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1、对联又称楹联或对子，是中文语言的独特的艺术形式。下面有关我国著名诗人的对联，与括号内人名不对应的一副是
A. 上联：浩气贯日月，空余英雄心一颗 下联:文光射斗牛，剩有悲壮词千篇(辛弃疾)
B. 上联：缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事 下联：何来环佩，清辉香雾替诗魂。(杜甫)
C. 上联：把酒问青天，放眼已无高力士 下联：登舟望秋月，旷怀犹忆谢将军(苏轼)
D. 上联：千般无奈思故国 下联：万缕愁绪名悔心(李煜)
2、下列各句中，表达得体的一句是
A. 某同学在学习方法交流会上说：“我殷切期望同学们调整心态，改进方法，取得佳绩。”
B. 王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！”
C. 刘永波深情地说：“在这里，首先对令尊前些日子的过世表示深切的哀悼。”
D. 日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。
3、下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )
A. 铁骑突出刀枪鸣 B. 门前冷落鞍马稀
C. 整顿衣裳起敛容 D. 凄凄不似向前声
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．墨西哥是我们的友好国家，墨西哥的电影对我国观众并不陌生。
B．班长提出利用寒假组织尊师活动，大家纷纷附和。
C．虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍，老而弥坚。
D．中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌胡编乱造。
5、下列各项中对加点字的解释不正确的一项是（ ）
A. 假舆马者，非利足也，而致千里 假：借助
B. 积土成山，风雨兴焉 焉：代词，之
C. 驽马十驾，功在不舍 驾：马拉车一天所走的路程；成功，功效
D. 假舟揖者，非能水也，而绝江河 绝：横渡，横穿
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
匆匆过客
路遥
天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。
突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。
只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！我顿时感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！我想我应当帮助这个老人。
我瞅了一眼去桃县的售票口：正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将不得不垂头丧气的滚回单位。但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了。
我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。
我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。
“叔叔，求求你，不要打妈妈！”
他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你……别怕！”小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。
“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。”我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张票也是给他买的呀！”
一刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。
此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前。那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！”只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太谢谢您啦！”我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。
外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。
（有删节）
【1】下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）
A.“灰暗的云层在头顶静静地凝聚着”“看来另一场大雪就要降临了”，小说开头的景物描写营造了凄冷、沉重的氛围，暗示了人物心情和故事结局。
B.在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻描写了“我”、男青年、青年妇女的不同心理，深刻剖析并批评了“我”的自私。
C.男青年因为最后一张票和青年妇女发生了争执，又被小女孩误解，腮帮子抽动，泪花子在眼里直转，都表现出他既懊恼又委屈的心理。
D.小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲老人买车票的故事，表现了素不相识的人之间存有大爱的主题，引发读者思考。
【2】小说以买票场景为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。
【3】小说中男青年是一个什么样的人？塑造这一人物在小说中有什么作用？请简要分析。
7、补写出下列句子中空缺部分
（1）_____________________，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首（其一）》）
（2）_____________________，_____________________。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（3）一去紫台连朔漠，_____________________。（杜甫《咏怀古迹》）
（4）_____________________，凝绝不通声暂歇。_____________________，此时无声胜有声。（《琵琶行》）
（5）_____________________，血色罗裙翻酒污。（《琵琶行》）
（6）请写出李商隐《锦瑟》的颔联：_____________________，_____________________。
（7）_____________________，他生未卜此生休。（李商隐《马嵬（其二）》）
（8）_____________________，_____________________，颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》）
（9）_____________________，不复挺者，_____________________。（《劝学》）
（10）_____________________，杀豪杰……铸以为金人十二，_____________________。（贾谊《过秦论》）
（11）然_____________________，氓隶之人，_____________________。（贾谊《过秦论》）
（12）_____________________，_____________________，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（《师说》）
（13）子曰：“不愤不启，不悱不发，_____________________，则不复也。”（《论语·述而》）
（14）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。_____________________，于我如浮云。”（《论语·述而》）
（15）子曰：“君子坦荡荡，_____________________。” （《论语·述而》）
（16）子曰：“_____________________，守死善道。危邦不入，_____________________。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也：邦无道，富且贵焉，耻也。”（《论语·泰伯》）
8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中表现自己虽然遭到不公的待遇，但仍誓死不悔的诗句是________，_____。
（2）《归园田居(其一)》中“_____________，_______”两句描写了绿树成荫的清幽环境，表达了对田园生活的喜爱之情。
