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随时随地学习
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1、照样子，填空。
例：一（片片）叶子
一（ ）葡萄 一（ ）飞鸟 一（ ）欢笑
例：（神）（气）活现
（ ）言（ ）语 坐（ ）观（ ） （ ）光（ ）色
（ ）景（ ）画 （ ）（ ）细雨 如（ ）得水
用“______”画出上面形容景色的词语。
2、课文精彩内容回顾。
1.《盲人摸象》一文中，第一个摸到大象的盲人说大象像（ ）。
2.我喜欢呼伦湖（ ）如画的诱人风光，我特别喜欢呼伦湖冬天那白茫茫的（ ），它宁静、美丽得像一个（ ）般的世界。
3.在遇到困难的时候，我们要常常对自己说：（ ）。
3、加一加，并组词。
忄+京=_____（_____） 里+予=_____（_____）
阝+月=_____（_____） 卄+仓=_____（_____）
4、你还知道的民间故事有：（ ）、（ ）、（ ）。
5、写同音字。
[zuò] [yuán] [jìn] [dài]
工（_____） 花（______） 远（______） （_____）领
（______）事（_____）珠笔（____）出 爱（______）
6、看拼音，写词语。
bànɡ wǎn yānɡ miáo zhǐ chuán nán wàng ɡù shi
duì qí chēnɡ xiànɡ jiānɡ lái shí wù chànɡ ɡē
7、读一读，想一想，对的打“√”，错的打“×”。
【1】《雾在哪里》写了雾先后来到海上、岸边和田野的上空，最后把自己藏了起来。（______）
【2】“有山皆有画”对的是“十里稻花香”。（______）
【3】小獾送小刺猬椅子，是因为它一共做了三把。（______）
【4】《我想去看海》中的佩罗是一只见过世面的海鸥。（______）
【5】《我想去看海》中船长之所以放过卡拉梅，是因为它答应船长每天早上下一个蛋给他吃，总共下了31个蛋。（_____）
8、判断对错（正确的打“√”，错误的打“×”）。
(1)“诚信者，天下之结也。”这句话出自《管子》。( )
(2)课文《枫树上的喜鹊》中有这样一句：“喜鹊弟弟很快给出了答案：‘妈妈，那是太阳！太阳升上来了！’”从中可以知道文中的“我”真的听得懂喜鹊的语言。( )
(3)“团”“园”“句”这三个字的结构相同。( )
(4)“失信不立”出自《左传》，意思是：不讲信用，就难以立身立国。( )
(5)十二生肖按顺序排列分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、马、羊、猴、鸡、狗、猪、蛇。( )
9、判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。
(1)“寻”的韵母是un。( )
(2)“般”右半部分第2笔和“几”的第2笔是一样的( )。
(3)“二月春风似剪刀”的上句是“不知细叶谁裁出”。( )
(4)过端午节，我们可以吃青团、赛龙舟，可开心啦！( )
(5)“这米糕的味道很特别吗”和“那糕一定特别大”这两句话中“特别”的意思是一样的。( )
(6)用“月”作偏旁的字大多和身体部位有关。( )
10、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
【1】用“贝”做偏旁的字大部分与钱财有关。( )
【2】“值”字用部首查字法先查“亻”部，再查7画。( )
【3】《左传》里的“失信不立”告诉我们说话做事都要讲信用。( )
【4】古诗《晓出净慈寺送林子方》和《咏柳》描写的都是春天的景色。( )
11、阅读并完成各题。
小老鼠显本领
美丽的大森林里有一所快乐学校，聪明的大象是老师。
有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩（dūn）上问：“谁能把鸡蛋完整地拿下来？”
小猴说：“我来！”它用头顶着鸡蛋往下跳，不料，身子一歪手一抖，鸡蛋掉下来摔破了。
大象又在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试？”小猫跳上树墩，把鸡蛋抓起来，用两只手捧着鸡蛋往下跳，结果鸡蛋从手中滑出来，又打破了。
大象又把一只鸡蛋放在树墩上，说：“谁再来试试？”小羊、小兔都摇摇头。这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗？”
小猫冲过来说：“我都不行，你们还能行？”
大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛！”
两只小老鼠爬上树墩，其中一只小老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另一只老鼠拉着他的尾巴，慢慢地把他拉到树墩边上，他们一前一后滑到地上，鸡蛋一点儿也没碰破。
小羊和小兔高兴地欢呼：“小老鼠成功了！”大象让两只老鼠爬到他的鼻子上，把他们举得高高地说：“请大家记住，______。”
【1】“我都不行，你们还能行？”与这句意思相同的句子是（ ）
A．我都不行，你们也不行。
B．我都不行，你们还能行。
C．我都不行，你们也不行？
D．我都不行，你们怎能行？
【2】小猫是怎样拿鸡蛋的？结果怎样？
__________________
【3】两只老鼠是怎样拿鸡蛋的？结果怎样？
__________________
【4】发挥想象，在文末的横线上补充大象的话。
__________________
【5】小老鼠为什么能成功？你想向他们俩学习什么？
__________________
12、阅读短文，回答问题。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
【1】找出文中的一个比喻句________，这句话把________比作________。
【2】“准”在字典中有这样几种解释：①准许；②准确；③一定。你能正确地找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？（填写序号）
