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随时随地学习
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1、积累运用。（不会写的字用拼音代替）
这学期我学会了许多科学知识。我知道豌豆妈妈传播种子的办法是让豆荚晒在_____________底下，银杏树被称为_____________。我也明白了许多道理。从“早起勤耕作，归来戴_____________”中我懂得了农民的辛苦，也懂了“己所不欲，勿施_____________”的道理。我不做_____________的寒号鸟，也不做那只坐井观天的井底之________。明白了《拍手歌》里说的“人和动物是___________”后，我也学会了保护动物。我的眼界也更开阔（kuò）了。我想去欣赏祖国“白马__________塞上，杏花烟雨__________”的如画美景，也想在凤凰花开的时候和傣族人民一起过_______节。
2、补充词语，并选词填空。
( )( )雾散 微风( )( ) 风雨( )( )
冰( )雪( ) 四( )八( ) 鹅( )( )雪
1．傍晚，( )纷纷扬扬地飘落下来。
2．一阵风过后，( )，周围一下子明亮起来。
3、读读填填
4、汉字变魔术。
加一笔：王—______ 木—_______ 大—_______
减一笔：方—______ 申—_______ 丛—_______
加偏旁：主—______ 少—_______ 采—_______
减偏旁：顶—________ 话—_________ 松—________
5、比一比，再组词。
桂_______ 话______ 休______ 辛______
挂_______ 活______ 体______ 幸______
6、我是拼写小行家。（看拼音，写词语）（20分）
7、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“巨”的第二笔是竖折。（______）
【2】秋季，农民伯伯忙着采桑和插秧。（______）
【3】桦树因为耐寒被成为活化石。（______）
【4】“作”和“别”在书写时要注意左窄右宽。（______）
【5】《小儿垂钓》的作者是唐代诗人胡令能。（______）
8、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）。
【1】泼水节是我国汉族的传统节日。( )
【2】“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”中的“同”指“不相同”。( )
【3】“转”的第三笔是“丨”。( )
9、课文扫描我会辨。
【1】“危楼高百尺”中“危楼”是指楼房不牢固，很危险。 __________
【2】《雾在哪里》中，雾把大海藏了起来，只看得见船只了。 __________
【3】《风》一文运用了拟人手法，表现了风淘气又顽皮。 __________
【4】雪孩子舍己为人，为救小白兔化成了水。 __________
10、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】在“底、趟、戴、都、岛”五个字中，有四个是半包围结构的字。（________）
【2】“邻”一共7画，第六笔是横折弯钩。（________）
【3】“不以规矩，不能成方圆。”这是《论语》中的句子。（________）
【4】“紫”用部首查字法，先查“糸”部，除去部首还有6画。（________）
【5】《坐井观天》是一则寓言故事，《寒号鸟》是一则民间故事。（________）
【6】写“作、法、别、群”时，都要写得左窄右宽才好看。（________）
【7】读了《狐假虎威》一课，我知道“神气活现、东张西望”是形容老虎的。（________）
【8】《小儿垂钓》是宋朝诗人胡令能写的一首诗，描写了一个小孩在水边聚精会神钓鱼的情景。 （________）
11、延伸小阅读。
新疆五彩滩
在新疆，有一个五彩滩。在五彩滩，雅丹地貌①才是主角。这里的岩层由红色、土红色、浅黄和浅绿色砂岩、泥岩及砂砾（lì）岩组成，岩石色泽各异，五彩缤纷。有的岩石全部是黄土，两边有点凸，像小熊的脸；有的像一个九宫格；有的像一个鸭爪平放在地面上；还有的像一根柱子，中间被风日积月累地吹出了几个凹槽，大风起时，会发出怪异的声音，更增添了几分神秘。（注释：①雅丹地貌：泛指干燥地区一种风蚀性地貌。）
【1】短文中描写五彩滩岩层的词语是（ ）
A．五彩缤纷
B．各不相同
【2】文中描述的岩石形态有_______种，有的像_______；有的像_______；有的像_______；还有的像_______。
【3】这里的岩层由_______岩、_______岩及_______岩组成。
12、阅读短文，回答问题。
一只游船在水面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
小洁坐在船头。她一边吃着面包，一边欣（xīn）赏(shǎng)两岸的风景。
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。
【1】短文共有（___）几个自然段。
【2】请用 ﹏﹏ 画出描写小洁动作的词语。
【3】请用“——”画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。
13、我会阅读。
小花鹿
去年，在我的生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，因为它是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，竖着一对粉红色的耳朵，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，蓝蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采！一张小嘴微微噘着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更神气，更漂亮了。
我爱我的“小花鹿”，因为它让我懂得了要时刻把节约记在心中。
【1】仿写词语。
圆溜溜__________ ___________
又小又短__________ _________
【2】短文共有（______）个自然段，其中第一自然段有（______）句话。
【3】短文的第（______）自然段描写的是“小花鹿”的外形，描写顺序是脑袋→_____→______→_____→______→_______→______→____。
【4】作者喜欢“小花鹿”的原因是（ ）（多选）
A. 小花鹿是泥制的。
B. 小花鹿的外形非常可爱，讨人喜欢。
C. 小花鹿让“我”懂得了要时刻把节约记在心中。
D. 小花鹿不会跑，也不会跳。
14、课内阅读练习。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
【1】邻居是怎样劝种葫芦的人的？用“——”在选文中画出来。
【2】种葫芦的人错在( )
A．他不懂葫芦和叶子的关系。
B．他听了邻居的劝告。
C．他喜欢葫芦，不喜欢叶子。
【3】如果你发现绿绿的叶子上长了蚜虫，你会怎么做？
____________________
15、阅读乐园。
祖国山水多美丽
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。
【1】照样子，写词语。
轰隆隆（ABB式） ____ ____ ____
【2】小朋友从车窗看到了___、___、___的美丽景色。
【3】“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当作___来写。
【4】补充句子。
（1）山好高好高，高得___。
（2）水面好宽好宽，宽得___。
16、照样子，写句子。
（1）天上的云，雪白雪白的，像一群绵羊。（事物、特点、像什么）
_____________________
（2）小花猫一会儿玩毛线球，一会儿跳上柜子，一会儿睡起觉来……
____________________
（3）例：他在田里转来转去。（焦急地）→他在田里焦急地转来转去。
妈妈在书房里写论文。（专心致志地）
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17、想一想，填一填。
读了课文，我好像就站在天门广场，亲眼目睹了这场壮观的升旗仪式，我想
对国旗班的战士们说：“___________________________________________。”
18、在括号里填上恰当的词语，使句子更具体。
例：(闻名中外的）黄山风景区在我国安徽省南部。
(1)小猴子（________）爬上了葡萄架。
(2)（________）雪花（________）飘落下来。
19、我会讲故事。
通过本课的学习，我们看到了一个既聪明又爱动脑的小汤姆，你一定很喜欢他吧！你还知道小汤姆的哪些故事？讲个大家听听吧！
20、快乐小练笔。
（想一想）：图中画的是谁？他们在干什么？是怎样做的？他们会说些什么？（不会写的字可用拼音代替。）
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