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锦州2025-2026学年二年级上学期期末质量检测语文试题

考试时间: 90分钟 满分: 100
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、用适当的量词填空。

    ________大象  ________   ________   ________

    ________线  ________大树   ________柱子   ________石头

  • 2、仿写词语,注意词的构成,要求字数相同。

    (1)金光闪闪(ABCC):____________ ____________

    (2)狼吞虎咽(含动物的):____________ ___________

  • 3、唱反调。(写出下面词语的反义词)

    ---满分5 manfen5.com   东---满分5 manfen5.com

    远---象满分5 manfen5.com   白---满分5 manfen5.com

     

     

  • 4、说一说

    学写留言条儿歌:写好留言条,格式要记牢。

    写给谁,要______,小冒号,紧跟上。

    另起行,空______,什么事,要写______

    谁写的,______下角,写______,不能忘。

  • 5、 选字填空。

          访           仿    

     1.李老师今天要到我家来家(   )。

     2.这个问题涉及到很多(   )面。

     3.请你不要(   )碍大家学习。

     4.路边的白玉兰散发着阵阵芬(   )。

     5.(   )学后我们应该赶快回家,不应在路上逗留。

     6.老师带领大家参观了抗日战争时期的(   )空洞。

     7.兰兰给小兔子建了一个小(   )子。

     8.小孩子在很多情况下会模(   )大人的举动。

     9.颐和园内的石(   )很漂亮。

     10.妈妈在(   )织厂工作。

     

二、书写 (共1题,共 5分)
  • 6、看拼音,写词语。

    dù pí hái zi tiào  yuǎn chànɡ  ɡē

    zhī  shi   pénɡ  you sōnɡ  bǎi shēn  chù

三、判断题 (共4题,共 20分)
  • 7、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

    【1】“业”用部首查字法,应查“丨”部,除去部首有四画。( )

    【2】我会背《数九歌》:五九河开,六九雁来。( )

    【3】“风雨交加”、“微风习习”、“寒风刺骨”这三个词都和天气有关。( )

    【4】《风娃娃》的故事告诉我们:做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。( )

  • 8、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。

    1“作、都”都是左右结构的字,书写时左窄右宽。 ______

    2“甩着尾巴”“露着肚皮”“一方鱼塘”“一片欢笑”这些词语都是对的。______

    3“播种、耕田、打谷、插秧”这个顺序是正确的。  ______

    4《玲玲的画》告诉我们:只要多动脑筋,坏事有时也能变成好事。______

    5“有山皆图画,无水不文章。”这副对联写出了山水的美。   ______

  • 9、判断正误(对的打“√”,错的打“×”)。

    【1】“匹”字用音序查字法要查“p”,第2笔是“撇”。( )

    【2】“小信成则大信立”出自《左传》。( )

    【3】“还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单”和“因为围巾织起来很简单,还是卖围巾吧”这两句话的意思是一样的。( )

    【4】北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。( )

    【5】“这糕一定特别大”中的“特别”是“非常”的意思。“难道它的味道很特别吗”中的“特别”是“与众不同”的意思。( )

    【6】《晓出净慈寺送林子方》写的是诗人杜甫早晨出门送别友人时看到的景色。( )

  • 10、判断正误,正确的画“√”。

    (1)黄山风景区在我国安徽省。(

    (2)黄山风景区在我国安徽省西南部。(

     

四、现代文阅读 (共5题,共 25分)
  • 11、课文语段阅读。

    禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的方法治水。他和千千万万的人一起,开通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家 chóng  zhòng )新搬了回来。大家在被水淹过得土地上耕zhòng zhǒng),农业生产渐渐恢复了,百姓过上了安居乐业的生活。

    1给加点字选择正确的读音。

    2照样子写词语。

    千千万万  __________ ___________ __________

    3大禹是怎样治理洪水的?用   画出有关句子。

    4大禹三过家门而不入,辛苦十三年,终于让老百姓过上了幸福的生活,你想对他说些什么?

    ______________________________

  • 12、开心阅读。

    公鸡和兔子、鸭子是邻居。

    一天中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:“我自己要用,不借。”

    傍晚,突然刮(guā)起了大风,下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢(qiǎng)修屋顶。风停了,雨停了,屋顶修好了。

    公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆(jiāng)的兔子、鸭子,公鸡不由得脸红了。

    1这篇短文有_____个自然段。

    2用“ ”画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

    3公鸡脸红了是因为( )

    A.公鸡很生气。 B.公鸡很着急。 C.公鸡难为情了。

    4文中讲了______________________________之间发生的故事。

  • 13、读短文,回答问题。

    乌龟与水井

    一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水,水井提醒乌龟说:“喂!伙计,请离得远一点,掉到我这儿是很危险的!”

    乌龟笑着说:“什么样的江河湖海我没到过?不怕你这小小的一口水井。”

    水井对乌龟说:“我这儿的环境与那儿不同。”

    “什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。

    乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来了,可是他再也无法爬上来了。

    【1】这篇短文共有_________个自然段。

    【2】用“ ”画出乌龟说的话。

    【3】“我这儿的环境与那儿不同”中的“这儿”指_______,“那儿”指__________

    【4】读了这篇短文,我懂得了______

    ①水井能关心帮助乌龟。 ②骄傲自大会使人落后。

    ③不区分情况,不听人劝告,是没有好结果的。

  • 14、课内阅读。

    葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

    【1】这一节共有_______句话。

    【2】作者用________________________________________________这些词语描写了葡萄的颜色。

  • 15、课内精彩阅读。

    秋季里,

    谷像黄金粒粒香。

    身体虽辛苦,心里

    冬季里,

    新制棉衣暖又轻。

    一年农事了,大家

    【1】根据课文内容选一选,填一填。______(填序号)

    A.喜洋洋 B.雪初晴 C.笑盈盈 D.稻上场

    【2】冬季里,所有的农事都已经( )(填序号)

    A.开始。

    B.结束。

五、语言表达 (共4题,共 20分)
  • 16、用加点的词造句。

    1、要是碰上阴雨天,大树也会来帮忙。

    2、雷声小了,雨声也小了。

     

  • 17、口语交际。

    小明发现很多路灯上都有风力发电机,它们可以把风能转化为电能,让路灯在晚上亮起来。生活中风还能做些什么?请写一写。

    ________________

  • 18、仿写句子,使句子有趣。

    例:风吹走了我的手绢。

    调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上。

    1.星星一闪一闪的。

    ________________

    2.花儿开了。

    _________________

  • 19、下面的事物像什么?想一想,写一写。

    1.爸爸的鞋子像_________________

    2.秋天的枫叶像_________________

    3._______________________

六、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 20、写话。

    每个人都有自己喜欢的玩具,你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?快写下来吧!不会写的字用拼音代替哦!

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得分 100
题数 20

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、书写
三、判断题
四、现代文阅读
五、语言表达
六、书面表达
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