（1）热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄。________
（2）老师批准我成为他的小助手了。________
（3）我们家的钟走得特别准。________
【3】这段话主要告诉我们什么？（ ）
A.葡萄种的地方。
B.葡萄沟的老乡热情好客。
C.葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。
13、阅读
有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”
秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”
第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”
（1）你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！我起的名字是（ ）。
（2）这个故事一共有（ ）个自然段。
（3）我会查字典。
要查的字 | 结构 | 部首 | 读音 | 组词 |
嚼 |
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归 |
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|
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锹 |
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（4）我会选词填一填。
大摇大摆 高兴 五颜六色
小朋友（ ）地拍着手。
狗熊（ ）地走过去。
妈妈买来了（ ）的绒线。
14、 鸡妈妈的新房
鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。
鹅大哥说：“房子造得不错，如果在墙上开个窗就更好了。”鸡妈妈听了，很不高兴。
夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了个窗。清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了。鸡妈妈很高兴，她想，以后一定要多听别人的意见。
狐狸对鸡妈妈说：“你家的窗子再开大一点儿就更好了。”
鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。
一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没找到。忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了，自己上了狐狸的当。原来，不是谁的意见都得听。她赶紧把窗子改小。从此，鸡娃娃再也没少过。
【1】请给自然段标上序号。
【2】最后一段自然段有______句话。
【3】鹅大哥和狐狸都对鸡妈妈的新房子提了意见，用“——”把他们的意见画下来。
【4】丢失的鸡娃娃哪儿去了？
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【5】这则寓言告诉我们什么道理？（ ）
A. 对于别人的意见，要经过分析后再决定是否该听取。
B. 谁的意见都不能听。
C. 要听取别人的意见。
D. 要互相帮助，团结友爱。
15、读一读，做一做。
从此，九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。而调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙视和谴责，灰溜溜地躲到大山里去了。
1．那个“忘恩负义的家伙”指的是________。
2．调达为什么躲到大山里去了？
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3．《九色鹿》这则寓言故事告诉我们( )
①不要到河边散步，以免掉入河里。
②不要像调达一样见利忘义，做人要诚实守信。
16、比一比，组成词语。
优（ ） 旗（ ） 记（ ）
尤（ ） 棋（ ） 纪（ ）
访（ ） 如（ ） 娃（ ）
纺（ ） 好（ ） 洼（ ）
17、你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧!
爸爸最喜欢:
妈妈最喜欢:
18、品味探究
1）青蛙和小鸟为什么有不同的看法？_______________________________________。
2）青蛙为什么会说错？___________________________________________________。
3）小鸟为什么会说对？___________________________________________________。
4）青蛙如果跳出井口，他会说些什么？
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5）“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。”这句话中的“落”能换成“停”吗？为什么？
6）“青蛙笑了，小鸟也笑了。”青蛙笑小鸟____________，小鸟笑青蛙____________。
19、照样子，用上加点词语各写一句话。
1．老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
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2．那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
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20、开心写话。
仔细观察图片，想一想，这是什么季节？小朋友在干什么？他们的心情怎样？发挥想象，用几句通顺的话写下来。
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