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随时随地学习
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1、在括号内填入恰当的量词。
一( )彩虹 一( )大雨 几( )小草 两( )耳朵
几( )水滴 一( )青蛙 一( )稻田 一 ( )尾巴
2、请你帮生字加偏旁，组成新字，再组词。
分（__________）（__________） 包 （__________） （__________）
（__________）（__________） （__________） （__________）
3、我会背，也会写。
渔歌子
________塞________白鹭 ______，
________________ 鳜鱼 _______。
__________箬笠，_________蓑衣，
______________ 不须 ________。
4、按课文内容填空。
1．“______散学归来早，忙趁_______放纸鸢。”这两句诗的作者是清代诗人高鼎。
2．小雪乐于助人，她总说：“_______肯帮人，_______有人帮。”
3．来到大草原，看到脚下已枯黄的小草，我不禁吟诵起白居易的诗句：“野火烧不尽，_________。“
4．我读过很多儿童故事，最喜欢《_____》中的___________（谁）。
5、我会写意思相反的词语。
爱—_______ 丑—_______ 伤心—_______ 虚假—_______
多—_______ 黑—_______ 饥寒—_______ 复杂—_______
6、我会拼读我会写。
shǎn diàn léi shēng chuāng hù yě wài
jī xuě xū yào shǐ yòng róng yì
7、判断对错。对的题目后面打“√”，错的题目后面打“×”。
(1)毛主席在茅坪村的八角楼上写下了许多光辉著作。( )
(2)读课外书遇到不认识的字，我们可以用音序查字法查字典。( )
(3)在讲述如何做手工时，一定要把过程讲清楚，不用按顺序。( )
(4)寒号鸟被冻死了，这是因为寒号鸟太懒（lǎn）了。( )
8、判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。
(1)“寻”的韵母是un。( )
(2)“般”右半部分第2笔和“几”的第2笔是一样的( )。
(3)“二月春风似剪刀”的上句是“不知细叶谁裁出”。( )
(4)过端午节，我们可以吃青团、赛龙舟，可开心啦！( )
(5)“这米糕的味道很特别吗”和“那糕一定特别大”这两句话中“特别”的意思是一样的。( )
(6)用“月”作偏旁的字大多和身体部位有关。( )
9、关于“民”字的书写，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“民”的笔画共有5画。 ( )
【2】“民”第一笔是“L”。 ( )
【3】“民”第五笔是“一”。 ( )
10、我是小法官（判断下面说法是否正确，在正确说法后面画“√”）。
1．小獾做板凳不认真，所以做得很粗糙。 （ ）
2．“背”是一个多音字。 （ ）
3．“傍”的音节是“páng”。 （ ）
11、阅读短文，完成练习。
第一个大苹果
小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？
小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”
小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻（dào）草衣。这个大苹果给我吃吧。”
小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”
怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈（bèi），大家分享（xiǎng）快乐才是最幸福的。
【1】根据短文内容，在括号里填上合适的词。
(1)（_______）给果树（_______）过水，（_______）过肥。
(2)果树生病了，（________）给果树（________）药水杀虫。
(3)（________）爬上果树（________）下一个大苹果。
(4)（_______）给果树（_______）上厚厚的稻草衣。
【2】请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。
摘 穿 浇
___________________________
【3】小伙伴们明白了什么？请用“____”在文中画出来。
12、课外阅读。
徐悲鸿画马
徐悲鸿是一位举世闻名的画家。
他为了画好奔（bēn bēng）跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马跑动的样子。有一次，他只顾观察，没有注意脚下的路，结果摔了一跤，满身尘土，手、脚、脸都擦破了。他爬起来，又继续追赶。
徐悲鸿画马入了迷，整天沉浸（jìn qīn）在马的世界里。他几乎每天都要画马，他小屋的墙上，贴满了骏（jùn）马图。
功到自然成，徐悲鸿终于获得了成功。他画的骏马图成了世界公认的艺术珍品。你看《奔马图》中，那气势雄壮（zhiàng zhuàng）、四蹄生风的骏马，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。那强劲的铁蹄，仿佛发出“嗒嗒”的蹄声，催（cuī chuī）人向上。
【1】为加点字选择正确的读音，画“√”。
【2】写出下列词语的近义词。
举世闻名——（______） 一望无际——（______）
【3】你从徐悲鸿画马这件事中可以看出他是个怎样的人？
_________________
【4】徐悲鸿后来画的马是怎样的？用“ ”画出相关语句。
13、阅读短文,回答问题。
称 赞
作者:张秋生
清晨,小刺猬去森林里采果子。
在小路边,他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”
“真的吗?”小獾高兴极了。
傍晚,小刺猬背着几个红红的大苹果,往家里走。
小獾见小刺猬来了,高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说:“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”
小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对小獾说:“留下吧,这也是我的一点儿心意!”
