，写句子。
例：王安石是古诗《梅花》的作者。
古诗《梅花》的作者是王安石。
1．明明是我的好朋友。
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2．我的班主任是敬爱的王老师。
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例：一群小蝌蚪游来游去。
一群小蝌蚪快活地游来游去。
3．小明向我跑来。
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4．林老师和我谈话。
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18、照样子，写句子。
例：露西想写一封信给爸爸。
露西想给爸爸写一封信。
1．我想送一枝花给你。
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2．蒲公英妈妈准备了降落伞给她的娃娃。
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例：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。
苍耳妈妈给孩子穿上铠甲。
3．玲玲得意地端详着白己画的《我家的一角》。
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4．清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
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19、仿照句子，用加点的词写一写。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
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只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
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20、快乐写话。
大自然中有很多神奇的事情。长像完全不同的小蝌蚪长大后会变成青蛙；植物种子的传播方式千奇百怪……仔细观察，看看大自然中还有哪些趣事？把你认为最神奇的一件事情写下来。
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