（3）在《出师表》中最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的句子是_____________，不宜异同。
9、补写出下列句子中的空缺部分
（1）___________________，不尽长江滚滚来。
（2）谨庠序之教，___________________，颁白者不负戴于道路矣。
（3）故_______________，金就砺则利，_________________，则知明而行无过矣。
（4）_______________，_________________。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
（5）在贾谊看来，秦国灭亡的原因是_________________。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《短歌行》中，作者引用《诗经》中的“____________，____________”，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。
（2）李白《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆，表现诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由特点的诗句是：“____________，____________？”
（3）杜甫的《登高》中，诗人用“____________，____________”，直接抒发自己的多重愁苦，被宋代学者罗大经认为“十四字之间含八意，而对偶又精确”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中仲由不加考虑就回答问题，是因为他想通过军事强国来达到“________________，______________”的目的。
（2）中国古典文学专家袁行霈认为，《念奴娇·过洞庭》中“________________”一句可以与杜甫诗“心迹喜双清”集成一副对联，而且给人提供了一个为人处世的准则，此言良是。
（3）“舟”是古典诗词中的常见意象，古诗文中有许多带“舟”的句子，如“__________________，________________”。
12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春晚书山家屋壁二首
贯休
水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。
前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
【注】鸂鶒：xīchì水鸟名。
【1】下列选项中与诗歌内容不符的两项是
A. “东邻西舍无相侵”一句，写出了农家生活祥和宁静，没有恃强凌弱、尔虞我诈、互相争夺等社会现象，寄托了诗人的理想和情趣。
B. “蚕娘洗茧前溪渌”一句，通过描写“蚕娘”在绿溪边漂洗蚕茧的场景，既写出了农家劳动的艰辛，也表现出“蚕娘”的辛勤和丰收的喜悦。
C. 尾联写山翁“留我宿又宿”“笑指”，是神态、动作、语言的描写，表现其淳朴善良、殷勤好客的性格，并侧面烘托出“我”流连忘返的心情。
D. 本诗末尾用一“熟”字状“西坡瓜豆”，绘出一片丰收在望的景象，回应上文满塘黑压压的蒲与到处都是的桑柘，欣喜之情，溢于言表。
E. 此诗给人清新健美之感，在晚唐绮丽纤弱的诗风中，可谓独树一帜。
【2】本诗八句诗中，前三句描绘了怎样的景象？有什么作用？
13、阅读下面的文言文，完成下列小题。
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。是故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。
齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤!”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠。昔有桓公，故有管仲。今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”
杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行。左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士见过人矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者丑妇之仇也盛德君子乱世所疏也正直之行邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。
子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“范中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“范中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也。贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之，怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？”
无常安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。明镜所以照形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。
（节选自刘向《说苑·卷八·尊贤》，有删改）
【1】对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是
A. 犹不能致其意之所欲至矣 致：达到
B. 贱不肖而不能去也 贱：地位低下
C. 是故绝江海者托于船 绝：横渡
D. 怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎 雠：同“仇”，仇恨
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A. 登高以望，太息而叹 以试人，血濡缕，人无不立死者
B. 范中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？ 吾其还也
C. 遂出见之，因授以为相 请以剑舞，因击沛公于坐
D. 水广则鱼大，君明则臣忠 故木受绳则直，金就砺则利
【3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 夫美女者丑妇之/仇也/盛德君子乱世/所疏也/正直之行邪枉/所憎也
B. 夫美女者丑/妇之仇也/盛德君子乱/世所疏也/正直之行邪/枉所憎也
C. 夫美女者/丑妇之仇也/盛德君子/乱世所疏也/正直之行/邪枉所憎也
D. 夫美/女者丑妇之仇也/盛/德君子乱世所疏也/正/直之行邪枉所憎也
【4】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A. 作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。
B. 齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。
C. 杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。
D. 孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”“贱不肖而不能去”而导致灭亡。
【5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。
（2）无常安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
——宋·范成大《四时田园杂兴·其四十四》
材料二：
只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。
——罗斯金
材料三：
我们一定要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，大力宣传劳动模范和其他典型的先进事迹，引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念。
——习近平《在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话》
以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请综合材料、联系现实写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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