小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”
小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!”
1.本文共有 个自然段。
2.小刺猬称赞小獾 ;小獾称赞小刺猬 。
3.小刺猬称赞小獾起到的作用是 ;小獾称赞小刺猬起到的作用是 。
4.请用一句话称赞一下你的同桌。
14、读下面的短文，回答问题。
雪中小路
下大雪了！大雪把房子、树、草地都变成了白色，小路也不见了。小猪跑出来滑了一跤，小鸭跑出来也滑了一跤。
小松鼠看见了，在树上叫：“大家快来动手，让我们一起扫雪吧！”
小松鼠用尾巴扫雪，小鸭用嘴巴铲雪，小猪用鼻子推雪，小狗用爪子扒雪，它们扫呀扫，铲呀铲，推呀推，扒呀扒……
在大家的努力下，一条雪中小路扫出来了，小猪、小狗、小鸭，还有小山羊、小牛都稳稳当当地走了过去。
【1】短文一共有______个自然段。
【2】遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典。如“跤”字应先查____部，再查____画。
【3】文中的小动物怎样扫雪的？用“ ”在文中画出来。
【4】你喜欢文中的小动物吗？为什么？
________________________
15、我是阅读小能手。
云房子
刚刚下了一场雨，太阳公公来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，他们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，他们从这幢云房子飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳，叽叽喳喳。你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦，云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？
没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
【1】短文共有（______）个自然段，第二自然段共有（______）句话。
【2】照样子，填一填。
电话（丁零零）地响
风儿（__________）地吹 小鸟（__________）地叫
大雨（__________）地下 青蛙（__________）地叫
【3】小鸟造了哪几种云房子呢？请从文中找出相关句子画上“___”。
【4】没有了云彩，雨后的天空也很美丽。从文中哪句话中可以看出来呢？找出来画上“﹏﹏”
【5】如果让你来造房子，你想造什么样的云房子？发挥想象，把下面的句子写完整。
我造的云房子，有的像________，有的像________，还有的像________。
16、读一读，用加点的词语各写一句话
（1）梧桐树叶像手掌。
_______________
（2）只要有风轻轻吹过，孩子们就乘风纷纷出发。
_______________
（3）曹冲才七岁。
________________
17、我会按原文填空。
( )依( )尽， 黄河( )海流。
欲穷( )里( )， 更( )层楼。
18、再读课文《场景歌》，概括课文的主要内容。
____________
19、句子练习。
例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
（1）有几个虫子怕什么吗？
___________
（2）自己的事情还要妈妈去做？
___________
（3）今天温度这么高，还用穿那么多吗？
____________
（4）例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
( )果园里，果树上长满了( )果子。
( )池塘里，开满了( )花儿。
( )山坡上，有一块( )石头。
（5）车库冷得像冰窖。（用上加点的字仿写句子）
________________
20、看图写话。
提示：图上都有谁？他们在干什么？请你结合自己的实际，写一段话。
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